В документе описывается месяц Адар, который отмечается радостными событиями для детей, такими как показ мод шляп и веселые занятия с клоунами. Дети изучают традиции праздника Пурим, а также профессии, связанные со строительством, и развивают свои навыки в разных областях, включая математику и речь. В заключение упоминается о творческих проектах, таких как лепка и рисование, направленных на развитие детей.

1. Дорогие родители!
Адар – месяц еврейского календаря, приумножающий радость.
Для наших детишек этот месяц начался очень весело - с
показа мод на шляпки. Все это происходило вместе с
клоунами и под веселые песни. Не обошлось и без танцев.
Была выполнена поделка «Шляпки».
Как и следует месяцу, Адар старается быть веселым и интересным для ребят.
Каждый день детей встречает смайлик с веселыми эмоциями. Ребята с
удовольствием пытаются гримасничать и изображать данные эмоции сами.
Недельная глава «Тэцавэ» рассказывает об одеждах коэна и коэн-a гадоля. Дети с
легкостью стали отличать одежду главного служителя Мишкана от
обычного. Ребята также узнали о разного рода одежде: праздничной
и будничной, спецодежде и форме. Им очень нравится угадывать по
одному предмету одежды ту или иную профессию.
Знаменит месяц Адар стал еще и благодаря празднику Пурим.
Пур в переводе с иврита означает жребий. Жребием был вынесен
суровый приговор еврейскому населению города Шушан. Благодаря
сплоченности и молитве евреев всему народу удалось избежать
трагедии. В преддверии этого дня мы читаем «Мегилат Эстер»
(Свиток Эстер) в специально украшенном шатре. К празднику дети сделали один
из атрибутов этого дня- трещотку.
Выучили с детьми новую букву еврейского алфавита «Каф» и несколько слов,
начинающиеся на эту букву.
На этой неделе ребят также порадовало «Шоу мыльных пузырей». Веселью и
радости, шуму и гаму не было предела. Завораживающее шоу покорило детей
разными размерами, цветами и формами пузырей. Ребята сами становились
волшебниками представления.
У нас были проведены следующие интересные занятия и виды детской
деятельности.
Формирование представлений об окружающем мире «Труд людей».
Мы с ребятами говорили о профессии строителей (каменщики, маляры, плотники),
о машинах и механизмах, облегчающих труд людей. Рассматривали иллюстрации
по теме.
‫בס"ד‬

2. Провели беседу «Как строят дома».
Прочитали С.Баруздина «Кто построил этот дом»,
В.Маяковского «Кем быть?».
На завершение темы ребята с боль шим удовольствием играли в
сюжетно- ролевую игру «Строители». Продуктивная
деятельность: «Строительство многоэтажного дома».
Развитие речи.
Пересказ сказки А.Н.Толстого «Еж». Ставили цель учить
пересказывать сказку, совершенствовать выразительность речи.
На этой недели мы с детьми заучили стихотворения «Снежинка», а так же
дифференцировали звуки ч-щ в слогах, словах, в предложениях.
Математика
Продолжаем учить детей составлять и решать простые
арифметические задачи на сложение и вычитание.
Закрепляем с детьми названия дней недели и месяцев.
Упражнять в счете в пределах 10, учить увеличивать и уменьшать число на единицу.
Закрепить знания детей, что такое линия, луч, отрезок.
Художественное творчество
Рисование
По замыслу: (по беседе о профессии строителя)
Лепка «дом».
Шаббат шалом
Галина Михайловна
Милька Мирьям