Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second LawGiota Tzanetou
Γιατί σπρώχνοντας ένα βότσαλο αυτό μετακινείται ενώ αν κάνουμε το ίδιο σε μία μεγάλη πέτρα εκείνη μένει σχεδόν ακίνητη;
Στο τέλος αυτής της παρουσίασης θα είστε σε θέση να εξηγήσετε αυτό και πολλά άλλα φαινόμενα της καθημερινής ζωής!
Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοι Φυσικης Β΄ Γυμνασιου / Θέματα και ΛύσειςHOME
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοι Φυσικης Β΄ Γυμνασιου: Θέματα και Λύσεις όπως έχουν δημοσιευθεί στον ιστότοπο "micro-kosmos"
Λάμπρος Αδάμ
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1ΑMath Studies
Πολλοί φοιτητές του ΕΑΠ αντιμετωπίζουν προβλήματα με τα μαθήματα Μαθηματικών εξ' αιτίας ελλείψεων από προηγούμενες τάξεις του Λυκείου, ή εξ' αιτίας του μεγάλου χρονικού διαστήματος που έχει μεσολαβήσει από τις σχολικές τάξεις. Σε αυτή τη σειρά σημειώσεων θα προσπαθήσουμε να δώσουμε (με σύντομο τρόπο) τις πιο βασικές γνώσεις και δεξιότητες που θα φανούν απαραίτητες στις σπουδές τους.
Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα / Newton's Second LawGiota Tzanetou
Γιατί σπρώχνοντας ένα βότσαλο αυτό μετακινείται ενώ αν κάνουμε το ίδιο σε μία μεγάλη πέτρα εκείνη μένει σχεδόν ακίνητη;
Στο τέλος αυτής της παρουσίασης θα είστε σε θέση να εξηγήσετε αυτό και πολλά άλλα φαινόμενα της καθημερινής ζωής!
Η διδασκαλία αναφέρεται στον νόμο Δράσης – Αντίδρασης. Γίνεται προσπάθεια οι μαθητές να κατανοήσουν ότι οι δυνάμεις στη φύση εμφανίζονται όταν δύο σώματα αλληλεπιδρούν. Δηλαδή, να εμπεδώσουν ότι οι δυνάμεις αυτές εμφανίζονται ανά ζεύγη και ασκούνται σε διαφορετικά σώματα όταν αυτά αλληλεπιδρούν.
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοι Φυσικης Β΄ Γυμνασιου / Θέματα και ΛύσειςHOME
Πανελλήνιοι Διαγωνισμοι Φυσικης Β΄ Γυμνασιου: Θέματα και Λύσεις όπως έχουν δημοσιευθεί στον ιστότοπο "micro-kosmos"
Λάμπρος Αδάμ
www.lam-lab.com
adamlscp@gmail.com
Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Λυκείου για φοιτητές ΕΑΠ - μέρος 1ΑMath Studies
Πολλοί φοιτητές του ΕΑΠ αντιμετωπίζουν προβλήματα με τα μαθήματα Μαθηματικών εξ' αιτίας ελλείψεων από προηγούμενες τάξεις του Λυκείου, ή εξ' αιτίας του μεγάλου χρονικού διαστήματος που έχει μεσολαβήσει από τις σχολικές τάξεις. Σε αυτή τη σειρά σημειώσεων θα προσπαθήσουμε να δώσουμε (με σύντομο τρόπο) τις πιο βασικές γνώσεις και δεξιότητες που θα φανούν απαραίτητες στις σπουδές τους.
Benefitting business – applying the librarian’s skillset 3 april01LAICDG
Presentation by Sarah Lyons, Digital Librarian at Novartis, for the Information Skills for the Future event, organised by the Career Development Group of the Library Association of Ireland on April 2nd 2015
Develop a meaningful and engaging message for you library
For speaking engagements please contact PC Sweeney at https://pcsweeney.com/speaking-at-your-event/
Presentation for the Library Association of Ireland's Career Development Group's Annual Seminar and AGM by Kate Kelly, head librarian at the Royal College of Surgeons of Ireland RCSI
Lógica Formal - estudo das condições de coerência do pensamento e do discurso.
A lógica formal estuda argumentos, procurando estabelecer a relação entre a forma de um argumento e a sua validade.
A lógica ensina a distinguir argumentos de não-argumentos e argumentos válidos de argumentos não-válidos.
A lógica faz parte do nosso cotidiano. Na família, no trabalho, no lazer, nos encontros entre amigos, na política, sempre que nos dispomos a conversar com as pessoas usamos argumentos para expor e defender nossos pontos de vista.
Os pais discutem com seus filhos adolescentes sobre o que podem ou não fazer, e estes rebatem com outros argumentos.
Νεφέλη Ζήκου, Ρίχνοντας φως στη ‘Σκοτεινή’ Πλευρά του Σύμπαντος: Σκοτεινή Ύλη, Παρουσίαση στα πλαίσια του μαθήματος Φυσικής Α΄Λυκείου, 4ο Γενικό Λύκειο Αλεξανδρούπολης, 22 Δεκεμβρίου 2016
Εισαγωγή στην Κβαντομηχανική VΙ: Η γάτα του Schrodingermanuel chaniotakis
Στην ομιλία αυτή προχωρούμε ένα βήμα παραπέρα στην μελέτη της παράξενης κυματοσωματιδιακής συμπεριφοράς της ύλης και συζητάμε για την έννοια της Κυματοσυνάρτησης και τη στατιστική ερμηνεία της. Εισαγόμαστε στην περίφημη εξίσωση του Schrodinger και επιτέλους διαλευκάνουμε το μυστήριο!
Είναι ζωντανή ή νεκρή η περίφημη Γάτα του Schrodinger;
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΜΑΥΡΕΣ
ΤΡΥΠΕΣ
Μαύρη τρύπα είναι μια συγκέντρωση μάζας σημαντικά
μεγάλης ώστε η δύναμη της βαρύτητας να μην επιτρέπει σε
οτιδήποτε να ξεφεύγει από αυτή, παρά μόνο μέσω
κβαντικής συμπεριφοράς. Το βαρυτικό πεδίο είναι τόσο
δυνατό, ώστε η ταχύτητα διαφυγής κοντά του ξεπερνά την
ταχύτητα του φωτός. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα ότι τίποτα,
ούτε καν το φως, δεν μπορεί να ξεφύγει από τη βαρύτητα
της μαύρης τρύπας, εξ ου και η λέξη «μαύρη». Ο όρος
μαύρη τρύπα (black hole) είναι ευρύτατα διαδεδομένος και
επινοήθηκε το 1967 από τον Αμερικανό αστρονόμο και
θεωρητικό φυσικό Τζον Γουίλερ (John Wheeler). Δεν
αναφέρεται σε τρύπα με τη συνήθη έννοια (οπή), αλλά σε
μια περιοχή του χώρου, από την οποία τίποτα δεν μπορεί
να επιστρέψει.
3. Μία «μαύρη τρύπα» είναι το σημείο
εκείνο του διαστήματος, όπου κάποτε
υπήρχε ο πυρήνας ενός γιγάντιου
άστρου, ένας πυρήνας που περιείχε
περισσότερα υλικά από δυόμισι ηλιακές
μάζες και ο οποίος στην τελική φάση
της εξέλιξης του άστρου έχασε την
πάλη του ενάντια στη βαρύτητα, με
αποτέλεσμα τα υλικά του να
καταρρεύσουν και να συμπιεστούν
περισσότερο ακόμα και από τα υλικά
ενός αστέρα νετρονίων.
4. Η ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΥΡΗΣ
ΤΡΥΠΑΣ
Όταν ξεκινήσει η βαρυτική κατάρρευση ενός άστρου με μάζα
μεγαλύτερη από 3,2 ηλιακές μάζες, τίποτα δεν μπορεί να τη
σταματήσει. Η μάζα του άστρου συγκεντρώνεται με ραγδαίους
ρυθμούς σε όλο και μικρότερο χώρο και έτσι η πυκνότητα της
ύλης τείνει να γίνει άπειρη.
Όταν η πυκνότητα αυτού του υπό κατάρρευση άστρου
ξεπεράσει μια συγκεκριμένη τιμή τότε το βαρυτικό πεδίο γίνεται
τόσο ισχυρό που καμπυλώνει τον χωρόχρονο με ασύλληπτη
ένταση και πλέον τίποτα δεν μπορεί να ξεφύγει από αυτό, ούτε
και το ίδιο το φως.
Αν η Γη μας μπορούσε να μετατραπεί σε μαύρη τρύπα τότε όλη
η μάζα της θα είχε το μέγεθος ενός μαργαριταριού.
Το βαρυτικό πεδίο μιας μαύρης τρύπας ρουφά οτιδήποτε βρεθεί
μέσα μια περιοχή που ονομάζεται «ορίζοντας γεγονότων».
5. ΕΝΤΟΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗΣ ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ
ΣΤΟ ΣΥΜΠΑΝ
Θεωρητικά, γιγάντιες μαύρες τρύπες βρίσκονται στα κέντρα
των γαλαξιών και υπάρχουν συγκλίνουσες ενδείξεις για αυτή
την υπόθεση. Ωστόσο, άμεση παρατήρηση κάποιας μαύρης
τρύπας δεν έχει υπάρξει ακόμη, αλλά η παρουσία τους μπορεί
να ανιχνευθεί, έμμεσα, από την επίδραση που ασκούν στο
περιβάλλον τους.
Οι παρατηρήσεις που εγείρουν υποψίες για την παρουσία
μαύρης τρύπας είναι οι εξής:
α) άστρα κοντά που κινούνται ταχύτατα γύρω από ένα αόρατο
κέντρο βαρύτητας
β) παρουσία δίσκων συσσώρευσης που αποτελούνται κατά
κύριο λόγο από «ιονισμένα» αέρια
γ) ακτινοβολία ακτίνων Χ
δ) εκτόξευση σε τεράστιες αποστάσεις γιγάντιων πιδάκων
ιονισμένου αερίου κατά μήκος του άξονα περιστροφής του
δίσκου συσσώρευσης
6.
7.
8. ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ Η ΟΠΟΙΑ ΔΕΙΧΝΕΙ ΠΩΣ ΘΑ ΦΑΙΝΟΤΑΝ ΕΝΑΣ
ΓΑΛΑΞΙΑΣ (ΚΙΤΡΙΝΗ ΛΟΞΗ ΓΡΑΜΜΗ) Ο ΟΠΟΙΟΣ ΘΑ ΠΕΡΝΟΥΣΕ
ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΜΑΥΡΗ ΤΡΥΠΑ (ΚΥΚΛΙΚΗ ΜΑΥΡΗ ΠΕΡΙΟΧΗ)
11. Η θεωρία της βαρύτητας του Αϊνστάιν μας λέει ότι ο διαστημικός
χώρος συμπεριφέρεται με τον ίδιο τρόπο που συμπεριφέρεται ένα
φανταστικό λαστιχένιο "σύμπαν". Μ` αυτό το σκεπτικό κάθε άστρο ή
πλανήτης, κάθε τι το υλικό στο σύμπαν, δημιουργεί μία
παραμόρφωση στο διαστημικό χώρο γύρω από το αντικείμενο αυτό.
Η θεωρία όμως του Αϊνστάιν υπονοεί επίσης ότι στο σύμπαν θα
μπορούσε να υπάρξει και κάποιο αντικείμενο με υλικά τόσο πολύ
συμπιεσμένα, ώστε η δύναμη της βαρύτητας του να παραμορφώσει
το διάστημα γύρω του σε αφάνταστο βαθμό και μέχρις ότου αυτό το
αντικείμενο, "ανοίγοντας" μία "τρύπα" στη δομή του σύμπαντος,
"χαθεί" για πάντα απ` αυτό.
12. Οτιδήποτε και αν "πέσει" μέσα σε μία "μαύρη
τρύπα" "χάνεται" από το σύμπαν, γιατί η βαρύτητα
εδώ είναι τόσο μεγάλη ώστε ούτε και αυτό ακόμη το
φως να μην μπορεί να διαφύγει από την ελκτική της
δύναμη. Μ’ αυτή λοιπόν την έννοια χρησιμοποιείται
και ο όρος "μαύρη τρύπα". "Τρύπα", γιατί ένα τέτοιο
αντικείμενο απορροφάει σαν "διαστημική
ρουφήχτρα" οτιδήποτε συναντήσει στο διάβα του
και "μαύρη", γιατί ούτε και αυτό ακόμη το φως δεν
έχει τη δυνατότητα να δραπετεύσει από την
"επιφάνειά" του, για να καταγραφεί από τα μάτια
μας ή τα διάφορα άλλα ευαίσθητα όργανα των
αστεροσκοπείων μας.