SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิต สื่อเพื่อการศึกษาโดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมี ภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบ รายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ ถือว่าคอมพิวเตอร์ เป็นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามา ศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอน ในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนา สื่อเพื่อการศึกษา เช่น การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไทล์ ระบบสุริยะจักรวาล หลัก ภาษาไทย และสถานที่สาคัญของประเทศไทย โครงงานเกี่ยวกับการพัฒนา เว็บไซต์ วิถีชีวิตของคนไทยพวน โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต โปรแกรมสานวนไทยพาสนุก โปรแกรมฝึกอ่านออก เสียงภาษาอังกฤษ โปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร์ 
ตัวอย่างโครงงาน 
รายละเอียด โครงงาน 
ชื่อโครงงาน 
การเคลื่อนที่แบบหมุนควง 
ชื่อผู้ทาโครงงาน 
นายศุภชัย อาวิพันธุ์ 
ชื่ออาจารย์ที่ ปรึกษา 
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อุดมศิลป์ ปิ่นสุข 
สถาบันการศึกษา 
โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ 
ระดับชั้น 
มัธยมปลาย 
หมวดวิชา 
ฟิสิกส์ 
ใบงานที่ 4 
เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
วัน/เดือน/ปี ทา โครงงาน 
1/1/2541 
บทคัดย่อ 
ที่มา:http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 
……..http://www.vcharkarn.com/project/upload/0/274_1.pdf 
การเคลื่อนที่แบบหมุนควงในปัจจุบัน ได้มีสมการ การคานวณค่าอัตราเร็วเชิงมุมการหมุนควงของวัตถุที่มีการ เคลื่อนที่แบบหมุนควงซึ่งเป็นที่ยอมรับกันอย่างทั่วไป แต่ ผู้จัดทาโครงงานต้องการทราบว่าค่าที่ได้จากการทดลองจริง ในธรรมชาติจะมีค่าใกล้เคียงกับค่าที่จากการคานวณจาก สมการหรือไม่ ผู้จัดทาโครงงานจึงได้ทาการศึกษาโดยการ ทาการทดลองเพื่อเปรียบเทียบค่าดังกล่าว ซึ่งผู้จัดทา โครงงานได้ทาการทดลองในรูปแบบการเคลื่อนที่แบบหมุน ควบ 2 รูปแบบได้แก่ การเคลื่อนที่แบบหมุนควงของบู มเมอแรง โดยการทดลองขว้างบูมเมอแรง ทั้งหมด 250 ครั้ง และการเคลื่อนที่แบบหมุนควงของ ลูกข่าง โดยการทดลองหมุนลูกข่างทั้งหมด 100 ครั้ง นอกจากนี้ผู้จัดทาโครงงานทาการศึกษารูปแบบการเคลื่อนที่ แบบหมุนควงของโลก เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลที่ได้ จากการทดลองกับค่าที่ได้จากการคานวณจากสมการว่ามีค่า แตกต่างกันหรือไม่อย่างไร

More Related Content

What's hot

การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาdgnjamez
 
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อMan-ngub Thanasak Inchai
 
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”fangnoii
 
ใบงาน 1 copy
ใบงาน 1 copyใบงาน 1 copy
ใบงาน 1 copypompameiei
 
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาโครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาRut' Np
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4aom08
 
ใบงาน4 แก้
ใบงาน4 แก้ใบงาน4 แก้
ใบงาน4 แก้Yong Panupun
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทChanon Saiatit
 
ประเภทโครงงาน
ประเภทโครงงานประเภทโครงงาน
ประเภทโครงงานyanee saechoeng
 
ใบงานท 5
ใบงานท  5ใบงานท  5
ใบงานท 5ployprapim
 
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงานขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงานdarkfoce
 

What's hot (14)

ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
 
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
 
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
ใบงานที่ 5 เรื่องโครงงานประเภท “การพัฒนาเครื่องมือ”
 
ใบงาน 1 copy
ใบงาน 1 copyใบงาน 1 copy
ใบงาน 1 copy
 
Gor4
Gor4Gor4
Gor4
 
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาโครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงการประเภทการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
ใบงาน4 แก้
ใบงาน4 แก้ใบงาน4 แก้
ใบงาน4 แก้
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงาน4
ใบงาน4ใบงาน4
ใบงาน4
 
ประเภทโครงงาน
ประเภทโครงงานประเภทโครงงาน
ประเภทโครงงาน
 
ใบงานท 5
ใบงานท  5ใบงานท  5
ใบงานท 5
 
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงานขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
ขอบข่ายและประเภทของโครงงาน
 

Viewers also liked

Multimediajuan
MultimediajuanMultimediajuan
Multimediajuanjuan jose
 
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz Concejo No.20
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz  Concejo No.20Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz  Concejo No.20
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz Concejo No.20Diana Marcela Toquica Rodriguez
 
сибади стародумова анастасия 8 класс
сибади стародумова  анастасия 8 класссибади стародумова  анастасия 8 класс
сибади стародумова анастасия 8 классVictorushka
 
Apresentacao oficial-1-0 (1)
Apresentacao oficial-1-0 (1)Apresentacao oficial-1-0 (1)
Apresentacao oficial-1-0 (1)Marcus Bitencourt
 
Rm20140604 8key
Rm20140604 8keyRm20140604 8key
Rm20140604 8keyyouwatari
 
Client’s Emotions on Implementation Phases
Client’s Emotions on Implementation PhasesClient’s Emotions on Implementation Phases
Client’s Emotions on Implementation PhasesOrienge
 
Jeffrey and toby topography and stuff
Jeffrey and toby topography and stuffJeffrey and toby topography and stuff
Jeffrey and toby topography and stuffwhitmers
 
Dgc 14 09_25 - corporate presentation
Dgc 14 09_25 - corporate presentationDgc 14 09_25 - corporate presentation
Dgc 14 09_25 - corporate presentationDetourGold
 
Estrategia per a la presència a facebook
Estrategia per a la presència a facebookEstrategia per a la presència a facebook
Estrategia per a la presència a facebook★Jordi Rius Bonjorn
 

Viewers also liked (19)

Multimediajuan
MultimediajuanMultimediajuan
Multimediajuan
 
Ppt0000001
Ppt0000001Ppt0000001
Ppt0000001
 
News
NewsNews
News
 
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz Concejo No.20
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz  Concejo No.20Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz  Concejo No.20
Propuesta Únete por Bogotá Ricardo Cañón Díaz Concejo No.20
 
Global spillover i slideshare
Global spillover i slideshareGlobal spillover i slideshare
Global spillover i slideshare
 
Narración
NarraciónNarración
Narración
 
Aws jvaria e_collaborationforum
Aws jvaria e_collaborationforumAws jvaria e_collaborationforum
Aws jvaria e_collaborationforum
 
Producto 12
Producto 12Producto 12
Producto 12
 
сибади стародумова анастасия 8 класс
сибади стародумова  анастасия 8 класссибади стародумова  анастасия 8 класс
сибади стародумова анастасия 8 класс
 
Apresentacao oficial-1-0 (1)
Apresentacao oficial-1-0 (1)Apresentacao oficial-1-0 (1)
Apresentacao oficial-1-0 (1)
 
Rm20140604 8key
Rm20140604 8keyRm20140604 8key
Rm20140604 8key
 
Client’s Emotions on Implementation Phases
Client’s Emotions on Implementation PhasesClient’s Emotions on Implementation Phases
Client’s Emotions on Implementation Phases
 
Herbalife
HerbalifeHerbalife
Herbalife
 
Jeffrey and toby topography and stuff
Jeffrey and toby topography and stuffJeffrey and toby topography and stuff
Jeffrey and toby topography and stuff
 
Pja
PjaPja
Pja
 
Dgc 14 09_25 - corporate presentation
Dgc 14 09_25 - corporate presentationDgc 14 09_25 - corporate presentation
Dgc 14 09_25 - corporate presentation
 
Forest Street Corridor
Forest Street CorridorForest Street Corridor
Forest Street Corridor
 
Steban
StebanSteban
Steban
 
Estrategia per a la presència a facebook
Estrategia per a la presència a facebookEstrategia per a la presència a facebook
Estrategia per a la presència a facebook
 

Similar to ใบงาน4

โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาFiction Lee'jslism
 
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาdgnjamez
 
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4Noot Ting Tong
 
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4Noot Ting Tong
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4bbeammaebb
 
4เพื่อการศึกษา
4เพื่อการศึกษา4เพื่อการศึกษา
4เพื่อการศึกษาMookda Phiansoongnern
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)Kornkaruna Lawanyakul
 
ใบงานท 4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_
ใบงานท  4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_ใบงานท  4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_
ใบงานท 4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_mayuree_jino
 
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”taioddntw
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1pastabenz
 
โครงงานประเภท4
โครงงานประเภท4โครงงานประเภท4
โครงงานประเภท4Yong Panupun
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4Papam_Virinrda
 
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อChet Pasteurized
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอมAKii Fam
 
ใบงาน4
ใบงาน4ใบงาน4
ใบงาน4Chully Nack
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทUtaiwoot Ponglar
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทไทด์ ป่วง แพ่ง
 

Similar to ใบงาน4 (20)

โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
 
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษาการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
 
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
 
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ—  _4
เนƒเธšเธ‡เธฒเธ™เธ— _4
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
4เพื่อการศึกษา
4เพื่อการศึกษา4เพื่อการศึกษา
4เพื่อการศึกษา
 
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)
ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ (2)
 
ใบงานท 4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_
ใบงานท  4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_ใบงานท  4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_
ใบงานท 4เร__อง โครงงานประเภท _การพ_ฒนาส__อเพ__อการศ_กษา_
 
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
ใบงานที่4เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
โครงงานประเภท4
โครงงานประเภท4โครงงานประเภท4
โครงงานประเภท4
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4
 
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อใบงานท    5   การพ_ฒนาเคร__องม_อ
ใบงานท 5 การพ_ฒนาเคร__องม_อ
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4 ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
งานคอม
งานคอมงานคอม
งานคอม
 
ใบงาน4
ใบงาน4ใบงาน4
ใบงาน4
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท
 
12
1212
12
 

More from Kubgife Yrc

More from Kubgife Yrc (15)

ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5
 
ใบงาน8
ใบงาน8ใบงาน8
ใบงาน8
 
ใบงาน7
ใบงาน7ใบงาน7
ใบงาน7
 
ใบงาน6
ใบงาน6ใบงาน6
ใบงาน6
 
ใบงาน3
ใบงาน3ใบงาน3
ใบงาน3
 
K2
K2K2
K2
 
ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5ใบงานที่ 5
ใบงานที่ 5
 
K5
K5K5
K5
 
ใบงาน8
ใบงาน8ใบงาน8
ใบงาน8
 
ใบงาน6
ใบงาน6ใบงาน6
ใบงาน6
 
ใบงาน8
ใบงาน8ใบงาน8
ใบงาน8
 
ใบงาน4
ใบงาน4ใบงาน4
ใบงาน4
 
ใบงาน3
ใบงาน3ใบงาน3
ใบงาน3
 
ใบงาน3
ใบงาน3ใบงาน3
ใบงาน3
 
ใบงาน2
ใบงาน2ใบงาน2
ใบงาน2
 

ใบงาน4

  • 1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการผลิต สื่อเพื่อการศึกษาโดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการเรียน ซึ่งอาจจะต้องมี ภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบ รายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน โดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้ ถือว่าคอมพิวเตอร์ เป็นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามา ศึกษาด้วยตนเองก็ได้ โครงงานประเภทนี้สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอน ในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อในการพัฒนา สื่อเพื่อการศึกษา เช่น การเคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไทล์ ระบบสุริยะจักรวาล หลัก ภาษาไทย และสถานที่สาคัญของประเทศไทย โครงงานเกี่ยวกับการพัฒนา เว็บไซต์ วิถีชีวิตของคนไทยพวน โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต โปรแกรมสานวนไทยพาสนุก โปรแกรมฝึกอ่านออก เสียงภาษาอังกฤษ โปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตัวอย่างโครงงาน รายละเอียด โครงงาน ชื่อโครงงาน การเคลื่อนที่แบบหมุนควง ชื่อผู้ทาโครงงาน นายศุภชัย อาวิพันธุ์ ชื่ออาจารย์ที่ ปรึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อุดมศิลป์ ปิ่นสุข สถาบันการศึกษา โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่ ระดับชั้น มัธยมปลาย หมวดวิชา ฟิสิกส์ ใบงานที่ 4 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา”
  • 2. วัน/เดือน/ปี ทา โครงงาน 1/1/2541 บทคัดย่อ ที่มา:http://www.thaigoodview.com/node/17030?page=0%2C7 ……..http://www.vcharkarn.com/project/upload/0/274_1.pdf การเคลื่อนที่แบบหมุนควงในปัจจุบัน ได้มีสมการ การคานวณค่าอัตราเร็วเชิงมุมการหมุนควงของวัตถุที่มีการ เคลื่อนที่แบบหมุนควงซึ่งเป็นที่ยอมรับกันอย่างทั่วไป แต่ ผู้จัดทาโครงงานต้องการทราบว่าค่าที่ได้จากการทดลองจริง ในธรรมชาติจะมีค่าใกล้เคียงกับค่าที่จากการคานวณจาก สมการหรือไม่ ผู้จัดทาโครงงานจึงได้ทาการศึกษาโดยการ ทาการทดลองเพื่อเปรียบเทียบค่าดังกล่าว ซึ่งผู้จัดทา โครงงานได้ทาการทดลองในรูปแบบการเคลื่อนที่แบบหมุน ควบ 2 รูปแบบได้แก่ การเคลื่อนที่แบบหมุนควงของบู มเมอแรง โดยการทดลองขว้างบูมเมอแรง ทั้งหมด 250 ครั้ง และการเคลื่อนที่แบบหมุนควงของ ลูกข่าง โดยการทดลองหมุนลูกข่างทั้งหมด 100 ครั้ง นอกจากนี้ผู้จัดทาโครงงานทาการศึกษารูปแบบการเคลื่อนที่ แบบหมุนควงของโลก เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลที่ได้ จากการทดลองกับค่าที่ได้จากการคานวณจากสมการว่ามีค่า แตกต่างกันหรือไม่อย่างไร