Rangkasan Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 4 membahasakan topik pencemaran lingkungan. Pelajaran ini bertujuan membolehkan murid membaca ayat dengan intonasi betul, menyampaikan isi topik secara teratur, dan membina ayat menggunakan kata nama. Pelajaran ini menggunakan bahan seperti video, buku besar, dan kertas berita untuk mencapai matlamat tersebut.
Motivasi merupakan faktor penting dalam pembelajaran menurut berbagai perspektif seperti behaviorisme, kognitif, dan humanistik. Guru memainkan peranan kunci dalam memotivasi murid melalui penggunaan ganjaran, pujian, dan mewujudkan suasana kelas yang kondusif.
Rancangan pengajaran harian merupakan dokumen penting bagi guru untuk merancang pengajaran dan pembelajaran secara terperinci sebelum pengajaran bermula. Ia membantu guru menyusun aktiviti mengajar, menggunakan masa dengan cekap, dan menilai pencapaian murid. Format rasmi perlu digunakan untuk memastikan semua aspek penting disebut.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sosiobudaya di sekolah. Ia menjelaskan konsep sosiobudaya dan faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti murid, guru, sekolah, dan kurikulum tersirat. Dokumen ini juga membahas tentang isu-isu ketidaksamaan akibat perbezaan sosiobudaya seperti bahasa, gender dan kaum, pencapaian akademik, dan layanan guru. Terakhir, dokumen
Rangkasan Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 4 membahasakan topik pencemaran lingkungan. Pelajaran ini bertujuan membolehkan murid membaca ayat dengan intonasi betul, menyampaikan isi topik secara teratur, dan membina ayat menggunakan kata nama. Pelajaran ini menggunakan bahan seperti video, buku besar, dan kertas berita untuk mencapai matlamat tersebut.
Motivasi merupakan faktor penting dalam pembelajaran menurut berbagai perspektif seperti behaviorisme, kognitif, dan humanistik. Guru memainkan peranan kunci dalam memotivasi murid melalui penggunaan ganjaran, pujian, dan mewujudkan suasana kelas yang kondusif.
Rancangan pengajaran harian merupakan dokumen penting bagi guru untuk merancang pengajaran dan pembelajaran secara terperinci sebelum pengajaran bermula. Ia membantu guru menyusun aktiviti mengajar, menggunakan masa dengan cekap, dan menilai pencapaian murid. Format rasmi perlu digunakan untuk memastikan semua aspek penting disebut.
Dokumen tersebut membahas tentang perkembangan sosiobudaya di sekolah. Ia menjelaskan konsep sosiobudaya dan faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti murid, guru, sekolah, dan kurikulum tersirat. Dokumen ini juga membahas tentang isu-isu ketidaksamaan akibat perbezaan sosiobudaya seperti bahasa, gender dan kaum, pencapaian akademik, dan layanan guru. Terakhir, dokumen
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...FaFai S.
Pentaksiran dalam pendidikan berperanan untuk membuat keputusan instruksional, bimbingan, pentadbiran, dan penyelidikan untuk meningkatkan pendidikan. Pentaksiran juga berperanan sebagai motivator pembelajaran bagi murid untuk terus belajar dan mencapai prestasi yang tinggi.
SUBTAJUK BAGI TAJUK 3 DALAM KURSUS PENDIDIKAN INKLUSIF YANG DITAWARKAN BAGI GURU PELATIH SEMESTER 6 DI IPG KAMPUS BAHASA MELAYU.
SALAH SATU KURSUS WAJIB DIAMBIL DAN DIKETAHUI OLEH SEORANG GURU PELATIH
HASIL KERJASAMA DARIPADA :
Noor Rahfizah Abd Rahman
Nurul Hijanah Gosseli
Nurul Suhada Sjafei
Wee Kee Quan
(PISMP 6B2 IPG KBM)
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Dokumen tersebut membahas tentang penggubalan item dan soalan ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan langkah-langkah dalam penggubalan item objektif dan subjektif serta prinsip-prinsip penting dalam membuat item ujian.
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahasikan pentingnya pentaksiran autentik di tingkat prasekolah. Ia menjelaskan bahwa terdapat berbagai pendekatan pentaksiran yang digunakan di berbagai lembaga prasekolah, tetapi perlu ada sistem yang lebih komprehensif untuk menilai perkembangan anak-anak dari berbagai aspek seperti kognitif, sosial, emosi, dan lainnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan tuju
Rangkuman singkat RPH Badminton Tingkatan 2 memberikan informasi tentang pengajaran pukulan lob dalam permainan badminton kepada murid-murid tingkatan 2 selama 40 menit. Pelajaran tersebut membantu murid-murid memahami teknik dasar pukulan lob dan bermain secara berkelompok untuk mempraktikkannya.
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Peranan dan tujuan pentaksiran dalam pendidikan - EDUP3063 Pentaksiran dalam ...FaFai S.
Pentaksiran dalam pendidikan berperanan untuk membuat keputusan instruksional, bimbingan, pentadbiran, dan penyelidikan untuk meningkatkan pendidikan. Pentaksiran juga berperanan sebagai motivator pembelajaran bagi murid untuk terus belajar dan mencapai prestasi yang tinggi.
SUBTAJUK BAGI TAJUK 3 DALAM KURSUS PENDIDIKAN INKLUSIF YANG DITAWARKAN BAGI GURU PELATIH SEMESTER 6 DI IPG KAMPUS BAHASA MELAYU.
SALAH SATU KURSUS WAJIB DIAMBIL DAN DIKETAHUI OLEH SEORANG GURU PELATIH
HASIL KERJASAMA DARIPADA :
Noor Rahfizah Abd Rahman
Nurul Hijanah Gosseli
Nurul Suhada Sjafei
Wee Kee Quan
(PISMP 6B2 IPG KBM)
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
Dalam olahraga, acara balapan dan padang memerlukan alatan yang khusus supaya dapat menjayakan sukan dengan baik dan lancar. Alatan yang digunakan perlu diambil oleh pengurus teknik kejohanan
Dokumen tersebut membahas tentang penggubalan item dan soalan ujian. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan langkah-langkah dalam penggubalan item objektif dan subjektif serta prinsip-prinsip penting dalam membuat item ujian.
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahasikan pentingnya pentaksiran autentik di tingkat prasekolah. Ia menjelaskan bahwa terdapat berbagai pendekatan pentaksiran yang digunakan di berbagai lembaga prasekolah, tetapi perlu ada sistem yang lebih komprehensif untuk menilai perkembangan anak-anak dari berbagai aspek seperti kognitif, sosial, emosi, dan lainnya. Dokumen tersebut juga menjelaskan tuju
Rangkuman singkat RPH Badminton Tingkatan 2 memberikan informasi tentang pengajaran pukulan lob dalam permainan badminton kepada murid-murid tingkatan 2 selama 40 menit. Pelajaran tersebut membantu murid-murid memahami teknik dasar pukulan lob dan bermain secara berkelompok untuk mempraktikkannya.
Badminton berasal dari India dan diperkenalkan di Malaysia oleh askar Inggeris. Persekutuan Badminton Antarabangsa menguruskan pertandingan badminton sedunia. Malaysia pernah menjuarai Kejohanan Badminton Piala Thomas beberapa kali. Badminton dimainkan dengan memukul bulu tangkis bolak-balik antara pemain sehingga lawan gagal mengembalikannya.
Rangkaian pengajaran ini membincangkan pelajaran pendidikan jasmani untuk tahun 5 yang memberi tumpuan kepada kemahiran asas permainan bola tampar. Ia merangkumi objektif pembelajaran, bahan dan strategi pengajaran, aktiviti pembelajaran seperti merejam bola secara individu dan berpasangan, serta penilaian hasil pembelajaran murid.
Rangkaian Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Jasmani untuk kelas 6 memfokuskan pada permainan bola tampar. Murid akan belajar teknik menyangga bola dengan betul secara individu dan berpasangan, serta mengenalpasti perbezaan antara teknik yang betul dan salah. Mereka juga diajar untuk bekerjasama dalam aktiviti berkumpulan.
Modul ini memberikan panduan kepada guru penasihat kelab sukan sekolah tentang pengurusan kelab sukan, latar belakang sukan futsal, persediaan dan perancangan latihan, serta perkembangan kemahiran dalam sukan tersebut."
Uji kompetensi guru mata pelajaran Desain Komunikasi Visual pada sekolah menengah kejuruan mencakup 8 kompetensi inti dan standar kompetensi terkait penguasaan karakteristik peserta didik, pengembangan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan penggunaan teknologi informasi."
Dokumen tersebut merupakan profil Agung Maulana, seorang guru matematika SMP dan penulis buku pembelajaran. Dokumen tersebut juga menjelaskan model pembelajaran TANDUR yang memberikan pengalaman langsung kepada siswa untuk meningkatkan minat dan pemahaman mereka.
Dokumen tersebut membincangkan faktor-faktor penting dalam peningkatan kualiti pendidikan seperti pengurusan panitia yang efektif, pelaksanaan kurikulum yang berpusatkan pelajar, dan penggunaan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.
Rpp membuat aplikasi basis data menggunakan sql KD2Smkn-2 Pekanbaru
Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas tentang membuat aplikasi basis data menggunakan SQL. Materi pelajaran mencakup penentuan entity, atribut, relasi, dan normalisasi dalam perancangan entity relationship diagram (ERD). Siswa diajak membuat ERD secara kelompok menggunakan metode mind mapping.
Ringkasan dokumen tersebut adalah standar kompetensi guru mata pelajaran tata kecantikan kulit di SMK. Dokumen tersebut menjelaskan 16 kompetensi utama guru mata pelajaran tata kecantikan kulit, mulai dari menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar, mengembangkan kurikulum, menyelenggarakan pembelajaran, hingga melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA di kelas 4 SD tentang alat indra manusia, mencakup tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
1. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 21.02.11
Tingkatan: 2D Masa: 03.40 – 04.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
2. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 21.02.11
Tingkatan: 2F Masa: 04.40 – 05.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
3. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 21.02.11
Tingkatan: 2I Masa: 05.40 – 06.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
4. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 23.02.11
Tingkatan: 2I Masa: 02.10 – 02.45
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
5. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 23.02.11
Tingkatan: 2D Masa: 03.40 – 04.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
6. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 23.02.11
Tingkatan: 2K Masa: 04.40 – 05.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
7. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 23.02.11
Tingkatan: 2C Masa: 05.40 – 06.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
8. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 24.02.11
Tingkatan: 2G Masa: 0100 – 01.35
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
9. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 24.02.11
Tingkatan: 2F Masa: 02.10 – 02.45
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
10. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 24.02.11
Tingkatan: 2H Masa: 02.45 – 03.20
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
11. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 24.02.11
Tingkatan: 2J Masa: 04.40 – 05.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
12. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 24.02.11
Tingkatan: 2E Masa: 05.40 – 06.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
13. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 25.02.11
Tingkatan: 2K Masa: 02.00 – 02.35
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
14. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 25.02.11
Tingkatan: 2A Masa: 03.45 – 04.20
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
15. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 25.02.11
Tingkatan: 2B Masa: 03.40 – 04.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
16. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh: 25.02.11
Tingkatan: 2C Masa: 05.40 – 06.10
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
17. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
18. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
19. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
20. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
21. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
22. Rancangan Mengajar Harian
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan ( PJ & PK )
Subjek : PJ Tarikh:
Tingkatan: Masa:
Tunjang: Kemahiran
Tajuk: Permainan
Sub tajuk: Badminton ( servis)
Set induksi: Aktiviti memanaskan badan
Objektif Pnp Aktiviti Pnp Pencapaian
1. Psikomotor: Melakukan kemahiran Individu dan
servis dengan teknik yang betul . berpasangan
2. Kognitif: Menyatakan teknik-teknik lakuan : Soal jawab
servis. Latihan bertulis
2. Afektif: Keyakinan diri. Gerak kerja individu
dan berpasangan
Nilai: Berdikari
BBM: Badminton
Adab:
Refleksi:
9.1 Rancangan pelajaran tahunan
9.2 Rancangan pelajaran harian
9.3 Set induksi
9.4 Penyampaian atau perkembangan pelajaran
9.5 Teknik penyoalan guru
9.6 Penglibatan murid
9. Penerapan Elemen
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan tugasan
9.9 Pemeriksaan latihan dan tugasan murid
9.10 Penutupan
9.11 Hasil kerja murid
9.12 Pengurusan kelas
9.13 Perwatakan guru
