This document contains a student worksheet with various activities:
1. Rearranging a jumbled text using pictures for guidance.
2. Completing paragraphs with sentence connectors.
3. Answering reading comprehension questions about a guide on how to make sushi at home.
4. Writing a procedure text with a partner choosing from topics like making food/drinks, playing games, using technology, or making crafts.
RPP cHAPTER 4 COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE!anisa lia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang interaksi interpersonal yang mencakup menyuruh, mengajak, dan meminta ijin. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan menggunakan pendekatan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengajarkan menyampaikan dan meminta pendapat dalam bahasa Inggris kepada siswa kelas VIII. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Guru akan mengajarkan tentang menyampaikan pendapat, meminta pendapat, dan contoh dialog terkait. Siswa akan belajar secara kelompok
The document discusses suggesting and offering. It defines suggesting as proposing an idea or plan for consideration that can be accepted or refused. It provides examples of phrases for giving, accepting, and refusing suggestions. Offering is defined as giving something physical or abstract to someone that can be taken or traded. Examples of offering help and accepting or declining offers are also given. Formulas for making suggestions and offers using modal verbs are outlined.
This document contains a student worksheet with various activities:
1. Rearranging a jumbled text using pictures for guidance.
2. Completing paragraphs with sentence connectors.
3. Answering reading comprehension questions about a guide on how to make sushi at home.
4. Writing a procedure text with a partner choosing from topics like making food/drinks, playing games, using technology, or making crafts.
RPP cHAPTER 4 COME TO MY BIRTHDAY, PLEASE!anisa lia
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang interaksi interpersonal yang mencakup menyuruh, mengajak, dan meminta ijin. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan, materi, metode, sumber belajar, dan penilaian yang akan digunakan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam tiga pertemuan dengan menggunakan pendekatan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengajarkan menyampaikan dan meminta pendapat dalam bahasa Inggris kepada siswa kelas VIII. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Guru akan mengajarkan tentang menyampaikan pendapat, meminta pendapat, dan contoh dialog terkait. Siswa akan belajar secara kelompok
The document discusses suggesting and offering. It defines suggesting as proposing an idea or plan for consideration that can be accepted or refused. It provides examples of phrases for giving, accepting, and refusing suggestions. Offering is defined as giving something physical or abstract to someone that can be taken or traded. Examples of offering help and accepting or declining offers are also given. Formulas for making suggestions and offers using modal verbs are outlined.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang topik "It's a Beautiful Day". RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan model Problem Based Learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks interaksi serta membuat teks pendek terkait sifat orang, binatang, dan benda. RPP ini rencanakan untuk 10 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti observasi
Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1Raima Amari
Here are some examples of noun phrases from the text:
- a pack of noodle
- something inside (seasoning, chili sauce, soya sauce, etc.)
- two glasses of water
- a pan
- the package of Indomie fried noodles
- the seasoning: chili sauce, soya sauce and oil
- the noodles
- the seasoning, sauce, and the other ingredients
So noun phrases can consist of a determiner (a, an, the) plus a noun (noodle, water, pan, package, seasoning, noodles, ingredients) or a noun plus other modifiers (something inside, chili sauce, soya sauce, etc.).
Ppt materi Bahasa Inggris SMP Kelas VII IntroductionSiti Purwaningsih
1. Lyra, a new student, introduces herself to Mrs. Santi.
2. They greet each other and Mrs. Santi asks Lyra her name.
3. Mrs. Santi says it is nice to meet Lyra and Lyra reciprocates the sentiment before Mrs. Santi leaves for her office.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Soal PTS Bahasa Inggris Kelas VIII Tahun 2020Laili Rochmah
The document contains a reading comprehension test with 37 multiple choice questions. It provides texts of various dialogues and passages, followed by comprehension questions about details, inferences, meanings and conclusions that can be drawn from the texts. The questions cover topics such as school conversations, daily activities, opinions, future plans and more.
The document provides information about procedural texts and examples of procedures. It defines procedural texts as those that describe a process in a series of steps to tell the reader how to do or make something. Two examples of procedures are then given: one for making fried rice and one for making homemade banana ice cream. Each example follows the generic structure of procedural texts, which includes the goal, materials, and a series of method steps using imperative verbs and simple present tense.
MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 2Nesha Mutiara
1. On August 6th, 1945 an atomic bomb was dropped on Hiroshima by Allied forces, and another was dropped on Nagasaki on August 9th, causing Japan to surrender unconditionally and acknowledge their defeat, ending Japan's rule over Indonesia.
2. Soekarno and Mohammad Hatta were forced to proclaim Indonesian independence on August 17th, 1945 in front of the Indonesian people upon returning from a conference and learning of Japan's defeat.
3. The text of the proclamation was read by Soekarno at 10am on August 17th, 1945 followed by a short speech. The Red and White flag was raised and the Indonesian national anthem Indonesia Raya
This document provides a lesson plan for an English class on agreement and disagreement expressions. It includes the learning objectives, which are for students to be able to use and respond to agreement and disagreement speech acts, and identify various expressions for agreement and disagreement. The lesson involves explaining the meanings and examples of agreement and disagreement, students practicing dialogs using the expressions, and an assessment with multiple choice and fill-in-the-blank questions to evaluate their understanding. The goal is for students to master expressing and comprehending agreement and disagreement in conversations.
Kisi-kisi soal mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas VIII semester 2 SMP Muhammadiyah 1 Kadungora tahun pelajaran 2015-2016 terdiri dari standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, indikator pencapaian kompetensi, nomor soal, bentuk soal, jumlah soal, dan skor untuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
The document contains a lesson plan (RPP) for a 9th grade Bahasa Inggris class on writing past tense narratives. The plan outlines standards, objectives, materials, and activities. Students will learn about past tense verbs and complete an activity filling in blanks in a short story with vocabulary. The lesson will use a two-cycle approach and involve exploring concepts, elaborating on ideas, confirming understanding, and assessment. Students will be assessed on their ability to form past tense sentences and complete the narrative text.
This document provides a lesson plan for teaching narrative texts to 10th grade English students over two class periods. It outlines the learning objectives, which include understanding the social function, structure, and language features of narrative texts. Students will listen to narrative audio texts, discuss them in groups, and complete comprehension activities like retelling the stories and answering questions. Their knowledge and skills will be assessed through oral tests and self/peer evaluations of their spiritual and social attitudes.
RPP BAHASA INGGRIS LISTENING SMP KELAS 7 KURIKULUM 2013 Ester Arum
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII/1 membahas nama-nama hari dan bulan. Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan rekaman suara, lagu, dan lembar kerja untuk membantu siswa memahami dan mengingat nama-nama hari serta bulan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah cooperative learning dengan menekankan pada kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, men
Lembar observasi dan angket.anti antika.06081181520009antiantika
Lembar observasi dan angket ini digunakan untuk menilai keterampilan dan motivasi siswa kelas VII semester genap dalam pembelajaran materi bangun datar segi empat dan segitiga. Lembar observasi berisi indikator keterampilan psikomotorik siswa dalam menyelesaikan masalah matematika terkait bangun datar, sedangkan angket terdiri atas pernyataan tentang motivasi siswa belajar matematika yang diukur melalui skala tingkat kesetujuan.
Genre Based Approach (GBA) adalah pendekatan yang menggunakan genre teks tertulis dan lisan sebagai dasar pembelajaran bahasa. Terdiri dari empat tahap yaitu pengenalan topik, pemodelan teks, konstruksi bersama teks, dan konstruksi mandiri teks guna mengembangkan kemampuan berbahasa lisan dan tulis siswa.
This document provides information about expressing opinions in formal and informal situations in English. It defines opinion and discusses asking and giving opinions formally and informally. Examples of expressions for asking opinions, giving opinions, and refusing things are given for both formal and informal contexts. Sample dialogues demonstrate asking for and giving opinions. The document concludes with exercises for students to practice opinion expressions through a fill-in-the-blank dialogue and questions.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk kelas IV sampai kelas VI mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dasar dalam bahasa Inggris di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Keempat keterampilan utama yang diajarkan adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis kalimat sangat sederhana.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang topik "It's a Beautiful Day". RPP ini menggunakan pendekatan saintifik dan model Problem Based Learning untuk membantu siswa memahami fungsi sosial dan struktur teks interaksi serta membuat teks pendek terkait sifat orang, binatang, dan benda. RPP ini rencanakan untuk 10 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti observasi
Power point RPP B.inggris kelas 8 semester 1Raima Amari
Here are some examples of noun phrases from the text:
- a pack of noodle
- something inside (seasoning, chili sauce, soya sauce, etc.)
- two glasses of water
- a pan
- the package of Indomie fried noodles
- the seasoning: chili sauce, soya sauce and oil
- the noodles
- the seasoning, sauce, and the other ingredients
So noun phrases can consist of a determiner (a, an, the) plus a noun (noodle, water, pan, package, seasoning, noodles, ingredients) or a noun plus other modifiers (something inside, chili sauce, soya sauce, etc.).
Ppt materi Bahasa Inggris SMP Kelas VII IntroductionSiti Purwaningsih
1. Lyra, a new student, introduces herself to Mrs. Santi.
2. They greet each other and Mrs. Santi asks Lyra her name.
3. Mrs. Santi says it is nice to meet Lyra and Lyra reciprocates the sentiment before Mrs. Santi leaves for her office.
RPP bahasa Inggris SMP (introducing-speaking skill )santi damayanti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : UPTD SMP NEGERI 17 CIREBON
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
Kelas/Semester : VII (Tujuh) /Gasal
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Jenis Teks : Teks Transaksional/ Interpersonal
Tema : Introducing yourself and other people
Standar Kompetensi : 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/ sudah di kenal, memperkenalkan diri sendiri/ orang lain, dan memerintah atau larangan.
Indikator : Menggunakan ungkapan memperkenalkan diri sendiri/
Orang lain.
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. Mengungkapkan perkenalan diri sendiri secara berterima baik formal maupun informal.
b. Mengungkapkan perkenalan orang lain secara berterima baik formal maupun informal.
c. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain.
d. Membedakan penggunaan this and that.
e. Menjawab dan merespon pertanyaan berdasarkan suatu percakapan.
Soal PTS Bahasa Inggris Kelas VIII Tahun 2020Laili Rochmah
The document contains a reading comprehension test with 37 multiple choice questions. It provides texts of various dialogues and passages, followed by comprehension questions about details, inferences, meanings and conclusions that can be drawn from the texts. The questions cover topics such as school conversations, daily activities, opinions, future plans and more.
The document provides information about procedural texts and examples of procedures. It defines procedural texts as those that describe a process in a series of steps to tell the reader how to do or make something. Two examples of procedures are then given: one for making fried rice and one for making homemade banana ice cream. Each example follows the generic structure of procedural texts, which includes the goal, materials, and a series of method steps using imperative verbs and simple present tense.
MATERI LENGKAP BAHASA INGGRIS PEMINATAN KELAS X SEMESTER 2Nesha Mutiara
1. On August 6th, 1945 an atomic bomb was dropped on Hiroshima by Allied forces, and another was dropped on Nagasaki on August 9th, causing Japan to surrender unconditionally and acknowledge their defeat, ending Japan's rule over Indonesia.
2. Soekarno and Mohammad Hatta were forced to proclaim Indonesian independence on August 17th, 1945 in front of the Indonesian people upon returning from a conference and learning of Japan's defeat.
3. The text of the proclamation was read by Soekarno at 10am on August 17th, 1945 followed by a short speech. The Red and White flag was raised and the Indonesian national anthem Indonesia Raya
This document provides a lesson plan for an English class on agreement and disagreement expressions. It includes the learning objectives, which are for students to be able to use and respond to agreement and disagreement speech acts, and identify various expressions for agreement and disagreement. The lesson involves explaining the meanings and examples of agreement and disagreement, students practicing dialogs using the expressions, and an assessment with multiple choice and fill-in-the-blank questions to evaluate their understanding. The goal is for students to master expressing and comprehending agreement and disagreement in conversations.
Kisi-kisi soal mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas VIII semester 2 SMP Muhammadiyah 1 Kadungora tahun pelajaran 2015-2016 terdiri dari standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pelajaran, indikator pencapaian kompetensi, nomor soal, bentuk soal, jumlah soal, dan skor untuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
The document contains a lesson plan (RPP) for a 9th grade Bahasa Inggris class on writing past tense narratives. The plan outlines standards, objectives, materials, and activities. Students will learn about past tense verbs and complete an activity filling in blanks in a short story with vocabulary. The lesson will use a two-cycle approach and involve exploring concepts, elaborating on ideas, confirming understanding, and assessment. Students will be assessed on their ability to form past tense sentences and complete the narrative text.
This document provides a lesson plan for teaching narrative texts to 10th grade English students over two class periods. It outlines the learning objectives, which include understanding the social function, structure, and language features of narrative texts. Students will listen to narrative audio texts, discuss them in groups, and complete comprehension activities like retelling the stories and answering questions. Their knowledge and skills will be assessed through oral tests and self/peer evaluations of their spiritual and social attitudes.
RPP BAHASA INGGRIS LISTENING SMP KELAS 7 KURIKULUM 2013 Ester Arum
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII/1 membahas nama-nama hari dan bulan. Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan rekaman suara, lagu, dan lembar kerja untuk membantu siswa memahami dan mengingat nama-nama hari serta bulan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah cooperative learning dengan menekankan pada kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, men
Lembar observasi dan angket.anti antika.06081181520009antiantika
Lembar observasi dan angket ini digunakan untuk menilai keterampilan dan motivasi siswa kelas VII semester genap dalam pembelajaran materi bangun datar segi empat dan segitiga. Lembar observasi berisi indikator keterampilan psikomotorik siswa dalam menyelesaikan masalah matematika terkait bangun datar, sedangkan angket terdiri atas pernyataan tentang motivasi siswa belajar matematika yang diukur melalui skala tingkat kesetujuan.
Genre Based Approach (GBA) adalah pendekatan yang menggunakan genre teks tertulis dan lisan sebagai dasar pembelajaran bahasa. Terdiri dari empat tahap yaitu pengenalan topik, pemodelan teks, konstruksi bersama teks, dan konstruksi mandiri teks guna mengembangkan kemampuan berbahasa lisan dan tulis siswa.
This document provides information about expressing opinions in formal and informal situations in English. It defines opinion and discusses asking and giving opinions formally and informally. Examples of expressions for asking opinions, giving opinions, and refusing things are given for both formal and informal contexts. Sample dialogues demonstrate asking for and giving opinions. The document concludes with exercises for students to practice opinion expressions through a fill-in-the-blank dialogue and questions.
Standar kompetensi dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk kelas IV sampai kelas VI mencakup kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dasar dalam bahasa Inggris di lingkungan sekolah dan sekitarnya. Keempat keterampilan utama yang diajarkan adalah mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis kalimat sangat sederhana.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VII tentang label nama dan daftar barang. Materi akan diajarkan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan ilmiah dan pembelajaran berbasis proyek. Guru akan menilai pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa melalui observasi, penugasan proyek, dan rubrik penilaian.
Model RPP ini masih mengikuti Permen yang lama dari Kurikulum 2013 sehingga contohnya Tujuan masih ada, namun RPP ini telah dilengkapi dengan berbagai perangkat lain.
RPP Bahasa Inggris kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 (Bab 2)Herni Fitriana
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas VIII mata pelajaran tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan menggunakan kata "can" dan "will".
2. Materi pembelajaran meliputi pengertian, cara menanyakan, dan contoh penggunaan "can" dan "will" dalam 4 pertemuan melalui metode scientific approach dan drill method.
3. Kegiatan pembelajaran mencakup mengamati, menanya, menge
RPP ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran di SMKN 1 Bogor untuk mata pelajaran PPKN kelas X. Materi yang diajarkan adalah bentuk-bentuk negara yang sesuai dengan UUD 1945. Pembelajaran akan dilakukan dengan model problem based learning dimana siswa diberikan masalah untuk dipecahkan secara kelompok. Hasil diskusi kelompok akan dipresentasikan di depan kelas. Penilaian pembelajaran mencakup penilaian sikap dan hasil disk
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII tentang percakapan transaksional dan interpersonal. Materi pembelajaran meliputi ungkapan-ungkapan untuk mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui atau tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat. Metode pembelajaran yang digunakan adalah three-phase technique dan siswa diharapkan dapat merespon
This document contains a mid-semester exam for an English class in Indonesia. The exam tests students on vocabulary like foods, occupations, times, and animals through multiple choice and short answer questions. It asks students to identify the right answers to questions about what foods different animals eat. It also has exercises where students must provide five examples each of vegetables and fruits, list ten animals, do a math word problem, and form a sentence from scrambled words.
This document contains a quiz with multiple choice and matching questions about numbers, math, objects, and English words. The quiz covers topics like counting objects, addition, identifying common classroom and playground items, and matching numbers and objects in Bahasa Indonesia and English. It tests basic math skills and vocabulary in both languages.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VII tema How Are You membahas tentang ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris dan cara meresponsnya melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencoba, mengasosiasikan, dan berkomunikasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengajaran ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf dalam bahasa Inggris. Materi akan diajarkan melalui pendekatan scientific dan berbagai kegiatan seperti mengamati, bertanya, mengeksplorasi, dan berkomunikasi. Peserta didik diharapkan dapat memahami dan menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut secara lancar dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VII semester 1 membahas tentang greeting dan introduction. Materi pembelajaran meliputi ungkapan sapaan seperti hello, how are you, dan ungkapan perkenalan diri seperti my name is. Kegiatan pembelajaran meliputi observing, communicating, dan experimenting ungkapan tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas topik sapaan dan perkenalan diri dalam bahasa Inggris untuk siswa kelas VII SMP. RPP ini berisi tujuan pembelajaran untuk melatih siswa menggunakan ungkapan sapaan dan perkenalan diri dalam percakapan bahasa Inggris melalui kegiatan observasi, komunikasi, dan eksperimen. Metode pembelajarannya meliputi penjelasan guru, latihan, dan disk
Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) dokumen tersebut membahas tentang fenomena negatif yang terjadi di dalam kelas seperti siswa yang tidak semangat belajar dan bosan, serta solusi yang dapat dilakukan guru untuk mengajar secara kreatif dengan menggunakan berbagai teknik seperti membuka pelajaran dengan appersepsi, menggunakan berbagai kegiatan inti, serta menutup pelajaran dengan kesimpulan; (
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang mengajarkan siswa kelas 7 untuk memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris baik secara lisan maupun tulis dengan menggunakan contoh-contoh ungkapan yang sesuai. Tujuannya adalah agar siswa dapat mempraktikkan perkenalan diri dalam percakapan bahasa Inggris dan menuliskannya dengan singkat dan sederhana. Materi akan disampaikan
Rpp kelas X. Expression of asking and giving opinionNMKJ
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas materi Expression of Asking and Giving Opinion untuk kelas XI semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, media, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian. Kegiatan pembelajaran meliputi mendengarkan dialog tanya jawab pendapat, berdiskusi dalam kelompok kecil, dan presentasi dialog. Penilaian dilakukan berdasark
Mata pelajaran B.inggris bagian speaking, membahas tentang
tentang bagaimana cara berkenalan dengan orang lain dan diri sendiri dengan menggunakan Bahasa Inggris. Unit 1 ini bertujuan agar siswa mampu mengungkapkan dan merespon sapaan dalam bahasa Inggris dalam bentuk lisan.
Fokus pembelajaran bahasa Inggris fase B adalah menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam aktivitas sehari-hari melalui mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan berinteraksi. Siswa belajar mengenali kata, kalimat, dan teks pendek serta memberikan respon terhadapnya.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdfRitma Ariesha
Dokumen tersebut membahas strategi meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas melalui penggunaan gambar dan metode pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan."
Kumpulan karya ilmiah populer mgmp bahasa ingggris kubu raya 2012 pdf
RPP Bahasa Inggris
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topik : Greeting and Introduction
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial
sekitar rumah dan sekolah
3.1. Mengenal berbagai cara berbeda dalam membuka percakapan (menyapa, memperkenalkan diri,
menginisiasi topik percakapan)
1.1. Membuka dan menutup percakapan interpersonal dengan ungkapan bervariasi melalui kegiatan
menyimak dan berbicara
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.
2. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyapa dalam bahasa Inggris(Greeting)
3. Melakukan tindak tutur menyapa dalam bahasa Inggris dengan percaya diri
4. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris
(Introduction)
5. Melakukan tindak tutur memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris
6. Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan sapaan melalui kegiatan
terintegrasi menyimak dan berbicara bahasa Inggris.
7. Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan perkenalan diri melalui
kegiatan terintegrasi menyimak-berbicara bahasa Inggris dengan percaya diri.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui contoh, peserta didik dapat menggunakan ungkapan sapaan ke dalam praktik berbicara
bahasa Inggris.
2. Melalui contoh, peserta didik dapat menggunakan ungkapan perkenalan diri ke dalam praktik
berbicara bahasa Inggris.
D. Materi Pembelajaran
1. Ungkapan sapaan:Hello/Hi, How are you?, How’s life?, Good morning/afternoon/evening/night.
Nice to meet you.
2. Ungkapan perkenalan diri: my name is _____, you can call me ____,
3. Kosakata yang berhubungan dengan aktivitas sapaan dan perkenalan diri: thank you, I am fine,
thanks, nice to meet you too.
2. E. Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: scientific
2. Strategi: observe – practice.
3. Metode: Inquiry/Experiencial learning.
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru masuk ke kelas dan langsung menyapa menggunakan bahasa
Inggris agar English Environment dapat langsung tercipta di
pertemuan pertama.
Guru dapat menggunakan kaliamat “Good morning, students”.
Pastikan peserta didik merespon dengan menjawab kembali
“Good morning, Teacher/ Sir/Mam”.
Jika peserta didik belum merespon, jangan dulu melanjutkan
pelajaran.
Jika memungkinkan, guru dapat bertanya ke beberapa anak
secara individual untuk memastikan bahwa peserta didik dapat
merespon perkataan guru.
10 menit
Inti Observing
Guru menjelaskan bahan ungkapan yang dapat disampaikan ketika
menanyakan kabar tentang seseorang adalah “How are you?”
Saat ini pertanyaan “How are you?” terbiasa dijawab dengan kata-
kata “I’m fine, thank you." "What about you?", "What about
yourself?", atau "And yourself?"
Oleh karena itu, diperkenalkan bahwa pertanyaan “How are you?”
dapat dijawab dengan “I’m feeling great.”
Communicating
Peserta didik mengulang-ulang pengucapan “How are you?” hingga
pengucapannya benar.
Peserta didik berlatih melakukan percakapan bersama rekan
sebangkunya.
Guru dapat menjelaskan mengenai penggunaan kalimat-kalaimat
yang dapat digunakan ketika bertemu dengan orang lain. “How are
you?” “I’m fine, thank you. And you?” “I’m fine too. Thank you.”
Kalimat-kalimat tersebut merupakan kalimat dasar yang dapat
digunakan ketika menyapa seseorang.
Kata “Sir”, yang menandakan kita berbicara kepada seorang pria
yang lebih dewasa, dalam hal ini guru laki-laki.
Untuk guru laki-laki, selain kata “Sir”, kita pun dapat menggunakan
kata “Mister” yang diikuti nama keluarga, misalnya Mr. Suparlan
untuk Agus Suparlan.
Sedangkan untuk guru perempuan, kita dapat menggunakan kata
“Mam”, atau “Ms”.
Dalam penggunakan kata sapaan untuk guru perempuan, kita dapat
30 menit
30 menit
3. memberikan sedikit penjelasan bahwa untuk panggilan kepada
perempuan yang masih single atau belum menikah, biasa kita sebut
dengan panggilan “Miss”. Sedangkan
untuk wanita yang telah menikah kita dapat memanggilnya dengan
kata “Mrs”. Sedangkan untuk wanita yang masih belum diketahui
status pernikahannya, kita dapat menggunakan kata sapaan “Ms”.
Di beberapa daerah yang sudah terbiasa dengan “Bapak” maupun
“Ibu”, ungkapan-ungkapan ini tidak salah tentunya. Penggunaan
kata “Mister” maupun “Miss” digunakan dalam usaha untuk
memunculkan English environment. Namun secara umum, panggilan
yang digunakan untuk menyapa guru adalah "Mister" atau "Miss".
Experimenting
Guru mengenalkan ragam ungkapan-ungkapan salam baik dalam
situasi formal maupun situasi informal.
Dalam bagian ini, guru menjelaskan bahwa pertanyaan “How are
you?” tidak harus selalu dijawab dengan “I’m fine”.
Sebagian pendapat mengatakan bahwa jawaban “I’m fine”
merupakan salah satu bentuk motivasi diri untuk selalu merasa
sehat dan menularkan semangat yang ada ke setiap orang,
walaupun mungkin kondisinya sedang tidak terlalu baik.
Percakapan pertama bercerita tentang kondisi anak yang merasa
sakit kepala (headache).
Percakapan kedua bercerita tentang kondisi anak yang merasa flu.
Beberapa jenis penyakit umum yang dapat diperkenalkan di
antaranya: stomachache, toothache, backache, flu/cold, cough
Penutup Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini,
siswa ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI)
Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa
sudah memahami topik tentang “Greeting and Introduction”
Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini
Siswa diberi tugas kelompok untuk pembelajaran minggu depan
untuk penilaian projek
10 menit
G. Sumber/Media Pembelajaran
1. Sumber: Buku Paket Siswa
2. Media: Audio/video, White board, board marker