Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang topik "Ada Banyak Hal di Sekitarku". RPP ini berfokus pada mengenalkan nama-nama benda, bagian rumah, dan binatang dengan menggunakan bahasa Inggris melalui observasi, praktik berbicara, dan penugasan kelompok.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : There are Many ThingsAroundMe
PertemuanKe- : 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaranagamayang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli (toleransi,gotong
royong),santun,percayadiri,dal;amberinteraksi secaraefektif denganlingkungansosialdan
alamdalam jangkauanpergaulandankeberadaannya.
3. Memahami pengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural) berdasarkanrasaingintahunya
tentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
4. Mencoba,mengolah,danmenyaji dalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,merangkai,
memodifikasi,danmembuat) danranahabstrak(menulis,membaca,menghitung,menggambar,
dan mengarang) sesuai denganyangdipelajari di sekolahdansuimberlainyangsamadalam
sudutpandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional.
2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2.2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan
Komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menghargai perilakutanggungjawab,peduli,kerjasama,dan cinta damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
3.6 Memahami fungsi sosial,strukturteks,danunsurkebahasaandari tekskhususberbentuklabel
nama (label) dandaftarbarang(list).
4.7 Menyusuntekstulisuntukmembuatlabelnama(label) dandaftarbarang(list) dengan
memperhatikanfungsi sosial,strukturteksdanunsurkebahasaanyangbenardansesuai
konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi nama-nama benda yang bisa di temukan di kelas.

2. 3. Mengidentifikasi nama-nama benda yang bisa di dalam tas.
4. Mengidentifikasi nama-nama bagian dari rumah.
5. Mengidentifikasi nama-nama binatang yang bisa ditemukan di sekolah dan di rumah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui contoh, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama benda yang bisa ditemukan di
kelas.
2. Melalui contoh, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama benda yang bisa ditemukan di
dalam tas.
3. Melalui contoh, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama bagian dari rumah.
4. Melalui contoh, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama binatang yang bisa ditemukan di
sekolah dan di rumah.
E. Materi Pembelajaran
1. Nama-nama benda yang bisa ditemukan di dalam kelas: chair, table, blackboard, map, etc.
2. Nama-nama benda yang bisa ditemukan di dalam tas: pen, pencil, pencil case, books, etc.
3. Nama-nama bagian dari rumah: bathroom, living room, kitchen, bedroom, etc.
4. Nama-nama binatang yang bisa ditemukan di sekolah dan rumah: snake, frog, butterfly, worm,
rabbit, etc.
5. Kata-katayang berhubungandengan temaThereareMany ThingsAround Me:made, baking, eat,
brushing, beautifull, etc.
F. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: scientific
2. Strategi: observe – practice.
3. Metode: Inquiry/Experiencial learning.
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk ke kelas dan langsungmenyapa menggunakan bahasa
Inggris agar English Environment dapatlangsungtercipta di
pertemuan pertama.
 Guru dapatmenggunakan kalimat“What day is ittoday?”
 Pastikan peserta didik merespon dengan menjawab kembali
“Today is ….”.
 Jika peserta didik belummerespon, jangan dulu melanjutkan
pelajaran.
 Jika memungkinkan, guru dapatbertanya ke beberapa anak secara
individual untuk memastikan bahwa peserta didik dapatmerespon
perkataan guru.
10 menit

3. Inti Observing
 Guru menjelaskan bahan ungkapan yangdapatdisampaikan ketika
menanyakan nama suatu benda yaitu, What is it/this/that?
 Guru menjelaskan bahan ungkapan yangdapatdisampaikan ketika
menanyakan nama suatu hewan yaitu:What animal is it/this/that?
 Guru menjelaskan bahan ungkapan yangdapat digunakan untuk
menjawab pertanyaan, What is it/this/that? yaitu dengan It is a/an
…., This is a/an …., That is a/an ….
 Guru menjelaskan bahan ungkapan yangdapat digunakan untuk
menjawab pertanyaan, What animal is it/this/that?” yaitu dengan It
is a/an …., This is a/an …., That is a/an ….
 Saatini pertanyaan “What day is it today?” terbiasa dijawab dengan
kata-kata “Today is…. Dalampenggunaannya, pertanyaan tersebut
bisa dijawab dengan “It is….”
Communicating
 Peserta didik mengulang-ulangpengucapan “It is a chair, That is a
table, This is a book, etc” hingga pengucapannya benar.
 Peserta didik berlatih melakukan percakapan bersama rekan
sebangkunya dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan untuk menanyakan nama-nama benda yang bisa
ditemukan di dalamkelas,di dalamtas,bagian-bagian dari rumah,
serta nama-nama binatangyang bisa ditemukan di sekolah dan
rumah.
 Kalimat-kalimattersebutdalampenggunaannya tidak bisa lepas dari
“article”. Artikel merupakansebuahbentukkatasifat
(adjective) yangmenunjukkanseberapakhususatauseberapa
umumsebuahkata kata benda. Beberapacontohartikel yaitu:
a/an,dan the.
 A/An disebutjugadengan artikel taktentu.A bisadigunakan
hanyauntukkata bendatunggal yang dapatdihitung.
Sedangkan an digunakandi depankata-katayangdimulai
denganhuruf/bunyi vokalseperti a,e,i, o, atau u.
 The disebutjugadengan artikel pasti,digunakanuntuk
sesuatuyangkhususdanpasti dandigunakanuntuksesuatu
yang sebelumnyatelahdisebutkan.
Experimenting
 Guru mengenalkan ragam pertanyaan yangbisa digunakan dalam
menanyakan nama benda yang bisa ditemukan di dalamkelas,tas,
nama-nama bagian dari rumah,serta nama-nama binatangyang
bisa ditemukan di sekolah dan rumah.
 Dalambagian ini,guru menjelaskan bahwa pertanyaan “What is it?”
harus dijawab dengan “It is a ….”, What is this? harus dijawab
30 menit
30 menit

4. dengan This is a …., What is that? harus dijawab dengan That is a ….
Penutup  Setelahmengikuti kegiatanpembelajaranpadapertemuanini,
siswaditanyabagaimanaperasaannya(REFLEKSI).
 Guru memberikanpertanyaanuntukmengetahui apakahsiswa
sudahmemahami topiktentang“Thereare Many ThingsAround
Me”.
 Siswadimintamembuatkesimpulanpembelajaranpada
pertemuanini.
 Siswadiberi tugaskelompokuntukpembelajaranminggudepan
untukpenilaianprojek.
10 menit
H. Sumber/MediaPembelajaran
1. Sumber: Buku Paket Siswa
2. Media: Audio/video, White board, board marker
I. Penilaian
J.
Jenis Bentuk Instrumen/Aktivitas
1. Penugasan Kegiatan Bersama Pengamatan, observasi,dan aktivitas lainnya.
Kegiatan Mandiri Pengamatan, observasi,dan aktivitas lainnya.
Kegiatan Eksplorasi Pengamatan,observasi,kajian pustaka,dan
aktivitas lainnya.
2. Pelatihan Latihan Pilihan ganda dan bentuk lainnya.
J. ContohPelatihan
 Choose the correct answer by crossing (x) a, b, c, or d!
1. A: “What is this?”
B: ”This is a ....”
a. flag
b. chair
c. table
d. duster
2. My name is Indah.I sleep in the ....
a. bathroom

5. b. livingroom
c. diningroom
d. bedroom
3. A: “What is that?”
B: ”That is a ....”
a. pen
b. book
c. pencil
d. ruler
4. We can find itin the livingroom.
It is made of wood.
We placethe books in it.
It is a ....
a. sofa
b. floor
c. bookshelf
d. carpet
Text for number 5 to 8
Look at the picture!
This is a spoon.
It is mine.
It is made of iron.
Its colour is silver.
It is for eating.
I put it in the kitchen.
5. The writer is talkingabout....
a. spoon
b. fan
c. knife
d. broom
6. A: “What is a spoon made of?”
B: “It is made of ....”
a. glass
b. plastic
c. rubber
d. iron
7. A: “What is the colour of the spoon?”
B: “It is ....”
a. blue
b. silver
c. black
d. yellow
8. We can find itin the backyard.
It can fly.It has beautiful colours.Itis a ....
a. bug
b. cat

6. c. bird
d. butterfly
9. A: “What is a bathroom for?”
B: “It is for ....”
a. sleeping
b. takinga bath
c. reading
d. eating
10.There are three ... in my kitchen.
a. knife
b. knive
c. knifes
d. knives
……………………………………
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ………………………
NIP NIP