스마트디바이스지능통신(강의계획서,2018-1)

1. 강 의 계 획 서
(2018학년도 1학기)
강의과목
교과목코드 2624592 이수구분 전선
과목명 스마트디바이스지능통신 핵심역량 창의적문제 해결
과목구분 학점/설계(시수) 2(3)
권장이수대상
강의시간 수1,2,3(D510) 선수과목
담당교수
교수명 조용희 소속 공과대학 정보통신융합공학부
연구실 공학관 D501 상담시간 금1-4
연구실전화번호 042 829 7675 휴대전화
E-mail yhcho@mwu.ac.kr 홈페이지 sites.google.com/site/yongheuicho
강의평가유형 강의및실험·실습형 작성일 2018/02/03
프로그램
교육목표
NO 프로그램 교육목표
1
정보통신 분야의 공학적 지식과 실무에 필요한 도구를 활용하여 공학문제를 해
결할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
2
전문적 지식과 폭넓은 자료를 분석·이해하여 목표하는 정보통신 시스템을 설계하
고 구현할 수 있는 엔지니어를 양성한다.
3
효과적으로 의사를 전달하고 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과에 기여할 수
있는 엔지니어를 양성한다.
4
직업윤리와 공학의 사회적 책임과 영향을 이해하고 자기주도적 학습 능력을 가
진 엔지니어를 양성한다.
강의개요
스마트 디바이스 하드웨어와 소프트웨어 지식을 바탕으로 현실성 있는 스마트 디바이스 작품을 기
획하여 설계 및 제작한다. 스마트 디바이스의 기기간 지능 통신을 구현하기 위해 Sensor를 가진
Arduino와 Smartphone을 Bluetooth로 연결하여 제어한다. 교과목에서 제시될 스마트 디바이스 과
제를 통해 이론적으로 배운 스마트 디바이스 하드웨어와 소프트웨어 기술을 실제 제품 개발에 응용
하여 작품을 완성한다.
교과목
교육목표와
프로그램
학습성과와의
상관성
NO
교과목 교육목표
(프로그램 교육목표 달성을 위한 본 교과목의 교육목표)
학습성과
1 4 5 6
1 현존하는 스마트 디바이스의 HW와 SW 구조를 명확히 이해한다.
2
Arduino와 Android의 기본 사용법과 Bluetooth 지능 통신 방식을
구현할 수 있다.
3 Arduino+Android Project를 기획/설계하여 직접 제작할 수 있다.
강의교재
주교재
부교재
Embedded Recipes(히언, 코너북, 2009), IT CookBook, 안드로이드 프로그래밍
(우재남, 이복기, 한빛미디어, 2012), 레시피로 배우는 아두이노 쿡북(마이클 마골
담당부서: 학사지원과(829-7097) 1 HS1511010300820180203114605

2. 강 의 계 획 서
(2018학년도 1학기)
Embedded Recipes(히언, 코너북, 2009), IT CookBook, 안드로이드 프로그래밍
(우재남, 이복기, 한빛미디어, 2012), 레시피로 배우는 아두이노 쿡북(마이클 마골
평가방법
및
반영율
(100%)
시험
및
보고서
중간시험(%) 20 수시시험(%) 0
기말시험(%) 20 기타시험(%) 0
보고서(%) 20
수강참여
발표와토론(%) 10 출석(%) 10
수업태도(%) 0 설계(%) 20
0(%) 0
담당부서: 학사지원과(829-7097) 2 HS1511010300820180203114605

3. 교과목과 연관된 프로그램 학습성과와 평가방법
프로그램 학습성과(PO) 반영률(%) 평가방법 비고
1
수학, 기초과학, 공학의 지식과 정보기술을 공학문제 해결에
응용할 수 있는 능력
30
중간고사, 기말고사, 실
습
2
데이터를 분석하고 주어진 사실이나 가설을 실험을 통하여
확인할 수 있는 능력
3 공학문제를 정의하고 공식화할 수 있는 능력
4
공학문제를 해결하기 위해 최신 정보, 연구 결과, 적절한 도
구를 활용할 수 있는 능력
25
중간고사, 기말고사, 실
습
5
현실적 제한조건을 고려하여 시스템, 요소, 공정 등을 설계
할 수 있는 능력 25
중간고사, 기말고사, 실
습, 설계
6
공학문제를 해결하는 프로젝트 팀의 구성원으로서 팀 성과
에 기여할 수 있는 능력 20 실습, 설계
7 다양한 환경에서 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력
8
공학적 해결방안이 보건, 안전, 경제, 환경, 지속가능성 등에
미치는 영향을 이해할 수 있는 능력
9
공학인으로서의 직업윤리와 사회적 책임을 이해할 수 있는
능력
10
기술 환경 변화에 따른 자기계발의 필요성을 인식하고 지속
적이고 자기주도적으로 학습할 수 있는 능력
반영률 합계 100
담당부서: 학사지원과(829-7097) 3 HS1511010300820180203114606

4. 주 별 강 의 일 정
2018학년도 1학기
교과목코드 2624592 과 목 명 스마트디바이스지능통신 담당교수 조용희
주 강 의 내 용 강의방법
자료 및
교육기자재
과제물 비고
1 IoT Network 소개 이론강의 PPT
융합작품 주
제 선정
2 Android Studio와 VCS 사용법 이론+실습 PPT, PC
개발문서 작성 시
작
부품 신청
3 Arduino 사용법 이론+실습 PPT, PC
융합작품 개
발 시작
4 Arduino - Bluetooth 설정 이론+실습 PPT, PC
5 Android - Bluetooth 연결 및 통신 이론+실습 PPT, PC
6 Arduino+Android Bluetooth Protocol 이론+실습 PPT, PC
7
Arduino+Android Project - 개념 설계 및 검
증
설계, 발표 PPT
8 중간고사 시험 답안지
9 Arduino+Android - Bluetooth+IoT Network 이론+실습 PPT, PC
10
Arduino+Android Project - 상세 설계 및 구
현
설계, 발표 PPT, PC
11 Arduino - Pressure Sensor 이론+실습 PPT, PC
12 Android - Sensor Manager 이론+실습 PPT, PC
13 Arduino+Android Project 1 실습, 설계 PPT, PC
14 Arduino+Android Project 2 실습, 설계 PPT, PC 융합작품 시연
융합작품 완
성
15 기말고사 시험 답안지
최종 개발문서 제
출
담당부서: 학사지원과(829-7097) 4 HS1511010300820180203114606

5. 강의 개선 계획서
(2018학년도 1학기)
개설년도 개설학기 작성일자 0000/00/00
담당교수 소속 구분
교과목 이수구분 교과목유형
학점 시간 수강인원(명) 0
직전 개설학기 강의평가 결과
학생들에 의한 강의평가
- 수강생 수(10명)가 적어 예년과 비교한 결과는 참고사항일 뿐이다.
- 수업을 통해 이전에 배운 Android, Arduino의 구성 원리와 활용 이해를 묻는 질문에 90%
이상 이해는 22%, 60% 정도라 답한 비율이 67%였다.
- 수업에서 사용한 Android(Bluetooth) 프로그래밍의 난이도는 어려웠지만 향상되었다는 비
율이 56%, 너무 쉽다는 비율이 0%, 기계적으로 따라함이 22%, 프로그래밍이 전혀 늘지 않거
나 관심없음이 22%이다. 일부 학생에게는 Android가 너무 어려웠다.
- 매주 수행한 Arduino 하드웨어와 Android 실습은 89%(2016년 95%, 2015년 93%, 2014년 97
%)의 학생이 매우 효과적이거나 효과적이었다고 응답했다. 11%(2016년 5%, 2015년 7%,
2014년 3%)의 학생은 효과가 없었다고 답했다. 이런 응답 비율을 보면 수업 목표는 충실히
달성했다.
교수 자신의 강의 평가
- 본 수업은 이제까지 배운 아두이노와 안드로이드를 종합하여 디바이스간 Bluetooth 통신을
하는 목표로 매주 아두이노와 안드로이드 실습을 수행하였다. 마지막 학기말에는 Bluetooth
융합작품을 제작하고 시연까지 했다.
- 이론 교육과 설계 교육 병행에 대한 학생들의 만족도는 어느 정도 높게 나오고 있으며, 올
해부터는 Bluetooth 융합작품까지 필수적으로 제작하여 작품개발 능력을 높였다.
- 보고서 작성 능력 향상을 위해 Bluetooth 융합작품에 대해 개발문서를 필수적으로 작성하
고 평가하였다. 하지만 결과물 작성에 대한 학생들의 편차는 매우 크다.
이번 학기 강의 개선 내용
강의 평가 결과로부터
교육 활동에 반영 및
개선 내용
- 올해에도 지속적으로 Bluetooth 융합작품 개발을 의무화하여 Bluetooth 작품을 직접 개발
해보고, 개발문서 작성 능력도 지속적으로 길러야 한다.
당해 학기 강의 계획서 요약
교과목 교육목표
- 현존하는 스마트 디바이스의 HW와 SW 구조를 명확히 이해한다.
- Arduino와 Android의 기본 사용법과 Bluetooth 지능 통신 방식을 구현할 수 있다.
- Arduino+Android Project를 기획/설계하여 직접 제작할 수 있다.
교과목 교육목표 달성을
위한 교육내용
- 스마트 디바이스 강의 및 아두이노/안드로이드 실습
- 스마트 디바이스 강의 및 블루투스 실습
- 스마트 디바이스 강의 및 매주 실습, 융합작품 제작
강의방법 - 이론강의, Android/Arduino/Bluetooth 실습, 융합작품 제작, 개발문서 작성
평가방법 - 중간고사, 기말고사, 실습, 설계, 융합작품, 개발문서

6. 장애학생 학습 편의제공 안내
■ 기본사항 : 장애학생은 학기 첫 주에 교과목 담당교수와의 면담을 통해 출석, 강
의, 과제 및 시험에 관한 교수학습 지원 사항을 요청할 수 있으며, 요청된 사항에 대
해 담당교수 혹은 장애학생지원센터를 통해 지원받을 수 있습니다.
■ 장애유형 별 세부 수강지원 내역
○ 시각장애
· 강의 : 장애정도에 따라 유인물 사전 배포 및 녹음 허용,
보조기기(휴대용 독서확대기, 화면확대SW, 점자정보단말기 등)
· 과제 : 대안적 과제 및 평가제시(구어로 발표, 녹음 또는 한글파일로 제출),
과제 제출기간 연장
· 평가 : 구두 또는 컴퓨터로 답안 작성 허용, 독립된 환경에서 평가 제공 및
대필이나 음성녹음 방법으로 시험지 제출 허용
○ 청각장애
· 강의 : 수화통역(원격교육 연계), 노트북, FM보청기 사용 허용,
강의 속도조절(속기도우미지원), 보조기기(화면낭독SW, 진동알람시계 등)
· 과제 : 청각 관련 과제는 다른 형태의 과제로 대체 제출,
조별과제의 경우 제출기한 연장
· 평가 : 시간 연장, 수화 등 대안적 평가 허용, 수화통역 등 독립된 환경에서
평가 제공
○ 지체장애
· 강의 : 노트필기가 어려운 경우 노트북 및 녹음기 사용 허용,
보조기기(타이핑막대, 마우스스틱, 한손키보드 등)
· 과제 : 비장애학생과의 형평성을 고려하여 수행 가능한 과제(분량) 제시
· 평가 : 상지사용이 어려운 경우 워드사용 가능, 시험 시간 연장,
평가 방법(단답형, 선택형 문제 제출) 고려,
시험 대필 및 독립된 환경에서 평가 제공
○ 기타장애 : 기타 장애의 경우 장애유형 및 장애정도에 따라 사전 협의
☎ 문의 : 장애학생지원센터(829-7826)