426,23.docx

1. Урок- квест «День дитини»
Мета: - продовжувати формувати уявлення про права дитини, ознайомити учнів з
основними положеннями Конвенції ООН про права дитини, розкрити причини її
прийняття та показати роль і значення в захисті їхніх прав, ознайомити учнів з
поняттям «право», «Декларація», «Конвенція»;
- формувати в дітей навички використання отриманих знань про свої права та
обов’язки при вирішенні реальних життєвих ситуацій;
- розвивати увагу, старанність; виховувати повагу до своєї сім'ї, друзів, оточуючих,
почуття дисциплінованості.
Обладнання: Малюнки казкових героїв, скринька, квітка права, кросворд, презентація,
гра «Так- ні»
Хід квесту
І. Привітання.
- Доброго дня, друзі! Ми зібрались сьогодні для того, щоб поговорити про найцінніший
скарб для людства, для кожної країни. Цей скарб знаходиться у мене в скринці.
Загляніть у скриньку і подивіться, що ж то за скарб. Але не спішіть казати, що ви
побачили.
(Діти дивляться у скриньку, на дні якої лежить дзеркальце)
- Так, найціннішим скарбом для людства є дитина. І для мами з татом, і для вчителів.
Сьогодні ми будемо говорити про дітей, про ваші права.
- Вибачте , діти і гості, мені на телефон прийшло повідомлення.
- Це повідомлення від казкових героїв. Що ж трапилось. Прочитаємо SMS.
(Вчитель чи хтось з учнів читає SMS ПОВІДОМЛЕННЯ)
ДОРОГІ ДІТИ!
Скоро наближається щасливий день ДЕНЬ ДИТИНИ! І нам хотілося б з вами провести
цей день, тому що ми знаємо, що тільки ви читаєте, любите і вірите у казки. Але ми
боїмося, що у казковій країні цей день ніколи не настане. Лиходії зруйнували наш
подарунок, який готувався для вас, а щоб повернути подарунок нам потрібно пройти
квест. За кожне виконане завдання будуть повертати частинку подаруночка. На жаль,
без вашої допомоги ми не зможемо пройти квест, тому що ми не знаємо своїх прав.
Казкові герої
- Давайте допоможемо казковим героям і пройдемо квест разом з ними і зберемо
подарунок.. Щоб пройти квест нам потрібно поділитися на команди. Кожна команда
обере капітана.
- Вибір напрямку подорожі.
Вказівник  Направо підеш – знання збереш. Вліво підеш – спокій втратиш.

2. ІІ. Зупинка «Правова»
- Тож вирушаємо у наш казковий квест!
- Діти, рухаємось вперед за знаннями. І за нашим вказівником ми бачимо Сову. У
неї є три великі букви ООН. Їх потрібно розшифрувати і сказати, як вони
стосуються сьогоднішньої теми.
Учень 1: Щоб будь-які конфлікти та суперечки між країнами в подальшому
вирішувались не воєнним шляхом, а мирним, за столом переговорів, була створена
Організація Об'єднаних Націй (ООН). Одним із її засновників була Україна.
Учень 2: Держави, що увійшли до Організації Об'єднаних Націй (ООН),
підписали Загальну декларацію прав людини — документ, у якому вони пообіцяли
одна одній і своїм народам забезпечити громадянські права, рівність усіх перед
законом, особисту свободу совісті, можливість дотримуватись своєї релігії.
- Ось ми за виконане завдання отримуємо першу частинку нашого подарунка.
ІІІ. Зупинка «Кросворд»
- Що таке ООН ми визначили, а як ця оганізація стосується Дня дитини? Ми
знайдемо підсказку розгадавши кросворд. У клітинках червоного кольору ми
маємо прочитати слово, яке буде підсказкою.
1.Вигнав дід козу із хати —
Та й пішла вона блукати:
В зайця хатку відібрала.
Всі козу ту виганяли,
Рак козуню ущипнув,
Зайцю хатку повернув.
(Коза-Дереза)
2.Народилась в квітці я,
В шкаралупі жила я,
Та мене одної днини
З дому жаба понесла.
В старої миші на гостинах я була,
І з кротом зустрічалася .
І ластівка мене на крилах
В країну ельфів віднесла.
(Дюймовочка)
3. У Задзеркаллі побувала,
Країною Чудес гуляла.
Кіт Чеширський не дрімає,
В казці дівчину чекає.
(Аліса)
4.Відповідайте на питання:
Хто в кошику Машу ніс,

3. Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
(Ведмідь)
5.Прийшла кума із довгим віником
На бесіду із нашим півником,
Схопила півня на обід
Та й замела мітлою слід.
(Лисиця)
6. Носик круглий п'ятачком,
Хвостик маленький гачком.
Брати дружні ті були,
Злого вовка перемогли.
Хто ж ці брати?
Відповідь дайте мені…
(Поросята)
7.Він звірят усіх лікує,
Від холери їх рятує.
Вилікує він за мить
Все, що в звірів заболить.
(Айболит)
8. З їжачка хто насміхався,
Перегнати намагався?
Вихвалятися мастак,
Звуть вуханя цього як?
(Заєць)
- І ми бачимо слово «Давадцять»
- Що підказує нам число двадцять?
Учень 3:Саме 20 листопада ООН прийняла окремий документ під назвою
«Конвенція про права дитини». У ній держави беруть зобов'язання дотримуватись
прав кожної дитини. І наша держава також підписалася під цим документом, а
значить — пообіцяла світові піклуватися про своїх маленьких громадян.
- Переглянте мультик і скажіть, про що написано у конвенції.
(Перегляд мультфільму )
- І за це завдання ми отримуємо ще одну частинку подарунка.
ІV. Зупинка «Квітка права»
- Наші права записані у конвенції і кожен має дотримуватися цих прав. А у казковій
країні ці права записані на «Квітці права», але кривдники її зруйнували. І поклали
її під замок. Замок не простий, з кодом. Ось до нас прилетіли повітряні змії з
завданням для кожної команди. А щоб отримати код потрібно розв’язати
ланцюжок, отримане число і буде нашим кодом за допомогою якого ми відкриємо
скриню.

4. І команда ІІ команда
- Кожна команда отримала число. Код має чотири цифри, нам потрібно об’єднати
числа, які отримала кожна команда , щоб відкрити замок.
( Діти підбирають код і відмикають скриньку з квіткою)
- Давайте складемо « Квітку права» і пригадаємо права дитини.
Права дитини:
1. Всі діти є рівні у правах.
2. Всі діти мають право на любов і піклування.
3. Всі діти мають право на медичну допомогу.
4. Всі діти мають право на повноцінне харчування.
5. Всі діти мають право на любов і турботу.
6. Всі діти мають право на освіту.
7. Всі діти мають право на відпочинок та дозвілля.
8. Всі діти мають право на захист.
- Ось ми і отримали наступну частинку подарунка.
V. Зупинка «Казкова правова вікторина»
- Пригадавши свої права давайте допоможемо казковим героям і спробуємо пояснити,
які ж саме права порушуються.
1. … Лисичка запропонувала журавлику поїсти кашу з незручного посуду.
-Які права порушено у казці "Лисичка і Журавель"?
(Порушено право на харчування)
2. Мачуха зранку до вечора примушує Попелюшку працювати. Нещасній
дівчинці заборонено брати участь в іграх та забавках сестер.
- Яке право порушено стосовно Попелюшки?
(Право дитини на відпочинок і дозвілля)
3. Баба Яга викрадає Івасика Телесика й відносить його за тридев'ять
земель у тридесяте царство.
Які права дитини порушила злодійка?
(Право не розлучатися з батьками)

5. 4. «.. Але вовк знайшов усіх козенят і довго не розбирався: роззявив
свою пащеку та проковтнув усіх по черзі…»
(Право на життя)
5. Каченята ображали гидке каченя, висміювали його, бо він відрізнявся
від інших
(Право на індивідуальний розвиток).
- Ось ми і допомогли казковим героям пригадати свої права і за це отримуємо
частинку подарунка.
VІ. Зупинка «Так - Ні»
- На картці намальований малюнок і написане твердження, яке стосується прав
дитини. У кожного учня є фішка з позначкою так ,ні. Кожен гравець з команди має
позначити на картці, якщо твердження вірне - фішкою «ТАК», якщо хибне - фішка
з позначкою «НІ».
- Якщо пара справилась, беретесь за руки і утворюєте місточок.
Руханка.
- Діти, а знаєте саме прийшов час скористатися своїм правом на відпочинок, ігри
та веселощі і зробимо веселу руханку.
- За це завдання ми також отримуємо частинку подарунка.
VІІ. Зупинка гра «Права та обов’язки»
На цьому етапі нас зустрічає Півник. У нього є двоє мишенят. Наслухавшись про
права дитини вони відмовляються допомагати півнику. І кажуть , що вони мають
право на ігри відпочинок, а про обов’язки, нічого не чули.
- Діти, а ви знаєте свої обов’язки? Допоможіть півнику і розкажіть мишенятам про
обов’язки.
1. Поважати і любити своє оточення. Ставитися до них так, як би ми
хотіли, щоб ставились до нас.
2. Не принижувати гідності кожної людини. Поводитись так, щоб своєю
поведінкою не порушувати прав іншої людини
3. Дотримуватись певних норм поведінки, прийнятих у суспільстві. Не
створювати ситуації, які призводять до порушення закону.
4. Виконувати роботу, яка не завдає шкоди здоров'ю.
5. З повагою ставитися до людей, які піклуються про нас.
6. Сумлінно навчатися: активно працювати на уроках, готуватись
самотужки, старанно виконувати домашні завдання.
7. Поважати співрозмовників. Коректно і тактовно висловлювати свої
думки. Дотримуватись правил мовного етикету.

6. 8. Організовувати відпочинок, ігри і дозвілля так, щоб воно приносило
корись і не заважало іншим.
9. Цінувати і дбати про своє здоров'я.
10. Дотримуватись режиму харчування. Поважати працю кухарів.
- За допомогу півнику ви отримуєте наступну частинку подарунка.
- Щоб перевірити, як ви зрозуміли та засвоїли інформацію, проведемо гру. У кожного з
вас є цеглинки ЛЄГО. Я зачитую речення, якщо це стосується обов’язків, то ви
піднімаєте цеглинки зеленого кольору, а права - жовтого.
Берегти книги.
Дотримання правил дорожнього руху.
Навчатися.
Старанно витися.
Ігри, відпочинок, розваги.
Користуватися бібліотекою, спортзалом.
Охороняти природу.
Піклуватися про здоров’я.
Поважати батьків.
Дотримуватися правил поведінки.
Повноцінне харчування.
- Ось ви і отримали останню частинку подарунка.
- Наша мандрівка підійшла до закінчення. Всі етапи квесту ми виконали. Час
зібрати подарунок. Але командам не скласти подарунок , якщо не об’єднаєте свої
пазлики. Давайте гравці обох команд вийдуть до дошки і складуть подарунок.
- Діти я хочу вас привітати, ми сьогодні не тільки допомогли казковим героям, але
згадали, що у кожного з нас є права і ми повинні добре знати їх, щоб захистити
себе, якщо хтось хоче нас образити. Але слід знати не лише свої права, але й
обов'язки. Прагнучи відстояти свою свободу, не утискайте свободу інших.
Дякую всім за активну співпрацю.