1. Бүгінгі мен
кешегініңоқытуәдістемесіқандай?
Біздіңата-
аналарымыздыңқазіргітаңдағымектептегіоқытубағдарламасына
көңілдерітолмайды.
Ескіоқытужүйесінәлдеқайдапайдалырақдепесептейді. Әрине,
білім беру тақырыбынакелгенкезде, әркімнің-ақталасы бар.
Осы орайда, 35 жастағыбритандық журналист Дамиан
Уаитуостыңжасағанзерттеулерінекөзжүгіртіпкөрелік.
Зерттеубарысындабритандық журналист Дамиан Уаитуос
Британия орта мектебіндебіраптауақытынөткізеді.
Бренвудмектебінде 11-18
жасаралығындағыоқушыларбілімалады. Мектепте 1800-ге
жуықұл мен қызтәрбиеленеді. Дамиан
мектептегіоқушыларсекілдімектепбағдарламасыбойыншасабақт
арғақатысып, қызықтысәттеріменбөлісті.
Француз тілі
Мен оқуды француз тілісабағынанбастадым.
Меніңсыныптастарымжасымақарап
"Сізшыныменбізбенбіргесабақоқымақсыз ба?",
"Сіздіңжасыңызнешеде?" дегенсұрақтарынжаудырып,

2. таңырқауменболды.
Сабақтыңалғашқысатысынтыңдаумашығынарттырутестіненбаст
адық. Мойындауымкерек,
біздіңуақыттакомпьютерлердіңболмауысебебіненбеекен, тест
сұрақтарының 20-ның 14-іне ғанадұрысжауапбереалдым.
Қазіргікездеқандайадамболсын,
меншігіндееңболмағандабіркомпьютерденболады.
Математика
Келесікезекте математика сабағыөтетінболды. Мен
сыныпқакірмейтұрғанкезімде, математика

3. пәнімұғалімікиінуережелерінайтып,
көйлегімніңтүймесінқадапалудысұрады. Сабақбасталды.
Ұстазымыз сан-қилыграфиктері мен видеолары бар
интерактивтітақталардыпайдаланды. Математика
пәніоларғақызықсызсекілдікөрінді.
Біруақыттаоқушылардыңбіріненұялытелефонныңдауысыестіліп
қалды. Мұғалімоқушыныңқасынакеліп, сөгісайтып,
телефонынаптасоңынадейінтәркілейтінінайтты.
Тарих
Тарихмұғалімі тәртіпті басқаружағынан өзгеұстаздарғақараған
да, ешқандайқаталдықтанытпады.
Мұғалімбарлықоқушыларментеңдейараласты,
үлкеназаматтардайкөрді.
Түстенууақытыболғандаоқушылармектепасханасынабарыптама
қтанды. Асханамәзіріне тез әзірленетінтағам мен ұлттық ас
түрлерікірген.
Оқушылардыңбасымкөпшілігі табиғитағамдыемес, тез
әзірленетінаспентамақтанадыекен.

4. Сыныптасымныңбірімайдақуырылғанкартоптыкүнделіктітүрдеж
ейтінінайтты.
Технологиялыққарым-қатынас
Технологиялыққарым-қатынаспәніндеұялы телефон
өнімініңәрленімдік (дизайн) электрондыкестесінжасадық. Жеке
өзімебұлпәнішпыстыратынболыпкөрінді,
алайдаоқушылардыңбарлығыбергентапсырмаларынаойланбаст
анкірісіпкетті. Ата-
аналароқушылардыңоқуүлгерімінғаламторарқылыкөреалады.
Меніңойымша, әркезеңніңөзқызығы мен шыжығы бар.
Соғанқарағандаоқушылыр қоғамдықортағабайланыстыдағдыл
анады, қызығады. Меніңмектептібітіргеніме аз ғанауақытболса
да, солкездегібілімжүйелеріайтарлықтайөзгереқойғанжоқ.
Оқушыныңбілімді, білімсізболуына сан
алуанфакторларәсеретеді ― оқушыныңқабілеттеріне,
қызығушылықтарына, ұстаздарына, ата-
анасыныңжауапкершіліктеріне, жағдайдыңжасалуынат.б.
байланысты. Ирландиялықжазушы Оскар Уайльд:
«Ғылымныңсәттіліккежолығуы ―

5. жағдайғабайланысты, егерсендежақсыжағдайболса,
нәтиже де болады», ― депайтыпкеткен.
Дайындаған: НұрболНұрмаханұлы
Сурет: academicjoy,wikihow