SlideShare a Scribd company logo
НИЙГМИЙН
АЖЛЫН
СУДАЛГААНЫ
АРГУУД
ЛЕКЦ №5
ТҮҮВЭР СУДАЛГАА ХИЙХ АРГЫН
ҮНДЭСЛЭЛ
• СУДЛААЧ СЭДЭВ, асуудал, асуултаа тодруулсны дараа судалгааны
судлагдахуунаа сонгон асуудлын судлах хүрээг тогтоодог. Судлагдахууны
судалгаанд хамрагдсан хэсгийг түүвэр олонлог гэнэ.
• Түүвэр олонлог нь судалгааны сэдэвтэй шууд холбоотой зүйлийг багтаасан
байх ба иж бүрэн бодитой судалгааны бүхий л зүйлийг хамаарна.
Судалгаанд хамааралгүй зүйл үгүй ба оновчтой.
• Түүвэр онол нь судалгааны явцад судлагдахууныг тодорхой хувьсан
өөрчлөгддөг онц ач холбогдолгүй хүчин зүйлийг орхидог шинжтэй
судалгааны зорилго, зорилт, судалгаа хийх хүн, хүчний нөөц, бодит нөхцөл,
хугацаа зэргээс хамааран түүвэр болон түүвэр олонлогийг тогтооно.
ТҮҮВЭР СУДАЛГАА ХИЙХ АРГЫН
ҮНДЭСЛЭЛ
• Түүврийн хэмжээ их олонлогийн гишүүдийн тооноос ямагт бага байна.
Түүвэр нийт хүн амын дундах янз бүрийн санаа бодлыг тусгахуйц
байхаар бүрдэх хэрэгтэй.
• Мэдээллийг задлан шинжлэх үед хүмүүсийн хариултуудыг дэд
категориудад хуваадаг.
• Дэмжигчид
• Эсэргүүцэгчид
• Эрэгтэйчүүд
• Эмэгтэйчүүд
• Залуучууд гм.
ТҮҮВРИЙН АРГУУД ТЭДГЭЭРИЙН
ОНЦЛОГ
• 1. Санамсаргүй түүвэр
• 2. Квотын арга
• 3. Системчилсэн түүвэр
• 4. Райончилсан түүвэр
• 1. Их олонлогийн гишүүн бүрт түүвэрт орох магадлал нь ижил биш, төлөөлөгч бүр нь
санамсаргүйгээр сонгогдож байгаа түүврийг санамсаргүй түүвэр гэнэ. Жишээ нь,
/судалгаанд хамрагдсан хүмүүсийн нэрсийг картан дээр бичиж холино. Дараа нь 40 картыг сонгон авах, мөн
их олонлогийн бүх гишүүдийг дугаарлах, санамсаргүй тоон хүснэгтийг ашиглан түүврийг сонгох/
• 2. Түүвэрт багтсан хүмүүсийн өвөрмөц шинжүүдийг жагсаан бичнэ. Дараа нь түүврийг
үүсгэхдээ их олонлогт харьцах түүврийн хэмжээнд үндэслэн түүврийн интервалыг үүсгэж
тухайн интервал дахь гишүүүн буюу тодорхой давтамж дахь төлөөлөл бүрийг оруулах
замаар түүврийг тогтооно.
• 3. Их олонлогийн бодит бүтцэд харгалзсан зарим нэг шинжүүдийн үндсэн дээр
тулгуурлан загвар бий болгох /эдгээр шинжүүд нь нас, хүйс боловсролын түвшин,
амьжиргааны түвшин гм./
• 4. Их олонлогийг бүлэгт хамруулан тухайн бүлгийг түүвэрлэн тогтооно. /Жишээ нь, орон
нутгаар, суурин газраар, амьдарч буй орчноор нь, байршлаар нь/
ТҮҮВРИЙН АРГУУД ТЭДГЭЭРИЙН
ОНЦЛОГ
• Түүврийн төлөөллийг дээшлүүлэх, алдааг багасгах боломж
• Түүвэр судалгааны дүгнэлт, их олонлогийг хамарсан судалгааны дүгнэлтээс
тодорхой хэмжээгээр зөрдөг. Үүнд олон хүчин зүйл нөлөөлнө.
• - Түүврийн хэмжээ
• - түүврийн онцлогигй бүрдүүлэх
• - гишүүдийн сонголт төлөөлөх чадвар гм.
• Түүврийн хэмжээ, түүнээс хамаарч үүсэх алдаа урвуу хамааралтай.
• Түүвэр судалгааны зорилго нь бага хүч, хөрөнгө зардал, цаг хугацаа
зарцуулсан ал болох үнэнд ойрхон дүгнэлтэд хүрэх явдал юм.
• Түүврийн зохистой хэмжээг математик статистикийн аргаар тогтооно.
Алдааг багасгахын тулд түүвэрт олон хүнийг хамруулах хэрэгтэй.
• Санамсаргүй түүврийг буцалттай болон буцалтгүй гэж 2 хуваана.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Хэмжилт гэдэг нь судлагдаж байгаа юмс үзэгдэлийн тодорхой шинж чанар,
байдлыг ямар нэг математик системтэй харьцуулж, хэр хэмжээг нь тусад нь
илэрхийлэх арга ажиллагаа юм.
• Энэ нь ямар нэгэн тоон системийн буюу шкалын тусламжтайгаар юмс
үзэгдлийн тодорхой шинжийг илэрхийлэх арга юм. Бие хүн, бүлэг, хамт
олон, нйигмийн олон институт зэрэг нийгмийн мэдлэгийн тодорхой шинж
чанарууд хэмжилтийн объект болно. /Нас хүйс, орлого, хүчирхийллийн
хэлбэр гм/
• Хэмжилтийн гол ач холбогдол нь тухайн судлагдахуунаа бүрэн тодорхойлж
чадах хувьсагчид, түүний төрлүүд ба хувьсагчийн утгуудыг тодорхойлох
явдал юм.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Хэмжилтийн дараах түвшнүүд байна.
• 1. Энгийн шкал – энэ нь юмс үзэгдлийн шинж чанарыг тодорхой ангилалд
оруулж бүлэглэл үүсгэх зорилготой. Энэ шинж чанар хэмжээнд
хувьсагчийн утгууд дараах 3 шинжтэй байна.
• А. Нэг төрлийн
• Б. Салаа утгагүй
• В. Хоорондоо хамааралгүй байх
• 2. Эрэмбэлсэн /дараалсан/ шкал – чанарын шинжтэй бөгөөд энэ түвшинд
хувьсагчийн утгууд буюу тух тухайн судлагдахууны шинж тэмдгүүд
хоорондоо хамаарлаараа зэрэгцэн эрэмблэгдсэн ангилал бүхий дарааллыг
үүсгэсэн байна. Хувьсагчийн утгууд нэгэн төрлийн шинжтэй байна.
• 3. Интервал буюу тоон шинжтэй хэмжилтийн дээд түвшинд хамаарах
интервал хэмжилтэнд эрэмбийн хэмжилтийн бүх шинж чанарыг
хадгалахаас гадна хэмжилтийн утгууд хоорондоо тодорхой нэгж бүхий
завсраар хязгаарлагдсан байна.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Шкал байгуулах арга:
• Судалгаанд өргөн хэрэглэгдэг хамгийн хялбар тоон систем нь шкал
юм. Энэ нь нийгмийн үзэгдэл юмсын илрэх хэм хэмжээ тоо харьцааг тусган
илэрхийлсэн эрэмблэлт тоо ба тэдгээрийн харьцааны систем юм.
• Шкалыг тоогоор шууд илэрхийлж болох чанарын шинжийг хэмжихэд гол
төлөв хэрэглэнэ. Нийгмийн бүлэг, бие хүний үйл ажиллагааны субъектив
тал болох санаа бодол аливаа үзэгдэлд хандах хандлагыг тоогоор
илэрхийлэхэд нарийн төвөгтэй юм. Ийм шинжийг хэмжих шкалыг
хандлагын шкал гэнэ. /Тоогоор илэрхийлэх боломжгүй/
• Нийгмийн тодорхой үзэгдэл юмст үнэлэлт өгүүлэх замаар хэмжилт хийдэг
хэмжилтийн шкал байдаг.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Хэмжилт хийх арга замууд:
• Үзүүлэлт
• Өгөгдөл
• Индекс буюу шкал
• Хэмжилтийн түвшин:
• Нэрлэсэн ба энгийн
• Эрэмбийн
• Интервал
• Харьцааны
• Хувьсах хэмжигдэхүүн нь тасралттай ба тасралтгүй хувьсах хэмжигдэхүүн 2
ангилна
• Тасралттай хувьсах/х нь салангид болон хязгаарлагдмал тоон утга агуулсан
хувьсах/х юм.
• Тасралтгүй хувьсах/х нь тодорхой хүрээнд хязгааргүй тоон утга авч болох
хувьсах/х юм.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Үндэслэлтэй байдал:
• Хэмжилтийн нарийвчлал нь хэмжих гэж байгаа зүйлээ хэмжиж чадаж байна
уу гэсэн ойлголт юм. Үүнд
• Өнгөц үндэслэл
• Агуулгын үндэслэл
• Шалгуурт хамаарах үндэслэл /явцын ба урьдчилсан үндэслэлт байдал /
• Бүтцийн үндэслэлт байдал /нйилэмжийн ба ялгаварлалын үндэслэлт байдал/
• Найдвартай байдал:
• Хэмжилтийг хийх бүр тогтвортой үр дүн гарах чадвар
• Судалгааны арга хэрэгслийн нарийвчлал
• Найдвартай байдлын зарчим
• 1. Тогтвортой байдал: энэ нь хэмжилтийн найдвартай байдлыг хангаснаар нэг
удаа хэрэглэхэд дараагийн удаа мөн хэрэглэхэд үр дүн нь өөрчлөгддөггүй.
• 2. Тэнцвэртэй байдал: шкалын өгөгдлүүд ижил ойлголтыг хэмжих ба тогтвортой
байх ёстой гэсэн үг юм.
ХЭМЖИЛТИЙН АРГА
• Найдвартай ба үндэслэлтэй байдлын хамаарал:
• Судалгааны арга хэрэгсэл нь үндэслэлтэй бол энэ нь найдвартай байна гэсэн үг.
Харин үндэслэл муутай бол найдвартай ч байж болно, найдваргүй ч байж болно.
• Судалгааны арга хэрэгслэл нь найдвартай боловч энэ нь үндэслэлтэй ч байж
болно, үгүй ч байж болно.
• Хэмжилтийн аргын алдаа:
• Санамсаргүй алдаа. Таамаглах аргагүй, тодорхойлон хэлэх аргагүй байнга
давтагдахгүй байх явдал.
• Системийн алдаа. Энэ нь байнга давтагдах ба тодорхой загварт оруулах
боломжтой гэсэн үг.
СЕМИНАР
Даалгавар
1. Монгол улсад ядуурал ба ажилгүйдэл ямар түвшинд байгааг
судалж сүүлийн 3 жилийн үзүүлэлтийг харьцуулж график хийж
ирэх
2. Ашиглах материал:
• Статистик мэдээ
• Хүний хөгжлийн илтгэл /2011он/1998, 2004, 2007
АНХААРАЛ ТАВЬСАНД
БАЯРЛАЛАА

More Related Content

What's hot

ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлагаёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
Munkhtur Davaanyam
 
Lekts 2
Lekts 2Lekts 2
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
Adilbishiin Gelegjamts
 
монгол xэлний зөв бичиx дүрэм
монгол xэлний зөв бичиx дүрэммонгол xэлний зөв бичиx дүрэм
монгол xэлний зөв бичиx дүрэмguest00835cf3
 
Spss программын талаар товчхон
Spss программын талаар товчхонSpss программын талаар товчхон
Spss программын талаар товчхонMunkhbayar Tumurbat
 
101 arga
101 arga101 arga
101 arga
budkhand_2
 
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
Adilbishiin Gelegjamts
 
Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011
Ulziisaikhan Dmb
 
найруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах ньнайруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах нь
National University Of Mongolia
 
Ой тогтоолт реферат
Ой тогтоолт рефератОй тогтоолт реферат
Ой тогтоолт реферат
Batbaatar Everlastinghero
 
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикстатистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикaltaamecs
 
суралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагчсуралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагчOyun_och85
 
SSHS12
SSHS12SSHS12
Мотивацийн тухай ойлголт
Мотивацийн тухай ойлголтМотивацийн тухай ойлголт
Мотивацийн тухай ойлголт
chemistry teacher
 
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын аргаНийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
National of University Mongolia
 
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон ньМонголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
П. Эрдэнэсайхан
 
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжБие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжTeacher's E-content
 

What's hot (20)

хүний хөгжил
хүний хөгжилхүний хөгжил
хүний хөгжил
 
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлагаёс зүй нийгмийн хариуцлага
ёс зүй нийгмийн хариуцлага
 
Lekts 2
Lekts 2Lekts 2
Lekts 2
 
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
Байгууллага дахь төлөвлөлт, төлөвлөлтийн түвшин, төлөвлөгөөний ангилал, төлөл...
 
монгол xэлний зөв бичиx дүрэм
монгол xэлний зөв бичиx дүрэммонгол xэлний зөв бичиx дүрэм
монгол xэлний зөв бичиx дүрэм
 
Spss программын талаар товчхон
Spss программын талаар товчхонSpss программын талаар товчхон
Spss программын талаар товчхон
 
101 arga
101 arga101 arga
101 arga
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1
 
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
Байгууллага дахь идэвхжүүлэлт буюу Мотиваци, идэвхжүүлэлтийн онолууд ...
 
Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011Албан бичиг хөтлөлт-2011
Албан бичиг хөтлөлт-2011
 
найруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах ньнайруулгын эхийг ангилах нь
найруулгын эхийг ангилах нь
 
Ой тогтоолт реферат
Ой тогтоолт рефератОй тогтоолт реферат
Ой тогтоолт реферат
 
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, графикстатистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
статистик мэдээллийн алдааг шалгах, хүснэгт, график
 
суралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагчсуралцахуй ба сурагч
суралцахуй ба сурагч
 
SSHS12
SSHS12SSHS12
SSHS12
 
Мотивацийн тухай ойлголт
Мотивацийн тухай ойлголтМотивацийн тухай ойлголт
Мотивацийн тухай ойлголт
 
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын аргаНийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
Нийгмийн судалгааны арга: Тоон ба чанарын арга
 
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон ньМонголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
Монголын хаант улсууд Манжийн эрхшээлд орсон нь
 
Leg11
Leg11Leg11
Leg11
 
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмжБие даалтын ажил хийх зөвлөмж
Бие даалтын ажил хийх зөвлөмж
 

Similar to лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй

Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptxНийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
OyunchimegKey
 
Lekts 7. tuuver sudalgaa
Lekts 7. tuuver sudalgaaLekts 7. tuuver sudalgaa
Lekts 7. tuuver sudalgaa
biedaalt
 
biy_daalt (1).pptx
biy_daalt (1).pptxbiy_daalt (1).pptx
biy_daalt (1).pptx
OyunchimegKey
 
Lekts7. tuuver sudalgaa
Lekts7. tuuver sudalgaaLekts7. tuuver sudalgaa
Lekts7. tuuver sudalgaa
Anhaa8941
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
E-Gazarchin Online University
 
Чанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llcЧанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llc
SICA LLC
 
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮН
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮНД.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮН
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮНNomuuntk
 
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүй
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүйТүүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүй
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүйSerod Khuyagaa
 
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/ CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
E-Gazarchin Online University
 
Managment 09
Managment 09Managment 09
Managment 09ub_old
 
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэхШинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
Мони Гоша
 

Similar to лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй (20)

Sampling 2
Sampling   2Sampling   2
Sampling 2
 
лекц №3 насаз
лекц №3 насазлекц №3 насаз
лекц №3 насаз
 
Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptxНийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
Нийгмийн-судалгааны-төрөл-ба-ангилал.pptx
 
Lekts 7. tuuver sudalgaa
Lekts 7. tuuver sudalgaaLekts 7. tuuver sudalgaa
Lekts 7. tuuver sudalgaa
 
biy_daalt (1).pptx
biy_daalt (1).pptxbiy_daalt (1).pptx
biy_daalt (1).pptx
 
Lekts7. tuuver sudalgaa
Lekts7. tuuver sudalgaaLekts7. tuuver sudalgaa
Lekts7. tuuver sudalgaa
 
насаз Lek ts №4
насаз Lek ts  №4насаз Lek ts  №4
насаз Lek ts №4
 
маркетингийн судалгааны дизайн
маркетингийн судалгааны дизайнмаркетингийн судалгааны дизайн
маркетингийн судалгааны дизайн
 
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
Нийгмийн ажлын онол арга зүй 2015-09-23
 
Чанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llcЧанарын судалгаа - SICA llc
Чанарын судалгаа - SICA llc
 
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮН
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮНД.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮН
Д.БА206 СТАТИСТИК ХЭМЖИГДЭХҮҮН
 
лекц №1 насаз
лекц №1 насазлекц №1 насаз
лекц №1 насаз
 
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүй
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүйТүүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүй
Түүвэр , түүвэрлэлтийн арга зүй
 
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/ CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
 
лекц №3 нааз
лекц №3 наазлекц №3 нааз
лекц №3 нааз
 
Serod sampling.5.7
Serod sampling.5.7Serod sampling.5.7
Serod sampling.5.7
 
Serod sampling.5.7
Serod sampling.5.7Serod sampling.5.7
Serod sampling.5.7
 
Managment 09
Managment 09Managment 09
Managment 09
 
Sampling survey
Sampling surveySampling survey
Sampling survey
 
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэхШинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
Шинжлэх ухааны судалгаанд баримтыг задлан шинжилгээ хийхэд бэлтгэх
 

More from E-Gazarchin Online University

ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
E-Gazarchin Online University
 
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
E-Gazarchin Online University
 
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
E-Gazarchin Online University
 
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
E-Gazarchin Online University
 
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
E-Gazarchin Online University
 
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/ ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
E-Gazarchin Online University
 
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/ ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
E-Gazarchin Online University
 
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
E-Gazarchin Online University
 
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
E-Gazarchin Online University
 
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
E-Gazarchin Online University
 
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/ ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
E-Gazarchin Online University
 
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/ KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
E-Gazarchin Online University
 
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
E-Gazarchin Online University
 

More from E-Gazarchin Online University (20)

ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
 
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
 
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
 
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
 
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
 
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
 
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
 
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/ ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
 
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
 
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
 
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/ ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
 
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
 
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
 
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
 
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
 
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
 
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
 
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/ ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
 
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/ KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
 
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
 

лекц №5 насаз түүвэр судалгааны арга зүй

  • 2. ТҮҮВЭР СУДАЛГАА ХИЙХ АРГЫН ҮНДЭСЛЭЛ • СУДЛААЧ СЭДЭВ, асуудал, асуултаа тодруулсны дараа судалгааны судлагдахуунаа сонгон асуудлын судлах хүрээг тогтоодог. Судлагдахууны судалгаанд хамрагдсан хэсгийг түүвэр олонлог гэнэ. • Түүвэр олонлог нь судалгааны сэдэвтэй шууд холбоотой зүйлийг багтаасан байх ба иж бүрэн бодитой судалгааны бүхий л зүйлийг хамаарна. Судалгаанд хамааралгүй зүйл үгүй ба оновчтой. • Түүвэр онол нь судалгааны явцад судлагдахууныг тодорхой хувьсан өөрчлөгддөг онц ач холбогдолгүй хүчин зүйлийг орхидог шинжтэй судалгааны зорилго, зорилт, судалгаа хийх хүн, хүчний нөөц, бодит нөхцөл, хугацаа зэргээс хамааран түүвэр болон түүвэр олонлогийг тогтооно.
  • 3. ТҮҮВЭР СУДАЛГАА ХИЙХ АРГЫН ҮНДЭСЛЭЛ • Түүврийн хэмжээ их олонлогийн гишүүдийн тооноос ямагт бага байна. Түүвэр нийт хүн амын дундах янз бүрийн санаа бодлыг тусгахуйц байхаар бүрдэх хэрэгтэй. • Мэдээллийг задлан шинжлэх үед хүмүүсийн хариултуудыг дэд категориудад хуваадаг. • Дэмжигчид • Эсэргүүцэгчид • Эрэгтэйчүүд • Эмэгтэйчүүд • Залуучууд гм.
  • 4. ТҮҮВРИЙН АРГУУД ТЭДГЭЭРИЙН ОНЦЛОГ • 1. Санамсаргүй түүвэр • 2. Квотын арга • 3. Системчилсэн түүвэр • 4. Райончилсан түүвэр • 1. Их олонлогийн гишүүн бүрт түүвэрт орох магадлал нь ижил биш, төлөөлөгч бүр нь санамсаргүйгээр сонгогдож байгаа түүврийг санамсаргүй түүвэр гэнэ. Жишээ нь, /судалгаанд хамрагдсан хүмүүсийн нэрсийг картан дээр бичиж холино. Дараа нь 40 картыг сонгон авах, мөн их олонлогийн бүх гишүүдийг дугаарлах, санамсаргүй тоон хүснэгтийг ашиглан түүврийг сонгох/ • 2. Түүвэрт багтсан хүмүүсийн өвөрмөц шинжүүдийг жагсаан бичнэ. Дараа нь түүврийг үүсгэхдээ их олонлогт харьцах түүврийн хэмжээнд үндэслэн түүврийн интервалыг үүсгэж тухайн интервал дахь гишүүүн буюу тодорхой давтамж дахь төлөөлөл бүрийг оруулах замаар түүврийг тогтооно. • 3. Их олонлогийн бодит бүтцэд харгалзсан зарим нэг шинжүүдийн үндсэн дээр тулгуурлан загвар бий болгох /эдгээр шинжүүд нь нас, хүйс боловсролын түвшин, амьжиргааны түвшин гм./ • 4. Их олонлогийг бүлэгт хамруулан тухайн бүлгийг түүвэрлэн тогтооно. /Жишээ нь, орон нутгаар, суурин газраар, амьдарч буй орчноор нь, байршлаар нь/
  • 5. ТҮҮВРИЙН АРГУУД ТЭДГЭЭРИЙН ОНЦЛОГ • Түүврийн төлөөллийг дээшлүүлэх, алдааг багасгах боломж • Түүвэр судалгааны дүгнэлт, их олонлогийг хамарсан судалгааны дүгнэлтээс тодорхой хэмжээгээр зөрдөг. Үүнд олон хүчин зүйл нөлөөлнө. • - Түүврийн хэмжээ • - түүврийн онцлогигй бүрдүүлэх • - гишүүдийн сонголт төлөөлөх чадвар гм. • Түүврийн хэмжээ, түүнээс хамаарч үүсэх алдаа урвуу хамааралтай. • Түүвэр судалгааны зорилго нь бага хүч, хөрөнгө зардал, цаг хугацаа зарцуулсан ал болох үнэнд ойрхон дүгнэлтэд хүрэх явдал юм. • Түүврийн зохистой хэмжээг математик статистикийн аргаар тогтооно. Алдааг багасгахын тулд түүвэрт олон хүнийг хамруулах хэрэгтэй. • Санамсаргүй түүврийг буцалттай болон буцалтгүй гэж 2 хуваана.
  • 6. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Хэмжилт гэдэг нь судлагдаж байгаа юмс үзэгдэлийн тодорхой шинж чанар, байдлыг ямар нэг математик системтэй харьцуулж, хэр хэмжээг нь тусад нь илэрхийлэх арга ажиллагаа юм. • Энэ нь ямар нэгэн тоон системийн буюу шкалын тусламжтайгаар юмс үзэгдлийн тодорхой шинжийг илэрхийлэх арга юм. Бие хүн, бүлэг, хамт олон, нйигмийн олон институт зэрэг нийгмийн мэдлэгийн тодорхой шинж чанарууд хэмжилтийн объект болно. /Нас хүйс, орлого, хүчирхийллийн хэлбэр гм/ • Хэмжилтийн гол ач холбогдол нь тухайн судлагдахуунаа бүрэн тодорхойлж чадах хувьсагчид, түүний төрлүүд ба хувьсагчийн утгуудыг тодорхойлох явдал юм.
  • 7. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Хэмжилтийн дараах түвшнүүд байна. • 1. Энгийн шкал – энэ нь юмс үзэгдлийн шинж чанарыг тодорхой ангилалд оруулж бүлэглэл үүсгэх зорилготой. Энэ шинж чанар хэмжээнд хувьсагчийн утгууд дараах 3 шинжтэй байна. • А. Нэг төрлийн • Б. Салаа утгагүй • В. Хоорондоо хамааралгүй байх • 2. Эрэмбэлсэн /дараалсан/ шкал – чанарын шинжтэй бөгөөд энэ түвшинд хувьсагчийн утгууд буюу тух тухайн судлагдахууны шинж тэмдгүүд хоорондоо хамаарлаараа зэрэгцэн эрэмблэгдсэн ангилал бүхий дарааллыг үүсгэсэн байна. Хувьсагчийн утгууд нэгэн төрлийн шинжтэй байна. • 3. Интервал буюу тоон шинжтэй хэмжилтийн дээд түвшинд хамаарах интервал хэмжилтэнд эрэмбийн хэмжилтийн бүх шинж чанарыг хадгалахаас гадна хэмжилтийн утгууд хоорондоо тодорхой нэгж бүхий завсраар хязгаарлагдсан байна.
  • 8. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Шкал байгуулах арга: • Судалгаанд өргөн хэрэглэгдэг хамгийн хялбар тоон систем нь шкал юм. Энэ нь нийгмийн үзэгдэл юмсын илрэх хэм хэмжээ тоо харьцааг тусган илэрхийлсэн эрэмблэлт тоо ба тэдгээрийн харьцааны систем юм. • Шкалыг тоогоор шууд илэрхийлж болох чанарын шинжийг хэмжихэд гол төлөв хэрэглэнэ. Нийгмийн бүлэг, бие хүний үйл ажиллагааны субъектив тал болох санаа бодол аливаа үзэгдэлд хандах хандлагыг тоогоор илэрхийлэхэд нарийн төвөгтэй юм. Ийм шинжийг хэмжих шкалыг хандлагын шкал гэнэ. /Тоогоор илэрхийлэх боломжгүй/ • Нийгмийн тодорхой үзэгдэл юмст үнэлэлт өгүүлэх замаар хэмжилт хийдэг хэмжилтийн шкал байдаг.
  • 9. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Хэмжилт хийх арга замууд: • Үзүүлэлт • Өгөгдөл • Индекс буюу шкал • Хэмжилтийн түвшин: • Нэрлэсэн ба энгийн • Эрэмбийн • Интервал • Харьцааны • Хувьсах хэмжигдэхүүн нь тасралттай ба тасралтгүй хувьсах хэмжигдэхүүн 2 ангилна • Тасралттай хувьсах/х нь салангид болон хязгаарлагдмал тоон утга агуулсан хувьсах/х юм. • Тасралтгүй хувьсах/х нь тодорхой хүрээнд хязгааргүй тоон утга авч болох хувьсах/х юм.
  • 10. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Үндэслэлтэй байдал: • Хэмжилтийн нарийвчлал нь хэмжих гэж байгаа зүйлээ хэмжиж чадаж байна уу гэсэн ойлголт юм. Үүнд • Өнгөц үндэслэл • Агуулгын үндэслэл • Шалгуурт хамаарах үндэслэл /явцын ба урьдчилсан үндэслэлт байдал / • Бүтцийн үндэслэлт байдал /нйилэмжийн ба ялгаварлалын үндэслэлт байдал/ • Найдвартай байдал: • Хэмжилтийг хийх бүр тогтвортой үр дүн гарах чадвар • Судалгааны арга хэрэгслийн нарийвчлал • Найдвартай байдлын зарчим • 1. Тогтвортой байдал: энэ нь хэмжилтийн найдвартай байдлыг хангаснаар нэг удаа хэрэглэхэд дараагийн удаа мөн хэрэглэхэд үр дүн нь өөрчлөгддөггүй. • 2. Тэнцвэртэй байдал: шкалын өгөгдлүүд ижил ойлголтыг хэмжих ба тогтвортой байх ёстой гэсэн үг юм.
  • 11. ХЭМЖИЛТИЙН АРГА • Найдвартай ба үндэслэлтэй байдлын хамаарал: • Судалгааны арга хэрэгсэл нь үндэслэлтэй бол энэ нь найдвартай байна гэсэн үг. Харин үндэслэл муутай бол найдвартай ч байж болно, найдваргүй ч байж болно. • Судалгааны арга хэрэгслэл нь найдвартай боловч энэ нь үндэслэлтэй ч байж болно, үгүй ч байж болно. • Хэмжилтийн аргын алдаа: • Санамсаргүй алдаа. Таамаглах аргагүй, тодорхойлон хэлэх аргагүй байнга давтагдахгүй байх явдал. • Системийн алдаа. Энэ нь байнга давтагдах ба тодорхой загварт оруулах боломжтой гэсэн үг.
  • 12. СЕМИНАР Даалгавар 1. Монгол улсад ядуурал ба ажилгүйдэл ямар түвшинд байгааг судалж сүүлийн 3 жилийн үзүүлэлтийг харьцуулж график хийж ирэх 2. Ашиглах материал: • Статистик мэдээ • Хүний хөгжлийн илтгэл /2011он/1998, 2004, 2007