Manajemen operasional

1. SMP NEGERI 2 PETERONGAN
Rabu, 7 Februari 2024

2. Topik Implementasi
Pembelajaran di kelas
Sub Topik Penyusunan
Dokumen P5 terlaksana
dengan baik
Berdasarkan Hasil Observasi dan diskusi dengan Tim Fasilitasi P5

3. Dokumen P5 telah
tersusun untuk 3 tema
pada tahun ajaran
2023/2024
Projek ke 3 mengambil
tema Bhineka Tunggal Ika
yang akan dimulai tanggal
13 Februari 2024
Kegiatan projek telah selesai
untuk 2 tema:
1. Bangunlah Jiwa dan
Raganya
2. Rekayasa dan Tekonologi

4. Topik Implementasi
Pembelajaran di kelas
Sub Topik Pembelajaran
Berdiferensiasi telah terlaksana,
namun masih perlu peningkatan

5. Ketrampilan guru
dalam menggunakan
media perlu
ditingkatkan
Diferensiasi konten
sudah dilakukan, namun
perlu penataan
manajemen cara
penyampaian konten
Diferensiasi proses
(pendampingan
personal) yang
dilakukan guru masih
perlu penekanan
Berdasarkan Hasil Observasi Saat Supervisi Pembelajaran

6. Beberapa guru
terkesan kurang sabar
menunggu anak
berproses sehingga
terburu memberi
penjelasan (tidak
mengkonstruksi)
Penggunaan
media/bahan/alat
dalam pembelajaran
terkadang belum diuji
coba oleh guru sebelum
digunakan di kelas
Guru kurang optimal
dalam kegiatan
pendahuluan (runtutan
penyampaian apersepsi,
TP, alur kegiatan
belajar)
Berdasarkan Hasil Observasi Saat Supervisi Pembelajaran

7. Berdasarkan Hasil Survey/Penelitian oleh Ibu Hidayah Susatri, S.Pd., M.Pd.
RPP/Modul Ajar yang
disusun guru dengan
menggunakan strategi
diferensiasi baru
mencapai 59%
Guru yang menggunakan
media pembelajaran
yang bervariasi
mencapai 55%
Strategi diferensiasi
yang dipilih guru
berdasarkan kesiapan
belajar siswa mencapai
59%
Responden 29 guru
mata pelajaran

8. Berdasarkan Hasil Survey/Penelitian oleh Ibu Hidayah Susatri, S.Pd., M.Pd.
Strategi yang
digunakan
guru 55%
menggunakan
perangkat
TIK
48% pembelajaran
yang dilakukan guru
menggunakan
berbagai variasi
metode dengan
mempertimbangkan
aspirasi siswa, serta
tidak terbatas hanya
di dalam kelas
Strategi dirancang
untuk memberi
pengalaman belajar
berkualitas
memperhatikan usia,
tingkat perkembangan,
tingkat kemampuan
sebesar 59%
48% pelaksanaan
pembelajaran
memberi tantangan,
dukungan dan
bimbingan bagi
siswa dalam proses
belajar

9. Berdasarkan Hasil Rapor Pendidikan
Kemampuan Numerasi Sedang
(66,67%)
40% - 70% peserta didik telah
mencapai kompetensi
minimum untuk numerasi
namun perlu upaya
mendorong lebih banyak
peserta didik dalam mencapai
kompetensi minimum
• Kompetensi pada Domain Aljabar
55,92%
• Kompetensi pada Domain Bilangan
57,42%
• Kompetensi pada Domain Geometri
59,21%
• Kompetensi pada Domain Data dan
Ketidakpastian 59,49%
• Kompetensi Mengetahui (L1) 58,38%
• Kompetensi Menerapkan (L2) 54,45%
• Kompetensi Menalar (L3) 57,63%

10. Berdasarkan Hasil Rapor Pendidikan
Kualitas Pembelajaran Sedang
(skor 62,65)
Pembelajaran mengarah pada
peningkatan kualitas yang
ditunjukkan dengan suasana
kelas yang mulai kondusif dan
adanya dukungan afektif
• Metode Pembelajaran 55,52%
• Manajemen Kelas 64,03%
• Dukungan Psikologis 68,4%

11. Pada Praktik Pembelajaran di Pengelolaan Kinerja PMM
Penerapan Disiplin Positif
Upaya menerapkan prinsip
disiplin positif untuk
mengelola perilaku dan
kebiasaan kelas yang
disepakati
Keteraturan Suasana Kelas
Upaya membangun suasana
kelas yang kondusif untuk
proses belajar, dengan minimal
gangguan yang mengalihkan
perhatian peserta didik dari
aktivitas belajar
MANAJEMEN KELAS

12. Pada Praktik Pembelajaran di Pengelolaan Kinerja PMM
Aktivitas Interaktif
Upaya pembelajaran
yang menfasilitasi
kolaborasi dan
komunikasi antar peserta
didik untuk peningkatan
Instruksi Pembelajaran
Upaya penjelasan
terstuktur tentang konsep
dan aktiffvitas
pembelajaran
disertaidemontrasi,
ilustrasi, atau contoh yang
relevan dan konstektual
untuk peningkatan
efektivitas pembelajaran
Instruksi yang Adaptif
Upaya penyesuaian
praktik pembelajaran
sebagai respon terhadap
kebutuhan belajarnya
untuk peningkatan
efektivitas pembelajaran
METODE PEMBELAJARAN

13. Sub Topik:
Pembelajaran Berdiferensiasi
(Melanjutkan)
Topik:
Implementasi
Pembelajaran di Kelas

14. Sub Topik:
Metode Mengajar yang Beragam
(Baru)
Topik:
Implementasi
Pembelajaran di Kelas

15. Sub Topik:
Forum Diskusi dan Berbagi
antar Guru (Baru)
Topik:
Peningkatan Kapasitas
Guru

16. Sub Topik:
Penguasaan Digital untuk
Pembelajaran (Baru)
Topik:
Peningkatan Kapasitas
Guru