В документе описывается недельная глава Торы, в которой изучаются законы шаббата, строительство мишкана и дары, принесенные народом Израиля. Также упоминаются занятия детей, включая изучение новой буквы, творческую деятельность и математические игры, связанные с темой весны. Итогом недели стало активное участие детей в учебном процессе и играх на свежем воздухе.

1. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Пкудей, Ваякhель
На этой неделе мы рассказывали детям сразу 2 недельные главы (т.к. месяц Адар
только один в этом году). Мы начали неделю сразу с изучения законов Шаббата, так
как мы учим их из работ, совершаемых при строительстве Мишкана.
 Сколько всего этих законов (Ав мелахот)?
 На какие основные 3 группы они делятся? (хлеб,
одежда, строительство)
Мастера старались для Ашема изо всех сил, а больше
всех Бецалель, сын Хура. Они сделали и Мишкан, и все
вещи, которые нужно было поставить в Мишкан: одежды
для коэнов и масло для освящения мишкана. Все это
принесли Моше Рабейну.
.
Среди множества даров, праведные еврейские женщины принесли свои медные
зеркала, благодаря которым народ Израиля весьма умножился в Египте.
Ашему тоже понравился этот дом, и он забыл про золотого теленка, и всегда был
ВМЕСТЕ С ЕВРЕЯМИ.
 Как выглядел мишкан?
 Какая утварь находилась внутри мишкана?
 Для чего она была предназначена?
 Как выглядела одежда коэна?
 Какой красивый был хошен и как коэн гадоль мог общаться с Ашемом с помощью
хошена?
И вот мишкан был установлен. На него спустилось
облако, и все поняли, что Ашем находится в Мишкане.
Недельной главой Пкудей мы заканчиваем книгу
Шмот. «Хазак, хазак венитхазек!!!» (Мы сильные и
будем еще сильнее!)
Иврит:
На этой неделе мы учили новую букву ‫ש‬ Шин и Син ‫ש‬раскрашивали ее, читали и
запоминали. слова с ней:
Шаббат ‫שבת‬ Шаббат
Шалом ‫שלו‬‫ם‬ Шалом
Часы ‫שעון‬ шаон
Шесть ‫שש‬ шеш
Заяц ‫שפן‬ шафан
Ворота ‫שער‬ шаар
Утро ‫שחר‬ шахар
Пять ‫חמש‬ Хамеш
Огонь ‫אש‬ эш

2. ‫בס"ד‬
Поделки:
Дети делали красивую поделку «медное зеркало», учились пользоваться разными
материалами для украшения: ткань, пластик, деревянные щепки, и даже старые
компакт диски – из них получились чудесные старинные зеркала.
Развитие речи и математика.
На этой неделе в нашей группе прошло открытое интегрированное занятие по
связной речи и математике на тему: «Весна».
Внимательно слушай,
Другим не мешай,
Сначала подумай,
Потом на вопрос отвечай.
Услышав это четверостишье, дети поняли, что задания будут не простые, но
интересные. Ребята расположились на «полянке». Весна пришла! Всюду
«проталины», «бегут ручьи», «расцвели подснежники». Дети прочитали
самостоятельно стихотворение о весне, после чего, поиграли в игру «Весной…,
поэтому…» (Весной солнце светит ярче, греет больше, поэтому тает снег и т.д.).
Играя мы закрепили знания детей о признаках весны, а также закрепили умение
составлять и пересказывать рассказ. Наши ребятки правильно
определяли, сколько в слове слогов, выполняя упражнение
«Сколько гласных?». Физминутка прошла активно, в хорошем
темпе, с интересом:
К нам весна шагает, быстрыми шагами
И сугробы тают, под её ногами
Черные проталины на снегу видны.
Верно, очень теплые ноги у весны!
Игра «Числовой отрезок» помогла нам разгадать зашифрованное слово
«ПРОТАЛИНА». Каждый ребенок получил карточки с заданиями. Дети составляли и
решали задачи, «Ручеек» протекал от одного подснежника к другому то по прямой,
то по кривой линии, а в конце своего пути и вовсе замкнулся. Было очень интересно
и увлекательно. Наши будущие школьники показали хороший результат!
Физкультура и творческая деятельность.
Дети не хотят уходить с прогулки! Наступила весна! Стало тепло и светло. Наконец-
то мы сняли зимние куртки и варежки. Мальчики играют в мяч, а девочки в
догонялки. Двигательная активность детей возросла в 10 раз! Но, когда ребята
рисуют, то на альбомных листах проявляются только яркие краски!
Хороших выходных! Шаббат шалом!
Мора Ривка и Лариса Валентиновна.

3. ‫בס"ד‬