SlideShare a Scribd company logo
Греко – перськіГреко – перські
війнивійни
План урокуПлан уроку
1.1. Перське вторгнення в ГреціюПерське вторгнення в Грецію
2.2. Марафонська битваМарафонська битва
3.3. Похід КсерксаПохід Ксеркса
4.4. Саламінська битваСаламінська битва
5.5. Перший Афінський морськийПерший Афінський морський
союзсоюз
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
§3030 опрацювати; повторити та вивчити
поняття, закінчити записи у таблиці.
ПІДГОТУВАТИ творчі роботи за
вибором:
“Інтерв’ю з ПЕРІКЛОМ” – відомим
діячем стародавньої Греції
Знайти відповідь на запитання:
“За що Ксеркс висік море…“,
Які ще крилаті вислови з вивченого
матеріалу збагачують нашу мову й
використовуються у повсякденному
вжитку.
Очікувані результати:Очікувані результати:
з’ясувати поняття "війна".
розглянути причини, характер та
наслідки греко – перських війн,
сформувати уявлення про перебіг
відомих битв.
продовжити формування вміння виділяти
головне, простежувати причинно –
наслідкові зв'язки, працювати з
історичними джерелами, картою.
з повагою ставитися до людей які
захищають свою Батьківщину,
виховувати почуття патріотизму, вірності
та мужності
 Назвіть політичного діяча, чий
портрет ви бачите?
 Що вам відомо про нього?
 Де знаходиться територія, на
якій проживали племена персів?
 Які великі держави підкорили
перси?(робота з настінною
картою, також з атласом або
с.94 – 95 підручника)
 До кордонів якої держави
наблизилися перси?
 Чому перси прагнули до нових
завоювань?
1. Перське вторгнення в Грецію1. Перське вторгнення в Грецію
Причини греко – перських війн
(записати у зошит)
 захоплення малоазійських міст;
 потреба перської знаті у нових
землях та багатствах;
 перекриття персами Босфору та
Дарданелл через припинення
контактів Греції з містами-
колоніями на Чорному морі;
 панування на Середземномор’ї
Робота з поняттями та датами
Поясніть:
• Війна – це… Які війни визнаєте?
• Загарблення території іншої країни
свідчить про війну – продовжіть речення,продовжіть речення,
• Геллеспонт – стародавня назва протоки
Дарданелли,
• Понт Евксинський – давня назва Чорного
моря,
• 492р.до н.е. – переправа війська Мардонія
через Геллеспонт й початок греко –
перських війн
Хід греко – перських війн
Увага! По ходу вивчення матеріалу ми заповнюємо
таблицю, зразок якої ви бачите перед собою.
Дата Битва Результат
Висновок:Висновок: військові події 492р492р.до н.р.
закінчилися поразкою для персів, проте
планів щодо завоювання Еллади Дарій І не
залишив.
2. Марафонська битва2. Марафонська битва
Робота з підручником:
Прочитати §3030 п.2 (с.162-163)
•Заповнити таблицю
•Виписати словникові
поняття
Мільтіад
Грецька армія складалася з важкоозброєної
піхоти, гоплітів, якими командували стратеги
мідний шолом
лати
довгий
метальний спис
великими
мідними
щитами
набедренники
Стратег - воєначальник
Мільтіад - стратег Фаланга – грецький бойовий порядок
Фланг – правий, або лівий край бойового порядку
Стратег - воєначальник
Мільтіад - стратег
Висновок:Висновок:
• греки пишалися своєю перемогою
над ворогом і тривалий час
славили героїв.
• перси знову потерпіли нищівну
поразку, але не полишили своїх
прагнень завоювати Елладу
3. Похід Ксеркса3. Похід Ксеркса
Ксеркс - син Дарія I.Ксеркс - син Дарія I.
Зійшовши на престол, він оголосив, що
збудує міст через протоку Геллеспонт і поведе
своє військо до Європи, щоб завершити справу,
розпочату його батьком. Він поклявся
спалити Афіни за їх перемогу над персами при
Марафоні.
У війську Ксеркса було так багато воїнів,
що коли вони зупинялися на березі річки
відпочити, то вичерпували повністю воду і
русло річки висихало. Злим і владолюбним був
КсерксКсеркс. Ось лише один епізод з його життя,
який доводить нам це. Після невдалого
походу до Греції він біг у своє царство і
корабель потрапив у бурю, він міг потонути і
керманич підказав, що треба звільнити
корабель від усього зайвого. Тоді Ксеркс
наказав придворним кинутися в море в ім'я
порятунку свого царя. Корабель успішно доплив
до Азії. Ксеркс нагородив керманича золотим
вінком за порятунок царя і наказав відрубати
йому голову за те, що завдяки його порадою
загинули найкращі перси - царські наближені.
Перед нами бюст відомого
афінського стратега -
Фемістокла.
Саме він переконав жителів
Афін віддати всі гроші від
продажу срібла з рудників на
будівництво флоту.
Це цікаво знати. Повідомлення про ФемістоклаЦе цікаво знати. Повідомлення про Фемістокла
Він походив із простої, незнатноїВін походив із простої, незнатної
родини. Мати його не була афінянкою,родини. Мати його не була афінянкою,
тому Фемістокл вважавсятому Фемістокл вважався
незаконнонародженим. Коли віннезаконнонародженим. Коли він
навчався у школі, то замість ігорнавчався у школі, то замість ігор
влаштовував суди між учнями і яквлаштовував суди між учнями і як
справжній оратор виголошувавсправжній оратор виголошував
промови обвинувачів і захисників. Зпромови обвинувачів і захисників. З
дитинства мріяв про славу, усі зналидитинства мріяв про славу, усі знали
про його непомірне честолюбство іпро його непомірне честолюбство і
гордість. Коли Мільтіад розбив персівгордість. Коли Мільтіад розбив персів
під Марафоном, то Фемістокл сказав:під Марафоном, то Фемістокл сказав:
"Слава Мільтіада не дає мені спати"Слава Мільтіада не дає мені спати
ночами!" І ось настала черганочами!" І ось настала черга
Фемістоклу показати своє мистецтвоФемістоклу показати своє мистецтво
стратега.стратега.
За короткий час були побудованіЗа короткий час були побудовані
кораблі-трієри.кораблі-трієри.
Підготував КішкоПідготував Кішко
Д.Д.
Грецькі трієри –Грецькі трієри – швидкісні бойові кораблі із веслами,швидкісні бойові кораблі із веслами,
розташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частинірозташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частині
мав гострий металевий таран.мав гострий металевий таран.
Поки в Афінах йшлиПоки в Афінах йшли
приготування до боротьбиприготування до боротьби
з персами, необхідно булоз персами, необхідно було
виграти час. Єдинимвиграти час. Єдиним
місцем, що з'єднує Північнумісцем, що з'єднує Північну
і Середню Грецію буві Середню Грецію був
Фермопільський прохідФермопільський прохід,,
прохід між горами і моремпрохід між горами і морем
шириною в 60 кроків. Самешириною в 60 кроків. Саме
його і вирушило захищатийого і вирушило захищати
військо під командуваннямвійсько під командуванням
спартанського царяспартанського царя
Леоніда.Леоніда.
Всього у війську було 7200Всього у війську було 7200
гоплітів.гоплітів.
ПамПам’’ятник 300 спартанцівятник 300 спартанців
МандрівникуМандрівнику
великий, сповістивеликий, сповісти
Всім громадянамВсім громадянам
нашої Вітчизни,нашої Вітчизни,
Що ми загинули,Що ми загинули,
та не зганьбилита не зганьбили
честічесті
4. Саламінська битва4. Саламінська битва
Сурма у них до битви всіх
збудила!
І дружно враз вони морськії хвилі
Ударом весел спінили своїх,
Весь флот спішив, і чути крик
було:
“Вперед сини Еллади!
Батьківщину,
Жінок, дітей своїх рятуйте,
храми
Богів дідівських і гробниці
предків:
Есхіл “Перси”Есхіл “Перси”
Уперше за всю історію елліни
стояли разом, у єдиному бойовому
строю перед спільним ворогом.
Битва при Платеях остаточно
позбавила Грецію від присутності
перських військ.
Поряд із битвою, яка сталася в
той же день при Мікале, вона
означала поворотний пункт у
війні, після якого греки з тих, хто,
обороняється перетворилися у
нападаючу сторону.
Після битви при ПЛАТЕЯХ
почалася підвищення могутності
афінян.
Дата: 9 вересня 479 р. до н. е.Дата: 9 вересня 479 р. до н. е.
Місце: Платеї (Беотія),Місце: Платеї (Беотія),
ГреціяГреція
ПідсумокПідсумок
Остаточна перемога греківОстаточна перемога греків
Битва біля міста ПлатеїБитва біля міста Платеї
Зробіть висновки:Зробіть висновки:
Що допомогло малочисельній арміїЩо допомогло малочисельній армії
греків одержати перемогу надгреків одержати перемогу над
персами?персами?
Які наслідки греко – перських війн?Які наслідки греко – перських війн?
Результати греко – перських війнРезультати греко – перських війн
Війна тривала ще довго, але з перервами. Нарешті, у
449 р. до н.е.449 р. до н.е. був укладений мирний договір – “Калієв мир““Калієв мир“..
За його умовами:
Перському флоту заборонялося плавати у Егейському морі
та біля Іонійського узбережжя
Егейське море стало вільним для грецької торгівлі, що
сприяло налагоджуванню торгових шляхів до Понту
Евксинського та колоній на його північних берегах.
Перський цар визнавав незалежність усіх грецьких міст
Малої Азії.
Греки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєїГреки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєї
єдностієдності
Афіни вийшли з війни найсильнішою морською державоюАфіни вийшли з війни найсильнішою морською державою
Греції.Греції.
• Мета:Мета:
• Захист від зовнішніх ворогів,Захист від зовнішніх ворогів,
• Внесок коштів (форос) в скарбниюВнесок коштів (форос) в скарбнию
союзу на воєнні потребисоюзу на воєнні потреби
5. Перший Афінський морський союз5. Перший Афінський морський союз
Делоський морський союзДелоський морський союз
Шаблон : http://pedsovet.su

More Related Content

What's hot

практичні роботи з історії 8 клас
практичні роботи з історії 8 класпрактичні роботи з історії 8 клас
практичні роботи з історії 8 клас
Cshkilniy
 
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....Andrey Goroshko
 
Люблінська унія
Люблінська уніяЛюблінська унія
Люблінська унія
lsandylenko
 
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класуМіні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
Оксана Тірновська
 
медіатексти на уроках
медіатексти на урокахмедіатексти на уроках
медіатексти на уроках
Марина Новик
 
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-24 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
cgf gfgfg
 
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
Сім’я і виховання в Стародавньому РиміСім’я і виховання в Стародавньому Римі
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
Stas Molchanov
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
olha1koval
 
заповнення класних журналів
заповнення класних журналівзаповнення класних журналів
заповнення класних журналів
oksanasushkova78
 
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
estet13
 
Презентація про школу
Презентація про школуПрезентація про школу
Презентація про школуsvitlanamironik
 
Музичне мистецтво. 7 клас
Музичне мистецтво. 7 класМузичне мистецтво. 7 клас
Музичне мистецтво. 7 клас
Оксана Бойко
 
Кросворди з історії україни 5 клас
Кросворди з історії  україни 5 класКросворди з історії  україни 5 клас
Кросворди з історії україни 5 клас
Наталія Бондаренко
 
Вікторина. Цікаве про тварин
Вікторина. Цікаве про тваринВікторина. Цікаве про тварин
Вікторина. Цікаве про тварин
Ковпитська ЗОШ
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1Natali2007
 
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
zosh4
 
апостроф, 5 клас
апостроф, 5 класапостроф, 5 клас
апостроф, 5 клас
OksanaTroshuna
 
Портфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літературиПортфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літератури
Влад Нечепоренко
 

What's hot (20)

практичні роботи з історії 8 клас
практичні роботи з історії 8 класпрактичні роботи з історії 8 клас
практичні роботи з історії 8 клас
 
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....
презентація до уроку розвиток національного театру, драматургії 1920 1930 рр....
 
Люблінська унія
Люблінська уніяЛюблінська унія
Люблінська унія
 
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класуМіні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
Міні-проект "Опале листя: користь чи шкода?" для 5 класу
 
медіатексти на уроках
медіатексти на урокахмедіатексти на уроках
медіатексти на уроках
 
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-24 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
4 klas-ukrayinska-mova-savchuk-2021-2
 
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
Сім’я і виховання в Стародавньому РиміСім’я і виховання в Стародавньому Римі
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
 
заповнення класних журналів
заповнення класних журналівзаповнення класних журналів
заповнення класних журналів
 
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...
 
Презентація про школу
Презентація про школуПрезентація про школу
Презентація про школу
 
2019.8.09.Козацька Україна наприкінці 50-80 рр. XVII ст.
2019.8.09.Козацька Україна наприкінці 50-80 рр. XVII ст.2019.8.09.Козацька Україна наприкінці 50-80 рр. XVII ст.
2019.8.09.Козацька Україна наприкінці 50-80 рр. XVII ст.
 
Музичне мистецтво. 7 клас
Музичне мистецтво. 7 класМузичне мистецтво. 7 клас
Музичне мистецтво. 7 клас
 
Кросворди з історії україни 5 клас
Кросворди з історії  україни 5 класКросворди з історії  україни 5 клас
Кросворди з історії україни 5 клас
 
Вікторина. Цікаве про тварин
Вікторина. Цікаве про тваринВікторина. Цікаве про тварин
Вікторина. Цікаве про тварин
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."
 
Опис досвіду роботи
Опис досвіду роботиОпис досвіду роботи
Опис досвіду роботи
 
апостроф, 5 клас
апостроф, 5 класапостроф, 5 клас
апостроф, 5 клас
 
Портфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літературиПортфоліо вчителя української мови та літератури
Портфоліо вчителя української мови та літератури
 

Similar to 5203 греко перські війни

Mify
MifyMify
Cистема уроків греція
Cистема уроків греціяCистема уроків греція
Cистема уроків греція
galinka0525
 
миф как основа и источник сюжетов античной литературы
миф как основа и источник сюжетов античной литературымиф как основа и источник сюжетов античной литературы
миф как основа и источник сюжетов античной литературы
Snezhana Pshenichnaya
 
презентация зрожевська н.м.
презентация зрожевська н.м.презентация зрожевська н.м.
презентация зрожевська н.м.zrozhevska
 
Урок-гра "Еллінізм"
Урок-гра "Еллінізм"Урок-гра "Еллінізм"
Урок-гра "Еллінізм"
Гук Юлія Миколаївна
 
7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворціНастя
 
7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці
Настя
 

Similar to 5203 греко перські війни (7)

Mify
MifyMify
Mify
 
Cистема уроків греція
Cистема уроків греціяCистема уроків греція
Cистема уроків греція
 
миф как основа и источник сюжетов античной литературы
миф как основа и источник сюжетов античной литературымиф как основа и источник сюжетов античной литературы
миф как основа и источник сюжетов античной литературы
 
презентация зрожевська н.м.
презентация зрожевська н.м.презентация зрожевська н.м.
презентация зрожевська н.м.
 
Урок-гра "Еллінізм"
Урок-гра "Еллінізм"Урок-гра "Еллінізм"
Урок-гра "Еллінізм"
 
7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці
 
7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці7 мудреців та чудотворці
7 мудреців та чудотворці
 

More from Едуард Танчинець

Integrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modulIntegrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modul
Едуард Танчинець
 
1 вересня 2015
1 вересня 20151 вересня 2015
1 вересня 2015
Едуард Танчинець
 
квітень червень 2015
квітень червень 2015квітень червень 2015
квітень червень 2015
Едуард Танчинець
 
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
Едуард Танчинець
 
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованності
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованностіТанчинець Е.Ю. діагностика вихованності
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованності
Едуард Танчинець
 
Сила слова або отрута лихослів’я
Сила слова або отрута лихослів’яСила слова або отрута лихослів’я
Сила слова або отрута лихослів’я
Едуард Танчинець
 
Мельник Я.В. Учинок та його наслідки
Мельник Я.В. Учинок та його наслідкиМельник Я.В. Учинок та його наслідки
Мельник Я.В. Учинок та його наслідки
Едуард Танчинець
 
методоб'єднання вчителів початкових класів
методоб'єднання вчителів початкових класівметодоб'єднання вчителів початкових класів
методоб'єднання вчителів початкових класів
Едуард Танчинець
 

More from Едуард Танчинець (20)

Zo 17
Zo 17Zo 17
Zo 17
 
Integrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modulIntegrovane navchannja-modul
Integrovane navchannja-modul
 
відсотки
відсоткивідсотки
відсотки
 
1 вересня 2015
1 вересня 20151 вересня 2015
1 вересня 2015
 
математика
математикаматематика
математика
 
квітень червень 2015
квітень червень 2015квітень червень 2015
квітень червень 2015
 
Rozp
RozpRozp
Rozp
 
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
Іваниш В.С. "Не скупіться, люди, на добро"
 
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованності
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованностіТанчинець Е.Ю. діагностика вихованності
Танчинець Е.Ю. діагностика вихованності
 
Сила слова або отрута лихослів’я
Сила слова або отрута лихослів’яСила слова або отрута лихослів’я
Сила слова або отрута лихослів’я
 
Мельник Я.В. Учинок та його наслідки
Мельник Я.В. Учинок та його наслідкиМельник Я.В. Учинок та його наслідки
Мельник Я.В. Учинок та його наслідки
 
виховна година 2015
виховна година 2015виховна година 2015
виховна година 2015
 
презентація шмо
презентація шмопрезентація шмо
презентація шмо
 
вбиральня
вбиральнявбиральня
вбиральня
 
каб 41
каб 41каб 41
каб 41
 
каб 34
каб 34каб 34
каб 34
 
каб 16
каб 16каб 16
каб 16
 
каб 15
каб 15каб 15
каб 15
 
чеки березень квітень 2015
чеки березень квітень 2015чеки березень квітень 2015
чеки березень квітень 2015
 
методоб'єднання вчителів початкових класів
методоб'єднання вчителів початкових класівметодоб'єднання вчителів початкових класів
методоб'єднання вчителів початкових класів
 

Recently uploaded

Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
НБУ для дітей
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
ssuser15a891
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
НБУ для дітей
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
tetiana1958
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
olha1koval
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
ssuser46127c
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
tetiana1958
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
tetiana1958
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
ssuser3a363c
 

Recently uploaded (20)

Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
Віртуальна виставка «Батько – це сила і мудрість».
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій ЯкутовичаМайстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
Майстер графічного малюнку. Георгій Якутовича
 
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаБезбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна норма
 
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". БуковинаПроєкт "Подорож містами України". Буковина
Проєкт "Подорож містами України". Буковина
 
Передвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової КатериниПередвиборча програма Ковальової Катерини
Передвиборча програма Ковальової Катерини
 
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...№ 133,  04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
№ 133, 04.06.2024, підсумки методичної роботи з учителями школи у 2023-2024 ...
 
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
Топ книг для літнього настрою: рекомендаційні списки літератури для позакласн...
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
06.06.2024 ТСЛ Медичні довідки для закладів освіти.pdf
 
Передвиборча програма Майора Станіслава
Передвиборча програма  Майора СтаніславаПередвиборча програма  Майора Станіслава
Передвиборча програма Майора Станіслава
 
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
 
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
курсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математикикурсова робота теорема Штольца з математики
курсова робота теорема Штольца з математики
 

5203 греко перські війни

  • 1. Греко – перськіГреко – перські війнивійни
  • 2. План урокуПлан уроку 1.1. Перське вторгнення в ГреціюПерське вторгнення в Грецію 2.2. Марафонська битваМарафонська битва 3.3. Похід КсерксаПохід Ксеркса 4.4. Саламінська битваСаламінська битва 5.5. Перший Афінський морськийПерший Афінський морський союзсоюз
  • 3. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ §3030 опрацювати; повторити та вивчити поняття, закінчити записи у таблиці. ПІДГОТУВАТИ творчі роботи за вибором: “Інтерв’ю з ПЕРІКЛОМ” – відомим діячем стародавньої Греції Знайти відповідь на запитання: “За що Ксеркс висік море…“, Які ще крилаті вислови з вивченого матеріалу збагачують нашу мову й використовуються у повсякденному вжитку.
  • 4. Очікувані результати:Очікувані результати: з’ясувати поняття "війна". розглянути причини, характер та наслідки греко – перських війн, сформувати уявлення про перебіг відомих битв. продовжити формування вміння виділяти головне, простежувати причинно – наслідкові зв'язки, працювати з історичними джерелами, картою. з повагою ставитися до людей які захищають свою Батьківщину, виховувати почуття патріотизму, вірності та мужності
  • 5.  Назвіть політичного діяча, чий портрет ви бачите?  Що вам відомо про нього?  Де знаходиться територія, на якій проживали племена персів?  Які великі держави підкорили перси?(робота з настінною картою, також з атласом або с.94 – 95 підручника)  До кордонів якої держави наблизилися перси?  Чому перси прагнули до нових завоювань? 1. Перське вторгнення в Грецію1. Перське вторгнення в Грецію
  • 6. Причини греко – перських війн (записати у зошит)  захоплення малоазійських міст;  потреба перської знаті у нових землях та багатствах;  перекриття персами Босфору та Дарданелл через припинення контактів Греції з містами- колоніями на Чорному морі;  панування на Середземномор’ї
  • 7.
  • 8.
  • 9. Робота з поняттями та датами Поясніть: • Війна – це… Які війни визнаєте? • Загарблення території іншої країни свідчить про війну – продовжіть речення,продовжіть речення, • Геллеспонт – стародавня назва протоки Дарданелли, • Понт Евксинський – давня назва Чорного моря, • 492р.до н.е. – переправа війська Мардонія через Геллеспонт й початок греко – перських війн
  • 10. Хід греко – перських війн Увага! По ходу вивчення матеріалу ми заповнюємо таблицю, зразок якої ви бачите перед собою. Дата Битва Результат Висновок:Висновок: військові події 492р492р.до н.р. закінчилися поразкою для персів, проте планів щодо завоювання Еллади Дарій І не залишив.
  • 11. 2. Марафонська битва2. Марафонська битва
  • 12. Робота з підручником: Прочитати §3030 п.2 (с.162-163) •Заповнити таблицю •Виписати словникові поняття Мільтіад
  • 13.
  • 14. Грецька армія складалася з важкоозброєної піхоти, гоплітів, якими командували стратеги мідний шолом лати довгий метальний спис великими мідними щитами набедренники Стратег - воєначальник Мільтіад - стратег Фаланга – грецький бойовий порядок Фланг – правий, або лівий край бойового порядку Стратег - воєначальник Мільтіад - стратег
  • 15. Висновок:Висновок: • греки пишалися своєю перемогою над ворогом і тривалий час славили героїв. • перси знову потерпіли нищівну поразку, але не полишили своїх прагнень завоювати Елладу
  • 16. 3. Похід Ксеркса3. Похід Ксеркса Ксеркс - син Дарія I.Ксеркс - син Дарія I. Зійшовши на престол, він оголосив, що збудує міст через протоку Геллеспонт і поведе своє військо до Європи, щоб завершити справу, розпочату його батьком. Він поклявся спалити Афіни за їх перемогу над персами при Марафоні. У війську Ксеркса було так багато воїнів, що коли вони зупинялися на березі річки відпочити, то вичерпували повністю воду і русло річки висихало. Злим і владолюбним був КсерксКсеркс. Ось лише один епізод з його життя, який доводить нам це. Після невдалого походу до Греції він біг у своє царство і корабель потрапив у бурю, він міг потонути і керманич підказав, що треба звільнити корабель від усього зайвого. Тоді Ксеркс наказав придворним кинутися в море в ім'я порятунку свого царя. Корабель успішно доплив до Азії. Ксеркс нагородив керманича золотим вінком за порятунок царя і наказав відрубати йому голову за те, що завдяки його порадою загинули найкращі перси - царські наближені.
  • 17. Перед нами бюст відомого афінського стратега - Фемістокла. Саме він переконав жителів Афін віддати всі гроші від продажу срібла з рудників на будівництво флоту.
  • 18. Це цікаво знати. Повідомлення про ФемістоклаЦе цікаво знати. Повідомлення про Фемістокла Він походив із простої, незнатноїВін походив із простої, незнатної родини. Мати його не була афінянкою,родини. Мати його не була афінянкою, тому Фемістокл вважавсятому Фемістокл вважався незаконнонародженим. Коли віннезаконнонародженим. Коли він навчався у школі, то замість ігорнавчався у школі, то замість ігор влаштовував суди між учнями і яквлаштовував суди між учнями і як справжній оратор виголошувавсправжній оратор виголошував промови обвинувачів і захисників. Зпромови обвинувачів і захисників. З дитинства мріяв про славу, усі зналидитинства мріяв про славу, усі знали про його непомірне честолюбство іпро його непомірне честолюбство і гордість. Коли Мільтіад розбив персівгордість. Коли Мільтіад розбив персів під Марафоном, то Фемістокл сказав:під Марафоном, то Фемістокл сказав: "Слава Мільтіада не дає мені спати"Слава Мільтіада не дає мені спати ночами!" І ось настала черганочами!" І ось настала черга Фемістоклу показати своє мистецтвоФемістоклу показати своє мистецтво стратега.стратега. За короткий час були побудованіЗа короткий час були побудовані кораблі-трієри.кораблі-трієри. Підготував КішкоПідготував Кішко Д.Д.
  • 19. Грецькі трієри –Грецькі трієри – швидкісні бойові кораблі із веслами,швидкісні бойові кораблі із веслами, розташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частинірозташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частині мав гострий металевий таран.мав гострий металевий таран.
  • 20. Поки в Афінах йшлиПоки в Афінах йшли приготування до боротьбиприготування до боротьби з персами, необхідно булоз персами, необхідно було виграти час. Єдинимвиграти час. Єдиним місцем, що з'єднує Північнумісцем, що з'єднує Північну і Середню Грецію буві Середню Грецію був Фермопільський прохідФермопільський прохід,, прохід між горами і моремпрохід між горами і морем шириною в 60 кроків. Самешириною в 60 кроків. Саме його і вирушило захищатийого і вирушило захищати військо під командуваннямвійсько під командуванням спартанського царяспартанського царя Леоніда.Леоніда. Всього у війську було 7200Всього у війську було 7200 гоплітів.гоплітів.
  • 21.
  • 22. ПамПам’’ятник 300 спартанцівятник 300 спартанців МандрівникуМандрівнику великий, сповістивеликий, сповісти Всім громадянамВсім громадянам нашої Вітчизни,нашої Вітчизни, Що ми загинули,Що ми загинули, та не зганьбилита не зганьбили честічесті
  • 23. 4. Саламінська битва4. Саламінська битва Сурма у них до битви всіх збудила! І дружно враз вони морськії хвилі Ударом весел спінили своїх, Весь флот спішив, і чути крик було: “Вперед сини Еллади! Батьківщину, Жінок, дітей своїх рятуйте, храми Богів дідівських і гробниці предків: Есхіл “Перси”Есхіл “Перси”
  • 24. Уперше за всю історію елліни стояли разом, у єдиному бойовому строю перед спільним ворогом. Битва при Платеях остаточно позбавила Грецію від присутності перських військ. Поряд із битвою, яка сталася в той же день при Мікале, вона означала поворотний пункт у війні, після якого греки з тих, хто, обороняється перетворилися у нападаючу сторону. Після битви при ПЛАТЕЯХ почалася підвищення могутності афінян. Дата: 9 вересня 479 р. до н. е.Дата: 9 вересня 479 р. до н. е. Місце: Платеї (Беотія),Місце: Платеї (Беотія), ГреціяГреція ПідсумокПідсумок Остаточна перемога греківОстаточна перемога греків Битва біля міста ПлатеїБитва біля міста Платеї
  • 25. Зробіть висновки:Зробіть висновки: Що допомогло малочисельній арміїЩо допомогло малочисельній армії греків одержати перемогу надгреків одержати перемогу над персами?персами? Які наслідки греко – перських війн?Які наслідки греко – перських війн?
  • 26. Результати греко – перських війнРезультати греко – перських війн Війна тривала ще довго, але з перервами. Нарешті, у 449 р. до н.е.449 р. до н.е. був укладений мирний договір – “Калієв мир““Калієв мир“.. За його умовами: Перському флоту заборонялося плавати у Егейському морі та біля Іонійського узбережжя Егейське море стало вільним для грецької торгівлі, що сприяло налагоджуванню торгових шляхів до Понту Евксинського та колоній на його північних берегах. Перський цар визнавав незалежність усіх грецьких міст Малої Азії. Греки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєїГреки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєї єдностієдності Афіни вийшли з війни найсильнішою морською державоюАфіни вийшли з війни найсильнішою морською державою Греції.Греції.
  • 27. • Мета:Мета: • Захист від зовнішніх ворогів,Захист від зовнішніх ворогів, • Внесок коштів (форос) в скарбниюВнесок коштів (форос) в скарбнию союзу на воєнні потребисоюзу на воєнні потреби 5. Перший Афінський морський союз5. Перший Афінський морський союз Делоський морський союзДелоський морський союз