정보통신공학의 교과과정 트랙이수를 상담하고 졸업후의 장래 진로를 지도교수와 함께 설계한다.
미래설계및상담은 개인별 상담과 전체학생 대상 홍보와 지도로 구성한다.
개인별 상담에서는 수강신청 현황, 진로 계획, 영어 활동, 자격증 취득, 동아리 등에 대한 학생 개인
의 특성을 확인하고 상담하여 지도한다.
전체학생 대상 홍보와 지도에서는 수강지도 계획, 학번별 졸업요건, 공학인증 계획, 정보통신공학
운영 계획, capstone design 계획, 정보통신공학부 종합학술제 등을 홍보하고 지도한다.
정보통신공학의 교과과정 트랙이수를 상담하고 졸업후의 장래 진로를 지도교수와 함께 설계한다.
미래설계및상담은 개인별 상담과 전체학생 대상 홍보와 지도로 구성한다.
개인별 상담에서는 수강신청 현황, 진로 계획, 영어 활동, 자격증 취득, 동아리 등에 대한 학생 개인
의 특성을 확인하고 상담하여 지도한다.
전체학생 대상 홍보와 지도에서는 수강지도 계획, 학번별 졸업요건, 공학인증 계획, 정보통신공학
운영 계획, capstone design 계획, 정보통신공학부 종합학술제 등을 홍보하고 지도한다.
MS Project 교육 안내
피엠오피스의 MS Project 교육 과정은 단순히 MS Project의 사용법 교육에 그치지 않고, 교육 중 최적의 실제 프로젝트를 작성하고, 충분한 모범 사례 검토와 프로젝트 관리에 대한 체계적인 컨설팅을 제공해 드리고 있습니다. 국내에서 가장 오래 가장 많은 고객을 대상으로 충실하게 축적된 기업 프로젝트 관리 교육 및 컨설팅 경험을 바탕으로 철저하게 실무적으로 고객 맞춤형 교육을 제공해 드립니다.
문의 주시면, 자세한 제안서 및 MS Project의 활용 방안에 대한 안내 자료를 보내 드립니다.
MS Project 방문 교육 신청
■ 이메일 문의: nam@pmoffice.co.kr
■ 전화 문의: (02)532-8060, 010-2619-6442
ㅇ 사업명 : 서비스디자인기반 공통역량강화사업 중 서비스디자인 교육 현황조사 및 교육방법 개발
(연구내용 중 해외 서비스디자인 교육 현황 및 서비스디자인 툴킷 조사 결과 보고서)
ㅇ 목적 : 디자인기업 역량 강화 및 비즈니스 활성화를 위한 서비스디자인 교육 프로그램 및 도구 개발
ㅇ 개발기간 : 2015년 3월 ~ 11월
ㅇ 주관 : 산업통상자원부, 한국디자인진흥원
ㅇ 연구개발 : K-dot
ㅇ 주요 내용 : 서비스디자인 해외 교육기관, 교육과정, 툴킷 등 관련자료 조사 분석
[연구진]
케이닷 박현주 대표
케이닷 디자인기획팀 사재필 팀장
케이닷 디자인기획팀 최단비 주임
한국디자인진흥원 서비스지역연구실 강필현 실장
한국디자인진흥원 서비스지역발전팀 윤성원 팀장
한국디자인진흥원 서비스지역발전팀 정유원 과장
한국디자인진흥원 서비스지역발전팀 안나영 대리
[책임저자(교육방법 개발)]
정의철 서울대학교 교수, 송가형 연구원
HCID Lab (hcidlab.com)
[연구보조(교육방법 개발)]
손승희 연구원
조연지 연구원
이 보고서는 산업통상자원부 R&D 2014 디자인전문기술개발사업의 서비스디자인기반 공통역량 강화 사업 중
‘서비스디자인 교육 현황조사 및 교육방법 개발’ 연구를 통해 개발된 것입니다.
응용영역을 넓혀가고 있는 스마트폰을 포함한 무선단말의 기본인 통신시스템을 직접 설계/제작하는 과목이다.
저항(R) 기반의 감쇄기(Attenuator), 연산증폭기(OP Amp) 기반의 오디오 증폭기(Audio Amplifier), 인덕터(L)와 커패시터(C) 기반의 필터(Filter), 트랜지스터(BJT: Bipolar Junction Transistor) 기반의 RF 증폭기를 설계 및 제작하고 설계를 통해 제작한 소자를 조립하여 통신 시스템 H/W의 실재를 익힌다. 또한 설계 S/W인 SPICE를 이용하여 아날로그 통신시스템을 직접 설계한다.
전자회로설계를 실제로 해봄으로써 이전에 배운 회로이론, 전자회로의 개념을 명확히 하고 실무용 통신시스템 설계 및 제작에 응용할 수 있다.
한국 인터넷 진흥원 자료 - https://www.kisa.or.kr/
소프트웨어 산업의 중요성이 나날이 높아지고 있는 상황에서, 소프트웨어 인재를 양성하기 위해 어릴 때부터 소프트웨어 교육을 배울 수 있도록 의무화하는 나라가 많아지고 있다. 이러한 세
계 각국의 소프트웨어 교육 현황에 대해 살펴보고, 이를 통해 앞으로 소프트웨어 교육을 의무화 해야하는데 있어 필요한 사항을 정리해 보고자 한다.
1. 강 의 계 획 서
(2018학년도 1학기)
강의과목
교과목코드 4149693 이수구분 전선
과목명 클라우드서비스 핵심역량 창의적문제 해결
과목구분 학점/설계(시수) 3(4)
권장이수대상
강의시간 화1,2,3,4(D510) 선수과목
담당교수
교수명 조용희 소속 공과대학 정보통신융합공학부
연구실 공학관 D501 상담시간 금1-4
연구실전화번호 042 829 7675 휴대전화
E-mail yhcho@mwu.ac.kr 홈페이지 sites.google.com/site/yongheuicho
강의평가유형 강의및실험·실습형 작성일 2018/02/04
프로그램
교육목표
NO 프로그램 교육목표
1
정보통신 분야의 공학적 지식과 실무에 필요한 도구를 활용하여 공학문제를 해
결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
2
전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 정보통신 시스템을 설계하
고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
3
효과적으로 의사를 전달하고 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수
있는 엔지니어를 양성한다.
4
직업윤리와 공학의 사회적 책임과 영향을 이해하고 자기주도적 학습 능력을 가
진 엔지니어를 양성한다.
강의개요
Cloud service는 ICT에서 성장성과 미래지향성이 매우 큰 분야이다. 본 수업에서는 cloud service
를 직접 구현하기 위한 기초 이론과 관련 실습을 다룬다. Cloud service 이론은 cloud architecture,
deployment/service model, virtualization을 포함한다. Cloud 실습은 JavaScript 기반 Node.js를
이용한 홈페이지 구축을 목표로 한다. 또한 serverless database 이해를 위해 Google Firebase를
활용한다.
교과목
교육목표와
프로그램
학습성과와의
상관성
NO
교과목 교육목표
(프로그램 교육목표 달성을 위한 본 교과목의 교육목표)
학습성과
4 5 6
1
Cloud computing의 기본원리를 이해하고 현존하는 여러 service를
분석/기획할 수 있다.
2
Web service 구축에 필수인 JavaScript와 Node.js를 능숙히 다룰
수 있다.
3
Cloud service 개념을 활용하여 serverless website를 실제로 구축
할 수 있다.
강의교재
주교재
부교재
Essentials of Cloud Computing(K. Chandrasekaran, CRC Press, 2015)
담당부서: 학사지원과(829-7097) 1 HS1511010300820180213031214
2. 강 의 계 획 서
(2018학년도 1학기)
평가방법
및
반영율
(100%)
시험
및
보고서
중간시험(%) 20 수시시험(%) 0
기말시험(%) 30 기타시험(%) 0
보고서(%) 30
수강참여
발표와토론(%) 10 출석(%) 10
수업태도(%) 0 설계(%) 0
기타평가(%) 0
담당부서: 학사지원과(829-7097) 2 HS1511010300820180213031214
3. 교과목과 연관된 프로그램 학습성과와 평가방법
프로그램 학습성과(PO) 반영률(%) 평가방법 비고
1
수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에
응용할 수 있는 능력
2
데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여
확인할 수 있는 능력
3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
4
공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도
구를 활용할 수 있는 능력
50
중간고사, 기말고사, 실
습
5
현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계
할 수 있는 능력 30
중간고사, 기말고사, 실
습, 설계
6
공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과
에 기여할 수 있는 능력 20 실습, 설계
7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
8
공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에
미치는 영향을 이해할 수 있는 능력
9
공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는
능력
10
기술 환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속
적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
반영률 합계 100
담당부서: 학사지원과(829-7097) 3 HS1511010300820180213031214
4. 주 별 강 의 일 정
2018학년도 1학기
교과목코드 4149693 과 목 명 클라우드서비스 담당교수 조용희
주 강 의 내 용 강의방법
자료 및
교육기자재
과제물 비고
1 Computing 패러다임 이론강의 PPT
2 Cloud Computing 기초 이론강의 PPT
3 JavaScript 기초 이론+실습 PC
4 Node.js 기초 이론+실습 PC
5 Node.js 활용 이론+실습 PC
6 Cloud Computing Architecture 이론+실습 PPT, PC
개발문서 작성 시
작
7 Cloud Deployment Model 이론+실습 PPT, PC
8 중간 고사 시험 답안지
9 Cloud Service Model 이론+실습 PPT, PC
홈페이지 개
발 시작
10 Cloud Computing 기술 요소 이론+실습 PPT, PC
11 Virtualization 이론+실습 PPT, PC
12 Cloud 상의 SW 개발 이론+실습 PPT, PC
13 Cloud Computing용 Networking 이론+실습 PPT, PC
14 Cloud Computing용 Security 이론+실습 PPT, PC
홈페이지 완
성
15 기말 고사 시험 답안지
최종 개발문서 제
출
담당부서: 학사지원과(829-7097) 4 HS1511010300820180213031215
5. 강의 개선 계획서
(2018학년도 1학기)
개설년도 2018 개설학기 1 작성일자 2018/02/04
담당교수 조용희 소속 공과대학 정보통신융합공학부 구분
교과목
[4149693]
클라우드서비스
이수구분 전선 교과목유형 이론+실험실습
학점 3 시간 4 수강인원(명) 35
직전 개설학기 강의평가 결과
학생들에 의한 강의평가
교수 자신의 강의 평가
이번 학기 강의 개선 내용
강의 평가 결과로부터
교육 활동에 반영 및
개선 내용
당해 학기 강의 계획서 요약
교과목 교육목표
- 현존하는 cloud service 이론을 명확히 이해한다.
- JavaScript 기반 Node.js의 기본 사용법 익혀 cloud에 홈페이지를 구현할 수 있다.
- 학생포트폴리오용 홈페이지를 기획/설계하여 직접 제작할 수 있다.
교과목 교육목표 달성을
위한 교육내용
- Cloud service 이론 강의
- JavaScript/Node.js 실습 및 활용
- Cloud service 강의 및 매주 실습, 홈페이지 제작
강의방법 - 이론강의, JavaScript/Node.js/Git 실습, 홈페이지 제작, 개발문서 작성
평가방법 - 중간고사, 기말고사, 실습, 설계, 홈페이지, 개발문서
6. 장애학생 학습 편의제공 안내
■ 기본사항 : 장애학생은 학기 첫 주에 교과목 담당교수와의 면담을 통해 출석, 강
의, 과제 및 시험에 관한 교수학습 지원 사항을 요청할 수 있으며, 요청된 사항에 대
해 담당교수 혹은 장애학생지원센터를 통해 지원받을 수 있습니다.
■ 장애유형 별 세부 수강지원 내역
○ 시각장애
· 강의 : 장애정도에 따라 유인물 사전 배포 및 녹음 허용,
보조기기(휴대용 독서확대기, 화면확대SW, 점자정보단말기 등)
· 과제 : 대안적 과제 및 평가제시(구어로 발표, 녹음 또는 한글파일로 제출),
과제 제출기간 연장
· 평가 : 구두 또는 컴퓨터로 답안 작성 허용, 독립된 환경에서 평가 제공 및
대필이나 음성녹음 방법으로 시험지 제출 허용
○ 청각장애
· 강의 : 수화통역(원격교육 연계), 노트북, FM보청기 사용 허용,
강의 속도조절(속기도우미지원), 보조기기(화면낭독SW, 진동알람시계 등)
· 과제 : 청각 관련 과제는 다른 형태의 과제로 대체 제출,
조별과제의 경우 제출기한 연장
· 평가 : 시간 연장, 수화 등 대안적 평가 허용, 수화통역 등 독립된 환경에서
평가 제공
○ 지체장애
· 강의 : 노트필기가 어려운 경우 노트북 및 녹음기 사용 허용,
보조기기(타이핑막대, 마우스스틱, 한손키보드 등)
· 과제 : 비장애학생과의 형평성을 고려하여 수행 가능한 과제(분량) 제시
· 평가 : 상지사용이 어려운 경우 워드사용 가능, 시험 시간 연장,
평가 방법(단답형, 선택형 문제 제출) 고려,
시험 대필 및 독립된 환경에서 평가 제공
○ 기타장애 : 기타 장애의 경우 장애유형 및 장애정도에 따라 사전 협의
☎ 문의 : 장애학생지원센터(829-7826)