융합캡스톤디자인1(강의계획서)2017-1

1. 강 의 계 획 서
(2017학년도 1학기)
강의과목
교과목코드 3136793 이수구분 전선
과목명 융합캡스톤디자인1 핵심역량 창의적문제 해결
과목구분 전공영역 학점/설계(시수) 3/3(4)
권장이수대상 정보통신융합공학부 4학년
강의시간 월5,6,7,8(D507) 선수(권장)과목 창의발상
담당교수
교수명 조용희 소속 공과대학 정보통신융합공학부
연구실 공학관 D501 상담시간 목1-4
연구실전화번호 042 829 7675 휴대전화
E-mail yhcho@mwu.ac.kr 홈페이지 sites.google.com/site/yongheuicho
강의평가유형 강의및실험·실습형 작성일 2017/02/04
직전학기
강의평가점수 비고
프로그램
교육목표
NO 프로그램 교육목표
1
정보통신 분야의 공학적 지식과 실무에 필요한 도구를 활용하여 공학문제를 해
결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
2
전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 정보통신 시스템을 설계하
고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
3
효과적으로 의사를 전달하고 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수
있는 엔지니어를 양성한다.
4
직업윤리와 공학의 사회적 책임과 영향을 이해하고 자기주도적 학습 능력을 가
진 엔지니어를 양성한다.
강의개요
저학년에서 배운 전문교양, 공학기초, 전공(일반영역/전문영역) 지식을 바탕으로 현재 ICT 기술적
흐름을 반영한 창의적인 캡스톤설계 작품을 기획/설계/제작/분석한다. 작품설계를 위해 사용자 분
석, 제품혁신의 기본요소, 생산공정 및 기술, 재료별 특성 및 디자인상의 고려조건 등과 함께 제품의
형태와 기능을 유기적으로 재구성하고 최적화하는 능력을 실천적으로 함양한다.
편성된 각 팀 별로 시장이 요구하는 작품을 설계하고 제작하는 과정을 통하여 문제 이해/분석 및 합
리적 해결 능력을 기른다. 또한, 기업체멘토와 유기적으로 협력하여 프로젝트를 지속적으로 수행하
며 구체적인 팀원간 업무할당을 통해 상호간의 팀워크를 맞추어 제품개발을 성공시킨다.
시작품으로 개발된 캡스톤설계 작품은 2학기에 개설되는 "융합캡스톤디자인2" 교과목과 연계하여
완성도를 더욱 높일 것이다. 이 캡스톤설계 작품은 교내외 경진대회 및 전시회에 출품하여 작품의
수준을 대내외적으로 확인한다.
교과목
교육목표와
프로그램
학습성과와의
상관성
NO
교과목 교육목표
(프로그램 교육목표 달성을 위한 본 교과목의 교육목표)
학습성과
2 4 5 6 7 10
1
시장분석, 특허검색, 제품개발방법론을 통해 창의적인 캡스톤
설계 작품을 설계한다.
2
팀별 활동을 통해 팀워크 능력을 기르고 캡스톤설계 작품을
완성한다.
3
작품진행 상황을 발표자료에 명확하게 표현하고 구두발표로
정확하게 의사전달한다. 다른 팀의 작품을 생산적 비판할 수
강의교재
주교재
부교재
ICT+UD 기반의 스마트 안전학교 구축을 위한 가이드라인(윤흥순, 서울인쇄사,
2017)
ICT+UD 거리 조성을 위한 ICT+UD 창의융합 가이드라인(민병원, UD사업단, 2016)
담당부서: 학사지원과(829-7097) 1 HS1511010300820170204070956

2. 강 의 계 획 서
(2017학년도 1학기)
ICT+UD 거리 조성을 위한 ICT+UD 창의융합 가이드라인(민병원, UD사업단, 2016)
평가방법
및
반영율
(100%)
시험
및
보고서
중간시험(%) 0 수시시험(%) 0
기말시험(%) 0 기타시험(%) 0
보고서(%) 20
수강참여
발표와토론(%) 10 출석(%) 20
수업태도(%) 0 설계(%) 50
기타평가(%) 0
담당부서: 학사지원과(829-7097) 2 HS1511010300820170204070956

3. 교과목과 연관된 프로그램 학습성과와 평가방법
프로그램 학습성과(PO) 반영률(%) 평가방법 비고
1
수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에
응용할 수 있는 능력
2
데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여
확인할 수 있는 능력 20 설계, 보고서
3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
4
공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도
구를 활용할 수 있는 능력
20 설계, 보고서
5
현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계
할 수 있는 능력 20 설계, 보고서
6
공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과
에 기여할 수 있는 능력 15 설계, 발표
7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력 10 발표
8
공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에
미치는 영향을 이해할 수 있는 능력
9
공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는
능력
10
기술 환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속
적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
15 설계, 보고서
반영률 합계 100
담당부서: 학사지원과(829-7097) 3 HS1511010300820170204070957

4. 주 별 강 의 일 정
2017학년도 1학기
교과목코드 3136793 과 목 명 융합캡스톤디자인1 담당교수 조용희
주 강 의 내 용 강의방법
자료 및
교육기자재
과제물 비고
1
Course Orientation & FORCE작품제안서 평
가
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터
FORCE작품제안
서
UD스타팀 선
발
2 작품설계 아이디어 전개
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 아이디어 스케치
3 상세 디자인 1
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 아이디어 스케치
4 상세 디자인 2
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 아이디어 스케치
5 지역-테스트베드 개발연구 제안서 발표
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터
TB개발연구제안
서
TB팀 선발
6 작품 개념설계
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 개념설계서
7 작품 상세설계
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 상세설계서
8 개인별 지역-테스트베드 분석서 발표
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 개인별 TB분석서 ABC팀 선발
9 작품 상세설계 수정 및 제품구현 작업
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 시제품 도면
10 시제품 제작 1
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터
11 시제품 제작 2
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터
12 Panel 제작
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 Panel 디자인
ABC팀 해외
연수
13 최종 보고서 작성 1
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 최종 보고서 초안
14 최종 보고서 작성 2
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터
최종 보고서 최종
본
15 Final Presentation
발표, 토론, 질
의응답
컴퓨터 최종 시제품
담당부서: 학사지원과(829-7097) 4 HS1511010300820170204070957

5. 설계 교육 계획서 (설계과제별 작성)
교과목명 융합캡스톤디자인1
설계과제 1 융합캡스톤디자인
설계기간 2017년 1학기 [ 1주~15주 ]
관련설계요소
구성요소 제한요소
운영방법
▶ 구성원
- 2-4인 1조 편성
- 팀장 선임과 팀원 별로 졸업작품 제작을 위한 업무분담
- 개인별 업무분담 내용 점검 및 작품구성의 유기적인 구성 검토
▶ 수행방법
- 각 팀별 단위의 작품 진행
- ICT 기반기술별로 학과 전임교수가 자문교수로 선임되어 심도있는 지도 수행
- 각 팀별로 기업체멘토를 선임하여 졸업작품을 기업과 연계
- 매주 단위로 진행 내용에 대한 결과 검토
- 학부 "Capstone Design실"에서 캡스톤 설계 및 작품 제작
▶ 제출결과물
- 융합캡스톤디자인 개발계획서, 발표자료, 시제품
- 주별로 팀별/개인별 설계내용 보완 및 진행상황 검토
- 캡스톤디자인 최종발표회를 통한 졸업작품 평가
설계방법
▶ 구체적인 설계방법
- 정보통신융합공학부의 전공지식을 활용하여 기술발전 추세를 반영한 작품설계
- 작품 수준은 학부 4학년 동안 배운 전공지식을 충분히 반영한 수준이어야 함
= 팀원 및 교수/ 학생간 브레인 스토밍을 통한 졸업작품 내용 제안
= 졸업작품 관련 기술현황 및 개발필요성 조사
= 졸업작품 개발의 구체적인 내용, 개발일정, 부품목록 작성 및 원가 예측
= 현실적 제한요소를 고려한 졸업작품 제작
= 제작된 시제품 2학기 "융합캡스톤디자인2"와 연계
= 제작된 졸업작품은 교내외 전시회에 출품
▶ 설계 보고서 작성법
- 졸업작품 목표,분석,제작,시험,평가에 대한 설계 보고서 작성
- 이를 위한 융합캡스톤디자인 개발계획서/결과보고서 완성
▶ 구성요소
1. 목표: 제품개발방법론에 입각한 구체적인 개발목표 제시
2. 분석: 현재 ICT제품 수준을 정확하게 분석
3. 제작: ICT 기반기술을 활용한 시제품 제작
4. 시험: PS, FG, OS를 이용한 HW 측정, SW 디버깅
5. 평가: HW 측정 결과 분석 능력, SW 구동결과 분석/평가
▶ 설계 제한요소
1. 경제: 정해진 제작비 내에서 프로젝트 진행, 6월 경진대회까지 시제품 완성
목표
분석
제작
시험
평가
경제
환경
사회
생산성과내구성
산업표준
담당부서: 학사지원과(829-7097) 5 HS1511010300820170204070957

6. 설계 교육 계획서 (설계과제별 작성)
2. 환경: 주변 환경에 대한 고려 반영, Green Technology도 고려 가능
3. 사회: 작품 목적과 필요성에 대한 시장의 냉정한 평가 분석
4. 생산성과 내구성: 작품의 완성 가능성 및 완성도 평가
5. 산업표준: 상용 ICT 표준을 활용하여 범용 제품 개발
평가 방법
▶ 발표및토론(10%)
- 매주 발표를 통해 작품의 중요성과 진행상황 설명
- 발표자료의 품질, 구두발표의 명료성, 질의응답을 성적에 반영
▶ 보고서(20%)
- 융합캡스톤디자인 개발계획서/결과보고서 평가
▶ 설계 제한요소를 반영한 개발 내용 및 방법(50%)
- 제한요소 항목 별로 10% 반영
※ '설계교육계획서'는 설계과목일 경우에만 작성하며, '평가 방법'이란 강의 계획서의 평가 방법 및 반영률에 표기된
'설계'를 평가하는 항목임
담당부서: 학사지원과(829-7097) 6 HS1511010300820170204070957

7. 장애학생 학습 편의제공 안내
■ 기본사항 : 장애학생은 학기 첫 주에 교과목 담당교수와의 면담을 통해 출석, 강
의, 과제 및 시험에 관한 교수학습 지원 사항을 요청할 수 있으며, 요청된 사항에 대
해 담당교수 혹은 장애학생지원센터를 통해 지원받을 수 있습니다.
■ 장애유형 별 세부 수강지원 내역
○ 시각장애
· 강의 : 장애정도에 따라 유인물 사전 배포 및 녹음 허용,
보조기기(휴대용 독서확대기, 화면확대SW, 점자정보단말기 등)
· 과제 : 대안적 과제 및 평가제시(구어로 발표, 녹음 또는 한글파일로 제출),
과제 제출기간 연장
· 평가 : 구두 또는 컴퓨터로 답안 작성 허용, 독립된 환경에서 평가 제공 및
대필이나 음성녹음 방법으로 시험지 제출 허용
○ 청각장애
· 강의 : 수화통역(원격교육 연계), 노트북, FM보청기 사용 허용,
강의 속도조절(속기도우미지원), 보조기기(화면낭독SW, 진동알람시계 등)
· 과제 : 청각 관련 과제는 다른 형태의 과제로 대체 제출,
조별과제의 경우 제출기한 연장
· 평가 : 시간 연장, 수화 등 대안적 평가 허용, 수화통역 등 독립된 환경에서
평가 제공
○ 지체장애
· 강의 : 노트필기가 어려운 경우 노트북 및 녹음기 사용 허용,
보조기기(타이핑막대, 마우스스틱, 한손키보드 등)
· 과제 : 비장애학생과의 형평성을 고려하여 수행 가능한 과제(분량) 제시
· 평가 : 상지사용이 어려운 경우 워드사용 가능, 시험 시간 연장,
평가 방법(단답형, 선택형 문제 제출) 고려,
시험 대필 및 독립된 환경에서 평가 제공
○ 기타장애 : 기타 장애의 경우 장애유형 및 장애정도에 따라 사전 협의
☎ 문의 : 장애학생지원센터(829-7826)