Program semester mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas 1 semester 1, 2, dan 3 tahun ajaran 2010/2011 yang mencakup 4 kompetensi (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis) dengan indikator dan materi pelajaran yang akan diajarkan pada bulan-bulan tertentu.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk kelas IV sampai kelas VI mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dasar dalam bahasa Inggris di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Keempat keterampilan utama yang diajarkan adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis kalimat sangat sederhana.
Rencana pelaksanaan pembelajaran sd kls1 smt II Haksa Vanholick
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk tema Head and Face di kelas 1 SD. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian untuk empat pertemuan pembelajaran. Topik utama adalah bagian-bagian kepala dan wajah.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk kelas IV sampai kelas VI mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dasar dalam bahasa Inggris di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Keempat keterampilan utama yang diajarkan adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis kalimat sangat sederhana.
Rencana pelaksanaan pembelajaran sd kls1 smt II Haksa Vanholick
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk tema Head and Face di kelas 1 SD. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian untuk empat pertemuan pembelajaran. Topik utama adalah bagian-bagian kepala dan wajah.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas satu SD semester satu dan dua, yang mencakup empat standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis beserta kompetensi dasarnya.
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris kelas 4 semester 1 mencakup materi greeting and parting serta introduction. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan perkenalan orang lain dalam bahasa Inggris sederhana.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 2 semester 1 ini membahas 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Materi yang diajarkan adalah greeting, parting dan warna-warna. Metode pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab, meniru, berlatih dialog dan mengerjakan soal-soal.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa SMP Luar Biasa Tunarungu mulai dari kelas 1 semester 1 hingga kelas 5 semester 2. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis teks berbahasa Indonesia secara lisan dan isyarat sesuai dengan tingkat perke
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris kelas 7 di MTs Aswaja Tengaran. RPP ini berisi tentang tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Materi ajarannya berupa teks fungsional pendek tentang ekstrakurikuler dan lowongan pekerjaan, sedangkan metode pembelajarannya menggunakan teknik tiga fase.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII SMP Aswaja Tengaran. RPP ini berisi tentang tujuan pembelajaran membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar, serta menjawab soal-soal dari teks yang dibahas. Materi pembelajaran berupa teks deskriptif tentang data pribadi siswa dan percakapan pengenalan diri. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Three Ph
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII SMP Aswaja Tengaran. Materi yang diajarkan adalah tentang mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk descriptive dan recount. Siswa diajarkan cara melengkapi teks rumpang, menyusun kalimat dalam teks, dan menulis esei pendek. Metode pembelajarannya menggunak
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang percakapan transaksional dan interpersonal. Materi pembelajaran meliputi ungkapan-ungkapan untuk mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui atau tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat. Metode pembelajaran yang digunakan adalah three-phase technique dan siswa diharapkan dapat merespon
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Indonesia untuk SMP Luar Biasa Tunanetra (SMPLB-A) meliputi mendengarkan, berbicara, membaca (braille), dan menulis (braille). Kompetensi dasar tersebut meliputi kemampuan dasar seperti mendengarkan dan memahami percakapan, teks, dan puisi sederhana; berbicara untuk memperkenalkan diri, bertanya, menceritakan, dan berdialog; membaca nyaring dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran bahasa Sunda ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran untuk 4 pertemuan dengan alokasi waktu total 4x35 menit. Materi yang diajarkan antara lain membaca, menulis kalimat tanya, mendengarkan uraian tentang kesehatan, membaca nyaring, menulis kalimat berita, dan menceritakan gambar seri. Metode pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, tanya
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas satu SD semester satu dan dua, yang mencakup empat standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis beserta kompetensi dasarnya.
Silabus mata pelajaran bahasa Inggris kelas 4 semester 1 mencakup materi greeting and parting serta introduction. Pembelajaran meliputi kegiatan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis tentang ungkapan sapaan, perkenalan diri, dan perkenalan orang lain dalam bahasa Inggris sederhana.
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 2 semester 1 ini membahas 4 standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Materi yang diajarkan adalah greeting, parting dan warna-warna. Metode pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab, meniru, berlatih dialog dan mengerjakan soal-soal.
Dokumen tersebut merupakan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Indonesia untuk siswa SMP Luar Biasa Tunarungu mulai dari kelas 1 semester 1 hingga kelas 5 semester 2. Dokumen tersebut menjelaskan kompetensi-kompetensi yang harus dikuasai siswa dalam mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis teks berbahasa Indonesia secara lisan dan isyarat sesuai dengan tingkat perke
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Bahasa Inggris kelas 7 di MTs Aswaja Tengaran. RPP ini berisi tentang tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian siswa. Materi ajarannya berupa teks fungsional pendek tentang ekstrakurikuler dan lowongan pekerjaan, sedangkan metode pembelajarannya menggunakan teknik tiga fase.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII SMP Aswaja Tengaran. RPP ini berisi tentang tujuan pembelajaran membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar, serta menjawab soal-soal dari teks yang dibahas. Materi pembelajaran berupa teks deskriptif tentang data pribadi siswa dan percakapan pengenalan diri. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Three Ph
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII SMP Aswaja Tengaran. Materi yang diajarkan adalah tentang mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek berbentuk descriptive dan recount. Siswa diajarkan cara melengkapi teks rumpang, menyusun kalimat dalam teks, dan menulis esei pendek. Metode pembelajarannya menggunak
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang percakapan transaksional dan interpersonal. Materi pembelajaran meliputi ungkapan-ungkapan untuk mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui atau tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat. Metode pembelajaran yang digunakan adalah three-phase technique dan siswa diharapkan dapat merespon
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Indonesia untuk SMP Luar Biasa Tunanetra (SMPLB-A) meliputi mendengarkan, berbicara, membaca (braille), dan menulis (braille). Kompetensi dasar tersebut meliputi kemampuan dasar seperti mendengarkan dan memahami percakapan, teks, dan puisi sederhana; berbicara untuk memperkenalkan diri, bertanya, menceritakan, dan berdialog; membaca nyaring dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran bahasa Sunda ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran untuk 4 pertemuan dengan alokasi waktu total 4x35 menit. Materi yang diajarkan antara lain membaca, menulis kalimat tanya, mendengarkan uraian tentang kesehatan, membaca nyaring, menulis kalimat berita, dan menceritakan gambar seri. Metode pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah, diskusi, tanya
Dokumen tersebut merupakan silabus program tahunan (Prota) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas IX SMP/MTs yang mencakup 10 standar kompetensi dan indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, alokasi waktu, dan ketentuan pelaksanaan pembelajaran.
Program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 1 Pontianak untuk kelas VII semester ganjil dan genap tahun pelajaran 2011/2012 mencakup 8 standar kompetensi dan 21 kompetensi dasar yang akan diajarkan dalam 38 jam pelajaran selama 1 semester. Materi pelajaran meliputi hukum bacaan Alquran, iman kepada Allah SWT dan malaikat, Asmaul Husna, tata cara shalat, sejarah Nabi Muhammad SAW, serta pemb
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran matematika untuk kelas VII semester 1 dan 2 di SMP Negeri 11 Tangerang. Program ini mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok, dan alokasi waktu untuk setiap materi yang akan diajarkan pada semester pertama dan kedua.
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh format rencana dan dokumen pendukung pelaksanaan pembelajaran, meliputi: (1) rencana pekan efektif, (2) rincian rencana pekan efektif, (3) contoh form program tahunan dan semester, (4) contoh form silabi, (5) contoh form rencana pelaksanaan pembelajaran non karakter dan karakter, dan (6) contoh form hasil belajar.
Program tahunan SMA Muhammadiyah Purworejo tahun pelajaran 2013/2014 mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar statistika dan peluang semesters 1 serta komposisi fungsi, limit, dan turunan fungsi pada semester 2 dengan alokasi waktu masing-masing 84 dan 96 jam.
Program tahunan mata pelajaran matematika kelas X SMA 1 Unggulan Indralaya mencakup 6 standar kompetensi yang akan diajarkan sepanjang tahun ajaran, yaitu: 1) bentuk pangkat, akar, dan logaritma, 2) fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat, 3) sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel, 4) logika matematika, 5) perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, serta 6
Dokumen tersebut berisi rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa untuk kelas 2 semester 1 yang mencakup kriteria ketuntasan minimal, program tahunan, program semester, rincian minggu efektif, dan silabus."
Rangkaian tahunan bahasa Malaysia untuk tahun 1 di JPN Melaka mencakupi 14 minggu pembelajaran yang membahas tentang keluarga, kebersihan dan kesehatan. Mata pelajaran meliputi kemampuan mendengar, membaca, menulis, berbicara, dan memahami unsur bahasa seperti abjad, suku kata, kata, frasa dan ayat.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Tahunan KSSR BMTH 6 di Sekolah Kebangsaan Panji adalah sebagai berikut:
Dokumen ini berisi rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk kelas 6 berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) selama 9 minggu termasuk standar kandungan, pembelajaran, dan prestasi serta catatan. Rancangan ini membahas tema-tema seperti keluarga, kesehatan mental, dan kom
1. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : I / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam
konteks kelas.
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dengan ucapan
lantang.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima.
1.1.1 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
suara lantang.
1.1.2 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
pengucapan bahasa Inggris
yang benar.
1.2.1 Merespon dengan
memperagakan instruksi –
instruksi yang didengar.
Things in
the class
room
6 jp X X X
2 Berbicara
Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
kelas.
2.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dengan ucapan
lantang.
2.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima.
2.1.1 Mengungkapkan tindak tutur
menanyakan suatu benda.
2.1.2 Mengungkapkan tindak tutur
menanyakan seseorang.
2.2.1 Mengungkapkan tindak tutur
menanyakan kegiatan yang
sedang dilakukan orang lain.
2.2.2 Mengungkapkan tindak tutur
menyebutkan ukuran suatu
benda.
Question
words
dan
adjective
6 jp X X X
3 Membaca
Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
kelas.
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat
sederhana.
3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan
kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi yang
benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik
dan benar.
Teks
deskriptif
bergam
bar
8 jp X X X X
2. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif ber
gambar sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks deskriptif
bergambar.
4 Menulis
Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
dalam konteks
kelas
4.1 Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang
benar.
4.2 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan
gambar dengan ejaan yang
benar.
4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata
dengan gambar yang sesuai.
4.2.2 Menulis nama-nama alat tulis,
kata sifat, atau materi terkait
dengan benar dan sesuai
gambar yang tepat.
Spelling
alphabet 6 jp X X X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002
3. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : II / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima.
1.1.1 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
suara lantang.
1.1.2 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
pengucapan bahasa Inggris
yang benar.
1.2.1 Merespon dengan
memperagakan instruksi-instruksi
yang didengar.
1.2.2 Merespon dengan melengkapi
kalimat yang kosong.
1.2.3 Merespon dengan mewarnai
gambar.
My Home
and
Colors
6 jp X X X
2 Berbicara
Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
2.1 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi informa
si secara ber
terima yang
melibatkan tindak
tutur: menanya
kan suatu benda,
menanyakan di
mana suatu
benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda.
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebut
kan usia dan
tanggal lahir
serta menyebut
kan waktu.
2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menanyakan suatu benda.
2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menanyakan di mana suatu
benda berada.
2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menanyakan jumlah benda.
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menyebutkan usia dan
tanggal lahir.
2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menyebutkan waktu.
Question
words
and
Numbers
6 jp X X X
4. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Membaca
Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat
sederhana.
3.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan
kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi yang
benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik
dan benar.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks deskriptif
bergambar.
Deskriptif
teks
bergam
bar
8 jp X X X X
4 Menulis
Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
4.1 Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang
benar.
4.2 Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan
gambar dengan ejaan yang
benar.
4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata
dengan gambar yang sesuai.
4.2.2 Menulis nama-nama benda,
hewan, waktu atau materi terkait
dengan benar dan sesuai
gambar yang tepat.
Hewan
piaraan 6 jp X X X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002
5. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : III / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam
konteks sekolah.
1.1 Merespon
dengan
mengulang
kosakata baru
dengan ucapan
lantang.
1.2 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima.
1.1.1 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
suara lantang.
1.1.2 Merespon dengan mengulang
apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan
pengucapan bahasa Inggris
yang benar.
1.2.1 Merespon dengan
memperagakan instruksi –
instruksi yang didengar.
1.2.2 Merespon dengan menjawab
instruksi yang didengar.
1.2.3 Merespon dengan membuat
gambar.
Things at
school 6 jp X X X
2 Berbicara
Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
2.1 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memper
kenalkan diri,
menanyakan
kepemilikan,
menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang.
2.2 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
menyebutkan
nama – nama
2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur memperkenalkan diri.
2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menanyakan kepemilikan.
2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menanyakan kegiatan yang
sedang dilakukan seseorang.
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menyebutkan nama-nama
benda.
2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menyebutkan di mana
seseorang berada.
2.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak
tutur menyebutkan kesukaan
dan kepunyaan.
Percakap
an
sederha
na
6 jp X X X
6. benda,
menyebutkan di
mana seseorang
berada, dan
menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan.
3 Membaca
Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat
sederhana.
3.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan
kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan
kalimat dengan intonasi yang
benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik
dan benar.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks deskriptif
bergambar.
Teks
deskiptif
bergam
bar
8 jp X X X X
4 Menulis
Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
4.1 Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang
benar.
4.2 Menebalkan
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan
gambar dengan ejaan yang
benar.
4.2.1 Menebalkan kosakata bahasa
Inggris sangat sederhana sesuai
dengan gambar.
4.2.2 Menulis kata have/has dan kata
depan di dalam kalimat.
Penggu
naan
kata
have/has
dan
preposisi
6 jp X X X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002
7. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : IV / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam konteks
sekolah
1.1 Merespon
dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas.
1.1.1 Siswa dapat melakukan
instruksi.
1.1.2 Siswa dapat memberikan
instruksi kepada temannya
secara berantai.
1.1.3 Siswa dapat menterjemahkan
kalimat instruksi temannya.
Kalimat
Instruksi 2 jp X
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
secara verbal
dalam konteks
kelas.
1.2.1 Mengenal arti – arti instruksi.
1.2.2 Mendemonstrasikan instruksi
yang dilakukan oleh guru.
1.2.3 Siswa mendemonstrasikan
instruksi atas perintah guru.
Kalimat
Instruksi 2 jp X
1.2.4 Siswa mendemonstrasikan
instruksi yang dilakukan siswa
lain.
1.2.5 Sekelompok grup
mendemonstrasikan instruksi
dari grup lain.
Kalimat
Instruksi 2 jp X
2 Berbicara
Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
2.1 Bercakap –
cakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur :
mengenalkan
diri, memberi
salam / sapaan,
memberi salam
perpisahan, dan
memberi aba –
aba.
2.1.1 Menceritakan / bercakap – cakap
tentang indentitas dan sapaan.
2.1.2 Bertanya jawab tentang identitas
dan sapaan. Perkenal
an Diri 2 jp X
2.1.3 Saling memberi salam
perpisahan.
2.1.4 Saling memberi aba – aba
sesama teman. Salam –
Salam 2 jp X
2.2 Bercakap –
cakap untuk
meminta /
memberi jasa /
barang secara
berterima yang
melibatkan
2.2.1 Bercakap – cakap / bercerita
sesama teman tentang meminta
bantuan.
2.2.2 Bercakap – cakap / berbicara
sesama teman tentang
menjawab bantuan.
Kalimat
meminta
dan
memberi
bantuan
2 jp X
8. tindak tutur :
meminta
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang.
2.2.3 Siswa dapat berbicara sesama
teman tentang meminta barang.
2.2.4 Siswa dapat berbicara sesama
teman tentang memberi barang.
Kalimat
meminta
dan
memberi
barang
2 jp X
2.3 Bercakap –
cakap untuk
meminta /
memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur :
berterima kasih,
meminta maaf,
memberi maaf,
melarang,
memuji, dan
mengajak.
2.3.1 Siswa dapat melakukan
percakapan sederhana dan
mempraktekkan kalimat –
kalimat berterima kasih, meminta
maaf, melarang, memuji, dan
mengajak dalam bahasa Inggris.
2.3.2 Siswa dapat mengartikan.
Kalimat
meminta
dan
memberi
informasi
2 jp X
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan :
thank you, sorry,
please, dan
excuse me.
2.4.1 Siswa dapat memahami fungsi
kalimat terima kasih, maaf,
silahkan, permisi.
2.4.2 Siswa dapat mengungkapkan
kata – kata dengan
menggunakan kalimat terima
kasih, maaf, silahkan, dan
permisi dengan cara melakukan
percakapan.
2.4.3 Siswa dapat mengartikan.
Ungkap
an
Kesantun
an
2 jp X
3 Membaca
Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
kelas.
3.1 Membaca
nyaring dengan
melafalkan
alfabet dan
ucapan yang
tepat yang
melibatkan kata,
frasa, dan
kalimat sangat
sederhana.
3.1.1 Siswa dapat membaca dengan
suara nyaring dan intinasi yang
tepat.
3.1.2 Melafalkan dengan benar ejaan
dari isi teks. Alfabet 2 jp X
3.2 Memahami
kalimat dan
pesan tertulis
sangat
sederhana.
3.2.1 Memahami isi / pesan dari teks
yang dibaca.
3.2.2 Menjawab pertanyaan yang
diberikan.
3.2.3 Siswa dapat memahami kalimat
– kalimat yang berisi pesan.
Kalimat
Sederha
na
2 jp X
9. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Menulis
Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
dalam konnteks
kelas.
4.1 Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima
dengan tanda
baca yang benar
yang melibatkan
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana.
4.1.1 Menyusun kalimat dengan
benar.
4.1.2 Membuat kerangka karangan
sederhana.
4.1.3 Menulis karangan. Kalimat
Sederha
na
2 jp X
4.2 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima seperti
: ucapan
selamat dan
pesan tertulis.
4.2.1 Mengucapkan salam dengan
benar dengan waktu yang
berbeda.
4.2.2 Dapat menulis salam dengan
benar untuk waktu yang
berbeda.
Ucapan
dan
Kalimat
Salam
2 jp X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002
10. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : V / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam konteks
sekolah.
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam konteks
kelas dan
sekolah.
1.1.1 Siswa dapat merespon instruksi
dengan menyebutkan nama –
nama benda di sekolah.
1.1.2 Siswa dapat merespon instruksi
dengan menunjukkan warna –
warna benda dengan tepat.
Kalimat
Instruksi 2 jp X
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
secara verbal.
1.2.1 Merespon instruksi dengan
menjawab pertanyaan yang
didengar dengan tepat.
1.2.2 Mengungkapkan kata sifat
sesama teman.
Adjective 2 jp X
2 Berbicara
Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba-aba,
dan
memberi
petunjuk.
2.1.1 Bercakap – cakap dengan
memberi contoh melakukan
sesuatu.
2.1.2 Memberi aba – aba kepada
sesama teman.
2.1.3 Saling memberi petunjuk tentang
sesuatu. Verbs 2 jp X
2.2 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi jasa /
barang secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta bantu
an, memberi
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang.
2.2.1 Bercakap – cakap tentang
meminta dan memberi bantuan.
2.2.2 Bercakap – cakap tentang
meminta dan memberi barang. Kalimat
meminta
/
memberi
barang /
jasa
4 jp X X
11. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengenalkan
diri, mengajak,
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang.
2.3.1 Bercakap-cakap tentang
mengenalkan diri.
2.3.2 Saling mengajak kepada sesama
teman.
2.3.3 Bercakap – cakap tentang
meminta dan memberi ijin.
2.3.4 Saling menyetujui dan tidak
menyetujui tentang sesuatu.
2.3.5 Melarang sesama teman untuk
melakukan sesuatu.
Ungkap
an
kesantun
an
4 jp X X
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan: Do
you mind … dan
Shall we ….
2.4.1 Mengungkapkan kalimat
kesantunan dalam meminta
kesediaan.
2.4.2 Mengungkapkan kalimat
kesantunan dalam mengajak
orang lain.
Ungkap
an Do
you
mind…
dan Shall
we…
2 jp X
3 Membaca
Memahami
tulisan bahasa
Inggris dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam
konteks sekolah.
3.1 Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat
sederhana.
3.1.1 Membaca kata / kalimat dengan
pengucapan dan intonasi yang
tepat.
3.1.2 Membaca nyaring kalimat
sederhana sambil menunjukkan
gambar.
Kalimat
sederha
na
2 jp X
3.2 Memahami
kalimat, pesan
tertulis dan teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai
informasi yang terdapat dalam
teks.
3.2.2 Menjawab pertanyaan bacaan
dengan tepat. Teks
deskriptif
bergam
bar
2 jp X
12. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Menulis
Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah.
4.1 Mengeja kalimat
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima.
4.1.1 Menyusun dan menulis kalimat
sederhana. Kalimat
sederha
na
2 jp X
4.2 Menyalin dan
menulis kalimat
sangat
sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima
kasih, dan
undangan.
4.2.1 Menyusun dan menulis kalimat
sederhana.
4.2.2 Menyusun dan menyalin teks
fungsional sederhana. Teks
fungsio
nal
sederha
na
4 jp X X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002
13. PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : VI / 1
TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Mendengarkan
Memahami
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
secara tindakan
maupun bahasa
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
1.1 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam kegiatan di
dalam dan luar
kelas.
1.1.1 Mendengar percakapan dan
instruksi.
1.1.2 Mengucapkan kata – kata
dengan benar.
Kalimat
Instruksi 2 jp X
1.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam berbagai
permainan.
1.2.1 Melaksanakan instruksi
permainan.
1.2.2 Mengucapkan kalimat perintah
dengan benar. Kalimat
Instruksi 2 jp X
1.3 Memahami cerita
lisan secara
berterima dengan
bantuan gambar.
1.3.1 Menjawab pertanyaan sesuai
dengan cerita yang didengar.
1.3.2 Mengucapkan kata – kata
dengan benar.
Cerita
Bergam
bar
2 jp X
2 Berbicara
Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
2.1 Bercakap –
cakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur : memberi
contoh
melakukan
sesuatu,
memberi aba –
aba, dan
memberi
petunjuk.
2.1.1 Memberi aba – aba dan memberi
petunjuk arah dengan baik.
Ungkap
an
Instruksi
2 jp X
14. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2 Bercakap –
cakap untuk
meminta /
memberi jasa /
barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur : meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta barang,
dan memberi
barang.
2.2.1 Memberi dan meminta bantuan
kepada seseorang dengan baik.
Ungkap
an
memberi
dan
meminta
bantuan
dengan
baik
2 jp X
2.3 Bercakap –
cakap untuk
meminta /
memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur :
mengingatkan,
menyatakan suka
/ tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menanyakan
keadaan,
memberi
komentar,
memberi
pendapat, dan
mengusulkan.
2.3.1 Menyatakan suka / tidak suka
terhadap sesuatu dengan baik.
2.3.2 Menanyakan jumlah akan
sesuatu dengan baik.
Ungkap
an
kesukaan
dan
menanya
kan
jumlah
2 jp X
2.4 Mengungkapkan
kesantunan
secara berterima
yang melibatkan
ungkapan :
Would you
please… dan
May I…
2.4.1 Mengungkapkan kalimat
meminta bantuan dengan santun
sesuai dengan keadaan.
2.4.2 Mengungkapkan kalimat
permintaan dengan baik sesuai
dengan keadaan.
Ungkap
an Would
you
please…
dan May
I…
2 jp X
15. NO STANDAR
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
POKOK
ALKS
WKT
BULAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3 Membaca
Memahami teks
fungsional
pendek dan
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
3.1 Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima.
3.1.1 Bercakap – cakap dengan
memahami teks.
3.1.2 Membaca dan mengucapkan
kata dengan tepat. Teks
Sederha
na
2 jp X
3.2 Memahami teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
3.2.1 Mendemonstrasikan
pemahaman teks.
3.2.2 Menjawab pertanyaan dengan
benar. Teks
Deskriptif 2 jp X
4 Menulis
Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik.
4.1 Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara berterima.
4.1.1 Menyusun pokok – pokok pikiran
sederhana.
4.1.2 Menyusun kalimat dengan baik
dalam karangan sederhana.
Kalimat
Sederha
na
4 jp X X
4.2 Menulis kartu –
kartu ucapan
sangat
sederhana
secara berterima.
4.2.1 Menyusun kalimat dengan baik.
4.2.2 Merangkai kata untuk kartu
ucapan.
Kalimat
Sederha
na
4 jp X X
Mengetahui, Pasuruan, Juli 2010
Kepala UPT. SDN Ngemplakrejo Guru Bahasa Inggris
Drs. H. Suwono, M.Pd.I Diah Anita Pusparini, S.Pd
NIP. 19600605.198603.1.025 NUPTK. 3560.7656.6530.0002