1. ««СОЗДАНИЕСОЗДАНИЕ В ДОУ ПСИХОЛОГОДОУ ПСИХОЛОГО
– ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ– ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
РАЗВИТИЯ РАННИХРАЗВИТИЯ РАННИХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О МИРЕ ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙО МИРЕ ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 92»
муниципального образования города Братска
1

2. 2

3. 3

4. ВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММАВЕДОМСТВЕННАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
«Модернизация профессионального«Модернизация профессионального
образования Иркутской области»образования Иркутской области»
на 2013-2015 годына 2013-2015 годы
4
….в соответствии с перспективами социально-экономического
развития Иркутской области определены следующие
ПРИОРИТЕТНЫЕ КЛАСТЕРЫ:
лесоперерабатывающая промышленность;
металлургия, машиностроение и металлообработка;
производство сельскохозяйственной продукции и
продовольствия;
здравоохранение и образование

5. 5

6. 6
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Инициативность и самостоятельность;
Способность к выбору;
Фантазия, воображение, творчество;
Умение подчиняться правилам и социальным нормам;
Любознательность ,наблюдательность;
Способность к экспериментированию;
Способность к принятию собственных решений

7. 7

8. 8

9. 9
Программа инновационной деятельности
МБДОУ «ДСКВ № 92»
«СОЗДАНИЕ В ДОУ
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ
РАННИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
О МИРЕ ПРОФЕССИЙ У ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Срок реализации: 2014-2017 гг.

10. ПЕРВЫЙ ЭТАП «ДИАГНОСТИЧЕСКО – ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ»–
Содержание: исследование комплекса психолого – педагогических условий,
способствующих развитию ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного
возраста
Срок реализации: февраль - сентябрь 2014 г.
Мероприятия Ответственный Предполагаемый
результат
Анализ научно - методических исследований по
проблеме профессионального самоопределения
детей дошкольного возраста
Заведующий,
заместитель
заведующего
по ВМР,
педагог –
психолог,
старший
воспитатель
Стартовая
диагностика
План
мероприятий по
созданию
комплекса
психолого –
педагогических
условий развития
ранних
представлений о
мире профессий у
детей
дошкольного
возраста
Анализ имеющегося опыта работы педагогов по
вопросам профессионального самоопределения
детей дошкольного возраста
Анкетирование педагогов, родителей
Наблюдения, беседы, анализ продуктов детской
деятельности направленные на выявление
осведомленности детей о труде взрослых и их
профессиях, нацеленность дошкольника на будущую
профессию
Обследование развивающей предметно –
пространственной среды
Анализ тематических планов, определение
возможности включения в темы работы по
формированию интереса к профессиям
10

11. ВТОРОЙ ЭТАП «ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ»
Содержание: Создание комплекса психолого – педагогических условий профессиональной
ориентации воспитанников ДОУ
Срок реализации: Сентябрь 2014 – май 2015 гг.
Мероприятия Ответственный Предполагаемый результат
Создание в ДОУ нормативно – правовой базы
по сопровождению профориентации детей
дошкольного
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР
Локальные акты ДОУ по
вопросам организации
профориентации детей
дошкольного возраста
Заключение договоров о сотрудничестве с
предприятиями экономической и социальной
сферы
Заведующий Договоры о сотрудничестве
Семинар – практикум для педагогических
работников «Школа современных профессий»
заместитель
заведующего по
ВМР, педагог –
психолог
Повышение профессионального
уровня педагогов ДОУ в
вопросах профориентационной
работы
Разработка программно – методического
комплекта «Мир профессий» в соответствии с
ФГОС ДО, с учетом приоритетных для
региона направлений профессиональной
подготовки: конспекты занятий, проектов,
экскурсий, различных видов детской
деятельности, дидактические игры
творческая группа
ДОУ
Программно – методический
комплект «Мир профессий» с
электронным приложением
Создание игровых модулей «Промышленные
предприятия города Братска»
Предметно – игровая среда
профессиональной
направленности
11

12. ТРЕТИЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКИЙ»
Содержание: Реализация Программы инновационной деятельности
Срок реализации: Сентябрь 2015 – май 2016 гг
Мероприятия Ответственный Предполагаемый
результат
Педагогическая диагностика системных
представлений дошкольников о мире
современных профессий
заместитель
заведующего по ВМР,
педагог – психолог,
старший воспитатель,
воспитатели,
музыкальные
руководители,
инструктор по
физической культуре,
учитель - логопед
У дошкольников
будут сформированы:
-системные
представления о
мире современных
профессий;
-положительное
отношение к разным
видам труда
Педагогическая диагностика освоения
ребенком позиции субъекта:
самостоятельное целеполагание,
мотивация труда, освоение трудовых
процессов, контроль и оценка
результатов своего труда.
Организация работы по профориентации
в соответствии с комплексно –
тематическим планом ДОУ
Апробация программно – методического
комплекта «Мир профессий» через
организацию различных видов детской
деятельности.
12

13. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП «КОРРЕКЦИОННО - ОБОБЩАЮЩИЙ»
Срок реализации: май 2016- май 2017 гг
Мероприятия Ответственный Предполагаемый
результат
Разработка рекомендаций по оптимизации
действующей системы профориентации
Заведующий,
заместитель
заведующего по
ВМР,
педагог –
психолог,
старший
воспитатель
Обобщение опыта
работы педагогов по
использованию в
профессиональной
деятельности
направлений,
связанных с
формированием у
детей дошкольного
возраста
представлений о
труде взрослых через
организацию
различных видов
детской
деятельности.
Оценка профессиональной деятельности
педагогических работников ДОУ, которые
оказывают влияние на процесс
самоопределения воспитанников.
Оценка влияния созданных психолого-
педагогических условий на формирование у
детей дошкольного возраста первичных
представлений о мире профессий и интереса к
профессионально-трудовой деятельности, их
роли в обществе и жизни каждого человека,
положительного отношения к разным видам
труда
Презентация опыта работы по вопросам
профориентации дошкольников на
муниципальном и региональном уровне
Семинары, мастер – классы по вопросам
профориентации дошкольников на
муниципальном уровне
Публикация программно – методического
комплекта «Мир профессий»
13

14. ПЕРВЫЙ ЭТАП
«ДИАГНОСТИЧЕСКО- ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ»
Содержание: исследование комплекса
психолого – педагогических условий
ДОУ, способствующих развитию ранних
представлений о мире профессий у
детей дошкольного возраста
Срок реализации:
февраль - сентябрь 2014 г.
14

15. МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ
15

17. НАИБОЛЕЕ ПОПУЛЯРНЫЕ У ДЕТЕЙ ПРОФЕССИИ
Полицейский -16%
Продавец – 15% Врач – 13%
Парикмахер – 11% Водитель – 10%Другие профессии – 35%
17

18. 18

19. 19

20. 20

21. 21

22. КОМПЛЕКС
ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
22
развивающая
предметно-
простран-ственная
среда
материально
-техническиекадровые
Профориентация
дошкольников в
различных видах
детской
деятельности
Сотрудничество с
семьями воспитанников
Социальное
партнерство с
предприятиями
экономической и
социальной сферы

23. БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ
СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МБДОУ «ДСКВ № 92» и
ОГБОУ СПО «БРАТСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
КОЛЛЕДЖ»
(КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ)
НА 2014 -2015 УЧЕБНЫЙ ГОД:
1. Организовать для
педагогов ДОУ работу
«Школы современных
профессий»
Цель: повышение
профессионального уровня педагогов ДОУ в
вопросах профориентационной работы.
23

24. ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
«МИР ПРОФЕССИЙ»
В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО,
С УЧЕТОМ ПРИОРИТЕТНЫХ ДЛЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ..
24

25. Предметно – игровая среда,Предметно – игровая среда,
профессиональнойпрофессиональной
направленностинаправленности
Создать игровые модули «Профессии
наших родителей»
Разработать предметно –
схематические модели трудового
процесса современных профессий
25

26. КОМПЛЕКС
ПСИХОЛОГО –
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
26
развивающая
предметно-
простран-ственная
среда
материально
-техническиекадровые
Профориентация
дошкольников в
различных видах
детской
деятельности
Сотрудничество с
семьями воспитанников
Социальное
партнерство с
предприятиями
экономической и
социальной сферы

27. 27