http://multistas.tk/%D1%81%D1%96%D0%BC%D1%8F-%D1%96-%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96/
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
Життя в Стародавньому Римі було суворим, особливо це стосувалося дітей. Навіть якщо вони виживали в перші роки свого життя, їх чекало майбутнє, повне виснажливої або небезпечної роботи за невелику винагороду. Лише деякі привілейовані могли насолодитися життям у всій її повноті. Незважаючи на це, люди вперто продовжували жити. Вони проходили шлях від новонароджених, яким насилу вдалося вижити, до повноцінних громадян Римської імперії.
Презентацію підготував Станіслав Молчанов, multistas / 6-а клас ЗОШ № 39/
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...estet13
Книга Дари Корній «Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» – чарівна! Ви не просто погортаєте її сторінки – ви поблукаєте стежками правічного лісу, почуєте його дихання, подивитесь в очі старенькому лісовикові, послухаєте чугайстрову сопілку. Може, вам щось прошепоче мавка або побалакає з вами поважний цар Ох… Постійте біля річки – і ви заскочите русалок за їхніми пустощами, а звідти недалеко й на гостину до суворих болотяника й болотяниці. Прогуляйтеся полем і луками – і вас зустрінуть польовик, спориш, луговик, межівник, степовик, бездонник, польові й лугові мавки… Вітри з повітрулями супроводжуватимуть вас під час мандрівки книгою. І насамкінець свої таємниці відкриють духи пір року. Тож в добру путь!
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."zosh4
Выставка-презентация для учащихся 1-4 классов для использования на уроках литературного чтения и библиотечных уроках, подготовленная библиотекарем Рубежанской общеобразовательной школы №4
http://multistas.tk/%D1%81%D1%96%D0%BC%D1%8F-%D1%96-%D0%B2%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%BC%D1%83-%D1%80%D0%B8%D0%BC%D1%96/
Сім’я і виховання в Стародавньому Римі
Життя в Стародавньому Римі було суворим, особливо це стосувалося дітей. Навіть якщо вони виживали в перші роки свого життя, їх чекало майбутнє, повне виснажливої або небезпечної роботи за невелику винагороду. Лише деякі привілейовані могли насолодитися життям у всій її повноті. Незважаючи на це, люди вперто продовжували жити. Вони проходили шлях від новонароджених, яким насилу вдалося вижити, до повноцінних громадян Римської імперії.
Презентацію підготував Станіслав Молчанов, multistas / 6-а клас ЗОШ № 39/
«Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» (Літературно-народознавча ма...estet13
Книга Дари Корній «Чарівні істоти українського міфу. Духи природи» – чарівна! Ви не просто погортаєте її сторінки – ви поблукаєте стежками правічного лісу, почуєте його дихання, подивитесь в очі старенькому лісовикові, послухаєте чугайстрову сопілку. Може, вам щось прошепоче мавка або побалакає з вами поважний цар Ох… Постійте біля річки – і ви заскочите русалок за їхніми пустощами, а звідти недалеко й на гостину до суворих болотяника й болотяниці. Прогуляйтеся полем і луками – і вас зустрінуть польовик, спориш, луговик, межівник, степовик, бездонник, польові й лугові мавки… Вітри з повітрулями супроводжуватимуть вас під час мандрівки книгою. І насамкінець свої таємниці відкриють духи пір року. Тож в добру путь!
Виставка -презентація "Іду з дитинства до Тараса..."zosh4
Выставка-презентация для учащихся 1-4 классов для использования на уроках литературного чтения и библиотечных уроках, подготовленная библиотекарем Рубежанской общеобразовательной школы №4
Урок-гра для учнів 6 класу з предмету "Всесвітня історія. Історія України". Учні зможуть закріпити свої знання і навички з теми "Еллінізм" в нестандартній ігровій формі і якісно підготуватися до тематичного оцінювання.
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
2. План урокуПлан уроку
1.1. Перське вторгнення в ГреціюПерське вторгнення в Грецію
2.2. Марафонська битваМарафонська битва
3.3. Похід КсерксаПохід Ксеркса
4.4. Саламінська битваСаламінська битва
5.5. Перший Афінський морськийПерший Афінський морський
союзсоюз
3. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
§3030 опрацювати; повторити та вивчити
поняття, закінчити записи у таблиці.
ПІДГОТУВАТИ творчі роботи за
вибором:
“Інтерв’ю з ПЕРІКЛОМ” – відомим
діячем стародавньої Греції
Знайти відповідь на запитання:
“За що Ксеркс висік море…“,
Які ще крилаті вислови з вивченого
матеріалу збагачують нашу мову й
використовуються у повсякденному
вжитку.
4. Очікувані результати:Очікувані результати:
з’ясувати поняття "війна".
розглянути причини, характер та
наслідки греко – перських війн,
сформувати уявлення про перебіг
відомих битв.
продовжити формування вміння виділяти
головне, простежувати причинно –
наслідкові зв'язки, працювати з
історичними джерелами, картою.
з повагою ставитися до людей які
захищають свою Батьківщину,
виховувати почуття патріотизму, вірності
та мужності
5. Назвіть політичного діяча, чий
портрет ви бачите?
Що вам відомо про нього?
Де знаходиться територія, на
якій проживали племена персів?
Які великі держави підкорили
перси?(робота з настінною
картою, також з атласом або
с.94 – 95 підручника)
До кордонів якої держави
наблизилися перси?
Чому перси прагнули до нових
завоювань?
1. Перське вторгнення в Грецію1. Перське вторгнення в Грецію
6. Причини греко – перських війн
(записати у зошит)
захоплення малоазійських міст;
потреба перської знаті у нових
землях та багатствах;
перекриття персами Босфору та
Дарданелл через припинення
контактів Греції з містами-
колоніями на Чорному морі;
панування на Середземномор’ї
7.
8.
9. Робота з поняттями та датами
Поясніть:
• Війна – це… Які війни визнаєте?
• Загарблення території іншої країни
свідчить про війну – продовжіть речення,продовжіть речення,
• Геллеспонт – стародавня назва протоки
Дарданелли,
• Понт Евксинський – давня назва Чорного
моря,
• 492р.до н.е. – переправа війська Мардонія
через Геллеспонт й початок греко –
перських війн
10. Хід греко – перських війн
Увага! По ходу вивчення матеріалу ми заповнюємо
таблицю, зразок якої ви бачите перед собою.
Дата Битва Результат
Висновок:Висновок: військові події 492р492р.до н.р.
закінчилися поразкою для персів, проте
планів щодо завоювання Еллади Дарій І не
залишив.
14. Грецька армія складалася з важкоозброєної
піхоти, гоплітів, якими командували стратеги
мідний шолом
лати
довгий
метальний спис
великими
мідними
щитами
набедренники
Стратег - воєначальник
Мільтіад - стратег Фаланга – грецький бойовий порядок
Фланг – правий, або лівий край бойового порядку
Стратег - воєначальник
Мільтіад - стратег
15. Висновок:Висновок:
• греки пишалися своєю перемогою
над ворогом і тривалий час
славили героїв.
• перси знову потерпіли нищівну
поразку, але не полишили своїх
прагнень завоювати Елладу
16. 3. Похід Ксеркса3. Похід Ксеркса
Ксеркс - син Дарія I.Ксеркс - син Дарія I.
Зійшовши на престол, він оголосив, що
збудує міст через протоку Геллеспонт і поведе
своє військо до Європи, щоб завершити справу,
розпочату його батьком. Він поклявся
спалити Афіни за їх перемогу над персами при
Марафоні.
У війську Ксеркса було так багато воїнів,
що коли вони зупинялися на березі річки
відпочити, то вичерпували повністю воду і
русло річки висихало. Злим і владолюбним був
КсерксКсеркс. Ось лише один епізод з його життя,
який доводить нам це. Після невдалого
походу до Греції він біг у своє царство і
корабель потрапив у бурю, він міг потонути і
керманич підказав, що треба звільнити
корабель від усього зайвого. Тоді Ксеркс
наказав придворним кинутися в море в ім'я
порятунку свого царя. Корабель успішно доплив
до Азії. Ксеркс нагородив керманича золотим
вінком за порятунок царя і наказав відрубати
йому голову за те, що завдяки його порадою
загинули найкращі перси - царські наближені.
17. Перед нами бюст відомого
афінського стратега -
Фемістокла.
Саме він переконав жителів
Афін віддати всі гроші від
продажу срібла з рудників на
будівництво флоту.
18. Це цікаво знати. Повідомлення про ФемістоклаЦе цікаво знати. Повідомлення про Фемістокла
Він походив із простої, незнатноїВін походив із простої, незнатної
родини. Мати його не була афінянкою,родини. Мати його не була афінянкою,
тому Фемістокл вважавсятому Фемістокл вважався
незаконнонародженим. Коли віннезаконнонародженим. Коли він
навчався у школі, то замість ігорнавчався у школі, то замість ігор
влаштовував суди між учнями і яквлаштовував суди між учнями і як
справжній оратор виголошувавсправжній оратор виголошував
промови обвинувачів і захисників. Зпромови обвинувачів і захисників. З
дитинства мріяв про славу, усі зналидитинства мріяв про славу, усі знали
про його непомірне честолюбство іпро його непомірне честолюбство і
гордість. Коли Мільтіад розбив персівгордість. Коли Мільтіад розбив персів
під Марафоном, то Фемістокл сказав:під Марафоном, то Фемістокл сказав:
"Слава Мільтіада не дає мені спати"Слава Мільтіада не дає мені спати
ночами!" І ось настала черганочами!" І ось настала черга
Фемістоклу показати своє мистецтвоФемістоклу показати своє мистецтво
стратега.стратега.
За короткий час були побудованіЗа короткий час були побудовані
кораблі-трієри.кораблі-трієри.
Підготував КішкоПідготував Кішко
Д.Д.
19. Грецькі трієри –Грецькі трієри – швидкісні бойові кораблі із веслами,швидкісні бойові кораблі із веслами,
розташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частинірозташованими у три ряди з обох бортів. У носовій частині
мав гострий металевий таран.мав гострий металевий таран.
20. Поки в Афінах йшлиПоки в Афінах йшли
приготування до боротьбиприготування до боротьби
з персами, необхідно булоз персами, необхідно було
виграти час. Єдинимвиграти час. Єдиним
місцем, що з'єднує Північнумісцем, що з'єднує Північну
і Середню Грецію буві Середню Грецію був
Фермопільський прохідФермопільський прохід,,
прохід між горами і моремпрохід між горами і морем
шириною в 60 кроків. Самешириною в 60 кроків. Саме
його і вирушило захищатийого і вирушило захищати
військо під командуваннямвійсько під командуванням
спартанського царяспартанського царя
Леоніда.Леоніда.
Всього у війську було 7200Всього у війську було 7200
гоплітів.гоплітів.
21.
22. ПамПам’’ятник 300 спартанцівятник 300 спартанців
МандрівникуМандрівнику
великий, сповістивеликий, сповісти
Всім громадянамВсім громадянам
нашої Вітчизни,нашої Вітчизни,
Що ми загинули,Що ми загинули,
та не зганьбилита не зганьбили
честічесті
23. 4. Саламінська битва4. Саламінська битва
Сурма у них до битви всіх
збудила!
І дружно враз вони морськії хвилі
Ударом весел спінили своїх,
Весь флот спішив, і чути крик
було:
“Вперед сини Еллади!
Батьківщину,
Жінок, дітей своїх рятуйте,
храми
Богів дідівських і гробниці
предків:
Есхіл “Перси”Есхіл “Перси”
24. Уперше за всю історію елліни
стояли разом, у єдиному бойовому
строю перед спільним ворогом.
Битва при Платеях остаточно
позбавила Грецію від присутності
перських військ.
Поряд із битвою, яка сталася в
той же день при Мікале, вона
означала поворотний пункт у
війні, після якого греки з тих, хто,
обороняється перетворилися у
нападаючу сторону.
Після битви при ПЛАТЕЯХ
почалася підвищення могутності
афінян.
Дата: 9 вересня 479 р. до н. е.Дата: 9 вересня 479 р. до н. е.
Місце: Платеї (Беотія),Місце: Платеї (Беотія),
ГреціяГреція
ПідсумокПідсумок
Остаточна перемога греківОстаточна перемога греків
Битва біля міста ПлатеїБитва біля міста Платеї
25. Зробіть висновки:Зробіть висновки:
Що допомогло малочисельній арміїЩо допомогло малочисельній армії
греків одержати перемогу надгреків одержати перемогу над
персами?персами?
Які наслідки греко – перських війн?Які наслідки греко – перських війн?
26. Результати греко – перських війнРезультати греко – перських війн
Війна тривала ще довго, але з перервами. Нарешті, у
449 р. до н.е.449 р. до н.е. був укладений мирний договір – “Калієв мир““Калієв мир“..
За його умовами:
Перському флоту заборонялося плавати у Егейському морі
та біля Іонійського узбережжя
Егейське море стало вільним для грецької торгівлі, що
сприяло налагоджуванню торгових шляхів до Понту
Евксинського та колоній на його північних берегах.
Перський цар визнавав незалежність усіх грецьких міст
Малої Азії.
Греки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєїГреки відчули себе єдиним народом, пізнали силу своєї
єдностієдності
Афіни вийшли з війни найсильнішою морською державоюАфіни вийшли з війни найсильнішою морською державою
Греції.Греції.
27. • Мета:Мета:
• Захист від зовнішніх ворогів,Захист від зовнішніх ворогів,
• Внесок коштів (форос) в скарбниюВнесок коштів (форос) в скарбнию
союзу на воєнні потребисоюзу на воєнні потреби
5. Перший Афінський морський союз5. Перший Афінський морський союз
Делоський морський союзДелоський морський союз