تتناول الوثيقة آداب الحديث والاستماع، مسلطة الضوء على أهمية حسن الاستماع وعدم مقاطعة المتحدث، وكذلك اختيار الكلمات المناسبة. كما تقدم مجموعة من النصائح والمواقف التي توضح كيف يؤثر الحديث الجيد في التفاعل بين المتحدثين والمستمعين. تحتوي الوثيقة أيضًا على أسئلة تفاعلية تهدف إلى تعزيز الفهم عن آداب الحوار.

1. 2016
...................................... : ‫التلميذ‬ ‫اسم‬
...................................... : ‫الفصـــــــل‬
...................................... : ‫التلميذ‬ ‫اسم‬
...................................... : ‫الفصـــــــل‬

2. 51
‫الدروس‬‫اسم‬‫الموضوع‬‫رقم‬‫الصفحة‬
‫اللول‬‫دعنا‬‫نتحالور‬٢
‫الثانى‬‫أنت‬‫حر‬‫ما‬‫لم‬‫تضر‬‫حفظ‬ )(٦
‫الثالث‬‫الحياة‬‫ما‬ً‫ا‬ ‫دائ‬ ..‫اثنان‬١١
‫الرابع‬‫كلنا‬‫أحباب‬‫حفظ‬ )(١٥
‫الخامس‬‫المسماء‬‫الخمسة‬٢٠

3. 51
‫اللتزام‬‫بآداب‬‫الحوار‬
‫الحكمة‬‫فى‬‫معالجة‬‫خطأ‬‫المتحدث‬
‫مسبب‬‫انصراف‬‫المستمعين‬‫عن‬‫المتحدث‬
‫الحديث‬‫عديم‬‫الفائدة‬
‫نصائح‬‫الجد‬‫للحفاد‬
‫الكلمة‬‫مرادفها‬‫الكلمة‬‫مرادفها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬
‫بادرهم‬‫بدأهم‬‫الدجدر‬‫الفضل‬‫فبادرهم‬‫تأخر‬‫توانى‬ /
‫أرفع‬‫أعلي‬‫تشعر‬‫تحس‬‫أحسن‬‫أمساء‬
‫فر‬‫هرب‬‫حدث‬‫كلم‬‫أخطأت‬‫أصبت‬
‫يؤمن‬‫يصدق‬‫واستمعوا‬‫أنصتوا‬‫يحزنه‬‫يفرحه‬
‫المتحدثين‬‫المتكلمين‬‫فتورا‬‫ملل‬‫يؤمن‬‫يكذب‬
‫ويسيئه‬‫يضايقة‬‫اللغو‬‫الحديث‬‫دلون‬‫فائدة‬‫أدجملها‬‫أقبحها‬
‫تتخير‬‫تختار‬‫والثرثرة‬‫كثرة‬‫الكلم‬‫قلما‬‫كثيرا‬‫ما‬
‫المناسب‬‫الملئم‬‫المتحدث‬‫المتكلم‬‫فتور‬‫تسلية‬
‫يؤلمنى‬‫يؤذينى‬‫بشوش‬‫مبتسم‬‫تعرفوها‬‫تجهلها‬
‫في‬‫آن‬‫واحد‬‫لوقت‬‫لواحد‬‫يؤذيهم‬‫يضرهم‬‫يؤذيهم‬‫ينفعهم‬

4. 51
‫موضعه‬‫مكانه‬‫الغالية‬‫الثمينة‬‫بشوش‬‫عبوس‬
‫عديم‬‫الفائدة‬‫بل‬‫فائدة‬‫الغصغاء‬‫المستماع‬‫بعناية‬‫ر‬ّ ‫ف‬‫ر‬ّ ‫ك‬
‫حثت‬‫أرشدت‬‫اللفاظ‬‫الكلمات‬‫المعبرة‬‫يؤلمنى‬‫يريحنى‬
‫يلتفت‬‫ينتبه‬‫قلما‬‫قليل‬‫ما‬‫عرفنا‬‫جهلنا‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫مقاطعة‬‫اتصال‬
‫الجد‬‫الجداد‬‫الجدلود‬ /‫اللفظ‬‫اللفاظ‬‫مبتسم‬‫عابس‬
‫أدب‬‫آداب‬‫شرط‬‫شرلوط‬‫دا‬ً‫ا‬‫اب‬‫انتهى‬
‫الحديث‬‫الحاديث‬‫الدين‬‫الديان‬‫الفضل‬‫المسوأ‬
‫آخر‬‫آخرلون‬‫حين‬‫أحيان‬
‫مجلس‬‫مجالس‬‫خطأ‬‫اخطاء‬
‫لماذا‬‫التفت‬‫الحفاد‬‫حول‬‫الجد‬‫؟‬‫وما‬‫اسمه‬‫؟‬‫ليتحدث‬‫عن‬‫آداب‬‫الحديث‬،‫لوآداب‬‫المستماع‬،‫لوامسمه‬
‫الجد‬‫يومسف‬ ""
‫عم‬‫كان‬‫يتحدث‬‫الجد‬‫يوسف‬‫مع‬‫أحفاده‬‫؟‬‫عن‬‫آداب‬‫الحديث‬‫لوآداب‬‫المستماع‬‫إليه‬
‫ماذا‬‫يحدث‬‫للنسان‬‫إذا‬‫أحسن‬ -‫أ‬ :‫كلمه‬‫أحبه‬ .......‫الناس‬‫أساء‬ -‫ب‬‫كلمه‬‫فر‬ ......‫منه‬‫الناس‬
‫ماذا‬‫تفعل‬‫إذا‬‫أخطأ‬‫أحد‬‫المتحدثين‬‫فى‬‫حديثه‬‫؟‬‫أقول‬‫له‬‫لى‬ :‫رأى‬‫آخر‬‫فى‬‫المر‬‫لوأعرض‬‫عليه‬
‫الصواب‬
‫ما‬‫هى‬‫أهم‬‫آداب‬‫الحديث‬‫؟‬
‫حسن‬ -‫الصغاء‬‫لمن‬‫هو‬‫أكبر‬‫منى‬‫ـا‬ً‫ا‬‫مسنــ‬‫لو‬‫أعلــى‬‫ـا‬ً‫ا‬‫علمــ‬.
‫عدم‬ -‫مقاطعة‬‫المتحدث‬‫اختيار‬ - .‫اللفظ‬‫المنامسب‬.
‫اختيار‬ -‫أجمل‬‫الكلمات‬‫لوأحسن‬‫اللفاظ‬‫البعد‬ - .‫عن‬‫اللغو‬‫لوالثرثرة‬.
‫لماذا‬‫ينصرف‬‫أغلب‬‫الناس‬‫عن‬‫شهاب‬‫عند‬‫حديثه‬‫؟‬‫لنه‬‫يتحدث‬‫عن‬‫نفسه‬‫را‬ً‫ا‬ ‫كثي‬،‫ألو‬‫يتحدث‬‫فى‬‫أمور‬
‫يعرفها‬‫الجالسون‬.
‫ما‬‫نصيحة‬‫الجد‬‫لـــ‬‫شهاب‬ )‫إذا‬ (‫تحدث‬‫إلى‬‫الناس‬‫؟‬‫أن‬‫يحدث‬‫الناس‬‫إذا‬‫ما‬‫نظرلوا‬‫إليه‬،‫لوامستمعوا‬
‫له‬،‫فإن‬‫لمس‬‫منهم‬‫را‬ً‫ا‬ ‫فتو‬‫فيمسك‬‫عن‬‫حديثه‬.
‫كيف‬‫تصغى‬‫إلى‬‫محدثك‬‫؟‬‫ال‬‫أقاطعه‬‫إذا‬‫تحدث‬‫لول‬‫أتكلم‬‫مع‬‫غيرى‬‫أثناء‬‫حديثه‬.
‫ما‬‫هى‬‫غصفات‬‫المتحدث‬‫الجيد‬‫؟‬‫أن‬‫يحادث‬‫الناس‬‫بوجه‬‫بشوش‬‫مبتسم‬،‫لولبد‬‫أن‬‫يكـــون‬‫صوته‬‫بقدر‬
‫ما‬‫يسمعه‬‫الجالسون‬

5. 51
‫أى‬‫التعبيرين‬‫أدجمل‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
‫يستمع‬‫إلى‬‫حديث‬‫زميله‬‫أم‬‫ينصت‬‫إلى‬‫حديث‬‫زميله‬‫ينصت‬ "‫إلى‬‫حديث‬‫زميله‬‫لنها‬ : "‫تدل‬‫على‬
‫حسن‬‫المستماع‬.
‫دجلس‬‫أحفاده‬‫حوله‬،‫التف‬‫أحفاده‬‫حوله‬‫كعقد‬‫الياسمين‬
‫التف‬ "‫أحفاده‬‫حوله‬‫كعقد‬‫اليامسمين‬‫لنها‬ : "‫تدل‬‫على‬‫قوة‬‫الترابط‬‫المسرى‬‫حيث‬‫يشبه‬‫الحفاد‬‫بالعقد‬‫المنظم‬
‫داخل‬‫خيط‬‫مترابط‬.
‫متى‬‫يكون‬‫الحديث‬‫دا‬ً‫ا‬‫مفي‬‫؟‬‫عندما‬‫يكون‬‫فى‬‫موضعه‬
‫متى‬‫يصمت‬‫النسان‬‫عن‬‫حديثه‬‫؟‬‫عندما‬‫يشعر‬‫بأن‬‫المستمعين‬‫ل‬‫يلتفتون‬‫إليه‬
‫اقرأ‬‫ثم‬‫أدجب‬
‫ما‬‫مرادف‬‫حثت‬ )،(‫وما‬‫مضاد‬‫ر‬ّ ‫ف‬ )‫وما‬ (‫مفرد‬‫الديان‬ ).‫؟‬ (
.......................................................................................................................
‫من‬‫قائل‬‫هذه‬‫العبارة‬‫؟‬‫وعن‬‫أى‬‫شىء‬‫كان‬‫يتحدث‬‫؟‬
.......................................................................................................................
‫ماذا‬‫يحدث‬‫للنسان‬‫إذا‬‫أساء‬‫فى‬‫كلمه‬‫؟‬
...................................................................................................................
‫استخرج‬‫من‬‫الفقرة‬‫كلمتين‬‫متضادتين‬،‫وبين‬‫أثرهما‬‫على‬‫المعنى‬.
......................................................................................................................
‫أعرب‬‫ما‬‫تحته‬‫خط‬‫فى‬‫الفقرة‬‫السابقة‬
......................................................................................................................
......................................................................................................................
‫عن‬ ‫الليلة‬ ‫هذه‬ ‫معا‬ ‫سنتحاور‬‫آداب‬‫الداب‬ ‫أرفع‬ ‫من‬ ‫وهما‬ . ‫الستماع‬ ‫وآداب‬ ، ‫الحديث‬
‫عليها‬ ‫حثت‬ ‫التي‬ ‫الدجتماعية‬‫الديان‬‫وإذا‬ ، ‫الناس‬ ‫أحبه‬ ‫كلمه‬ ‫أحسن‬ ‫إذا‬ ‫فالنسان‬ . ‫السماوية‬
. ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫فر‬ ‫كلمه‬ ‫في‬ ‫أساء‬
‫عن‬ ‫الليلة‬ ‫هذه‬ ‫معا‬ ‫سنتحاور‬‫آداب‬‫الداب‬ ‫أرفع‬ ‫من‬ ‫وهما‬ . ‫الستماع‬ ‫وآداب‬ ، ‫الحديث‬
‫عليها‬ ‫حثت‬ ‫التي‬ ‫الدجتماعية‬‫الديان‬‫وإذا‬ ، ‫الناس‬ ‫أحبه‬ ‫كلمه‬ ‫أحسن‬ ‫إذا‬ ‫فالنسان‬ . ‫السماوية‬
. ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫فر‬ ‫كلمه‬ ‫في‬ ‫أساء‬
‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬

6. 51
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬‫أمام‬ ( × )‫كل‬‫عبارة‬
•‫إذا‬‫تحدث‬‫شخص‬‫لوأخطأ‬‫فى‬‫حديثه‬‫أقول‬‫له‬‫لقد‬‫أخطأت‬( )
•‫إظهار‬‫العلم‬‫لوالثقافة‬‫يكون‬‫بالثرثرة‬( )
•‫المتحدث‬‫الجيد‬‫يختار‬‫من‬‫الكلمات‬‫أجملها‬‫لومن‬‫اللفاظ‬‫أحسنها‬( )
•‫أتحدث‬‫إذا‬‫تحدث‬‫الخرلون‬( )
•‫يجب‬‫على‬‫المتحدث‬‫أن‬‫يخفض‬‫صوته‬‫حتى‬‫ل‬‫يسمعه‬‫الخرلون‬( )
•‫حثت‬‫الديان‬‫السمالوية‬‫على‬‫حسن‬‫المستماع‬‫للخرين‬( )
•‫مسعد‬‫مسهاب‬‫بإقبال‬‫المستمعين‬‫عليه‬( )
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:-
‫تخير‬‫الصواب‬‫لما‬‫يلى‬‫من‬‫الخانات‬‫التالية‬- :
‫جمع‬‫إنسان‬ "...................... "
‫مضاد‬‫يؤمن‬ "....................... "
‫معنى‬‫ر‬ّ ‫ف‬ "....................... "
‫بين‬‫أحسن‬ "‫لوأمساء‬....................... "
" ‫را‬ً‫ا‬ ‫كثي‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫لنك‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫ربما‬ "" ‫را‬ً‫ا‬ ‫كثي‬ ‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫تتحدث‬ ‫لنك‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫ربما‬ "
‫من‬
‫المتحدث؟‬
‫من‬
‫المتحدث؟‬
‫من‬
‫المخاطب؟‬
‫من‬
‫المخاطب؟‬
................................
‫؟‬ (‫)ذلك‬ ‫الشارة‬ ‫اسم‬ ‫يشير‬ ‫إلم‬‫؟‬ (‫)ذلك‬ ‫الشارة‬ ‫اسم‬ ‫يشير‬ ‫إلم‬................
‫رسول‬ ‫قال‬ .. ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫ر‬ّ ‫ف‬ ‫كلمه‬ ‫فى‬ ‫أساء‬ ‫وإذا‬ ، ‫الناس‬ ‫أحبه‬ ‫كلمه‬ ‫فى‬ ‫أحسن‬ ‫إذا‬ ‫فالنسان‬
" ‫ليصمت‬ ‫أو‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫خي‬ ‫فليقل‬ ‫الخر‬ ‫واليوم‬ ‫بال‬ ‫يؤمن‬ ‫كان‬ ‫من‬ " – ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫غصلى‬ – ‫ال‬
‫ال‬ ‫رسول‬ ‫غصدق‬ –
‫رسول‬ ‫قال‬ .. ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫ر‬ّ ‫ف‬ ‫كلمه‬ ‫فى‬ ‫أساء‬ ‫وإذا‬ ، ‫الناس‬ ‫أحبه‬ ‫كلمه‬ ‫فى‬ ‫أحسن‬ ‫إذا‬ ‫فالنسان‬
" ‫ليصمت‬ ‫أو‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫خي‬ ‫فليقل‬ ‫الخر‬ ‫واليوم‬ ‫بال‬ ‫يؤمن‬ ‫كان‬ ‫من‬ " – ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫غصلى‬ – ‫ال‬
‫ال‬ ‫رسول‬ ‫غصدق‬ –
‫النوع‬......................................... :
‫الجملة‬................................................................................................ :
‫المضاد‬..................... : ‫المرادف‬.................... :
‫يصم‬
‫ت‬
‫يصم‬
‫ت‬
‫يكفر‬‫تضاد‬
‫س‬َ ‫ن‬ِ‫س‬‫أ‬
‫هرب‬
‫أنامسى‬
‫يشرك‬

7. 51
‫إلم‬‫يدعو‬‫الحديث‬‫الوارد‬‫فى‬‫الفقرة‬‫؟‬
..............................................................................................................
‫ماذا‬‫يحدث‬‫لو‬‫قاطعت‬‫ئا‬ً‫ا‬‫مخط‬‫فى‬‫أثناء‬‫حديثه‬‫؟‬
.............................................................................................................
‫مثل‬‫القائم‬‫على‬‫حدلود‬‫ال‬‫لوالواقع‬‫فيها‬
‫موقف‬‫الجماعة‬‫من‬‫المخالفين‬‫للوامر‬‫ال‬
‫قال‬‫رسول‬‫ال‬‫غصلي‬‫ال‬‫عليه‬‫وسلم‬:
‫المنكرات‬ ‫من‬ ‫لوموقفهم‬ ‫الناس‬ ‫حال‬ - ‫لومسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ - ‫الرمسول‬ ‫فيه‬ ‫يشبه‬ ‫عظيم‬ ‫مثل‬ ‫هذا‬
‫أعلى‬ ‫بعضهم‬ ‫نصيب‬ ‫فكان‬ ، ‫أماكنهم‬ ‫اقتسموا‬ ‫لوقد‬ ، ‫السفينة‬ ‫ركاب‬ ‫بحال‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫المنتشرة‬
‫على‬ ‫ممرهم‬ ‫كــان‬ ‫لولما‬ ، ‫الماء‬ ‫ليستقوا‬ ‫لعلى‬ ‫يصعدلوا‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ، ‫أمسفلها‬ ‫الخر‬ ‫لوالبعض‬ ‫السفينة‬
‫فى‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ثقبـ‬ ‫يثقبوا‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫عزموا‬ ، ‫منهم‬ ‫تأذلوا‬ ‫العلوة‬ ‫أهل‬ ‫أن‬ ‫رألوا‬ ‫فلما‬ ، ‫بهم‬ ‫تأذلوا‬ ‫العلو‬ ‫أهل‬
‫إلى‬ ‫مسيؤدى‬ ‫الصغير‬ ‫الثقب‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫هؤلء‬ ‫يدر‬ ‫لولم‬ ، ‫الماء‬ ‫علــى‬ ‫منه‬ ‫يحصلوا‬ ‫كـــى‬ ‫نصيبهم‬
. ‫الجميع‬ ‫هـــلك‬
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
، ‫فوقهم‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫مروا‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫استقوا‬ ‫إذا‬ ‫أسفلها‬ ‫في‬ ‫الذين‬ ‫فكان‬ ، ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫و‬ ‫هلكوا‬ ‫أرادوا‬ ‫وما‬ ‫تركوهم‬ ‫فان‬ ، ‫فوقنا‬ ‫من‬ ‫نؤذ‬ ‫ولم‬ ‫خرقا‬ ‫نصيبنا‬ ‫في‬ ‫خرقنا‬ ‫أنا‬ ‫لو‬ : ‫فقالوا‬
" ‫دجميعا‬ ‫ونجوا‬ ، ‫نجوا‬ ‫أيديهم‬ ‫أخذواعلي‬ ‫وان‬ ، ‫دجميعا‬ ‫هلكوا‬
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
، ‫فوقهم‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫مروا‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫استقوا‬ ‫إذا‬ ‫أسفلها‬ ‫في‬ ‫الذين‬ ‫فكان‬ ، ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫و‬ ‫هلكوا‬ ‫أرادوا‬ ‫وما‬ ‫تركوهم‬ ‫فان‬ ، ‫فوقنا‬ ‫من‬ ‫نؤذ‬ ‫ولم‬ ‫خرقا‬ ‫نصيبنا‬ ‫في‬ ‫خرقنا‬ ‫أنا‬ ‫لو‬ : ‫فقالوا‬
" ‫دجميعا‬ ‫ونجوا‬ ، ‫نجوا‬ ‫أيديهم‬ ‫أخذواعلي‬ ‫وان‬ ، ‫دجميعا‬ ‫هلكوا‬

8. 51
‫القائم‬ )‫الواقع‬ -‫أعلهـــا‬ )(‫أسفلــها‬ -‫هــلكوا‬ )(‫نجــــوا‬ -:(‫بينهما‬‫تضاد‬‫يبرز‬‫المعنى‬‫لويوضحه‬
‫القائم‬‫علـــى‬‫حدود‬‫ال‬:‫شبه‬‫المعاصـــى‬‫بمنخفض‬‫من‬‫الرض‬‫محدلود‬‫بحدلود‬‫لوحولها‬‫رجال‬‫يمنعون‬
‫الناس‬‫من‬‫الوقوع‬‫فيها‬
‫الواقع‬‫فيها‬:‫تعبير‬‫يوحى‬‫بسوء‬‫الجزاء‬‫الذى‬‫يهــوى‬‫فيه‬‫المخالفين‬‫لمر‬‫ال‬
‫و‬ )‫إن‬‫أخذوا‬‫علـــــى‬‫أيديــــهم‬: (‫تعبير‬‫جميل‬‫يدل‬‫علــــى‬‫عاقبة‬‫الرأى‬‫السديد‬‫لوالفكــــر‬‫الرشيد‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫الواقع‬‫المخالف‬‫للوامر‬‫ال‬‫مثل‬‫شبه‬
‫حدود‬‫ال‬‫اللوامر‬‫لو‬‫النواهـى‬‫نصيبنا‬‫الجزء‬‫الذى‬‫يقيمون‬‫فيه‬‫من‬‫السفينة‬
‫استهموا‬‫اقترعوا‬‫القائم‬‫المتولى‬‫ألو‬‫المشرف‬‫ألو‬‫الحاكم‬
‫الخرق‬‫الثقب‬‫ما‬‫أرادوا‬‫يقصد‬‫بها‬‫إحداث‬‫ثقب‬‫فى‬‫السفينة‬
‫أخذوا‬‫على‬‫أيديهم‬‫منعوهم‬
‫الكلمة‬‫مضادها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬
‫بعضهم‬‫كلهم‬‫فوقنا‬‫تحتنا‬
‫أعلها‬‫أمسفلها‬‫القائم‬‫الواقع‬
‫نؤذى‬‫ننفع‬‫هلكوا‬‫نجوا‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫سفينة‬‫مسفن‬‫ماء‬‫مياه‬
‫دجمالية‬ ‫تعبيرات‬‫دجمالية‬ ‫تعبيرات‬
‫ولماذا؟‬ ‫أدجمل؟‬ ‫أيهما‬‫ولماذا؟‬ ‫أدجمل؟‬ ‫أيهما‬
‫ال‬ ‫حدود‬ ‫على‬ ‫القائم‬‫ال‬ ‫بأوامر‬ ‫المستقيم‬
‫ال‬ ‫للوامر‬ ‫الحارس‬ ‫بصورة‬ ‫المستقيم‬ ‫للنسان‬ ‫تصوير‬ ‫لنه‬ ‫؛‬ ‫أجمل‬ ‫اللول‬
‫أم‬‫أم‬

9. 51
‫قوم‬‫أقوام‬‫الخرق‬‫الخرلوق‬
‫حد‬‫حدلود‬‫يد‬‫أيدى‬‫ألو‬‫أيادى‬
‫القائم‬‫القائمون‬‫مثل‬‫أمثال‬
‫وضح‬‫مفهوم‬‫الحرية‬‫فى‬‫السلم‬.
‫الحرية‬‫ليست‬‫مطلقة‬‫لولكنها‬‫مقيدة‬‫بحدلود‬‫الشرع‬‫لومصلحة‬‫المجتمع‬.
‫ما‬‫المراد‬‫بحدود‬‫ال‬‫؟‬
‫حدلود‬‫ال‬‫هو‬‫ألوامر‬‫ال‬‫لونواهيه‬
‫كيف‬‫يحافظ‬‫النسان‬‫على‬‫علقته‬‫بالخرين‬‫؟‬
‫عن‬‫طريق‬‫عدم‬‫إهمال‬‫حقوق‬‫الخرين‬‫لوتقديم‬‫المصلحة‬‫العامة‬‫على‬‫المصلحة‬‫الخاصة‬
‫ما‬‫غصفات‬‫القائم‬‫على‬‫حدود‬‫ال‬‫؟‬
‫العدل‬–‫النزاهة‬–‫تطبيق‬‫القانون‬‫على‬‫نفسه‬‫لوعلى‬‫جميع‬‫أفراد‬‫المجتمع‬.
‫ماذا‬‫تستفيد‬‫من‬‫الحديث‬‫الشريف‬‫؟‬
‫لوجوب‬‫الصبر‬‫على‬‫أذى‬‫الجار‬‫إذا‬‫فشى‬‫لوقوع‬‫ما‬‫هو‬‫أشد‬‫را‬ً‫ا‬ ‫ضر‬
‫المر‬‫بالمعرلوف‬‫لوالنـــهى‬‫عن‬‫المنكـــــر‬‫مسبب‬‫للعصمـــة‬‫لوالنجاة‬
‫أيديهم‬ ‫على‬ ‫أخذلوا‬‫أيديهم‬ ‫على‬ ‫أخذلوا‬
‫بالقوة‬ ‫منعوهم‬
‫بأيديهم‬ ‫أخذلوا‬‫بأيديهم‬ ‫أخذلوا‬
‫وعاونوهم‬ ‫ساعدوهم‬
‫؟‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬‫؟‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬

10. 51
‫لماذا‬‫تأذى‬‫أهل‬‫الطابق‬‫العلى‬‫من‬‫أهل‬‫الطابق‬‫السفل‬‫؟‬
‫كـــان‬‫يصيبهم‬‫شىء‬‫من‬‫رشاش‬‫الماء‬‫لوربما‬‫لوقع‬‫الماء‬‫عليهم‬‫لوأقلقوا‬‫راحتهم‬
‫ما‬‫الذى‬‫يشير‬‫إليه‬‫خرق‬‫السفينة‬‫؟‬
‫يشير‬‫إلى‬‫ارتكــــاب‬‫المعاصى‬‫لوالذنوب‬‫فى‬‫المجتمع‬‫لوالسكـــوت‬‫عنها‬
‫ماذا‬‫يرمز‬‫بالسفينة‬‫؟‬‫وركـــابها‬‫؟‬
‫يرمز‬‫بالسفينة‬‫إلى‬‫المجتمع‬‫الذى‬‫نعيش‬‫فيه‬‫أما‬‫الركـــاب‬‫فهم‬‫أفراد‬‫المجتمع‬
‫حدد‬‫الحديث‬‫غصنفين‬‫من‬‫البشر‬،‫ما‬‫هما‬‫؟‬
‫صنف‬‫حريص‬‫على‬‫طاعة‬‫ال‬،‫لوصنف‬‫آخر‬‫يخالف‬‫ألوامر‬‫ال‬‫لولو‬‫تركناه‬‫يفعل‬‫ما‬‫يشاء‬‫دلون‬‫نصيحته‬‫لهلك‬
‫المجتمع‬‫ـا‬ً‫ا‬‫جميعــ‬
‫ما‬‫مرادف‬‫القائم‬ )، (‫وما‬‫مضاد‬‫الواقع‬ )، (‫وما‬‫دجمع‬‫مثل‬ )‫؟‬ (
............................................................................................................................
‫ذكــر‬‫الحديث‬‫غصورة‬‫واضحة‬‫لغصناف‬‫الناس‬‫فى‬‫المجتمع‬‫وضح‬ .‫ذلك‬.
............................................................................................................................
‫ما‬‫المقصود‬‫بالقائم‬‫على‬‫حدود‬‫ال‬‫؟‬‫وما‬‫دوره‬‫فى‬‫المجتمع‬‫؟‬
.............................................................................................................................
‫ما‬‫المقصود‬‫بالواقع‬‫فيها‬‫؟‬
‫ولماذا؟‬ ‫أدجمل؟‬ ‫أيهما‬‫ولماذا؟‬ ‫أدجمل؟‬ ‫أيهما‬
‫أيديهم‬ ‫على‬ ‫أخذوا‬‫منعوهم‬
‫لوالنكار‬ ‫المنع‬ ‫لقوة‬ ‫تصويرا‬ ‫فيه‬ ‫لنه‬ ‫؛‬ ‫أجمل‬ ‫اللول‬
‫أم‬‫أم‬
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
، ‫فوقهم‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫مروا‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫استقوا‬ ‫إذا‬ ‫أسفلها‬ ‫في‬ ‫الذين‬ ‫فكان‬ ، ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫و‬ ‫هلكوا‬ ‫أرادوا‬ ‫وما‬ ‫تركوهم‬ ‫فان‬ ، ‫فوقنا‬ ‫من‬ ‫نؤذ‬ ‫ولم‬ ‫خرقا‬ ‫نصيبنا‬ ‫في‬ ‫خرقنا‬ ‫أنا‬ ‫لو‬ : ‫فقالوا‬
" ‫دجميعا‬ ‫ونجوا‬ ، ‫نجوا‬ ‫أيديهم‬ ‫أخذواعلي‬ ‫وان‬ ، ‫دجميعا‬ ‫هلكوا‬
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
، ‫فوقهم‬ ‫من‬ ‫علي‬ ‫مروا‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫استقوا‬ ‫إذا‬ ‫أسفلها‬ ‫في‬ ‫الذين‬ ‫فكان‬ ، ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫و‬ ‫هلكوا‬ ‫أرادوا‬ ‫وما‬ ‫تركوهم‬ ‫فان‬ ، ‫فوقنا‬ ‫من‬ ‫نؤذ‬ ‫ولم‬ ‫خرقا‬ ‫نصيبنا‬ ‫في‬ ‫خرقنا‬ ‫أنا‬ ‫لو‬ : ‫فقالوا‬
" ‫دجميعا‬ ‫ونجوا‬ ، ‫نجوا‬ ‫أيديهم‬ ‫أخذواعلي‬ ‫وان‬ ، ‫دجميعا‬ ‫هلكوا‬
‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬

11. 51
.............................................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫القائم‬ )‫على‬‫حدود‬‫ال‬‫؟‬ (
............................................................................................................................
‫ما‬‫مفهوم‬‫الحرية‬‫كما‬‫حددها‬‫الحديث‬‫الشريف‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أمام‬ ( √ )‫العبارة‬‫الصحيحة‬‫أو‬‫علمة‬‫أمام‬ ( × )‫العبارة‬‫غير‬‫الصحيحة‬:
•‫لبد‬‫على‬‫النسان‬‫أن‬‫يفعل‬‫كل‬‫شىء‬‫دلون‬‫اعتبار‬‫لرأى‬‫الخرين‬( )
•‫النسان‬‫حر‬‫نفسه‬( )
•‫المجتمع‬‫له‬‫حق‬‫فى‬‫التحكم‬‫فى‬‫حرية‬‫الفرد‬‫لومسلوكه‬( )
•‫احترام‬‫حدلود‬‫ال‬‫يحقق‬‫الخير‬‫لوالسعادة‬‫للفرد‬‫لوالمجتمع‬( )
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:-
‫تخير‬‫الصواب‬‫لما‬‫يلى‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- :
‫مقابل‬‫أصاب‬ "‫حصل‬ ) ............................. "–‫فقد‬–‫نال‬(
‫العلقة‬‫بين‬‫أعلها‬ "‫لوأمسفلها‬‫ترادف‬ ) ......................... "–‫تضاد‬–‫نتيجة‬(
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
" ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫بعضهم‬ ‫فأغصاب‬ ، ‫سفينة‬ ‫علي‬ ‫استهموا‬ ‫قوم‬ ‫كمثل‬ ‫فيها‬ ‫والواقع‬ ، ‫ال‬ ‫حدود‬ ‫علي‬ ‫القائم‬ ‫"مثل‬
" ‫أسفلها‬ ‫وبعضهم‬ ، ‫أعلها‬
‫النوع‬......................................... :
‫الجملة‬................................................................................................ :
‫المضاد‬..................... : ‫المرادف‬.................... :
‫القائم‬‫القائم‬

12. 51
‫رالوى‬‫الحديث‬‫النعمان‬ ) ...................................... :‫بن‬‫بشير‬–‫أبو‬‫هريرة‬–‫البخارى‬(
‫الحدلود‬ "‫جمع‬ "‫مفرده‬‫حاد‬ ) ...................................–‫حد‬–‫أحد‬(
‫جمع‬‫مسفينة‬ "‫مسفن‬ ) ............................................ "–‫مسفائن‬–‫كلهما‬‫صواب‬(
‫جمع‬‫قوم‬ "‫قوامون‬ ) .............................................. "–‫أقوام‬–‫قيام‬(
‫المراد‬‫بـ‬‫امستهموا‬ "‫ركبوا‬ ) ................................... "–‫اختلفوا‬–‫أجرلوا‬‫قرعة‬(
‫من‬‫القائم‬‫على‬‫حدود‬‫ال‬‫؟‬‫ومن‬‫الواقع‬‫فيها‬‫؟‬
..................................................................................................................
‫ما‬‫الفرق‬‫بين‬‫القائم‬‫على‬‫حدود‬‫ال‬‫والواقع‬‫فيها‬‫؟‬
..................................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫حدود‬ "‫ال‬‫؟‬ "
..................................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫أعلها‬ "‫وأسفلها‬‫؟‬ "
.................................................................................................................
‫لقاء‬‫الجد‬‫بالحفاد‬
‫الجد‬‫يحكى‬‫قصة‬‫للحفاء‬
‫يوم‬‫ل‬‫ينسى‬
‫تفاعل‬‫الحفاد‬‫مع‬‫قصة‬‫الجد‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫تحلقنا‬‫جلسنا‬‫على‬‫شكل‬‫حلقة‬‫برع‬‫تفوق‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مبتسم‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫عابســـ‬
‫متشابكين‬‫متمامسكين‬‫طوال‬‫دلوام‬‫تردد‬‫ثبات‬

13. 51
‫ترون‬‫تشاهدلون‬‫هتف‬‫رفع‬‫صوته‬‫عزيز‬‫ذليل‬
‫ــــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫معقب‬‫ــــا‬ً‫ا‬‫مضيفــ‬‫عريضة‬‫طويلة‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫دائمــ‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫أحيانــــ‬
‫مليئة‬‫حافلة‬‫لبد‬‫ل‬‫مفر‬‫خيرهم‬‫شرهم‬
‫أقصده‬‫أعنيه‬‫العيش‬‫الحياة‬‫مليئة‬‫فارغة‬
‫اللهفة‬‫الشوق‬‫يفرض‬‫يوجب‬‫بعض‬‫كـــــل‬
‫شاء‬‫أراد‬‫ينتشر‬‫يسود‬‫حييت‬‫مت‬
‫حييت‬‫عشت‬‫يتكاتفون‬‫يتعالونون‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫المقاييس‬‫المقادير‬‫ينهض‬‫يقوم‬‫دجد‬‫أجداد‬‫جدلود‬ -
‫النانية‬‫حب‬‫النفس‬‫البر‬‫الخير‬‫حكاية‬‫حكايات‬
‫أداء‬‫إنهاء‬‫التقوى‬‫الخوف‬‫من‬‫ال‬‫خبرة‬‫خبرات‬
‫دا‬ً‫ا‬‫أب‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫دائمـــ‬‫رائعة‬‫جميلة‬‫حياة‬‫حيوات‬
‫حفيد‬‫أحفاد‬
‫عزيز‬‫أعزاء‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬
‫البر‬‫الخير‬‫التقوى‬‫البعد‬‫عن‬‫المعصية‬
‫الثم‬‫الذنب‬
‫لماذا‬‫تحلق‬‫الحفاد‬‫حول‬‫الجد‬‫؟‬‫ليستمعوا‬‫إلى‬‫حكاياته‬‫الجميلة‬،‫لويستفيدلوا‬‫من‬‫خبرته‬‫فى‬‫الحياة‬

14. 51
‫كيف‬‫نظر‬‫الجد‬‫إلى‬‫أحفاده‬‫؟‬‫وما‬‫السؤال‬‫الذى‬‫طرحه‬‫عليهم‬‫؟‬‫نظر‬‫إليهم‬‫ما‬ً‫ا‬ ‫مبتس‬‫لومسألهم‬‫ماذا‬ :‫ترلون‬
‫؟‬
‫ماذا‬‫فعل‬‫الجد‬‫عندما‬‫نظر‬‫إليه‬‫الحفاد‬‫؟‬‫شبك‬‫يديه‬
‫لماذا‬‫شبك‬‫الجد‬‫يديه‬‫؟‬‫ليؤكد‬‫على‬‫أهمية‬‫التعالون‬‫لوالرتباط‬‫بين‬‫الناس‬‫فى‬‫المجتمع‬
‫لماذا‬‫فازت‬‫لوحة‬‫مادجد‬‫فى‬‫مسابقة‬‫الرسم‬‫؟‬‫لنه‬‫تعالون‬‫هو‬‫لوزميله‬‫فى‬‫رمسمها‬،‫حيث‬‫قام‬‫أحدهما‬
‫برمسم‬‫اللوحة‬،‫لوبرع‬‫الثانى‬‫فى‬‫تلوينها‬
‫لماذا‬‫كانت‬‫هذه‬‫اللوحة‬‫أدجمل‬‫العمال‬‫على‬‫الطلق‬‫؟‬‫لنها‬‫تعبر‬‫عن‬‫التعالون‬‫فالحياة‬‫دائما‬‫اثنان‬
‫ماذا‬‫قال‬‫مدير‬‫المنطقة‬‫التعليمية‬‫عن‬‫اللوحة‬‫؟‬‫هذه‬‫اللوحة‬‫رائعة‬‫بكل‬‫المقاييس‬‫الفنية‬،‫كما‬‫أنها‬‫نموذج‬
‫مثالى‬‫للتعالون‬‫بين‬‫تلميذين‬
‫بم‬‫أوغصى‬‫الجد‬‫أحفاده‬‫؟‬‫ألوصاهم‬‫بالتعالون‬‫لوأل‬‫ينسوا‬‫أن‬‫الحياة‬‫دائما‬‫اثنان‬
‫بم‬‫وعد‬‫الحفاد‬‫الجد‬‫؟‬‫لوعدلوه‬‫بالتعالون‬‫مع‬‫الخرين‬‫لوأل‬‫ينسوا‬‫أن‬‫الحياة‬‫دائما‬‫اثنان‬
‫ماذا‬‫يحدث‬‫للمجتمع‬‫الذي‬‫ينتشر‬‫فيه‬‫التعاون‬‫؟‬‫ل‬‫يضيع‬‫فيه‬‫أحد‬‫لويتقدم‬‫المجتمع‬
‫لماذا‬‫ل‬‫يضيع‬‫أحد‬‫فى‬‫المجتمع‬‫الذى‬‫يتعاون‬‫أفراده‬‫؟‬‫لن‬‫أفراده‬‫يتكاتفون‬‫فيما‬‫بينهم‬‫لخيرهم‬
‫ـــا‬ً‫ا‬‫جميعــ‬‫فيتخلصون‬‫من‬‫النانية‬
‫هات‬‫من‬‫القرآن‬‫الكريم‬‫ما‬‫يحث‬‫على‬‫ضرورة‬‫التعاون‬‫؟‬‫قال‬‫تعالى‬‫لوتعالونوا‬ " :‫على‬‫البر‬‫لوالتقوى‬
‫لول‬‫تعالونوا‬‫على‬‫الثم‬‫لوالعدلوان‬"
‫ما‬‫مرادف‬‫تحلقنا‬ )، (‫وما‬‫دجمع‬‫الحياة‬ )، (‫وما‬‫مفرد‬‫حكاياته‬ )‫؟‬ (
...........................................................................................................................
‫لماذا‬‫تحلق‬‫الحفاد‬‫حول‬‫الجد‬‫؟‬‫كما‬‫تفهم‬‫من‬‫العبارة‬
..........................................................................................................................
‫ما‬‫الموضوع‬‫الذى‬‫تحدث‬‫عنه‬‫الجد‬‫فى‬‫العبارة‬‫؟‬
‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫الكبيرة‬ ‫خبرته‬ ‫من‬ ‫ونستفيد‬ ، ‫الجميلة‬ ‫حكاياته‬ ‫إلى‬ ‫لنستمع‬ ‫دجدى‬ ‫حول‬ ‫ـــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫دجميعـــ‬ ‫تحلقنا‬‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫الكبيرة‬ ‫خبرته‬ ‫من‬ ‫ونستفيد‬ ، ‫الجميلة‬ ‫حكاياته‬ ‫إلى‬ ‫لنستمع‬ ‫دجدى‬ ‫حول‬ ‫ـــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫دجميعـــ‬ ‫تحلقنا‬
‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬

15. 51
...........................................................................................................................
‫لماذا‬‫فازت‬‫لوحة‬‫مادجد‬‫فى‬‫مسابقة‬‫الرسم‬‫؟‬
...........................................................................................................................
‫وضح‬‫أهمية‬‫التعاون‬‫للفرد‬‫والمجتمع‬‫؟‬
...........................................................................................................................
‫لماذا‬‫شبك‬‫الجد‬‫يديه‬‫؟‬
.............................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬: ( × )
•‫تعالون‬‫الفرد‬‫مع‬‫الخرين‬‫ينقص‬‫من‬‫قدره‬‫لومكانته‬‫فى‬‫المجتمع‬( )
•‫فازت‬‫لوحة‬‫ماجد‬‫لوزميله‬‫لنهما‬‫تعالونا‬‫معا‬‫فى‬‫إعدادها‬( )
•‫المجتمع‬‫الذى‬‫ينتشر‬‫فيه‬‫التعالون‬‫ينحرف‬‫أفراده‬( )
•‫الحياة‬‫ــا‬ً‫ا‬‫دائمـ‬‫اثنان‬( )
•‫المجتمع‬‫المتعالون‬‫يتخلص‬‫أفراده‬‫من‬‫النانية‬( )
•‫كانت‬‫اللوحة‬‫الفائزة‬‫جا‬ً‫ا‬ ‫نموذ‬‫يا‬ً‫ا‬‫مثال‬‫للتعالون‬‫بين‬‫تلميذين‬( )
•‫رفع‬‫الجد‬‫يديه‬‫متشابكتين‬‫لتحية‬‫الحفاد‬( )
•‫الحياة‬‫غير‬‫مليئة‬‫بالحداث‬‫المتشابكة‬‫لوالمرتبطة‬‫بعضها‬‫ببعض‬( )
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:-
...... ‫تماما‬ ‫قصدته‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ... ‫ولدى‬ ‫يا‬ ‫فيك‬ ‫ال‬ ‫بارك‬ )) : ‫قائل‬ ‫عريضة‬ ‫ابتسامة‬ ‫الجد‬ ‫ابتسم‬
‫النانية‬ ‫من‬ ‫.......فيتخلصون‬ ‫؛‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫العيش‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لبد‬ ‫طبيعته‬ ‫بحكم‬ ‫أحفادى‬ ‫يا‬ ‫النسان‬
...... ‫تماما‬ ‫قصدته‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ... ‫ولدى‬ ‫يا‬ ‫فيك‬ ‫ال‬ ‫بارك‬ )) : ‫قائل‬ ‫عريضة‬ ‫ابتسامة‬ ‫الجد‬ ‫ابتسم‬
‫النانية‬ ‫من‬ ‫.......فيتخلصون‬ ‫؛‬ ‫مجتمع‬ ‫فى‬ ‫العيش‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لبد‬ ‫طبيعته‬ ‫بحكم‬ ‫أحفادى‬ ‫يا‬ ‫النسان‬
‫النوع‬......................................... :
‫الجملة‬................................................................................................ :
‫المضاد‬..................... : ‫المرادف‬.................... :
‫ابتسم‬‫ابتسم‬

16. 51
‫هات‬‫فى‬‫دجمل‬:‫مرادف‬‫يتكاتفون‬ "، ........................ "..........................................
‫جمع‬‫النسان‬ "،............................. "...........................................
‫مضاد‬‫النانية‬ "، ........................... "...........................................
‫بم‬‫دعا‬‫الجد‬‫لحفيده‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫تحدث‬‫عن‬‫مزايا‬‫المجتمع‬‫الذى‬‫ينتشر‬‫فيه‬‫التعاون‬.
........................................................................................................................
‫الحياة‬ "‫دائما‬‫اثنان‬‫ماذا‬ ................ "‫أفاد‬‫هذا‬‫التعبير‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫تخير‬‫الصواب‬‫لما‬‫يلى‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬:
‫تجمع‬‫الطفال‬‫حول‬‫جدهم‬ ) .............–‫جدتهم‬–‫جارهم‬–‫أبيهم‬(
‫كان‬‫صاحب‬‫القصة‬‫فى‬‫الصف‬‫البتدائى‬ ................‫الثالث‬ )–‫الرابع‬–‫الخامس‬–‫السادس‬(
‫اشترك‬‫صاحب‬‫القصة‬‫فى‬‫مسابقة‬‫للرمسم‬ ) .................–‫للنحت‬–‫للجرى‬–‫لكتابة‬‫القصة‬(
‫كان‬‫زميل‬‫الطالب‬‫الفائز‬‫امسمه‬‫على‬ ) .....................–‫شهاب‬–‫ماجد‬–‫أحمد‬(
‫يتكاتف‬‫الفراد‬‫فيما‬‫بينهم‬‫فيتخلصون‬‫من‬‫البخل‬ ) ........–‫النانية‬–‫الحيرة‬‫اللولى‬ -‫لوالثانية‬(
‫أجاب‬‫الحفاد‬‫فى‬‫النهاية‬‫على‬‫الجد‬‫بل‬ ) ..............‫تردد‬–‫بعد‬‫تردد‬–‫بعد‬‫تفكير‬–‫بعد‬‫مشورة‬(
‫مفرد‬‫أحفاد‬ "‫حافد‬ ) ..................................... "–‫حفيد‬–‫كلهما‬‫صحيح‬(
‫الطيب‬ ‫أحمد‬ ‫حاج‬ : ‫السودانى‬ ‫الشاعر‬‫الطيب‬ ‫أحمد‬ ‫حاج‬ : ‫السودانى‬ ‫الشاعر‬
‫دراس‬
‫ة‬
‫دراس‬
‫ة‬

17. 51
‫النجـــــاب‬ ‫لوأينع‬ ‫الغــــراس‬ ‫طاب‬ ‫لوشـــــــــــباب‬ ‫..نخبة‬ ‫التهــــــــــادي‬ ‫بعد‬
‫الصحـــــاب‬ ‫..لوتبــــاشر‬ ‫بجـــــدارة‬ ‫شبابـــــــــهم‬ ‫لنتصار‬ ‫الحــــــــــبة‬ ‫طرب‬
‫لواللبــاب‬ ‫الفهـــــــــام‬ ‫بهم‬ ‫حــارت‬ ‫تألـــــــــــقا‬ ‫الكـــــــــــبار‬ ‫فاقوا‬ ‫أبنــــــــاؤنا‬
‫لوالمســــــباب‬ ‫المــــر‬ ‫يكن‬ ‫مهمــــــا‬ ‫بغــــــــــيرهم‬ ‫يمر‬ ‫كأمســــــــــــا‬ ‫يتركوا‬ ‫لن‬
‫الترحــــاب‬ ‫شعارنـــــــــا‬ ‫الجفاء‬ ‫رغم‬ ‫مخلـــــصا‬ ‫المودة‬ ‫يبــــغي‬ ‫الذي‬ ‫نلقــي‬
‫العجـــــــاب‬ ‫يتواتر‬ ‫أجـــــــــلها‬ ‫من‬ ‫مســــيرة‬ ‫الشــــــــباب‬ ‫لكوكبة‬ ‫نرجـــــــــو‬
‫لوشــــــــباب‬ ‫نخبة‬ ...‫دلومـــــــا‬ ‫للنصر‬ ‫لويقــــــــودها‬ ‫ركبــــــــــها‬ ‫طلئع‬ ‫تمضي‬
‫في‬ ‫القصائد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫له‬ ، ‫السودان‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫أحمد‬ ‫الحاج‬ ‫الطيب‬ ‫أحمد‬ ‫حاج‬ ‫الشاعر‬
‫النجليزي‬ ‫الشاعر‬ ‫أغنيات‬ ‫بعض‬ ‫بتردجمة‬ ‫قام‬ ، ‫الموضوعات‬ ‫وشتي‬ ‫المناسبات‬ ‫مختلف‬
‫شعرية‬ ‫غصورة‬ ‫علي‬ ‫شكسبير‬ ‫وليام‬
‫في‬ ‫القصائد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫له‬ ، ‫السودان‬ ‫في‬ ‫ولد‬ ‫أحمد‬ ‫الحاج‬ ‫الطيب‬ ‫أحمد‬ ‫حاج‬ ‫الشاعر‬
‫النجليزي‬ ‫الشاعر‬ ‫أغنيات‬ ‫بعض‬ ‫بتردجمة‬ ‫قام‬ ، ‫الموضوعات‬ ‫وشتي‬ ‫المناسبات‬ ‫مختلف‬
‫شعرية‬ ‫غصورة‬ ‫علي‬ ‫شكسبير‬ ‫وليام‬
‫من‬ ‫نخبة‬ ‫هم‬ : ‫أقول‬ ‫التحيات‬ ‫تبادل‬ ‫بعد‬ : ‫انتصارهم‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫أحبابه‬ ‫يشارك‬ ‫حين‬ ‫الشاعر‬ ‫يقول‬
‫لم‬ ‫انتصار‬ ‫وهو‬ ، ‫أحبابهم‬ ‫قلوب‬ ‫علي‬ ‫السرور‬ ‫أدخل‬ ‫انتصارا‬ ‫حققوا‬ ‫وقد‬ ، ‫غرسهم‬ ‫حسن‬ ‫الشباب‬
‫يتركوا‬ ‫لن‬ ‫إنهم‬ ‫إذ‬ ‫؛‬ ‫تحقق‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫والحيرة‬ ‫الدهشة‬ ‫يثير‬ ‫انتصار‬ ‫انه‬ ‫بل‬ ، ‫سبقوهم‬ ‫من‬ ‫مثله‬ ‫يحقق‬
‫هؤلء‬ ‫يحبون‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫وهم‬ ، ‫منافسيه‬ ‫قوة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ، ‫ينتزعوه‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫بطولة‬ ‫في‬ ‫كأسا‬
‫أن‬ ‫المة‬ ‫لهذه‬ ‫الشاعر‬ ‫يتمني‬ ‫ثم‬ ، ‫للجميع‬ ‫المحبة‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫يؤمنون‬ ‫الذي‬ ‫شعارهم‬ ‫لن‬ ، ‫المنافسين‬
‫والتفوق‬ ‫المجد‬ ‫و‬ ‫البطولت‬ ‫رايات‬ ‫دائما‬ ‫تحمل‬ ، ‫طلئعها‬ ‫وتمضي‬ ، ‫وانتصاراتها‬ ‫انجازاتها‬ ‫تستمر‬
‫من‬ ‫نخبة‬ ‫هم‬ : ‫أقول‬ ‫التحيات‬ ‫تبادل‬ ‫بعد‬ : ‫انتصارهم‬ ‫لحظة‬ ‫في‬ ‫أحبابه‬ ‫يشارك‬ ‫حين‬ ‫الشاعر‬ ‫يقول‬
‫لم‬ ‫انتصار‬ ‫وهو‬ ، ‫أحبابهم‬ ‫قلوب‬ ‫علي‬ ‫السرور‬ ‫أدخل‬ ‫انتصارا‬ ‫حققوا‬ ‫وقد‬ ، ‫غرسهم‬ ‫حسن‬ ‫الشباب‬
‫يتركوا‬ ‫لن‬ ‫إنهم‬ ‫إذ‬ ‫؛‬ ‫تحقق‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫والحيرة‬ ‫الدهشة‬ ‫يثير‬ ‫انتصار‬ ‫انه‬ ‫بل‬ ، ‫سبقوهم‬ ‫من‬ ‫مثله‬ ‫يحقق‬
‫هؤلء‬ ‫يحبون‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫وهم‬ ، ‫منافسيه‬ ‫قوة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ، ‫ينتزعوه‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫بطولة‬ ‫في‬ ‫كأسا‬
‫أن‬ ‫المة‬ ‫لهذه‬ ‫الشاعر‬ ‫يتمني‬ ‫ثم‬ ، ‫للجميع‬ ‫المحبة‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫يؤمنون‬ ‫الذي‬ ‫شعارهم‬ ‫لن‬ ، ‫المنافسين‬
‫والتفوق‬ ‫المجد‬ ‫و‬ ‫البطولت‬ ‫رايات‬ ‫دائما‬ ‫تحمل‬ ، ‫طلئعها‬ ‫وتمضي‬ ، ‫وانتصاراتها‬ ‫انجازاتها‬ ‫تستمر‬
‫شبابنا‬‫مسباق‬
‫شبابنا‬‫ينتزع‬‫الفوز‬‫لوالنتصارات‬

18. 51
‫كوكبة‬‫الشباب‬:‫تعبير‬‫جميل‬‫يدل‬‫على‬‫قوة‬‫الترابط‬‫لو‬‫التمامسك‬‫بين‬‫الشباب‬
‫طاب‬‫الغراس‬:‫تعبير‬‫يشبه‬‫الشباب‬‫بالنبات‬‫الذي‬‫طاب‬‫غرمسه‬،‫فكان‬‫أحسن‬‫نبات‬
‫أينع‬:‫النجاب‬‫تعبير‬‫يشبه‬‫هؤلء‬‫الشباب‬‫بالنبات‬‫الذي‬‫طاب‬‫لوحان‬‫قطافه‬
‫للنصر‬‫دوما‬:‫تعبير‬‫جميل‬‫يشير‬‫إلى‬‫السبق‬‫لوالتقدم‬
‫حارت‬‫به‬‫الفهام‬‫واللباب‬:‫تعبير‬‫يشيرأن‬‫انتصارالشباب‬‫يعد‬‫انجاز‬‫يفوق‬‫كل‬‫انجازات‬‫من‬.‫مسبقوهم‬
‫الكلمة‬‫المرادف‬‫الكلمة‬‫المرادف‬
‫النخبة‬‫جماعة‬‫من‬‫أحسن‬‫الناس‬‫الغراس‬‫ما‬‫يغرس‬‫من‬‫شجر‬‫لوالمراد‬‫الشباب‬
‫التهادي‬‫تبادل‬‫الهدايا‬‫أينع‬‫أينع‬‫الثمر‬‫أي‬‫طاب‬‫لوحان‬‫قطافه‬
‫النجاب‬‫الذين‬‫يفوقون‬‫غيرهم‬‫تباشر‬‫بشر‬‫بعضهم‬‫بعضا‬
‫الجفاء‬‫غلظة‬‫الطبع‬‫يتواتر‬‫يتتابع‬
‫اللباب‬‫العقول‬‫الكوكبة‬‫جماعة‬‫من‬‫الناس‬
‫طلئع‬‫المقدمة‬‫ركبنا‬‫مسيرتنا‬‫لوجماعتنا‬
‫دوما‬‫را‬ً‫ا‬ ‫مستم‬‫مسيرة‬‫تقدم‬
‫طرب‬‫فرح‬‫يبغى‬‫يريد‬
‫المودة‬‫الحب‬‫حارت‬‫تحيرت‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫شاب‬‫شيخ‬‫أغصحاب‬‫أعداء‬
‫طاب‬‫مساء‬‫تباشر‬‫نفر‬‫بعضهم‬‫بعضا‬
‫نجيب‬‫غبى‬‫فاقوا‬‫تأخرلوا‬
‫انتصار‬‫هزيمة‬‫تألقا‬‫تأخرلوا‬
‫المودة‬‫البغض‬‫الكره‬ /‫دوما‬‫أحيانا‬
‫مسيرة‬‫تأخر‬‫طليعة‬‫مؤخرة‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫نخبة‬‫نخب‬‫طليعة‬‫طلئع‬
‫نجيب‬‫أنجاب‬‫الفهم‬‫الفهام‬
‫اللب‬‫اللباب‬‫الكوكبة‬‫الكوكبات‬
‫ركبنا‬‫ركوب‬ /‫أركب‬
‫دجمالية‬ ‫تعبيرات‬‫دجمالية‬ ‫تعبيرات‬

19. 51
‫طاب‬ )‫أينع‬ -: (‫بينهما‬‫ترادف‬‫يقوى‬‫المعنى‬
‫)أبناؤنا‬‫فاقوا‬‫الكبار‬: (‫تعبير‬‫جميل‬‫يشير‬‫إلى‬‫السبق‬‫لوالتقدم‬
‫لن‬ )‫يتركوا‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫كأس‬‫بغيرهم‬(‫تعبير‬‫جميل‬‫يدل‬‫على‬‫القوة‬‫لوالمستحواذ‬
‫المودة‬ )–‫الجفاء‬: (‫بينهما‬‫تضاد‬‫يقوي‬‫المعني‬‫لويوضحه‬.
‫نخبة‬ )‫وشباب‬: (‫تعبير‬‫جميل‬‫يشير‬‫فيه‬‫الشاعر‬‫إلي‬‫الجمع‬‫بين‬‫الختيار‬‫السليم‬‫لوالشباب‬‫الواعي‬‫كمفتاح‬
‫لضمان‬‫النتصارات‬.
‫من‬‫قائل‬‫هذه‬‫البيات‬‫؟‬‫وماذا‬‫تعرف‬‫عنه‬‫؟‬
‫الشاعر‬‫حاج‬ :‫أحمد‬‫الطيب‬‫لولد‬‫فى‬‫السودان‬‫،لوله‬‫مجموعة‬‫من‬‫القصائد‬‫فى‬‫مختلف‬‫المنامسبات‬‫قام‬‫بترجمة‬
‫بعض‬‫أغنيات‬‫الشاعر‬‫النجليزى‬‫لوليام‬‫شكسبير‬‫على‬‫صورة‬‫شعرية‬
‫كيف‬‫غصور‬‫الشاعر‬‫الشباب‬‫فى‬‫البيت‬‫الول‬‫؟‬
‫بالنبات‬‫الذى‬‫طاب‬‫غرمسه‬‫لوحان‬‫لوقت‬‫قطافه‬.
‫لماذا‬‫طرب‬‫الحبة‬‫؟‬
‫لما‬‫حققوه‬‫من‬‫انتصارات‬‫لودخول‬‫السرلور‬‫عليهم‬‫خاصة‬‫أنها‬‫انتصارات‬‫لم‬‫يحققها‬‫من‬‫مسبقوهم‬
‫ماذا‬‫تمنى‬‫الشاعر‬‫للشباب‬‫فى‬‫البيت‬‫قبل‬‫الخير‬‫؟‬
‫يتمنى‬‫الشاعر‬‫لهذه‬‫المة‬‫أن‬‫تستمر‬‫إنجازاتها‬‫لوانتصاراتها‬.
‫ما‬‫معنى‬‫يقود‬ )‫ركب‬‫التقدم‬‫؟‬ (
‫أى‬‫أن‬‫القائد‬‫الذى‬‫يتقدم‬‫لويسوق‬‫المجتمع‬‫إلى‬‫المجد‬‫لوالزدهار‬.
‫كيف‬‫نلقى‬‫الذى‬‫يريد‬‫المودة‬‫؟‬
‫نلقى‬‫الذى‬‫يريد‬‫المودة‬‫بشعار‬‫الترحاب‬.
‫ما‬‫الذى‬‫نردجوه‬‫لكوكبة‬‫الشباب‬‫؟‬
‫نرجو‬‫لهم‬‫مسيرة‬‫كلها‬‫نجاح‬‫لوانتصارات‬‫من‬‫أجلها‬‫يتتابع‬‫العجاب‬‫بهم‬.
‫ما‬‫الذى‬‫يقود‬‫لنا‬‫النصر‬‫دوما‬‫؟‬
‫الذى‬‫يقود‬‫النصر‬‫لنا‬‫دلوما‬‫نخبة‬‫لوشباب‬.
‫متى‬‫يرفع‬‫اللعب‬‫دجبينه‬‫يا‬ً‫ا‬‫عال‬‫؟‬

20. 51
‫يرفع‬‫اللعب‬‫جبينه‬‫عاليا‬‫عندما‬‫يحقق‬‫النصر‬‫لفريقه‬،‫مهما‬‫كانت‬‫قوة‬‫منافسه‬.
‫هل‬‫يحب‬‫اللعبون‬‫منافسيهم‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
‫نعم‬‫يحبون‬‫منافسيهم‬‫لن‬‫شعارهم‬‫الترحاب‬ "‫لوالمحبة‬‫للجميع‬. "
‫ما‬‫مرادف‬‫طرب‬ )، (‫وما‬‫مضاد‬‫تباشر‬ )،‫انتصار‬، (‫وما‬‫مفرد‬‫النجاب‬ )،‫الغصحاب‬‫؟‬ (
...............................................................................................................................
‫اشرح‬‫البيتين‬‫بأسلوبك‬‫مبينا‬‫ما‬‫يقصده‬‫الشاعر‬.
..............................................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫طاب‬ )‫الغراس‬‫؟‬ (
..............................................................................................................................
‫ما‬‫دللة‬‫استخدام‬‫الشاعر‬‫لللفاظ‬‫التية‬:
‫بعد‬‫التهادى‬‫أينع‬‫بجدارة‬
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
............................................................................................................................
‫ما‬‫الذى‬‫يصر‬‫عليه‬‫الشباب‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫وضح‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫طرب‬ ) :‫الحبة‬‫لنتصار‬‫شبابهم‬‫؟‬ (
.........................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أمام‬ ( √ )‫العبارة‬‫الصحيحة‬‫وعلمة‬)Х‫أمام‬ (‫العبارة‬‫الخطأ‬- :
•‫التهادى‬ "‫هو‬ "‫تبادل‬‫التحية‬‫لوالهدايا‬( )
‫النجـاب‬ ‫أينع‬ ‫و‬ ‫الغـراس‬ ‫طاب‬ ‫وشـباب‬ ‫نخبة‬ ...... ‫التهـــادى‬ ‫بعد‬
‫الغصحاب‬ ‫.....وتباشر‬ ‫بجدارة‬ ‫شبابهم‬ ‫لنتصار‬ ‫الحبـــــة‬ ‫طرب‬
‫النجـاب‬ ‫أينع‬ ‫و‬ ‫الغـراس‬ ‫طاب‬ ‫وشـباب‬ ‫نخبة‬ ...... ‫التهـــادى‬ ‫بعد‬
‫الغصحاب‬ ‫.....وتباشر‬ ‫بجدارة‬ ‫شبابهم‬ ‫لنتصار‬ ‫الحبـــــة‬ ‫طرب‬
‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬

21. 51
•‫المراد‬‫من‬‫طرب‬ "‫هو‬ "‫فرح‬‫لومسعد‬( )
•‫الشاعر‬‫حاج‬‫أحمد‬‫الطيب‬‫شاعر‬‫مسورى‬( )
‫هات‬‫جمع‬‫شعارنا‬ "‫لومضاد‬ ................... "‫الترحاب‬ ".......................... "
‫للشاعر‬‫أمنيات‬–‫حددها‬‫من‬‫خلل‬‫شرح‬‫البيات‬.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
‫الرياضة‬‫لغة‬‫عالمية‬‫للسلم‬‫لوضح‬ .‫ذلك‬
....................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أمام‬ ( √ )‫العبارة‬‫الصحيحة‬‫وعلمة‬)Х‫أمام‬ (‫العبارة‬‫الخطأ‬- :
•‫قائل‬‫النص‬‫الشاعر‬‫المصرى‬‫حاج‬‫أحمد‬‫الطيب‬( )
•‫تدلور‬‫أبيات‬‫النص‬‫حول‬‫إنجازات‬‫الشباب‬( )
•‫شبابنا‬‫يحرصون‬‫على‬‫تحقيق‬‫النصر‬‫فى‬‫بعض‬‫الحيان‬( )
•‫شعار‬‫شبابنا‬‫فى‬‫كل‬‫ميادينهم‬‫هو‬‫الترحاب‬( )
•‫انتصار‬‫الشباب‬‫حقق‬‫مثله‬‫من‬‫مسبقوهم‬( )
•‫غرس‬‫الشباب‬‫يكون‬‫بحسن‬‫الختيار‬( )
•‫يتواتر‬‫العجاب‬‫لتربية‬‫الشباب‬‫على‬‫الجد‬( )
•‫رغم‬ "‫الجفاء‬‫تدل‬ "‫على‬‫حرصهم‬‫على‬‫التنافس‬‫الشريف‬( )
‫تخير‬‫الصواب‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- :
‫الترحاب‬ ‫شعارنا‬ ‫الجفاء‬ ‫رغم‬ ‫مخلصا‬ ‫المودة‬ ‫يبغى‬ ‫الذى‬ ‫نلقى‬
‫العجاب‬ ‫يتواتر‬ ‫أدجلها‬ ‫من‬ ‫مسيرة‬ ‫الشباب‬ ‫لكوكبة‬ ‫نردجو‬
‫وشباب‬ ‫نخبة‬ ‫ما‬ً‫ا‬ ‫دو‬ ‫للنصر‬ ‫ويقودها‬ ‫ركبنا‬ ‫طلئع‬ ‫تمضى‬
‫الترحاب‬ ‫شعارنا‬ ‫الجفاء‬ ‫رغم‬ ‫مخلصا‬ ‫المودة‬ ‫يبغى‬ ‫الذى‬ ‫نلقى‬
‫العجاب‬ ‫يتواتر‬ ‫أدجلها‬ ‫من‬ ‫مسيرة‬ ‫الشباب‬ ‫لكوكبة‬ ‫نردجو‬
‫وشباب‬ ‫نخبة‬ ‫ما‬ً‫ا‬ ‫دو‬ ‫للنصر‬ ‫ويقودها‬ ‫ركبنا‬ ‫طلئع‬ ‫تمضى‬

22. 51
•‫مفرد‬‫اللباب‬ "‫لب‬ ) ..................... "–‫لبيب‬‫تلبيب‬ -(
•‫مضاد‬‫يتقطع‬ ) .................... "‫يتواتر‬ "–‫يتراجع‬–‫كلهما‬‫صواب‬(
•‫مرادف‬‫يبغى‬ "‫يطلب‬ ) .................... "–‫يكسب‬–‫ينال‬(
‫السماء‬‫الخمس‬‫ة‬‫إعرابها‬‫شروط‬‫عملها‬
‫أب‬
‫أخ‬
‫حم‬
‫فو‬
‫ذو‬
‫الرفع‬‫النصب‬‫الجر‬
‫الوالو‬‫اللف‬‫الياء‬
‫أن‬ -‫تكون‬‫مفردة‬‫غير‬ )‫مثناه‬‫لول‬‫مجموعة‬(
‫أن‬ -‫تكون‬‫مضافة‬‫لغير‬‫ياء‬‫المتكلم‬
‫أن‬ -‫تكون‬‫مكبرة‬‫غير‬ )‫مصغرة‬(
‫ذلو‬ -‫بمعنى‬‫صاحب‬ )(
‫تحذف‬ -‫الميم‬‫من‬‫فم‬ )(
‫المثلة‬‫السماء‬‫الخمسة‬‫إعرابها‬
‫أخوك‬‫مهذب‬‫أخوك‬‫مبتدأ‬‫مرفوع‬‫لوعلمة‬‫رفعه‬‫الوالو‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬
‫الخمسة‬
‫ذهب‬‫أبوك‬‫إلى‬‫القاهرة‬‫أبوك‬‫فاعل‬‫مرفوع‬‫لوعلمة‬‫رفعه‬‫الوالو‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬
‫الخمسة‬
‫المصرى‬‫ذلو‬‫علم‬‫لوأدب‬‫ذلو‬‫خبر‬‫مرفوع‬‫لوعلمة‬‫رفعه‬‫الوالو‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬
‫الخمسة‬
‫رأيت‬‫أخاك‬‫فى‬‫المدرمسة‬‫أخاك‬‫مفعول‬‫به‬‫منصوب‬‫باللف‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬
‫الخمسة‬
‫ذهبت‬‫إلى‬‫أبيك‬‫فى‬‫عمله‬‫أبيك‬‫امسم‬‫مجرلور‬‫لوعلمة‬‫جره‬‫الياء‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬
‫الخمسة‬
‫إن‬‫أباك‬‫أبر‬‫الناس‬‫بك‬‫أباك‬‫امسم‬‫إن‬‫منصوب‬‫لوعلمة‬‫نصبه‬‫اللف‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬

23. 51
‫المسماء‬‫الخمسة‬
‫كأن‬‫حماك‬‫أب‬‫لك‬‫حماك‬‫امسم‬‫كأن‬‫منصوب‬‫لوعلمة‬‫نصبه‬‫اللف‬‫لنه‬‫امسم‬‫من‬
‫المسماء‬‫الخمسة‬
‫كن‬‫عونا‬‫لذى‬‫الحاجة‬‫ذى‬‫امسم‬‫مجرلور‬‫بحرف‬‫الجر‬‫اللم‬ )‫(لوعلمة‬‫جره‬‫الياء‬
‫لنه‬‫امسم‬‫من‬‫المسماء‬‫الخمسة‬
‫استخرج‬‫السماء‬‫الخمسة‬‫من‬‫الجمل‬‫اليتية‬‫وأعربها‬:
‫الجملة‬‫الخمسة‬ ‫السماء‬‫العراب‬
‫فاضلة‬ ‫أخلقه‬ ‫حموك‬
‫أخيك‬ ‫أغصدقاء‬ ‫اتبع‬
‫را‬ً‫ا‬ ‫كثي‬ ‫أخاك‬ ‫تشبه‬ ‫إنك‬
‫الناس‬ ‫بين‬ ‫محترم‬ ‫العلم‬ ‫ذو‬
‫علم‬ ‫بذى‬ ‫مررت‬
‫أدخل‬‫الكلمات‬‫التى‬‫بين‬‫القوسين‬‫فى‬‫مكانها‬‫المناسب‬:
‫أبوك‬ )‫حموك‬ -‫أخوك‬ -‫فوك‬ -‫ذا‬ -(
•‫احرص‬‫على‬‫أن‬‫يكون‬‫ـــا‬ً‫ا‬‫نظيفـــ‬ ...............
•‫إن‬‫مصر‬‫تحب‬‫أن‬‫يبذل‬‫كل‬‫علم‬ ................‫علمه‬
•‫على‬‫كل‬‫مواطن‬‫أن‬‫يكون‬‫ر‬ّ ‫ب‬ ..................‫لولوفاء‬
•‫لوجدتك‬‫خلق‬ .................‫كــــريـــــم‬
•‫إذا‬‫صحبك‬‫الصغير‬ ............‫فحافظ‬‫عليه‬
•‫لقد‬‫مسأل‬‫عنك‬‫اليوم‬ ...............
‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬‫المنزلى‬ ‫الوادجب‬

24. 51
•‫إذا‬‫نصحك‬‫فامستمع‬ ...............‫إلى‬‫نصحه‬
‫ضع‬‫مكــــان‬‫النقط‬‫فيما‬‫يأيتى‬‫ـــا‬ً‫ـ‬‫ـ‬‫اسم‬‫ــا‬ً‫ـ‬‫ـ‬‫مناسب‬‫من‬‫السماء‬‫الخمسة‬‫وبين‬‫علمة‬‫إعرابه‬
•‫المؤمن‬‫المؤمن‬ ...............................................................
•‫إذا‬‫نصحك‬‫تجربة‬ ...............‫فامسمع‬‫نصيحة‬..............................................
•‫اغسل‬‫قبل‬ ...............‫الكـــل‬‫لوبعده‬..............................................
•‫ل‬‫تتكـــلم‬‫لوالطعام‬‫فى‬.................................................................
‫الدروس‬‫اسم‬‫الموضوع‬‫رقم‬‫الصفحة‬
‫اللول‬‫العلن‬‫عن‬‫المسابقة‬٢٣
‫الثانى‬‫فى‬‫منتصف‬‫الطريق‬٢٧
‫الثالث‬‫الصديقان‬‫لوكعكة‬‫السكر‬٣١
‫الرابع‬‫أيام‬‫الطفولة‬‫حفظ‬ )(٣٥
‫القواعد‬‫النحوية‬‫إعراب‬‫الفعل‬‫المضارع‬٤١
‫نصب‬‫الفعل‬‫المضارع‬٤١
‫جزم‬‫الفعل‬‫المضارع‬٤٣
‫رفع‬‫الفعل‬‫المضارع‬٤٥
‫الفعال‬‫الخمسة‬‫لوإعرابها‬٤٦
‫النكرة‬‫لوالمعرفة‬٤۸

25. 51
‫جماعة‬‫النشاط‬‫تعلن‬‫عن‬‫مسابقة‬

26. 51
‫الدصدقاء‬‫الثلةثة‬‫يقررون‬‫التشتراك‬
‫مصادر‬‫البحث‬
‫اتفاق‬‫وادصرار‬‫على‬‫التنفيذ‬
‫ةثمار‬‫العمل‬‫الجماعى‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫أعلنت‬‫أذاعت‬‫أعتقد‬‫أظن‬‫المعاصرة‬‫الحديثة‬
‫تنظيم‬‫تنسيق‬‫أضاف‬‫أزاد‬‫و‬‫أكمل‬‫مسابقة‬‫منافسة‬
‫ثرية‬‫غنية‬‫المهام‬‫المسئوليات‬‫اختيار‬‫انتقاء‬
‫اتفقوا‬‫أجمعوا‬‫المسجلة‬‫المنسوخة‬‫منتقاه‬‫مختارة‬
‫يبحث‬‫يفتش‬‫يبدى‬‫يظهر‬‫يحترم‬‫يقدر‬
‫التراث‬‫ما‬‫تركه‬‫الجداد‬‫مضت‬‫انتهت‬‫مستفيضة‬‫متسعة‬
‫مصدر‬‫مرجع‬‫تنشرها‬‫تذيعها‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أعلنت‬‫أخفت‬‫اتفقوا‬‫اختلفوا‬‫فكرة‬‫فكر‬
‫السعادة‬‫الشقاء‬‫مستفيضة‬‫محدودة‬‫الفسحة‬‫الفسح‬
‫مضت‬‫بدأت‬‫أفضل‬‫أسوأ‬‫شريط‬‫تشرائط‬
‫بدءوا‬‫انتهوا‬‫يبدى‬‫يخفى‬‫الحياة‬‫الحيوات‬
‫المعاصرة‬‫القديمة‬‫يحترم‬‫يهين‬‫رأى‬‫آراء‬
‫أضاف‬‫أنقص‬‫ممكن‬‫مستحيل‬

27. 51
‫ماذا‬‫أعلنت‬‫جماعة‬‫النشاط‬‫فى‬‫المدرسة‬‫؟‬‫أعلنت‬‫عن‬‫تنظيمها‬‫لمسابقة‬‫قصصية‬‫بعنوان‬‫من‬ )‫الحياة‬(
‫من‬‫المشرف‬‫على‬‫هذه‬‫المسابقة‬‫القصصية‬‫؟‬‫مدرس‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫ما‬‫القصص‬‫التى‬‫يمكن‬‫أن‬‫يختارها‬‫الطل ب‬‫للشتراك‬‫فى‬‫المسابقة‬‫؟‬
‫اختيار‬‫قصص‬‫منتقاة‬‫من‬‫الحياة‬‫المعادصرة‬‫أو‬‫منتقاة‬‫من‬‫أزمان‬‫مضت‬
‫ماذا‬‫فعل‬‫الصحا ب‬‫بعد‬‫أن‬‫قرأوا‬‫العلن‬‫عن‬‫المسابقة‬‫؟‬‫بدءوا‬‫التخطيط‬‫للتشتراك‬‫فى‬‫المسابقة‬
‫هناك‬‫مصادر‬‫عديدة‬‫للقصص‬‫وضح‬ .‫ذلك‬
‫للقصص‬‫مصادر‬‫عديدة‬‫مثل‬‫كتب‬ :‫التراث‬‫كتب‬ -‫الفطفال‬‫و‬‫القصص‬‫التى‬‫تنشرها‬‫الصحف‬‫والمجلت‬
‫والقصص‬‫المسجلة‬‫على‬‫تشرائط‬‫التسجيل‬‫والفيديو‬‫وأسطوانات‬‫الكمبيوتر‬
‫علم‬‫اتفق‬‫الصحا ب‬‫؟‬
‫اتفقوا‬‫على‬‫أن‬‫يبحث‬‫كل‬‫منهم‬‫فى‬‫مصدر‬‫من‬‫مصادر‬‫الفصص‬‫ويعرض‬‫ما‬‫تودصل‬‫إليه‬‫على‬‫أدصحابه‬

28. 51
‫لماذا‬‫اتفق‬‫الصحا ب‬‫على‬‫مناقشة‬‫كل‬‫قصة‬‫مناقشة‬‫مستفيضة‬‫؟‬
‫ليختاروا‬‫أفضل‬‫قصة‬‫من‬‫بين‬‫مجموعة‬‫من‬‫القصص‬‫المعروضة‬
‫متى‬‫يجتمع‬‫الصحا ب‬‫لمناقشة‬‫القصص‬‫؟‬‫أةثناء‬‫الفسحة‬‫المدرسية‬
‫ما‬‫عنوان‬‫المسابقة‬‫؟‬‫من‬‫الحياة‬
‫لماذا‬‫شعر‬‫الجميع‬‫بالسعادة‬‫؟‬
‫لنهم‬‫يشتركون‬‫فى‬‫عمل‬‫جماعى‬‫يخططون‬‫له‬‫دا‬ً‫ا‬‫جي‬
‫ما‬‫الذى‬‫يستفيده‬‫الصحا ب‬‫من‬‫هذا‬‫العمل‬‫الجماعى‬‫؟‬
‫يخططون‬‫له‬‫دا‬ً‫ا‬‫جي‬،‫ويكتسبون‬‫منه‬‫مهارات‬‫ومعارف‬‫جديدة‬،‫ويحكمون‬‫على‬‫القصص‬‫اـاـا‬ً‫معاـا‬،‫ويحترم‬‫كل‬
‫فرد‬‫منهم‬‫رأى‬‫الخر‬
‫ماذا‬‫نستفيد‬‫من‬‫هذا‬‫الدرس‬‫؟‬‫احترام‬‫الرأى‬‫الخر‬،‫فاختلف‬‫الرأى‬‫ل‬‫يفسد‬‫للود‬‫قضية‬
‫هات‬‫من‬‫الفقرة‬‫كلمة‬‫بمعنى‬‫أذاعت‬ )‫وكلمة‬ (‫جمعها‬‫مسابقات‬ )‫؟‬ (
........................................................................................................................
‫من‬‫مشرف‬‫هذه‬‫المسابقة‬‫القصصية‬‫كما‬ .‫فهمت‬‫من‬‫موضوع‬‫الدرس‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫ما‬‫القصص‬‫التى‬‫يمكن‬‫أن‬‫يختارها‬‫الطل ب‬‫للشتراك‬‫فى‬‫المسابقة‬‫؟‬
.......................................................................................................................
( ‫الحياة‬ ‫من‬ ) ‫بعنوان‬ ‫قصصية‬ ‫لمسابقة‬ ‫تنظيمها‬ ‫عن‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫النشاط‬ ‫جماعة‬ ‫أعلنت‬
. ‫مضت‬ ‫أزمان‬ ‫من‬ ‫مختارة‬ ‫أم‬ ......................... ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مدرس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
( ‫الحياة‬ ‫من‬ ) ‫بعنوان‬ ‫قصصية‬ ‫لمسابقة‬ ‫تنظيمها‬ ‫عن‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫النشاط‬ ‫جماعة‬ ‫أعلنت‬
. ‫مضت‬ ‫أزمان‬ ‫من‬ ‫مختارة‬ ‫أم‬ ......................... ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مدرس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

29. 51
‫ماذا‬‫أعلنت‬‫جماعة‬‫النشاط‬‫المدرسى‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫متى‬‫تجتمع‬‫جماعة‬‫النشاط‬‫بالمدرسة‬‫؟‬‫وأين‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫كيف‬‫تم‬‫تحديد‬‫موضوع‬‫القصص‬‫المختارة‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫اختر‬‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫فيما‬‫يلى‬- :
•‫جمع‬‫النشاط‬ "‫النشاط‬ ) ............................ "–‫النشائط‬–‫النشطة‬(
•‫مرادف‬‫منتقاة‬ "‫مختارة‬ ) ......................... "–‫متنوعة‬–‫مناسبة‬(
•‫مضاد‬‫مضت‬ "‫استمرت‬ ) ......................... "–‫حضرت‬–‫عادصرت‬(
‫اختر‬‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫فيما‬‫يلى‬- :
•‫مرادف‬‫د‬ّ ‫الو‬ "‫السعادة‬ ) ............................ "–‫التعاون‬‫الحب‬ -(
•‫مفرد‬‫معارف‬ "‫معرفة‬ ) ......................... "–‫عرف‬‫عارف‬ -(
•‫مضاد‬‫يبدى‬ "‫يخفى‬ ) ......................... "–‫يمنع‬‫يعوق‬ -(
‫ما‬‫أثر‬‫العمل‬‫الجماعى‬‫على‬‫المشتركين‬‫فيه‬‫؟‬
.......................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أمام‬ ( √ )‫العبارة‬‫الصحيحة‬‫وعلمة‬)Х‫أمام‬ (‫العبارة‬‫الخطأ‬- :
، ‫دا‬ً‫ا‬‫جي‬ ‫له‬ ‫يخططون‬ ، ‫جماعى‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫يشتركون‬ ‫لنهم‬ ‫بالسعادة‬ ‫الجميع‬ ‫شعر‬ "
‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يحترم‬ ، ‫عا‬ً‫ا‬ ‫م‬ ‫القصص‬ ‫على‬ ‫ويحكمون‬ ، ‫جديدة‬ ‫ومعارف‬ ‫مهارات‬ ‫منه‬ ‫ويكتسبون‬
" ‫قضية‬ ‫للود‬ ‫يفسد‬ ‫ل‬ ‫الرأى‬ ‫اختلف‬ ‫لن‬ ‫؛‬ ‫حرية‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫ويبدى‬ ‫الخر‬ ‫رأى‬ ‫منهم‬
، ‫دا‬ً‫ا‬‫جي‬ ‫له‬ ‫يخططون‬ ، ‫جماعى‬ ‫عمل‬ ‫فى‬ ‫يشتركون‬ ‫لنهم‬ ‫بالسعادة‬ ‫الجميع‬ ‫شعر‬ "
‫فرد‬ ‫كل‬ ‫يحترم‬ ، ‫عا‬ً‫ا‬ ‫م‬ ‫القصص‬ ‫على‬ ‫ويحكمون‬ ، ‫جديدة‬ ‫ومعارف‬ ‫مهارات‬ ‫منه‬ ‫ويكتسبون‬
" ‫قضية‬ ‫للود‬ ‫يفسد‬ ‫ل‬ ‫الرأى‬ ‫اختلف‬ ‫لن‬ ‫؛‬ ‫حرية‬ ‫فى‬ ‫رأيه‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫ويبدى‬ ‫الخر‬ ‫رأى‬ ‫منهم‬

30. 51
o‫التخطيط‬‫للعمل‬‫من‬‫أقوى‬‫أسباب‬‫النجاح‬( )
o‫القصص‬‫التى‬‫تنشر‬‫فى‬‫الصحف‬‫والمجلت‬‫هى‬‫المصدر‬‫الوحيد‬‫لمسابقة‬‫القصة‬( )
‫هات‬‫المطلو ب‬‫فيما‬‫يلى‬:
‫مرادف‬‫مستفيضة‬ :‫يحترم‬ ..............‫التراث‬ .............‫..............مصدر‬...................
‫مضاـاـاد‬‫أعلنت‬ :‫المعادصرة‬ .................‫مستفيضة‬ .................‫الود‬ .........................
‫جاـاـاـمع‬‫مهمة‬ :‫فيديو‬ ..................‫حضر‬ .......................‫فكرة‬ ............................
‫علم‬‫اتفق‬‫الصحا ب‬‫؟‬
...................................................................................................................
‫أكمل‬:‫من‬‫المصادر‬‫التى‬‫اقترحها‬‫الدصحاب‬‫للتشتراك‬‫فى‬‫المسابقة‬‫كتب‬.........................
‫اجتماع‬‫الدصحاب‬
‫تربية‬‫العم‬‫سعادة‬ "‫لولده‬ "
‫نتيجة‬‫الجتهاد‬‫والعمل‬
‫أخوة‬‫حقيقية‬
‫عناق‬‫بين‬‫الخوين‬
‫فى‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫واتفقوا‬ ، ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫المهام‬ ‫يوزعون‬ ‫الصحا ب‬ ‫جلس‬ "
" ‫مستفيضة‬ ‫مناقشة‬ ‫قصة‬ ‫كل‬ ‫يناقشوا‬ ‫ثم‬ ، ‫مصدر‬
‫فى‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫يبحث‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫واتفقوا‬ ، ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫المهام‬ ‫يوزعون‬ ‫الصحا ب‬ ‫جلس‬ "
" ‫مستفيضة‬ ‫مناقشة‬ ‫قصة‬ ‫كل‬ ‫يناقشوا‬ ‫ثم‬ ، ‫مصدر‬

31. 51
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫اجتمع‬‫التقى‬‫أعباء‬‫مسئوليات‬‫أخبر‬‫أعلم‬
‫يعرض‬‫يقص‬‫يستطيع‬‫يقدر‬‫ذهول‬‫حيرة‬
‫لديه‬‫عنده‬‫يدرى‬‫يعلم‬‫توجه‬‫قصد‬
‫نصيبك‬‫حظك‬‫عناء‬‫تعب‬‫أقبل‬‫أوافق‬
‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫تعانق‬‫احتضنا‬‫أعين‬‫أساعد‬‫را‬ً‫ا‬ ‫وفي‬‫را‬ً‫ا‬ ‫كثي‬
‫مقبل‬‫قادم‬‫شاءت‬‫أرادت‬‫أوحينا‬‫أنزلنا‬
‫شك‬‫ظن‬‫يحدث‬‫يقع‬‫لبد‬‫لمفر‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫اجتمع‬‫تفرق‬‫عبء‬‫راحة‬‫الدور‬‫الدوار‬
‫ضخمة‬‫ضئيلة‬‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫طيب‬‫اـاـا‬ً‫خبيثاـاـا‬‫نصيب‬‫أنصاب‬
‫شاءت‬‫أبت‬‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫اـ‬‫حق‬‫اـاـاـا‬ً‫كذباـاـا‬‫عبء‬‫أعباء‬
‫مقبل‬‫مدبر‬‫شك‬‫يقين‬‫ثمن‬‫أةثمان‬
‫ما‬‫عنوان‬‫القصة‬‫التى‬‫عرضها‬‫مروان‬‫على‬‫أصحابه‬‫؟‬‫عنوان‬‫القصة‬‫فى‬ )‫منتصف‬‫الطريق‬(
‫ماذا‬‫كان‬‫يمتلك‬‫العم‬‫سعادة‬ )‫؟‬ (‫كان‬‫يمتلك‬‫قطعة‬‫أرض‬‫يزرعها‬‫هو‬‫وولداه‬‫أمير‬ )‫و‬ (‫حبيب‬ )(
‫ماذا‬‫ترك‬‫العم‬‫سعادة‬ )‫بعد‬ (‫وفاته‬‫؟‬‫ترك‬‫قطعة‬‫أرض‬‫لولديه‬‫يتعاونان‬‫فى‬‫زراعتها‬‫وحصادها‬
‫صف‬‫كل‬‫من‬‫أمير‬‫وحبيب‬‫؟‬
- ‫تعالى‬ - ‫قال‬
"‫الغافلين‬ ‫لمن‬ ‫قبله‬ ‫من‬ ‫كنت‬ ‫وإن‬ ‫القرآن‬ ‫هذا‬ ‫إليك‬ ‫أوحينا‬ ‫بما‬ ‫القصص‬ ‫أحسن‬ ‫عليك‬ ‫نقص‬ ‫"نحن‬
‫العظيم‬ ‫ال‬ ‫صدق‬
‫أنزلنا‬ : " ‫أوحينا‬ " ، ‫نحكى‬ : " ‫نقص‬ " ‫معنى‬
- ‫تعالى‬ - ‫قال‬
"‫الغافلين‬ ‫لمن‬ ‫قبله‬ ‫من‬ ‫كنت‬ ‫وإن‬ ‫القرآن‬ ‫هذا‬ ‫إليك‬ ‫أوحينا‬ ‫بما‬ ‫القصص‬ ‫أحسن‬ ‫عليك‬ ‫نقص‬ ‫"نحن‬
‫العظيم‬ ‫ال‬ ‫صدق‬
‫أنزلنا‬ : " ‫أوحينا‬ " ، ‫نحكى‬ : " ‫نقص‬ " ‫معنى‬

32. 51
‫أمير‬‫كان‬ :‫متزوجا‬‫وله‬‫ةثلةثة‬‫أطفال‬‫بينما‬‫كان‬‫حبيب‬‫يعد‬‫نفسه‬‫للزواج‬‫من‬‫فتاة‬‫طيبة‬‫من‬‫أهل‬‫القرية‬
‫أين‬‫كانت‬‫تقيم‬‫الفتاة‬‫التى‬‫يتزوجها‬‫حبيب‬ )‫؟‬ (‫فى‬‫القرية‬
‫ماذا‬‫فعل‬‫الوخوان‬‫فى‬‫نهاية‬‫أحد‬‫المواسم‬‫؟‬‫جلس‬‫الوخوان‬‫اـاـا‬ً‫معاــ‬‫ليقتسما‬‫ةثمن‬‫المحصول‬
‫ماذا‬‫قال‬‫أمير‬‫وبم‬ :‫رد‬‫عليه‬‫حبيب‬‫وهما‬‫يقتسمان‬‫المحصول‬‫؟‬
‫قال‬‫أمير‬‫لقد‬ :‫رزقنا‬‫ال‬‫يا‬‫أوخى‬‫محصول‬‫رائعا‬‫وخذ‬‫نصيبك‬‫هذا‬‫وليبارك‬‫ال‬‫لك‬‫فيه‬
‫فأجابه‬‫حبيب‬‫الحمد‬ :‫ل‬‫لقد‬ .....‫تعبنا‬‫كثيرا‬‫هذا‬‫الموسم‬
‫ماذا‬‫فعل‬‫الوخوان‬‫عندما‬‫ذهب‬‫كل‬‫منهما‬‫إلى‬‫النوم‬‫؟‬‫جلس‬‫كل‬‫منهما‬‫يفكر‬‫فى‬‫أوخيه‬
‫ما‬‫الشىء‬‫الذى‬‫كان‬‫يقبل‬‫عليه‬‫حبيب‬‫؟‬‫كان‬‫يقبل‬‫على‬‫الزواج‬
‫بم‬‫كان‬‫يحادث‬‫أمير‬‫نفسه‬‫عن‬‫أوخيه‬‫حبيب‬‫؟‬‫إن‬‫أوخى‬‫حبيب‬‫مقبل‬‫على‬‫الزواج‬‫لذا‬‫يجب‬‫أن‬‫أساعده‬
‫كيف‬‫فكر‬‫أمير‬‫فى‬‫مساعدة‬‫أوخيه‬‫؟‬‫قام‬‫من‬‫فراشه‬‫وحمل‬‫اـاـا‬ً‫كيساــ‬،‫وضع‬‫فيه‬‫ءا‬ً‫ـ‬ ‫جز‬‫را‬ً‫ـ‬ ‫كبي‬‫من‬‫نصيبه‬،
‫وتوجه‬‫إلى‬‫بيت‬‫أوخيه‬
‫هل‬‫فكر‬‫حبيب‬‫فى‬‫مساعدة‬‫أوخيه‬‫على‬‫الرغم‬‫من‬‫أنه‬‫مقبل‬‫على‬‫الزواج‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
‫نعم‬،‫لنه‬‫حمل‬‫اـاـا‬ً‫كيساــ‬‫ووضع‬‫فيه‬‫ءا‬ً‫ـ‬ ‫جز‬‫من‬‫نصيبه‬‫وتوجه‬‫إلى‬‫بيت‬‫أوخيه‬
‫ماذا‬‫حدث‬‫عندما‬‫تقابل‬‫الوخوان‬‫فى‬‫منتصف‬‫الطريق‬‫؟‬‫أوخبر‬‫كل‬‫منهما‬‫أوخاه‬‫بما‬‫جاء‬‫من‬‫أجله‬‫ةثم‬
‫ضحكاـاـا‬‫اـاـا‬ً‫معاــ‬‫وتعانقا‬‫فى‬‫محبة‬‫وقال‬‫فى‬‫صوت‬‫واحد‬‫لقد‬ :‫فكرنا‬‫فى‬‫أمر‬‫واحد‬
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:-
‫ثم‬ ... ‫وحصادها‬ ‫زراعتها‬ ‫فى‬ ‫يتعاونان‬ .... ‫لولديه‬ ‫الرض‬ ‫قطعة‬ ‫وترك‬ ( ‫سعادة‬ ) ‫العم‬ ‫توفى‬ "
‫ال‬ ‫وليبارك‬ ، ‫هذا‬ ‫نصيبك‬ ‫خذ‬ .................... ‫ثمنه‬ ‫ويقتسمان‬ ، ‫الموسم‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬ ‫المحصول‬ ‫يبيعان‬
" ‫فيه‬ ‫لك‬
‫ثم‬ ... ‫وحصادها‬ ‫زراعتها‬ ‫فى‬ ‫يتعاونان‬ .... ‫لولديه‬ ‫الرض‬ ‫قطعة‬ ‫وترك‬ ( ‫سعادة‬ ) ‫العم‬ ‫توفى‬ "
‫ال‬ ‫وليبارك‬ ، ‫هذا‬ ‫نصيبك‬ ‫خذ‬ .................... ‫ثمنه‬ ‫ويقتسمان‬ ، ‫الموسم‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬ ‫المحصول‬ ‫يبيعان‬
" ‫فيه‬ ‫لك‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬......................................... :
‫الجملة‬................................................................................................ :
‫المضاد‬..................... : ‫المرادف‬.................... :
‫عديد‬
‫ة‬
‫عديد‬
‫ة‬

33. 51
‫ما‬‫مرادف‬‫يقتسمان‬ )، (‫ومضاد‬‫يبيعان‬ )، (‫وما‬‫جمع‬‫ثمن‬ )‫فى‬ (‫جمل‬‫من‬‫عندك‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫ماذا‬‫كان‬‫يملك‬‫العم‬‫سعادة‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫صف‬‫كل‬‫من‬‫أمير‬‫وحبيب‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫ماذا‬‫فعل‬‫الخوان‬‫بعد‬‫وفاة‬‫ال ب‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫بم‬‫أجا ب‬‫حبيب‬‫على‬‫أخيه‬‫؟‬
................................................................................................................
‫إلى‬‫أين‬‫ذهب‬‫الخوان‬‫بعد‬‫اقتسام‬‫المال‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫تخير‬‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬- :
‫معنى‬‫لم‬ "‫يدر‬‫لم‬ ) ...................... "‫يفهم‬–‫لم‬‫يعرف‬–‫لم‬‫يدرك‬(
‫جمع‬‫وجه‬ "‫وجهات‬ ) ........................ "–‫وجهاء‬–‫وجوه‬(
‫مرادف‬‫منتصف‬ )‫مضاد‬ ............... (‫اللقاء‬ )‫مفرد‬ ................ (.............(‫)القدار‬
‫علم‬‫يعود‬‫الضمير‬‫فى‬‫قوله‬‫بينهما‬ )‫؟‬ (
‫منهما‬ ‫كل‬ ‫أخبر‬ ‫حيث‬ ، ‫الطريق‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫الرائع‬ ‫اللقاء‬ ‫بينهما‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫القدار‬ ‫وشاءت‬ "
‫أحدهما‬ ‫يدر‬ ‫لم‬ .. ‫وذهول‬ ‫دهشة‬ ‫فى‬ ‫الخر‬ ‫إلى‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫نظر‬ ‫وحينئذ‬ ، ‫أجله‬ ‫من‬ ‫جاء‬ ‫بما‬ ‫أخاه‬
" ‫للخر‬ ‫يقول‬ ‫ماذا‬
‫منهما‬ ‫كل‬ ‫أخبر‬ ‫حيث‬ ، ‫الطريق‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫الرائع‬ ‫اللقاء‬ ‫بينهما‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬ ‫القدار‬ ‫وشاءت‬ "
‫أحدهما‬ ‫يدر‬ ‫لم‬ .. ‫وذهول‬ ‫دهشة‬ ‫فى‬ ‫الخر‬ ‫إلى‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫نظر‬ ‫وحينئذ‬ ، ‫أجله‬ ‫من‬ ‫جاء‬ ‫بما‬ ‫أخاه‬
" ‫للخر‬ ‫يقول‬ ‫ماذا‬

34. 51
................................................................................................................
‫لماذا‬‫فكر‬‫كل‬‫من‬‫أمير‬‫وحبيب‬‫فى‬‫مساعدة‬‫الخر‬‫؟‬
...............................................................................................................
‫لماذا‬‫نظر‬‫كل‬‫منهما‬‫إلى‬‫الخر‬‫فى‬‫دهشة‬‫وذهول‬‫؟‬
................................................................................................................
‫لو‬‫كنت‬‫مكان‬‫أحدهما‬‫ماذا‬ .‫يمكنك‬‫أن‬‫تقول‬‫؟‬
...............................................................................................................
‫أنت‬ "‫أخى‬‫قا‬ً‫ا‬‫ح‬‫علم‬ ... "‫يدل‬‫هذا‬‫التعبير‬‫؟‬
.............................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬‫أمام‬ ( × )‫العبارات‬‫التية‬
•‫اجتمع‬‫الدصحاب‬‫وعرض‬‫مروان‬‫قصته‬‫التى‬‫اختارها‬( )
•‫كان‬‫العم‬‫سعادة‬ "‫لديه‬ "‫قطعة‬‫أرض‬‫كبيرة‬( )
•‫كان‬‫العم‬‫سعادة‬ "‫يزرع‬ "‫الرض‬‫هو‬‫وولداه‬‫أمير‬ "‫وحبيب‬"( )
•‫توفى‬‫العم‬‫سعادة‬ "‫وترك‬ "‫الرض‬‫لولديه‬‫يتعاونان‬‫فى‬‫زراعتها‬‫وحصادها‬( )
•‫لم‬‫يعرض‬‫مروان‬‫قصته‬‫التى‬‫اختارها‬( )
•‫كان‬‫اللقاء‬‫الرائع‬‫بين‬‫الخوين‬‫فى‬‫منتصف‬‫الطريق‬( )
‫دصديقان‬‫منذ‬‫الصغر‬
‫هيا‬‫نتقاسم‬‫فطعامنا‬
‫نرفض‬‫يوسف‬‫واندهاش‬‫أحمد‬
‫أحمد‬‫يستشير‬‫أمه‬‫ويوسف‬‫يفكر‬

35. 51
‫يوسف‬‫يعتذر‬‫لصاحبه‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫ربطتها‬‫جمعتها‬‫شهية‬‫لذيذة‬‫براءة‬‫نقاء‬
‫المعاتبة‬‫المؤنبة‬‫مفردى‬‫وحدى‬‫تفارق‬‫تبعد‬
‫دق‬‫دصاح‬‫تفضل‬‫تميز‬‫عجيب‬‫غريب‬
‫حرمانك‬‫منعك‬‫أعدتها‬‫جهزتها‬‫أطرق‬‫دصمت‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫أرفض‬‫أقبل‬‫تقاطعه‬‫توادصله‬‫غذاء‬‫أغذية‬
‫يعلن‬‫يخفى‬‫مخطئ‬‫مصيب‬‫وجه‬‫أوجه‬‫وجوه‬ -
‫بسيط‬‫معقد‬‫قفز‬‫هدأ‬‫لحظة‬‫لحظات‬
‫بدأ‬‫انتهى‬‫أغلى‬‫أرخص‬‫فرد‬‫أفراد‬
‫حمل‬‫وضع‬‫بعيدا‬‫قريبا‬‫كعكة‬‫كعك‬
‫أحب‬‫كره‬‫تفارق‬‫تقارب‬‫عهد‬‫عهود‬
‫دائما‬‫متقطعا‬‫العيب‬‫المزية‬‫خيال‬‫أخيلة‬
‫أستطيع‬‫أعجز‬‫شهية‬‫منفرة‬‫نفس‬‫نفوس‬
‫المعاتبة‬‫المشجعة‬‫اللهو‬‫الجد‬‫فناء‬‫أفنية‬
- ‫تعالى‬ - ‫ال‬ ‫قال‬
‫الخر‬ ‫واليوم‬ ‫بال‬ ‫آمن‬ ‫من‬ ‫والنصارى‬ ‫والصابئاـون‬ ‫هادوا‬ ‫والذين‬ ‫آمنوا‬ ‫اـاـاـن‬‫اـ‬‫الذياـ‬ ‫إن‬
‫اـون‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫ن‬‫يحز‬ ‫اـم‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫ه‬ ‫ول‬ ‫اـم‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫عليهاـ‬ ‫خوف‬ ‫فل‬ ‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫ح‬‫صال‬ ‫وعمل‬
‫العظيم‬ ‫ال‬ ‫صدق‬
‫مرادف‬‫آخر‬ ‫لدين‬ ‫دينهم‬ ‫تاركو‬ :" ‫الصابئون‬ " ‫اليهود‬ : " ‫هادوا‬ "
‫السلم‬ ‫عليه‬ ‫عيسى‬ ‫أنصار‬ : " ‫النصارى‬ "
- ‫تعالى‬ - ‫ال‬ ‫قال‬
‫الخر‬ ‫واليوم‬ ‫بال‬ ‫آمن‬ ‫من‬ ‫والنصارى‬ ‫والصابئاـون‬ ‫هادوا‬ ‫والذين‬ ‫آمنوا‬ ‫اـاـاـن‬‫اـ‬‫الذياـ‬ ‫إن‬
‫اـون‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫ن‬‫يحز‬ ‫اـم‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫ه‬ ‫ول‬ ‫اـم‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫اـ‬‫عليهاـ‬ ‫خوف‬ ‫فل‬ ‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫ح‬‫صال‬ ‫وعمل‬
‫العظيم‬ ‫ال‬ ‫صدق‬
‫مرادف‬‫آخر‬ ‫لدين‬ ‫دينهم‬ ‫تاركو‬ :" ‫الصابئون‬ " ‫اليهود‬ : " ‫هادوا‬ "
‫السلم‬ ‫عليه‬ ‫عيسى‬ ‫أنصار‬ : " ‫النصارى‬ "

36. 51
‫ماذا‬‫تعرف‬‫عن‬‫أحمد‬‫ويوسف‬‫؟‬‫دصديقان‬‫منذ‬‫الصغر‬‫ربطتهما‬‫الطفولة‬‫اـاـا‬ً‫معاـا‬‫ويتعلمان‬‫فى‬‫مدرسة‬
‫واحدة‬‫وهما‬‫فى‬‫الصف‬‫السادس‬‫البتدائى‬
‫ماذا‬‫كان‬‫يفعل‬‫أحمد‬‫ويوسف‬‫فى‬‫الفسحة‬‫؟‬‫وما‬‫المفاجأة‬‫التى‬‫حدثت‬‫هذه‬‫المرة‬‫؟‬
‫كانا‬‫يتقاسمان‬‫ما‬‫لديهما‬‫من‬‫فطعام‬‫لكن‬‫المفاجأة‬‫هى‬‫أن‬‫يوسف‬‫قال‬‫ل‬‫مانع‬‫ولكننى‬‫ل‬‫أستطيع‬‫أن‬‫أتقاسم‬‫معك‬
‫كعكة‬‫السكر‬‫التى‬‫أعدتها‬‫أمى‬‫فهى‬‫تشهية‬‫وأتناولها‬‫بمفردى‬
‫لماذا‬‫ظهرت‬‫الدهشة‬‫على‬‫وجه‬‫أحمد‬‫؟‬‫لن‬‫يوسف‬‫يريد‬‫أن‬‫يتناول‬‫كعكة‬‫السكر‬‫بمفرده‬
‫ماذا‬‫فعل‬‫أحمد‬‫عندما‬‫أخبره‬‫يوسف‬‫بأن‬‫يريد‬‫أن‬‫يأكل‬‫بمفرده‬‫؟‬‫حمل‬‫غذاءه‬‫وانصرف‬‫وجلس‬‫دا‬ً‫ا‬‫بعي‬
‫ظهرت‬‫الدهشة‬‫على‬‫وجه‬‫أحمد‬‫فماذا‬ :‫قال‬‫؟‬‫قال‬‫هل‬ " :‫ترى‬‫أننى‬‫ل‬‫أستحق‬‫ءا‬ً‫ا‬ ‫جز‬‫منها‬‫على‬ !!‫أية‬
‫حال‬‫را‬ً‫ا‬ ‫تشك‬‫لك‬‫يا‬‫يوسف‬
‫لماذا‬‫كان‬‫يوسف‬‫يتحسس‬‫حقيبته‬‫؟‬‫ليتأكد‬‫للمرة‬‫اللف‬‫من‬‫أن‬‫هناك‬‫كعكتين‬‫من‬‫السكر‬‫واحدة‬‫له‬
‫والخرى‬‫لصديقه‬‫أحمد‬
‫من‬‫المخطىء‬‫فى‬‫رأيك‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬‫المخطئ‬‫يوسف‬‫لن‬‫الصداقة‬‫أغلى‬‫من‬‫أى‬‫تشىء‬
‫ما‬‫العهد‬‫الذى‬‫قطعه‬‫يوسف‬‫على‬‫نفسه‬‫؟‬
‫أل‬‫يحدث‬‫ذلك‬‫الموقف‬‫الذى‬‫منع‬‫فيه‬‫الكعكة‬‫من‬‫دصديقه‬‫فصداقة‬‫أحمد‬‫تساوى‬‫ألف‬‫كعكة‬‫من‬‫السكر‬
‫كيف‬‫توصل‬‫كل‬‫من‬‫الصديقين‬‫إلى‬‫إجابة‬‫السؤال‬‫؟‬‫دق‬‫جرس‬‫التليفون‬‫وكان‬‫المتحدث‬‫يوسف‬‫قال‬
‫مرحبا‬‫يا‬‫دصديقى‬‫أحمد‬‫لقد‬‫أخطأت‬‫ولم‬‫تكن‬‫الكعكة‬‫حلوة‬‫كما‬‫أعرفها‬،‫أنت‬‫دصديقى‬‫دائما‬
‫أكمل‬‫خريطة‬‫المفردات‬:-
‫المرح‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫بدأ‬ ‫المدرسة‬ ‫فناء‬ ‫إلى‬ ‫الجميع‬ ‫وصل‬ ‫وعندما‬ ، ‫الفسحة‬ ‫وقت‬ ‫يعلن‬ ‫الجرس‬ ‫دق‬ "
" ‫الطعام‬ ‫وتناول‬ ‫واللعب‬
‫المرح‬ ‫منهم‬ ‫كل‬ ‫بدأ‬ ‫المدرسة‬ ‫فناء‬ ‫إلى‬ ‫الجميع‬ ‫وصل‬ ‫وعندما‬ ، ‫الفسحة‬ ‫وقت‬ ‫يعلن‬ ‫الجرس‬ ‫دق‬ "
" ‫الطعام‬ ‫وتناول‬ ‫واللعب‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫النوع‬......................................... :
‫الجملة‬................................................................................................ :
‫المضاد‬..................... : ‫المرادف‬.................... :
‫المر‬
‫ح‬
‫المر‬
‫ح‬

37. 51
‫هات‬:‫مرادف‬‫دق‬ )‫وما‬ .............. (‫مضاد‬‫يعلن‬ )‫وما‬ .............. (‫جمع‬‫الطعام‬ )........... (
‫ما‬‫الذى‬‫اعتاد‬‫عليه‬‫أحمد‬‫ويوسف‬‫أثناء‬‫الفسحة‬‫؟‬
............................................................................................................
‫ما‬‫المفاجأة‬‫التى‬‫حدثت‬‫بين‬‫أحمد‬‫ويوسف‬‫فى‬‫الفسحة‬‫؟‬
.........................................................................................................
‫هات‬‫مضاد‬ :‫الصداقة‬ "، ..................... "‫جمع‬‫عهد‬ "..................... "
‫لماذا‬‫تحسس‬‫يوسف‬‫حقيبته‬‫؟‬
..........................................................................................................
‫ما‬‫الذى‬‫أنكرته‬‫يسرا‬‫على‬‫أخيها‬‫؟‬
..........................................................................................................
‫هات‬‫مرادف‬‫الدهشة‬ )‫وجمع‬ ........... (‫جزء‬ )‫ومضاد‬ ............... (‫ظهرت‬ )..............(
‫ما‬‫الذى‬‫أغضب‬‫أحمد‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
.......................................................................................................................
‫له‬ ‫واحدة‬ : ‫كعكتين‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ليتأكد‬ ، ‫حقيبته‬ ‫يتحسس‬ ‫وهو‬ ‫منزله‬ ‫أمام‬ ‫يوسف‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬ "
‫فالصداقة‬ ، ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الموقف‬ ‫ذلك‬ ‫يحدث‬ ‫بأل‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫عه‬ ‫قطع‬ ‫وقد‬ ، ‫لصديقه‬ ‫والخرى‬
" ‫كعكة‬ ‫ألف‬ ‫تساوى‬
‫له‬ ‫واحدة‬ : ‫كعكتين‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ليتأكد‬ ، ‫حقيبته‬ ‫يتحسس‬ ‫وهو‬ ‫منزله‬ ‫أمام‬ ‫يوسف‬ ‫وقف‬ ‫الصباح‬ ‫فى‬ "
‫فالصداقة‬ ، ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الموقف‬ ‫ذلك‬ ‫يحدث‬ ‫بأل‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫عه‬ ‫قطع‬ ‫وقد‬ ، ‫لصديقه‬ ‫والخرى‬
" ‫كعكة‬ ‫ألف‬ ‫تساوى‬
"........ ‫منها‬ ‫ءا‬ً‫ا‬ ‫جز‬ ‫أستحق‬ ‫ل‬ ‫أننى‬ ‫ترى‬ ‫وهل‬ ) ‫وقال‬ ، ‫أحمد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الدهشة‬ ‫وظهرت‬ ""........ ‫منها‬ ‫ءا‬ً‫ا‬ ‫جز‬ ‫أستحق‬ ‫ل‬ ‫أننى‬ ‫ترى‬ ‫وهل‬ ) ‫وقال‬ ، ‫أحمد‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الدهشة‬ ‫وظهرت‬ "

38. 51
‫كيف‬‫عاد‬‫أحمد‬‫ويوسف‬‫صديقين‬‫مرة‬‫أخرى‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫لم‬‫ارتسمت‬‫الدهشة‬‫على‬‫وجه‬‫أحمد‬‫؟‬
..........................................................................................................
‫بم‬‫تصف‬‫رد‬‫فعل‬‫أحمد‬‫على‬‫وجه‬‫صديقه‬‫؟‬
.........................................................................................................
‫هات‬‫جمع‬‫مانع‬ "، ........................ "‫ومضاد‬‫أستطيع‬ ".......................... "
‫من‬‫القائل‬‫؟‬‫وبم‬‫تصفه‬‫؟‬
....................................................................................................................
‫رفض‬‫القائل‬‫تقاسم‬‫كعكة‬‫السكر‬،‫فما‬‫أسبابه‬‫؟‬
....................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬‫أمام‬ ( × )‫العبارات‬‫التية‬
‫رفض‬‫يوسف‬‫تقاسم‬‫الطعام‬‫كله‬‫مع‬‫دصديقه‬( )
‫تعود‬‫الصديقان‬‫مقاسمة‬‫الطعام‬( )
‫ظهرت‬‫الدهشة‬‫على‬‫وجه‬‫أحمد‬‫مما‬‫فعله‬‫يوسف‬( )
‫لم‬‫يستشر‬‫الصديقان‬‫دا‬ً‫ا‬‫أح‬‫فى‬‫الموقف‬( )
‫أحمد‬‫هو‬‫الذى‬‫اعتذر‬‫عن‬‫فعله‬( )
‫شهية‬ ‫فهى‬ ، ‫أمى‬ ‫أعدتها‬ ‫التى‬ ‫السكر‬ ‫كعكة‬ ‫معك‬ ‫أتقاسم‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫لن‬ ‫ولكننى‬ .. ‫لدى‬ ‫مانع‬ ‫ل‬ "
" ‫بمفردى‬ ‫تناولها‬ ‫فى‬ ‫وأرغب‬
‫شهية‬ ‫فهى‬ ، ‫أمى‬ ‫أعدتها‬ ‫التى‬ ‫السكر‬ ‫كعكة‬ ‫معك‬ ‫أتقاسم‬ ‫أن‬ ‫أستطيع‬ ‫لن‬ ‫ولكننى‬ .. ‫لدى‬ ‫مانع‬ ‫ل‬ "
" ‫بمفردى‬ ‫تناولها‬ ‫فى‬ ‫وأرغب‬
‫الشابى‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ : ‫التونسى‬ ‫الشاعر‬‫الشابى‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ : ‫التونسى‬ ‫الشاعر‬
‫حفظ‬‫حفظ‬

39. 51
‫حلوة‬‫الطفولة‬NN‫أكواخ‬‫الطفولة‬
‫أغنية‬‫الطفولة‬‫أحلم‬‫الطفولة‬
‫عام‬ ‫ولد‬ ‫تونسى‬ ‫شاعر‬١٩٠٦، ‫الزيتونى‬ ‫المعهد‬ ‫فى‬ ‫وتعلم‬ ، ‫تونس‬ ‫جنوب‬ ‫الشابية‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫م‬
‫عام‬ ‫وتوفى‬ ‫التونسية‬ ‫الحقوق‬ ‫مدرسة‬ ‫فى‬ ‫وتخرج‬١٩٣٤‫الثورة‬ ‫بقضايا‬ ‫فيه‬ ‫اهتم‬ ، ‫شعر‬ ‫ديوان‬ ‫له‬ ، ‫م‬
‫الشعوب‬ ‫وحرية‬
‫عام‬ ‫ولد‬ ‫تونسى‬ ‫شاعر‬١٩٠٦، ‫الزيتونى‬ ‫المعهد‬ ‫فى‬ ‫وتعلم‬ ، ‫تونس‬ ‫جنوب‬ ‫الشابية‬ ‫قرية‬ ‫فى‬ ‫م‬
‫عام‬ ‫وتوفى‬ ‫التونسية‬ ‫الحقوق‬ ‫مدرسة‬ ‫فى‬ ‫وتخرج‬١٩٣٤‫الثورة‬ ‫بقضايا‬ ‫فيه‬ ‫اهتم‬ ، ‫شعر‬ ‫ديوان‬ ‫له‬ ، ‫م‬
‫الشعوب‬ ‫وحرية‬
، ‫اختارتها‬ ‫التى‬ ‫القصة‬ ‫لتعرض‬ ( ‫هناء‬ ) ‫دور‬ ‫وجاء‬ ، ‫كالعادة‬ ‫الصحا ب‬ ‫اجتمع‬ ، ‫المسابقة‬ ‫من‬ ‫الخير‬ ‫اليوم‬ ‫فى‬
‫وكيف‬ ، ‫طفولته‬ ‫أيام‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ، ‫شاعر‬ ‫قصة‬ ‫تحكى‬ ‫قصيدة‬ ‫تخيرت‬ ‫فقد‬ ... ‫لكم‬ ‫مفاجأة‬ ‫أعد‬ ‫أن‬ ‫قررت‬ ‫لقد‬ : ‫فقالت‬
‫اـا‬‫اـ‬ً‫ا‬‫اـ‬‫ب‬‫مصطح‬ ، ‫الجازة‬ ‫فى‬ ‫الساحرة‬ ‫الطبيعية‬ ‫مناظره‬ ‫بجمال‬ ‫للستمتاع‬ ‫إليه‬ ‫الذها ب‬ ‫ويحب‬ .. ‫الريف‬ ‫يعشق‬ ‫كان‬
!‫؟‬ ‫للريف‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫الشاعر‬ ‫عبر‬ ‫كيف‬ ‫ترى‬ .. ‫معه‬ ‫صديقه‬
، ‫اختارتها‬ ‫التى‬ ‫القصة‬ ‫لتعرض‬ ( ‫هناء‬ ) ‫دور‬ ‫وجاء‬ ، ‫كالعادة‬ ‫الصحا ب‬ ‫اجتمع‬ ، ‫المسابقة‬ ‫من‬ ‫الخير‬ ‫اليوم‬ ‫فى‬
‫وكيف‬ ، ‫طفولته‬ ‫أيام‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ، ‫شاعر‬ ‫قصة‬ ‫تحكى‬ ‫قصيدة‬ ‫تخيرت‬ ‫فقد‬ ... ‫لكم‬ ‫مفاجأة‬ ‫أعد‬ ‫أن‬ ‫قررت‬ ‫لقد‬ : ‫فقالت‬
‫اـا‬‫اـ‬ً‫ا‬‫اـ‬‫ب‬‫مصطح‬ ، ‫الجازة‬ ‫فى‬ ‫الساحرة‬ ‫الطبيعية‬ ‫مناظره‬ ‫بجمال‬ ‫للستمتاع‬ ‫إليه‬ ‫الذها ب‬ ‫ويحب‬ .. ‫الريف‬ ‫يعشق‬ ‫كان‬
!‫؟‬ ‫للريف‬ ‫حبه‬ ‫عن‬ ‫الشاعر‬ ‫عبر‬ ‫كيف‬ ‫ترى‬ .. ‫معه‬ ‫صديقه‬
‫المطير‬ ‫الاـاـاـروض‬ ‫حلوة‬ ‫ة‬ ‫للحاـاـاـاـيا‬ ‫كاـاـاـاـانت‬ ‫أياـاـاـاـام‬
‫النمير‬ ‫الماـاـاـاء‬ ‫جاـاـاـداول‬ ‫اـاـن‬ ‫بياـاـ‬ ‫العصفاـور‬ ‫ووداعاـة‬
‫السرور‬ ‫ماـرح‬ ‫سوى‬ ‫نياـاـاـاـاـا‬ ‫الاـد‬ ‫ماـن‬ ‫نعاـاـرف‬ ‫لم‬ ‫أيام‬
‫الطيور‬ ‫أعشاش‬ ‫اـاـت‬‫ح‬‫ت‬ ‫لة‬ ‫الطفاـو‬ ‫أكاـاـاـواخ‬ ‫وباـاـاـناء‬
‫نثاـاـاـاـاـور‬ ‫ول‬ ‫نضاـاـاـج‬ ‫فل‬ ‫ح‬ ‫الاـاـر‬ ‫فتهدماـاـاـها‬ ‫نباـاـاـاـاـنى‬
‫بالخرير‬ ‫تلغو‬ ‫وهاـى‬ ‫قاـاـاـى‬ ‫اـاـاـاـوا‬‫س‬‫ال‬ ‫أغنياـاـاـة‬ ‫ونعياـاـاـد‬
‫للحاـاـاـبور‬ ‫و‬ ‫للحاـاـاـياة‬ ‫باـاـل‬ ‫كالبل‬ ‫نرقاـص‬ ‫و‬ ‫ونشاـاـدو‬
‫الكباـاـير‬ ‫والناـهر‬ ‫الرحب‬ ‫ء‬ ‫للفضاـاـا‬ ‫نناـاـاـاـثر‬ ‫ونظاـاـاـاـاـل‬
‫الغاـرور‬ ‫حلو‬ ‫أو‬ ‫الحلم‬ ‫اـن‬ ‫ماـاـ‬ ‫فؤادياـاـاـاـنا‬ ‫فاـاـى‬ ‫ماـاـاـاـا‬
( ‫جميلة‬ ‫قصيدة‬ ‫حقا‬ ‫إنها‬ ) ‫زملهؤها،قائلين‬ ‫لها‬ ‫،صفق‬ ‫وشرحها‬ ‫القصيدة‬ ‫إلقاء‬ ‫من‬ ( ‫هناء‬ ) ‫انتهاء‬ ‫بعد‬
(!‫؟‬ ‫الد ب‬ ‫جماعة‬ ‫أعلنتها‬ ‫التى‬ ‫بالجائزة‬ ‫سيفوز‬ ‫أينا‬ ‫ترى‬ ) : ‫مروان‬ ‫قال‬
‫جميعا‬ ‫ال‬ ‫فليوفقنا‬ .. ‫طيبا‬ ‫عمل‬ ‫أدينا‬ ‫أننا‬ ‫المهم‬ ‫وإنما‬ ، ‫يهم‬ ‫ل‬ ‫هذا‬ ) : ‫مبتسما‬ ‫على‬ ‫قال‬
( ‫جميلة‬ ‫قصيدة‬ ‫حقا‬ ‫إنها‬ ) ‫زملهؤها،قائلين‬ ‫لها‬ ‫،صفق‬ ‫وشرحها‬ ‫القصيدة‬ ‫إلقاء‬ ‫من‬ ( ‫هناء‬ ) ‫انتهاء‬ ‫بعد‬
(!‫؟‬ ‫الد ب‬ ‫جماعة‬ ‫أعلنتها‬ ‫التى‬ ‫بالجائزة‬ ‫سيفوز‬ ‫أينا‬ ‫ترى‬ ) : ‫مروان‬ ‫قال‬
‫جميعا‬ ‫ال‬ ‫فليوفقنا‬ .. ‫طيبا‬ ‫عمل‬ ‫أدينا‬ ‫أننا‬ ‫المهم‬ ‫وإنما‬ ، ‫يهم‬ ‫ل‬ ‫هذا‬ ) : ‫مبتسما‬ ‫على‬ ‫قال‬

40. 51
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫حلوة‬‫جمال‬‫وداعة‬‫رقة‬‫ننثر‬‫نوزع‬
‫الروض‬‫الحدائق‬‫تلغو‬‫تغنى‬‫بصوت‬‫الماء‬‫النمير‬‫الطيب‬
‫نشدو‬‫نغنى‬‫المطير‬‫كثير‬‫المطر‬‫الرحب‬‫الواسع‬
‫الحبور‬‫الفرح‬‫نضج‬‫نجزع‬‫أو‬‫نحزن‬‫فؤادينا‬‫قلبنا‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫الحياة‬‫الموت‬‫تحت‬‫فوق‬‫بناء‬‫هدم‬
‫حلوة‬‫قبح‬‫نبنى‬‫نهدم‬‫السرور‬‫الحزن‬
‫المطير‬‫الجاف‬‫نضج‬‫نسكن‬‫الرحب‬‫الضيق‬
‫النمير‬‫الخبيث‬‫الحبور‬‫الحزن‬‫الطفولة‬‫الشيخوخة‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫يوم‬‫أيام‬‫طير‬‫فطيور‬‫الساقية‬‫السواقى‬
‫الحياة‬‫الحيوات‬‫ريح‬‫رياح‬‫بلبل‬‫بلبل‬
‫الماء‬‫المياه‬‫أغنية‬‫أغانى‬‫الفضاء‬‫الفضية‬
‫العصفور‬‫العصافير‬‫الروضة‬‫الروض‬‫أوالرياض‬‫النمير‬‫النمار‬
‫كوخ‬‫أكواخ‬‫النهر‬‫النهار‬‫أو‬‫النهر‬‫جدول‬‫جداول‬
‫عش‬‫أعشاش‬‫بناء‬‫أبنية‬‫الدنيا‬‫الدنا‬
‫وتستمتع‬ ، ‫هادئة‬ ‫الريف‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ، ‫الجميلة‬ ‫الطفولة‬ ‫ذكريات‬ ‫عن‬ ‫الشاعر‬ ‫يتحدث‬
‫البيوت‬ ‫ويبنيان‬ ‫يلعبان‬ ‫وصاحبه‬ ‫الشاعر‬ ‫وكان‬ ، ‫الصافية‬ ‫الماء‬ ‫جداول‬ ‫بين‬ ‫بهدوئها‬ ‫العصافير‬
‫التى‬ ‫وجداوله‬ ‫الريف‬ ‫بجمال‬ ‫يستمتعان‬ ‫وإنما‬ ، ‫يغضبان‬ ‫ل‬ ‫لكنهما‬ ‫الرياح‬ ‫فتهدمها‬ ‫الرمال‬ ‫من‬
، ‫الغناء‬ ‫وصاحبه‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشاركها‬ ، ‫كالغناء‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫رقيق‬ ‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫صوت‬ ‫محدثة‬ ‫المتدفقة‬ ‫المياة‬ ‫فيها‬ ‫تجرى‬
‫وجمال‬ ‫بهجة‬ ‫الكون‬ ‫فتمل‬ ‫قلبهما‬ ‫من‬ ‫أحلمهما‬ ‫وتفيض‬ ، ‫الجميلة‬ ‫بالحياة‬ ‫ويحلمان‬
‫وتستمتع‬ ، ‫هادئة‬ ‫الريف‬ ‫فى‬ ‫الحياة‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬ ، ‫الجميلة‬ ‫الطفولة‬ ‫ذكريات‬ ‫عن‬ ‫الشاعر‬ ‫يتحدث‬
‫البيوت‬ ‫ويبنيان‬ ‫يلعبان‬ ‫وصاحبه‬ ‫الشاعر‬ ‫وكان‬ ، ‫الصافية‬ ‫الماء‬ ‫جداول‬ ‫بين‬ ‫بهدوئها‬ ‫العصافير‬
‫التى‬ ‫وجداوله‬ ‫الريف‬ ‫بجمال‬ ‫يستمتعان‬ ‫وإنما‬ ، ‫يغضبان‬ ‫ل‬ ‫لكنهما‬ ‫الرياح‬ ‫فتهدمها‬ ‫الرمال‬ ‫من‬
، ‫الغناء‬ ‫وصاحبه‬ ‫الشاعر‬ ‫ويشاركها‬ ، ‫كالغناء‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫رقيق‬ ‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫صوت‬ ‫محدثة‬ ‫المتدفقة‬ ‫المياة‬ ‫فيها‬ ‫تجرى‬
‫وجمال‬ ‫بهجة‬ ‫الكون‬ ‫فتمل‬ ‫قلبهما‬ ‫من‬ ‫أحلمهما‬ ‫وتفيض‬ ، ‫الجميلة‬ ‫بالحياة‬ ‫ويحلمان‬

41. 51
‫حلوة‬‫الروض‬‫المطير‬‫تعبير‬ :‫يدل‬‫على‬‫جمال‬‫الحياة‬‫أيام‬‫الطفولة‬
‫وداعة‬‫العصفور‬‫بين‬‫جداول‬‫الماء‬‫تعبير‬ :‫يصور‬‫الحياة‬‫فى‬‫هدوئها‬‫بالتى‬‫تجعل‬‫العصفور‬‫اـاـا‬ً‫وديعاـا‬‫اـاـا‬ً‫آمناـا‬
‫دا‬ً‫ا‬‫سعي‬
‫نبنى‬‫نهدمها‬ -‫تضاد‬ :‫يبرز‬‫المعنى‬‫ويوضحه‬
‫فل‬‫نضج‬‫ول‬‫نثور‬‫تعبير‬ :‫يصور‬‫الطفولة‬‫فى‬‫براءتها‬‫وحبها‬‫للحياة‬
‫نعيد‬‫أغنية‬‫السواقى‬‫تعبير‬ :‫جميل‬‫يصور‬‫السواقى‬‫بأنها‬‫تغنى‬
‫ننثر‬ -‫نرقص‬ -‫نشدو‬‫ألفاظ‬ :‫تدل‬‫على‬‫الفرح‬‫والبهجة‬
‫ننثر‬‫للفضاء‬:‫تعبير‬‫يدل‬‫على‬‫فطغيان‬‫الفرحة‬‫والسعادة‬‫على‬‫قلبى‬‫الشاعر‬‫ودصاحبه‬‫فيمنحان‬‫منها‬‫للفضاء‬
‫والكون‬‫من‬‫حولهما‬
‫ما‬‫فى‬‫فؤادينا‬‫الغرور‬‫تعبير‬ :‫يؤكد‬‫براءة‬‫عهد‬‫الطفولة‬‫لدى‬‫الشاعر‬‫ودصاحبه‬
‫حلوة‬‫وداعة‬ -‫جداول‬ -‫مرح‬ -‫بناء‬ -‫نشدو‬ -‫نرقص‬ -‫تلغو‬ -‫الرحب‬ -‫ألفاظ‬ :‫تدل‬‫على‬‫الرقة‬‫والعذوبة‬
‫والنقاء‬
‫صيغ‬‫الجمع‬‫فى‬‫أيام‬ )‫أكواخ‬ -‫جداول‬ -‫الروض‬ -‫أعشاش‬ -‫الطيور‬ -‫الرياح‬ -‫السواقى‬ -‫البلبل‬ --
‫الحلم‬‫تدل‬ : (‫على‬‫كثرة‬‫وفطغيان‬‫الفرح‬‫والسرور‬
‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬

42. 51
‫بم‬‫وصف‬‫الشاعر‬‫أيام‬‫الطفولة‬‫؟‬
‫وصفها‬‫بانها‬‫أيام‬‫هادئة‬‫ومشاهد‬‫الريف‬‫فيها‬‫وخلبة‬‫وهى‬‫أيام‬‫يملؤها‬‫الفرح‬‫والسرور‬
‫ماذا‬‫تفعل‬‫الرياح‬‫بالمنازل‬‫؟‬
‫كانت‬‫تهدمها‬‫لنها‬‫ضعيفة‬
‫ماذا‬‫يفعل‬‫الطفلن‬‫تحت‬‫أعشاش‬‫الطيور‬‫؟‬
‫كانا‬‫يبنيان‬‫البيوت‬‫الصغيرة‬‫فتهدمها‬‫الرياح‬‫لنها‬‫ضعيفة‬
‫ماذا‬‫يمنح‬‫الطفال‬‫للنهر‬‫الكبير‬‫؟‬
‫كانا‬‫الطفلن‬‫يمنحان‬‫للنهر‬‫الكبير‬‫السعادة‬‫والفرحة‬
‫بم‬‫وصف‬‫الشاعر‬‫السواقى‬‫فى‬‫النص‬‫؟‬
‫بأنها‬‫تغنى‬‫ويصدر‬‫منها‬‫أدصوات‬‫رقيقة‬‫فى‬‫ضخها‬‫للمياة‬
‫بم‬‫كان‬‫يحلم‬‫الشاعر‬‫وصاحبه‬‫؟‬
‫كان‬‫الشاعر‬‫يحلم‬‫ودصاحبه‬‫بالحياة‬‫الجميلة‬‫والعذبة‬‫وتنعكس‬‫أحلمهما‬‫على‬‫الكون‬‫فتزيده‬‫بهجة‬‫ومتعة‬
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫فل‬ )‫نضج‬‫ول‬‫نثور‬‫(؟‬
‫تعبير‬‫جميل‬‫يصور‬‫الطفولة‬‫فى‬‫براءتها‬‫ووداعتها‬‫وحبها‬‫للحياة‬
‫من‬‫التى‬‫ألقت‬‫هذه‬‫القصيدة‬‫؟‬
‫هناء‬‫هى‬‫التى‬‫ألقت‬‫القصيدة‬.

43. 51
‫ما‬‫مرادف‬‫الروض‬ )، (‫وما‬‫جمع‬‫النمير‬ )‫وما‬ (‫مضاد‬‫وداعة‬ )‫؟‬ (
.............................................................................................................
‫اشرح‬‫البيتين‬‫السابقين‬‫بأسلوبك‬
.............................................................................................................
‫حدد‬‫الجمال‬‫فى‬‫البيت‬‫الثانى‬‫مبينا‬‫سبب‬‫إعجابك‬‫به‬
.............................................................................................................
‫هات‬‫معنى‬‫نضج‬ )، (‫ومضاد‬‫مرح‬ )، (‫ومفرد‬‫ألواح‬ )‫وجمع‬ (‫الدنيا‬ ). (
...............................................................................................................
‫اشرح‬‫البيات‬‫بأسلوبك‬.
..................................................................................................................
‫ماذا‬‫تفعل‬‫الرياح‬‫بالكواخ‬‫؟‬‫وما‬‫موقف‬‫الطفلين‬‫من‬‫ذلك‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫السرور‬ ‫ماـرح‬ ‫سوى‬ ‫نياـاـاـاـاـا‬ ‫الاـد‬ ‫ماـن‬ ‫نعاـاـرف‬ ‫لم‬ ‫أيام‬
‫الطيور‬ ‫أعشاش‬ ‫تحاـاـت‬ ‫لة‬ ‫الطفاـو‬ ‫أكاـاـاـواخ‬ ‫اـاـاـناء‬‫ب‬‫و‬
‫نثاـاـاـاـاـور‬ ‫ول‬ ‫نضاـاـاـج‬ ‫فل‬ ‫ح‬ ‫الاـاـر‬ ‫فتهدماـاـاـها‬ ‫نباـاـاـاـاـنى‬
‫السرور‬ ‫ماـرح‬ ‫سوى‬ ‫نياـاـاـاـاـا‬ ‫الاـد‬ ‫ماـن‬ ‫نعاـاـرف‬ ‫لم‬ ‫أيام‬
‫الطيور‬ ‫أعشاش‬ ‫تحاـاـت‬ ‫لة‬ ‫الطفاـو‬ ‫أكاـاـاـواخ‬ ‫اـاـاـناء‬‫ب‬‫و‬
‫نثاـاـاـاـاـور‬ ‫ول‬ ‫نضاـاـاـج‬ ‫فل‬ ‫ح‬ ‫الاـاـر‬ ‫فتهدماـاـاـها‬ ‫نباـاـاـاـاـنى‬
‫المطير‬ ‫اـروض‬‫اـ‬‫اـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حلوة‬ ‫ة‬ ‫اـاـيا‬‫اـ‬‫للحاـ‬ ‫اـانت‬‫اـ‬‫اـاـ‬‫ك‬ ‫أياـاـاـاـام‬
‫النمير‬ ‫اـاء‬‫اـ‬‫اـ‬‫الم‬ ‫اـداول‬‫اـ‬‫اـ‬‫ج‬ ‫اـاـن‬ ‫اـ‬‫اـ‬‫بي‬ ‫العصفاـور‬ ‫اـة‬‫ع‬‫وودا‬
‫المطير‬ ‫اـروض‬‫اـ‬‫اـ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حلوة‬ ‫ة‬ ‫اـاـيا‬‫اـ‬‫للحاـ‬ ‫اـانت‬‫اـ‬‫اـاـ‬‫ك‬ ‫أياـاـاـاـام‬
‫النمير‬ ‫اـاء‬‫اـ‬‫اـ‬‫الم‬ ‫اـداول‬‫اـ‬‫اـ‬‫ج‬ ‫اـاـن‬ ‫اـ‬‫اـ‬‫بي‬ ‫العصفاـور‬ ‫اـة‬‫ع‬‫وودا‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬
‫السعادة‬ ‫سوى‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫نعرف‬ ‫لم‬‫السرور‬ ‫مرح‬ ‫سوى‬ ‫الدنيا‬ ‫من‬ ‫نعرف‬ ‫لم‬
.....................................................................................
‫أم‬‫أم‬

44. 51
‫هات‬‫مفرد‬‫السواقى‬ "‫ومعنى‬ ......... "‫تلغو‬ "‫بالخرير‬‫ومضاد‬ ........... "‫الحبور‬ "............. "
‫ماذا‬‫كان‬‫يفعل‬‫الصغيران‬‫كما‬‫يوضح‬‫البيتان‬‫؟‬
...........................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫البيت‬‫الول‬‫؟‬
...........................................................................................................
‫كيف‬‫شبه‬‫الشاعر‬‫الصغيرين‬‫فى‬‫البيت‬‫الثانى‬‫؟‬
..........................................................................................................
‫ماذا‬‫يقصد‬‫الشاعر‬‫بقوله‬‫ننثر‬ "‫للفضاء‬‫؟‬ "
.......................................................................................................
‫اشرح‬‫البيتين‬‫بأسلوبك‬.
.......................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬- :
‫ننثر‬‫للفضاء‬........................................................................................
‫ما‬‫فى‬‫فؤادينا‬‫الغرور‬ .............................................................................
‫بالخرير‬ ‫تلغو‬ ‫اـى‬‫ه‬‫و‬ ‫اـى‬‫اـ‬‫اـ‬‫ق‬ ‫الساـاـاـاـوا‬ ‫أغنياـاـاـة‬ ‫اـد‬‫اـ‬‫ونعياـ‬
‫اـبور‬‫اـ‬‫اـ‬‫ح‬‫لل‬ ‫و‬ ‫اـياة‬‫اـ‬‫اـ‬‫ح‬‫لل‬ ‫اـل‬‫اـ‬‫ب‬ ‫كالبل‬ ‫نرقاـص‬ ‫و‬ ‫اـدو‬‫اـ‬‫ونش‬
‫بالخرير‬ ‫تلغو‬ ‫اـى‬‫ه‬‫و‬ ‫اـى‬‫اـ‬‫اـ‬‫ق‬ ‫الساـاـاـاـوا‬ ‫أغنياـاـاـة‬ ‫اـد‬‫اـ‬‫ونعياـ‬
‫اـبور‬‫اـ‬‫اـ‬‫ح‬‫لل‬ ‫و‬ ‫اـياة‬‫اـ‬‫اـ‬‫ح‬‫لل‬ ‫اـل‬‫اـ‬‫ب‬ ‫كالبل‬ ‫نرقاـص‬ ‫و‬ ‫اـدو‬‫اـ‬‫ونش‬
‫اـير‬‫اـ‬‫الكب‬ ‫اـهر‬‫ن‬‫وال‬ ‫الرحب‬ ‫ء‬ ‫للفضاـاـا‬ ‫نناـاـاـاـثر‬ ‫اـاـاـاـل‬‫اـ‬‫ونظ‬
‫اـرور‬‫غ‬‫ال‬ ‫حلو‬ ‫أو‬ ‫الحلم‬ ‫اـن‬ ‫ماـاـ‬ ‫اـاـنا‬‫اـ‬‫فؤادياـ‬ ‫فاـاـى‬ ‫اـاـاـا‬‫اـ‬‫م‬
‫اـير‬‫اـ‬‫الكب‬ ‫اـهر‬‫ن‬‫وال‬ ‫الرحب‬ ‫ء‬ ‫للفضاـاـا‬ ‫نناـاـاـاـثر‬ ‫اـاـاـاـل‬‫اـ‬‫ونظ‬
‫اـرور‬‫غ‬‫ال‬ ‫حلو‬ ‫أو‬ ‫الحلم‬ ‫اـن‬ ‫ماـاـ‬ ‫اـاـنا‬‫اـ‬‫فؤادياـ‬ ‫فاـاـى‬ ‫اـاـاـا‬‫اـ‬‫م‬

45. 51
‫الجمل‬‫حرف‬‫النصب‬‫الفعل‬‫علمة‬‫إعرابه‬
‫لن‬‫أرفع‬‫صوت‬‫المذياع‬‫لن‬‫أرفع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬
‫أذهب‬‫إلى‬‫المدرسة‬‫لتعلم‬‫لم‬‫التعليل‬‫أتعلم‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬
‫عليك‬‫أن‬‫تتعاون‬‫مع‬‫الناس‬‫أن‬‫تتعاون‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬
‫أواظب‬‫على‬‫الصلة‬‫كى‬‫يرضى‬‫عنى‬‫ال‬‫كاـاـاـاـى‬‫يرضى‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬
‫ينبغى‬‫أن‬‫تتصدق‬‫بمالك‬‫أن‬‫تتصدق‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬
( ‫بمصدر‬ ‫بعدها‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫مع‬ ‫تؤول‬ ‫أن‬ ) ‫مصدرية‬ ‫أن‬
‫المستقبل‬ ‫فى‬ ‫للنفى‬ ‫هى‬ ‫لن‬
‫للتعليل‬ ‫كاـى‬
‫والتعليل‬ ‫السبب‬ ‫لبيان‬ ‫التعليل‬ ‫لم‬
‫التعليل‬ ‫أو‬ ‫للغاية‬ ‫حتى‬
١‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫نصب‬ -١‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫نصب‬ -
‫التية‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫سبقه‬ ‫إذا‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫ينصب‬
( ‫اـل‬‫اـ‬‫ي‬‫اـ‬‫ل‬‫اـ‬‫ع‬‫الت‬ ‫لم‬ - ‫اـى‬‫اـ‬‫حتاـاـاـ‬ - ‫كاـاـاـى‬ - ‫اـاـاـن‬‫اـ‬‫ل‬ - ‫أن‬ )
‫الخر‬ ‫دصحيح‬ ‫كاـاـان‬ ‫إذا‬ ‫الظاهرة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫الفعل‬
‫حروف‬ ‫من‬ ‫بحرف‬ ‫ويبدأ‬ ‫الحاضر‬ ‫الزمن‬ ‫فى‬ ‫يتم‬ ‫عمل‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫هو‬
( ‫أنيت‬ ) ‫كلمة‬
‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬
‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬

46. 51
‫عين‬‫الفعال‬‫المنصوبة‬‫فيما‬‫يلى‬‫وبين‬‫سبب‬‫النصب‬:
‫ينصح‬ -‫أ‬‫الب‬‫ابنه‬‫كى‬‫يتجنب‬‫الشرور‬..............................................................
‫ب‬‫فكر‬ -‫قبل‬‫أن‬‫تقع‬‫فى‬‫الخطأ‬..............................................................
‫ج‬‫إنك‬ -‫لن‬‫تتقن‬‫عملك‬..............................................................
‫أذاكر‬ -‫د‬‫دا‬ً‫ا‬‫جي‬‫حتى‬‫أتفوق‬‫على‬‫زملئى‬.............................................................
‫هاـ‬‫أفطع‬ -‫أباك‬‫ليرضى‬‫عنك‬‫ال‬..............................................................
‫أعر ب‬‫ما‬‫تحته‬‫خط‬‫فيما‬‫يلى‬
‫أ‬-‫لينفق‬‫كل‬‫إنسان‬‫فى‬‫الخير‬
..................................................................................................................
‫ب‬-‫أستمع‬‫إلى‬‫معلمى‬‫لفهم‬‫الدرس‬
..................................................................................................................
‫ج‬-‫يجب‬‫أن‬‫تقرأ‬‫لتستفيد‬‫من‬‫تجارب‬‫الخرين‬
.................................................................................................................
‫ضع‬‫مكان‬‫النقط‬‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫ف‬‫حر‬‫من‬‫حروف‬‫النصب‬
‫اتخذ‬ -‫أ‬‫لنفسك‬‫مثل‬‫أعلى‬‫تسير‬ ................‫على‬‫هديه‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

47. 51
‫ب‬‫أفتح‬ -‫نوافذ‬‫الفصل‬‫تدخل‬ .............‫الشمس‬‫و‬‫يتجدد‬ ..............‫الهواء‬
‫ج‬‫تسلح‬ -‫بالخلق‬‫تصون‬ ...........‫نفسك‬‫عن‬‫النحراف‬
‫د‬‫افطلب‬ -‫الدب‬‫يكون‬ ................‫لك‬‫اـاـا‬ً‫أنيساـا‬
‫هاـ‬‫إنك‬ -‫تعيش‬ ..................‫بمفردك‬
‫اـاـاـلة‬‫اـ‬‫اـاـاـ‬‫اـ‬‫الجماـ‬‫الجزم‬ ‫حرف‬‫الفعل‬‫إعرابه‬ ‫علمة‬
‫أصدقائك‬ ‫على‬ ‫تكذ ب‬ ‫ل‬‫ل‬‫تكذب‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
‫الطريق‬ ‫وسط‬ ‫تلعب‬ ‫ل‬‫ل‬‫تلعب‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
‫الدرس‬ ‫لتقرأ‬‫لم‬‫المر‬‫تقرأ‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
‫عمله‬ ‫المعلم‬ ‫ليتقن‬‫لم‬‫المر‬‫يتقن‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
" ‫يولد‬ ‫ولم‬ ، ‫يلد‬ ‫لم‬ "‫لم‬‫يلد‬،‫يولد‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
‫مذاكرته‬ ‫فى‬ ‫منا‬ ‫أحد‬ ‫يهمل‬ ‫لم‬‫لم‬‫يهمل‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫السكون‬
‫للطلب‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫مفي‬ ‫المضارع‬ ‫تجعل‬ ‫الماـاـاـر‬ ‫لم‬
‫للنهاـاـاـاـاـاـى‬ ‫الناهياـاـاـة‬ ‫ل‬
‫الماـاـاـاضاـاـى‬ ‫إلى‬ ‫زمنه‬ ‫وتقلب‬ ، ‫الفعل‬ ‫نفى‬ ‫تفيد‬ ‫لاـاـاـاـاـم‬
‫للطلب‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫مفي‬ ‫المضارع‬ ‫تجعل‬ ‫الماـاـاـر‬ ‫لم‬
‫للنهاـاـاـاـاـاـى‬ ‫الناهياـاـاـة‬ ‫ل‬
‫الماـاـاـاضاـاـى‬ ‫إلى‬ ‫زمنه‬ ‫وتقلب‬ ، ‫الفعل‬ ‫نفى‬ ‫تفيد‬ ‫لاـاـاـاـاـم‬
٢‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ -٢‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫جزم‬ -
‫الجزم‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬ ‫سبقته‬ ‫إذا‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يجزم‬
(( ‫لم‬ - ‫الماـاـاـاـاـاـر‬ ‫لم‬ - ‫الناهياـاـاـاـة‬ ‫ل‬ ))
‫الخر‬ ‫دصحيح‬ ‫كاـاـاـان‬ ‫إذا‬ ‫السكون‬ ‫جزمه‬ ‫وعلمة‬ ‫مجزوم‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬
‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬
‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬

48. 51
‫أعر ب‬‫ما‬‫تحته‬‫خط‬‫فيما‬‫يلى‬:
‫أ‬‫ل‬ -‫تتأخر‬‫عن‬‫مساعدة‬‫إخوانك‬
.................................................................................................................
‫ب‬‫لم‬ -‫يلعب‬‫أحمد‬‫فى‬‫الشارع‬
.................................................................................................................
‫ضع‬‫مكان‬‫النقط‬‫اـا‬‫اـ‬‫اـ‬ً‫ا‬‫اـ‬‫اـ‬‫ف‬‫حر‬‫من‬‫حروف‬‫جزم‬‫الفعل‬‫المضارع‬:
‫أ‬‫تندفع‬ ............... -‫إلى‬‫قول‬‫تندم‬‫عليه‬
‫ب‬‫ينفق‬ ............. -‫كل‬‫غنى‬‫على‬‫الفقراء‬
‫ج‬‫يهمل‬ ............. -‫التلميذ‬‫فى‬‫دروسه‬
‫د‬‫يكن‬ ............. -‫العامل‬‫اـاـا‬ً‫متقناـا‬‫دصنعته‬
‫هاـ‬‫تتسرع‬ ........... -‫فى‬‫أفعالك‬
‫اطلب‬‫من‬‫زميلك‬‫ما‬‫يأتى‬‫اـاـا‬ً‫ا‬‫اـ‬‫مستخدم‬‫لم‬‫الماـاـر‬:
‫قراءة‬‫القرآن‬‫معظم‬‫الوقت‬
...............................................................................................................
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

49. 51
‫الودصل‬‫فى‬‫الموعد‬‫المحدد‬
...............................................................................................................
‫النفاق‬‫فى‬‫وجوه‬‫الخير‬
...............................................................................................................
‫ممارسة‬‫النشطة‬‫الرياضية‬
................................................................................................................
‫اـاـلة‬‫اـ‬‫اـاـ‬‫اـ‬‫الجماـ‬‫الفعل‬‫إعرابه‬
‫يزرع‬‫الفلح‬‫حقله‬‫يزرع‬‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬
‫يذاكر‬‫التلميذ‬‫دروسه‬‫يذاكر‬‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬
‫يتقن‬‫العامل‬‫صنعته‬‫يتقن‬‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬
٣‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫رفع‬ -٣‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫رفع‬ -
‫الجزم‬ ‫أو‬ ‫النصب‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫يسبقه‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫المضارع‬ ‫الفعل‬ ‫يرفع‬
‫الخر‬ ‫دصحيح‬ ‫لنه‬ ‫الضمة‬ ‫رفعه‬ ‫وعلمة‬ ‫مرفوع‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬
‫الفعل‬
‫المضار‬
‫ع‬

50. 51
‫ضع‬‫مكان‬‫النقط‬‫فعل‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مضارع‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مضبوط‬
‫أزور‬‫أصدقائى‬‫و‬‫أقاربى‬‫لاـاـ‬‫عنى‬ ................‫ال‬
‫لن‬‫الشر‬ ............‫حتى‬‫بالجنة‬ ..............
‫أتقن‬‫عملى‬‫كى‬‫فى‬ ..............‫الحياة‬
‫ل‬‫دروسك‬ .............‫لاـاـ‬‫على‬ .............‫فضلك‬
‫تتسرع‬ ..............‫فى‬‫أفعالك‬

51. 51
‫أعرب‬‫ما‬‫تحته‬‫خط‬‫فيما‬‫يلى‬:
‫الفعال‬‫الخمسة‬‫كل‬‫فعل‬‫مضارع‬‫اتصلت‬‫به‬‫ألف‬‫النثنين‬‫أو‬‫واو‬‫الجماعة‬‫أو‬
‫ياء‬‫المخاطبة‬
‫المثــــــلة‬‫الفعل‬‫الضمير‬
‫المتصل‬
‫إعرابه‬
‫الليل‬‫والنهــار‬‫يتعاقبان‬‫يتعاقبان‬‫ألف‬
‫النثنين‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬
‫رفعه‬‫نثبوت‬‫النون‬
‫يسرنى‬‫أن‬‫يفيا‬‫الوعد‬‫يفيا‬‫ألف‬
‫النثنين‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬
‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬
‫أنتما‬‫لم‬‫تقصرا‬‫فى‬‫أداء‬‫الواجب‬‫تقصرا‬‫ألف‬
‫النثنين‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬
‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬
‫المصريون‬‫يؤيدون‬‫السل م‬‫العادل‬‫يؤيدون‬‫واو‬
‫الجماعة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬
‫رفعه‬‫نثبوت‬‫النون‬
‫هــم‬‫لن‬‫يقترفوا‬‫رذيلة‬‫يقترفوا‬‫واو‬
‫الجماعة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬
‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬
‫أنتم‬‫لم‬‫تتوانوا‬‫فى‬‫صنع‬‫مستقبل‬‫الوطن‬‫تتوانوا‬‫واو‬
‫الجماعة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬
‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬
‫أنت‬‫تقولين‬‫الحق‬‫تقولين‬‫ياء‬
‫المخاطبة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬
‫رفعه‬‫نثبوت‬‫النون‬
‫أنت‬‫لن‬‫تصنعى‬‫الخاملين‬‫تصنعى‬‫ياء‬
‫الخاطبة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬
‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬
‫أنت‬‫لم‬‫تقصرى‬‫فى‬‫واجبك‬‫تقصرى‬‫ياء‬
‫المخاطبة‬
‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬
‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

52. 51
‫جلس‬‫الحصحاب‬‫يوزعون‬‫المهام‬‫بينهم‬‫ليشتركوا‬‫فى‬‫المسابقة‬‫ولم‬‫يضيعوا‬‫الوقت‬
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
‫يا‬‫فتاة‬‫ل‬‫تقولى‬‫إل‬‫الحق‬...........................................................................
‫لن‬‫تنالى‬‫البر‬‫حتى‬‫تنفقى‬‫مما‬‫رزقك‬‫ال‬..............................................................
‫ل‬‫تتأخر‬‫ا‬‫عن‬‫موعدكما‬.............................................................................
‫اجعل‬‫الفاعل‬‫فى‬‫الجمل‬‫التالية‬‫مبتدأ‬‫واكتبها‬‫صحيحة‬:
•‫يتقن‬‫العمال‬‫عملهم‬...................................................................
•‫لن‬‫ينجح‬‫التلميذان‬‫إل‬‫بالجد‬‫والجتهاد‬..................................................................
•‫لم‬‫يزرع‬‫الفلحون‬‫بنجر‬‫السكر‬...................................................................
•‫يمثل‬‫العلم‬‫و‬‫اليمان‬‫نهضة‬‫المم‬..................................................................
‫استخرج‬‫الفعل‬‫المضارع‬‫وإعربه‬:
•‫أيها‬‫التلميذان‬‫أنتما‬‫لن‬‫تفعل‬‫الشرور‬............................................................
•‫المؤمنون‬‫يحرحصون‬‫على‬‫قول‬‫الكلمة‬‫الطيبة‬............................................................
•‫أنت‬‫دائما‬‫تذهبين‬‫إلى‬‫المدرسة‬‫اـاـا‬ً‫حصباحاــ‬............................................................
•‫العاملن‬‫يلتزمان‬‫بالمواعيد‬............................................................
•‫لتكونى‬‫فتاة‬‫عصرية‬‫ول‬‫تفرطى‬‫فى‬‫إيمانك‬..........................................................
•‫التلميذ‬‫لم‬‫يفهموا‬‫الدرس‬...........................................................

53. 51
‫السم‬‫السم‬
‫نكرة‬‫معرفة‬
‫محدد‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫غير‬ ‫مسمى‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫اسم‬
‫النكرة‬‫النكرة‬
– ‫لوحة‬ – ‫أ م‬ – ‫شاعر‬ – ‫قصيدة‬ – ‫كتاب‬ – ‫قلم‬
‫معلم‬ – ‫مدرسة‬ – ‫زهرة‬ – ‫حديقة‬ – ‫فنان‬
‫المعرفة‬‫المعرفة‬
‫المضاف‬‫المضاف‬ ‫العلم‬‫العلم‬
‫الضمائر‬
‫المنفصلة‬
‫والمتصلة‬
‫الضمائر‬
‫المنفصلة‬
‫والمتصلة‬
‫اسماء‬
‫الشارة‬
‫اسماء‬
‫الشارة‬
‫السماء‬
‫الموصولة‬
‫السماء‬
‫الموصولة‬
‫المعرف‬
‫بال‬
‫المعرف‬
‫بال‬
‫ضمير‬ ‫إلى‬‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬‫معرفة‬ ‫إلى‬
‫اسم‬ ‫إلى‬
‫إشارة‬
‫اسم‬ ‫إلى‬
‫إشارة‬
‫نكرة‬ ‫إلى‬‫نكرة‬ ‫إلى‬ ‫علم‬ ‫إلى‬‫علم‬ ‫إلى‬ ‫الكنية‬‫الكنية‬ ‫اللقب‬‫اللقب‬ ‫السم‬‫السم‬

54. 51
‫اكتب‬‫فى‬‫الفراغات‬‫كلمات‬‫نكرة‬‫أو‬‫معرفة‬‫فيما‬‫يأتى‬- :
•‫ذهب‬‫عمرو‬‫إلى‬...........................................
•‫عاحصمة‬‫مصر‬.............................................
•‫رأيت‬‫ضا‬ً‫ـ‬ ‫مري‬ .............................................
•‫كتبت‬‫جميلة‬ ...............................................
•‫شربت‬......................................................
•‫حصافية‬ .....................................................
•‫حضرت‬‫فى‬ .......................‫بداية‬‫الفصل‬‫الدراسى‬
•‫ساعدت‬.............................................‫ر ا‬ً‫ا‬ ‫فقي‬
‫استخرج‬‫من‬‫العبارة‬‫السابقة‬- :
‫نكرة‬‫م ا‬ً‫ا‬ ‫ اس‬ ...............................‫موصول‬‫وبين‬ .....................‫صلته‬...............
‫ر ا‬ً‫ا‬ ‫ضمي‬‫متصل‬‫ر ا‬ً‫ا‬ ‫ضمي‬ ....................‫منفصل‬‫ اسم‬ .....................‫إش ارة‬................
‫ف ا‬ً‫ا‬‫معر‬‫بأل‬.........................
‫أعرب‬‫ما‬‫فوق‬‫الخط‬‫فى‬‫العبارة‬‫السابقة‬- :
‫الكلمة‬‫إعرابها‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫إن‬ "‫النجاح‬‫هذا‬ ، ‫بالمل‬ ‫مشرق‬ ‫وقلب‬ ‫قوية‬ ‫عزيمة‬ ‫من‬ ‫أسبابه‬ ‫يملك‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫مشروع‬ ‫حق‬
‫يدفع‬ ‫الذى‬ ‫هو‬ ‫المل‬‫النسان‬‫أن‬ ‫إلى‬‫يبدع‬‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫ويمضى‬ ‫ويعمل‬‫الحياة‬"
‫إن‬ "‫النجاح‬‫هذا‬ ، ‫بالمل‬ ‫مشرق‬ ‫وقلب‬ ‫قوية‬ ‫عزيمة‬ ‫من‬ ‫أسبابه‬ ‫يملك‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫مشروع‬ ‫حق‬
‫يدفع‬ ‫الذى‬ ‫هو‬ ‫المل‬‫النسان‬‫أن‬ ‫إلى‬‫يبدع‬‫رحلة‬ ‫فى‬ ‫ويمضى‬ ‫ويعمل‬‫الحياة‬"

55. 51
‫الدروس‬‫اسم‬‫الموضوع‬‫رقم‬‫الصفحة‬
‫المشهد‬‫الول‬‫دعوة‬‫الملك‬٥١
‫المشهد‬‫الثانى‬‫اجتماع‬‫عند‬‫العرين‬٥٤
‫المشهد‬‫الثالث‬‫ل‬‫للحرب‬‫نعم‬ ..‫للسلم‬٥٧
‫المشهد‬‫الرابع‬‫معنى‬‫الوطن‬٦٠
‫الخامس‬‫آداب‬‫سامية‬٦٣
‫السادس‬‫وطنى‬‫حفظ‬ )(٦٧
‫القواعد‬‫النحوية‬‫النعت‬٧٢
‫الحال‬٧٤

56. 51
‫السد‬‫يطلب‬‫الجتماع‬‫بحيوانات‬‫الغابة‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬

57. 51
‫استيقظت‬‫نهضت‬‫العرين‬‫بيت‬‫السد‬‫سئم‬‫كره‬
‫العليل‬‫الهواء‬‫الرطب‬‫تودد‬‫تلطف‬‫نخشاه‬‫نخافه‬
‫بزوغ‬‫شروق‬‫يجلجل‬‫يصيح‬‫بصوت‬‫عال‬‫تقصد‬‫تعمد‬
‫أعناقها‬‫رقابها‬‫خيار‬‫اختيار‬‫بمضاعفة‬‫بزيادة‬
‫تلتقط‬‫تأخذ‬‫المفترسة‬‫المتوحشة‬‫البكور‬‫وقت‬‫السحر‬
‫تصرخ‬‫ترفع‬‫حصوتها‬‫محظور‬‫ممنوع‬‫سندس‬‫حرير‬‫ناعم‬
‫سلطان‬‫سلطة‬‫أحسد‬‫أتمنى‬‫زوال‬‫النعمة‬‫أعوانه‬‫أحصدقاءه‬
‫تؤسر‬‫تأخذه‬‫أسيرة‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫استيقظت‬‫نامت‬‫تودد‬‫قسوة‬‫وشدة‬‫بزوغ‬‫غروب‬
‫البعيد‬‫القريب‬‫تؤسر‬‫تحرر‬‫المتنانثرة‬‫المتجمعة‬
‫سئم‬‫أحب‬‫المساء‬‫الصباح‬‫نخشاه‬‫نأمنه‬
‫أعزاء‬‫أذلء‬‫ملك‬‫عبد‬‫غد‬‫أمس‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الفضاء‬‫الفضية‬‫عون‬‫أعوان‬‫أفق‬‫آفاق‬
‫نسمة‬‫نسمات‬‫عزيز‬‫أعزاء‬‫غدير‬‫غدران‬
‫قرار‬‫قرارات‬‫إشاعة‬‫إشاعات‬
‫متى‬‫استيقظت‬‫حيوانات‬‫الغابة‬‫؟‬‫فى‬‫ البكور‬‫مع‬‫نسم ات‬‫ الهو اء‬‫ العليل‬
‫صف‬‫حيوانات‬‫الغابة‬‫عند‬‫بزوغ‬‫قرص‬‫الشمس‬‫؟‬
‫حركت‬‫أقد امه ا‬‫وهزت‬‫أجس اده ا‬‫وذيوله ا‬‫وبدأت‬‫تسير‬‫ت ارة‬‫وتقفز‬‫ت ارة‬،‫وتقف‬‫تحت‬‫ الشج ار‬‫ت ارة‬
‫ماذا‬‫فعلت‬‫الزرافات‬‫عند‬‫بزوغ‬‫الشمس‬‫؟‬

58. 51
‫ر احت‬‫تمد‬‫أعن اقه ا‬‫لتلتقط‬‫أور اق‬‫ الشجر‬‫ الخضر اء‬
‫ماذا‬‫فعلت‬‫القردة‬‫أول‬‫النهار‬‫؟‬
‫ك انت‬‫تقفز‬‫فوق‬‫فروع‬‫ الشجر‬‫تلتقط‬‫ الف اكهة‬‫وتصرخ‬
‫صف‬‫مظاهر‬‫فرح‬‫النعام‬‫والخيل‬‫بالطبيعة‬ ............‫عند‬‫بزوغ‬‫الشمس‬‫؟‬
‫ك انت‬‫ النع ام‬‫تجرى‬‫بأقد امه ا‬‫ القوية‬‫وهى‬‫تفتح‬‫أجنحته ا‬‫تستقبل‬‫ الهو اء‬،‫و الخيل‬‫و الحمير‬‫ الوحشية‬‫تمد‬‫أعن اقه ا‬
‫نحو‬‫ المر اعى‬‫ الخضر اء‬
‫من‬‫هو‬‫منادى‬‫الغابة‬‫؟‬‫من ادى‬‫ الغ ابة‬‫هو‬‫ القرد‬
‫ما‬‫الدعوة‬‫التى‬‫وجهها‬‫القرد‬‫لصدقائه‬‫؟‬
‫يدعوكم‬‫ملككم‬‫ السد‬‫ويرحب‬‫بكم‬‫للق ائه‬‫عند‬‫ العرين‬‫مس اء‬‫غد‬‫ الحد‬‫بعد‬‫غروب‬‫ الشمس‬
‫لماذا‬‫تحسد‬‫النعامة‬‫اليطيار‬‫؟‬
‫لنه ا‬‫تطير‬‫وتعود‬‫بحرية‬‫فى‬‫ الفض اء‬‫وليس‬‫للسد‬‫وأعو انه‬‫سلط ان‬‫عليه ا‬
‫أين‬‫تسكن‬‫اليطيار‬‫؟‬‫فوق‬‫أع الى‬‫ الشج ار‬
‫متى‬‫يلتقى‬‫السد‬‫بالحيوانات‬‫؟‬‫مس اء‬‫غد‬‫ الحد‬‫بعد‬‫غروب‬‫ الشمس‬
‫من‬‫هم‬‫أعوان‬‫السد‬‫؟‬‫ الفهود‬‫و النمور‬‫و الضب اع‬
‫لماذا‬‫نادى‬‫القرد‬‫على‬‫حيوانات‬‫الغابة‬‫؟‬
‫ليدعوهم‬‫للق اء‬‫ السد‬‫عند‬‫ العرين‬‫مس اء‬‫غد‬‫ الحد‬‫بعد‬‫غروب‬‫ الشمس‬
‫كيف‬‫تستقبل‬‫الحيوانات‬‫المفترسة‬‫اليوم‬‫الجديد‬‫؟‬
‫ك انت‬‫ر اقدة‬‫بين‬‫ الحش ائش‬‫ الطويلة‬‫و‬‫تحت‬‫ الشج ار‬‫تنظر‬‫حوله ا‬‫وتمد‬‫بصره ا‬‫بعيد ا‬‫حيث‬‫ الحيو ان ات‬‫ العشبية‬
‫ المتن اثرة‬‫هن ا‬‫وهن اك‬
‫الشمس‬ ‫قرص‬ ‫بزوغ‬ ‫وعند‬ ، ‫العليل‬ ‫الهواء‬ ‫نسمات‬ ‫مع‬ ‫البكور‬ ‫فى‬ ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫استيقظت‬
‫أجسادها‬ ‫وهزت‬ ‫أقدامها‬ ‫حركت‬ ، ‫البعيد‬ ‫الفق‬ ‫فى‬
‫الشمس‬ ‫قرص‬ ‫بزوغ‬ ‫وعند‬ ، ‫العليل‬ ‫الهواء‬ ‫نسمات‬ ‫مع‬ ‫البكور‬ ‫فى‬ ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫استيقظت‬
‫أجسادها‬ ‫وهزت‬ ‫أقدامها‬ ‫حركت‬ ، ‫البعيد‬ ‫الفق‬ ‫فى‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

59. 51
‫ما‬‫مرادف‬‫ العليل‬ )‫وم ا‬ .......... (‫جمع‬‫ الفق‬ )‫وم ا‬ ............. (‫مض اد‬‫بزوغ‬ )‫..........؟‬ (
‫كيف‬‫تستقبل‬‫حيوانات‬‫الغابة‬‫اليوم‬‫الجديد‬‫؟‬
.............................................................................................................
‫ما‬‫موضوع‬‫الدعوة‬‫التى‬‫وجهها‬‫القرد‬‫لزملئه‬‫؟‬
..............................................................................................................
‫هات‬‫مر ادف‬‫ المفترسة‬ )‫.............ومض اد‬ (‫ المتن اثرة‬ )‫.............ومفرد‬ (‫أنظ ار‬ )............(
‫كيف‬‫تستقبل‬‫الحيوانات‬‫المفترسة‬‫اليوم‬‫الجديد‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫ما‬‫الفرق‬‫بين‬‫الحيوانات‬‫العشبية‬‫والحيوانات‬‫المفترسة‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫استخرج‬‫من‬‫الفقرة‬‫دا‬ً‫ا‬‫تضا‬‫وبين‬‫قيمته‬.
.................................................................................................................
‫حولها‬ ‫تنظر‬ ، ‫الشجار‬ ‫وتحت‬ ‫الطويلة‬ ‫الحشائش‬ ‫بين‬ ‫راقدة‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫المفترسة‬ ‫الحيوانات‬ ‫أما‬
‫وهناك‬ ‫هنا‬ ‫المتنانثرة‬ ‫العشبية‬ ‫الحيوانات‬ ‫حيث‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫بعي‬ ‫أنظارها‬ ‫وتمد‬
‫حولها‬ ‫تنظر‬ ، ‫الشجار‬ ‫وتحت‬ ‫الطويلة‬ ‫الحشائش‬ ‫بين‬ ‫راقدة‬ ‫كانت‬ ‫فقد‬ ‫المفترسة‬ ‫الحيوانات‬ ‫أما‬
‫وهناك‬ ‫هنا‬ ‫المتنانثرة‬ ‫العشبية‬ ‫الحيوانات‬ ‫حيث‬ ‫دا‬ً‫ا‬‫بعي‬ ‫أنظارها‬ ‫وتمد‬

60. 51
‫اجتماع‬‫الحيوانات‬‫حول‬‫عرين‬‫السد‬
‫الحديث‬‫عن‬‫الفيل‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫منتصف‬‫وسط‬‫الصمت‬‫السكوت‬‫لبى‬‫استجاب‬
‫عواء‬‫حصوت‬‫الذئب‬‫يسود‬‫ينتشر‬‫تعدى‬‫تجاوز‬
‫يهتف‬‫يعلو‬‫حصوته‬‫الضخم‬‫الكبير‬‫اغتر‬‫تكبر‬
‫عذر‬‫سبب‬‫مقبول‬‫استهان‬‫استخف‬‫يرمق‬‫يدقق‬‫ويطيل‬
‫النظر‬
‫فداء‬‫تضحية‬‫يتفقد‬‫يبحث‬‫يتيه‬‫يتكبر‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫يقف‬‫يمشى‬‫عاشت‬‫ماتت‬‫ينتظرون‬‫يتعجلون‬
‫يحيا‬‫يموت‬‫خروجه‬‫دخوله‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫منتفخ‬‫اـا‬ً‫متواضعاــ‬
‫لبى‬‫رفض‬‫الضخم‬‫الضئيل‬‫يسود‬‫ينحصر‬
‫أطيب‬‫أخبث‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الدائرة‬‫الدوائر‬‫ملك‬‫ملوك‬‫إنذار‬‫إنذارات‬
‫حصان‬‫أحصنة‬‫ذئب‬‫ذئاب‬‫فهد‬‫فهود‬
‫نمر‬‫نمور‬‫صوت‬‫أحصوات‬

61. 51
‫أين‬‫يقف‬‫القرد‬‫؟‬‫وكيف‬‫وقفت‬‫الحيوانات‬‫؟‬
‫يقف‬‫ القرد‬‫فى‬‫منتصف‬‫ الد ائرة‬‫وقد‬‫وقفت‬‫ الحيو ان ات‬‫على‬‫شكل‬‫قوس‬
‫إلى‬‫من‬‫وجه‬‫القرد‬‫الشكر‬‫؟‬‫وجه‬‫ الشكر‬‫إلى‬‫كل‬‫من‬‫لبى‬‫ الدعوة‬‫وحضـــر‬
‫بم‬‫هتف‬‫الضبع‬‫؟‬‫والنمـــر‬‫؟‬‫ الضبع‬‫مولن ا‬ :‫ السد‬‫ النمر‬ ....‫تفضل‬ :‫مولن ا‬‫ السد‬
‫صف‬‫منظر‬‫الحيوانات‬‫عند‬‫خروج‬‫السد‬‫من‬‫عرينه‬‫؟‬
‫ك انت‬‫ الحمير‬‫ الخططة‬‫تضرب‬‫ الرض‬‫بأقد امه ا‬،‫و القرد‬‫تصرخ‬‫وتضرب‬‫على‬‫صدوره ا‬‫و الحصنة‬‫تصهل‬
‫وتهز‬‫ذيوله ا‬‫و الذئ اب‬‫تعوى‬‫وترفع‬‫رأسه ا‬
‫ما‬‫سر‬‫اجتماع‬‫الحيوانات‬‫مع‬‫السد‬‫؟‬
‫أن‬‫أسد‬‫ الغ ابة‬‫ المج اورة‬‫يطلب‬‫خمسة‬‫حيو ان ات‬‫كل‬‫أسبوع‬‫وإل‬‫فسيعلن‬‫ الحرب‬‫عليهم‬
‫لماذا‬‫تغيب‬‫الفيل‬‫البيض‬‫عن‬‫حضوره‬‫؟‬‫لنه‬‫مريض‬
‫ما‬‫الحيوانات‬‫التى‬‫وقفت‬‫بجوار‬‫السد‬‫؟‬‫ النمور‬‫و الفهود‬‫و الضب اع‬
‫ما‬‫حق‬‫السد‬‫على‬‫الحيوانات‬‫؟‬‫حقه‬‫ السمع‬‫و الط اعة‬
‫ما‬‫رأى‬‫الحصان‬‫فى‬‫الفيل‬‫البيض‬‫؟‬‫يرى‬‫أنه‬‫من‬‫أطيب‬‫حيو ان ات‬‫ الغ ابة‬
‫ماذا‬‫قرر‬‫ملك‬‫الغابة‬‫؟‬‫قرر‬‫ الستعد اد‬‫للمعركة‬‫وخوض‬‫ الحرب‬‫ع ا‬ً‫ا‬ ‫دف ا‬‫عن‬‫ الرض‬‫و الوطن‬
‫اذكر‬‫موقف‬‫الحيوانات‬‫من‬‫قرار‬‫ملكهم‬.
‫ الذئب‬‫يقول‬‫نحن‬ :‫فد اء‬‫للوطن‬‫ي ا‬‫مولى‬
‫ النمر‬‫يقول‬‫ع اشت‬ :‫ الغ ابة‬‫وطن‬‫ الجد اد‬‫و الب اء‬
‫ب اقى‬‫ الحيو ان ات‬‫وقفت‬‫ص امتة‬

62. 51
‫ما‬‫مر ادف‬‫عرين‬ )‫وم ا‬ ......... (‫مض اد‬‫يقف‬ )‫وم ا‬ .............. (‫ الحيو ان ات‬ )‫................؟‬ (
‫أين‬‫وقف‬‫القـــرد‬‫؟‬‫وكيف‬‫وقفت‬‫الحيوانات‬‫؟‬
...........................................................................................................
‫أكمل‬:‫معنى‬‫حق‬ )، ................. (‫وجمع‬‫ الفيل‬ )................................ (
‫ومض اد‬‫ البيض‬ )، .................. (‫ومفرد‬‫حيو ان ات‬ )........................... (
‫بم‬‫أجاب‬‫الفهد‬‫عن‬‫حق‬‫السد‬‫علــــى‬‫حيوانات‬‫الغابة‬‫؟‬
..............................................................................................................
‫بم‬‫أجاب‬‫الثعلب‬‫عن‬‫سؤال‬‫السد‬‫الوارد‬‫فى‬‫الفقرة‬‫السابقة‬‫؟‬
..............................................................................................................
‫السد‬ ‫عرين‬ ‫حول‬ ‫قوس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الحيوانات‬ ‫وقفت‬ ‫وقد‬ ‫الدائرة‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫القرد‬ ‫يقف‬‫السد‬ ‫عرين‬ ‫حول‬ ‫قوس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الحيوانات‬ ‫وقفت‬ ‫وقد‬ ‫الدائرة‬ ‫منتصف‬ ‫فى‬ ‫القرد‬ ‫يقف‬
‫يا‬ ‫الطاعة‬ ‫و‬ ‫السمع‬ : ( ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مسرع‬ ) ‫الفهد‬ ‫؟‬ ‫عليكم‬ ‫حقى‬ ‫ما‬ ، ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫يا‬ ، ‫رعاياى‬ ‫يا‬ : ‫السد‬
‫الغابة‬ ‫ملك‬
‫يا‬ ‫الطاعة‬ ‫و‬ ‫السمع‬ : ( ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مسرع‬ ) ‫الفهد‬ ‫؟‬ ‫عليكم‬ ‫حقى‬ ‫ما‬ ، ‫الغابة‬ ‫حيوانات‬ ‫يا‬ ، ‫رعاياى‬ ‫يا‬ : ‫السد‬
‫الغابة‬ ‫ملك‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

63. 51
‫الدب‬‫العجوز‬‫يحاور‬‫السد‬
‫مفهوم‬‫الوطن‬
‫سخرية‬‫السد‬‫واتباعه‬‫من‬‫حيوانات‬‫الغابة‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫را‬ً‫ا‬ ‫مستم‬‫متو اصــل‬‫التمــــرد‬‫ العصيـــ ان‬‫نقبض‬‫نمسك‬
‫صامتة‬‫س اكتة‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫محتج‬‫ـ ا‬ً‫ا‬‫معترضــ‬‫ذهول‬‫شرود‬
‫جنحوا‬‫م الو ا‬‫تكسو‬‫تغطى‬‫دمار‬‫هلك‬
‫السلم‬‫ السلم‬‫البطش‬‫ الظلم‬‫بين‬‫و اضح‬
‫التضحية‬‫ البذل‬‫و‬‫ العط اء‬‫أحلمنا‬‫أم انين ا‬‫خلقنا‬‫أنشأن ا‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫مستمرا‬‫منقطع ا‬‫يتقدم‬‫يتر اجع‬‫صامتة‬‫متحدثة‬
‫الرحمة‬‫ القسوة‬‫نتصالح‬‫نتخ اصم‬‫بين‬‫غ امض‬
‫الهانة‬‫ العزة‬‫ظلم‬‫عدل‬‫حر‬‫عبد‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫علمة‬‫علم ات‬‫مملكة‬‫مم الك‬‫عجوز‬‫عج ائز‬
‫عبد‬‫عبيد‬‫حر‬‫أحر ار‬

64. 51
‫ما‬‫موقف‬‫الحيوانات‬‫من‬‫الحرب‬‫ومن‬‫السل م‬‫؟‬‫كان‬‫الدب‬‫يميل‬‫إلى‬‫الصلح‬‫والسلم‬‫لن‬‫الحرب‬‫هلك‬
‫ودمار‬‫بينما‬‫السد‬‫كان‬‫يرى‬‫أنه‬‫ل‬‫حوار‬‫ول‬‫حصلح‬‫إن‬‫الهانة‬‫لكل‬‫منكم‬
‫من‬‫قطع‬‫صمت‬‫الحيوانات‬‫؟‬‫وماذا‬‫قال‬‫؟‬
‫الدب‬‫العجوز‬‫هو‬‫الذى‬‫قطع‬‫حصمت‬‫الحيوانات‬‫وقال‬‫أيها‬ :‫السد‬‫هذه‬‫الحرب‬‫دمار‬‫وهلك‬‫إننى‬‫أرى‬‫أن‬
‫نتحاور‬‫ونتصالح‬
‫هل‬‫قبل‬‫السد‬‫كل م‬‫الدب‬‫؟‬‫ل‬،‫لم‬‫يقبل‬‫السد‬‫كلم‬‫الدب‬
‫ماذا‬‫قال‬‫السد‬‫عندما‬‫سمع‬‫كل م‬‫الدب‬‫؟‬‫قال‬‫غاضبا‬‫ل‬ :‫حوار‬‫ول‬‫حصلح‬‫إن‬ .‫الهانة‬‫الموجهة‬‫إلى‬
‫الوطن‬‫هى‬‫إهانة‬‫لكل‬‫منكم‬
‫ماذا‬‫تعنى‬‫كلمة‬‫الوطن‬‫؟‬‫الوطن‬‫هو‬‫المن‬‫والسكن‬‫والسعادة‬‫والشبع‬‫والسلم‬
‫ماذا‬‫نتعلم‬‫من‬‫هذا‬‫الدرس‬‫؟‬‫نتعلم‬‫حرية‬‫التعبير‬‫واحترام‬‫آراء‬‫الخرين‬
‫من‬‫هو‬‫مستشار‬‫السد‬‫؟‬‫النماـاـاـاـاـر‬
‫ماذا‬‫قال‬‫مستشار‬‫الملك‬‫؟‬‫قال‬‫أقترح‬ " :‫يا‬‫مولى‬‫أن‬‫نقترع‬‫على‬‫دخول‬‫الحرب‬"
‫هل‬‫وافق‬‫السد‬‫على‬‫القتراح‬‫فى‬‫أول‬‫المر‬‫؟‬‫ولماذا‬‫غير‬‫رأيه‬‫؟‬
‫لم‬‫يوافق‬‫السد‬‫على‬‫القتراح‬‫فى‬‫أول‬‫المر‬،‫لكنه‬‫قبله‬‫بعدما‬‫مال‬‫النمر‬‫عليه‬‫وهمس‬‫فى‬‫أذنيه‬
‫من‬‫رفع‬‫يده‬‫قا‬ً‫ا‬‫مواف‬‫على‬‫الحرب‬‫؟‬‫لم‬‫يرفع‬‫أى‬‫حيوان‬‫يده‬
‫العبد‬ "‫ل‬‫يستشار‬‫ما‬ "‫رأيك‬‫فى‬‫هذا‬‫القول‬‫؟‬
‫قول‬‫خطأ‬،‫فالحياة‬‫السليمة‬‫الصحيحة‬‫تقوم‬‫على‬‫المشاورة‬‫والديمقراطية‬
‫ماذا‬‫قال‬‫الحصان‬‫؟‬
‫قال‬‫الرحمة‬ " :‫قبل‬‫البطش‬،‫والحب‬‫قبل‬‫القسوة‬،‫ونحن‬‫ليس‬‫لنا‬‫حق‬‫الحياة‬‫فى‬‫أمان‬،‫أفتعطينا‬‫حق‬‫الموت‬
‫فى‬‫الميدان‬‫؟‬‫هذا‬‫ظلم‬‫ين‬ّ‫ن‬‫ب‬‫هذا‬ ..‫ظلم‬‫كبير‬"

65. 51
‫ضع‬‫علمة‬)√‫أو‬ (‫علمة‬)×‫أمام‬ (‫كل‬‫عبارة‬‫مما‬‫يأتى‬:
•‫ الدب‬‫ العجوز‬‫يقترح‬‫على‬‫ السد‬‫ التح اور‬‫و الصلح‬‫مع‬‫أسد‬‫ الغ ابة‬‫ المج اورة‬( )
•‫ الوطن‬‫هو‬‫ المن‬‫و السكن‬‫و السع ادة‬‫و الشبع‬‫و السلم‬( )
•‫حيو ان ات‬‫ الغ ابة‬‫و افقت‬‫على‬‫ الحرب‬‫ضد‬‫أسد‬‫ الغ ابة‬‫ المج اورة‬( )
•‫ق ال‬‫ السد‬‫وطنكم‬ :‫فى‬‫خطـــر‬‫ي ا‬‫سكـــ ان‬‫ الغ ابة‬( )
‫اختر‬‫الجابة‬‫الصحيحة‬‫مما‬‫بين‬‫القوسين‬‫فيما‬‫يأتى‬:
•‫معنى‬‫ذهول‬ )‫قوة‬ ) ................... (‫ضعف‬ -‫دهشة‬ -(
•‫جمع‬‫أسد‬ )‫أسود ات‬ ) .................... (‫أسود‬ -‫أسودون‬ -(
•‫مفرد‬‫علم ات‬ )‫علم‬ ) ................ (‫علم‬ -‫علمة‬ -(
•‫مض اد‬‫ الحرب‬ )‫ الرحمة‬ ) ................ (‫ السلم‬ -‫ السع ادة‬ -(
‫صف‬‫الحيوانات‬،‫كما‬‫ورد‬‫فى‬‫الفقرة‬‫السابقة‬.
...............................................................................................................
‫ماذا‬‫قال‬‫الدب‬‫العجوز‬‫للسد‬‫؟‬
..............................................................................................................
‫بم‬‫رد‬‫السد‬‫على‬‫الدب‬‫العجوز‬‫؟‬
.............................................................................................................
‫قال‬‫ال‬‫تعالى‬ -‫وإن‬ " -‫جنحوا‬‫للسلم‬‫فاجنح‬‫لها‬‫وتوكل‬‫على‬‫ال‬"................
‫ذهول‬ ‫فى‬ ‫الخر‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫وينظر‬ ، ‫الكل م‬ ‫عن‬ ‫صامتة‬ ‫الحيوانات‬ ، ‫را‬ً‫ا‬ ‫مستم‬ ‫الجتماع‬ ‫يزال‬ ‫ل‬
‫أيها‬ : ‫السد‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مخاطب‬ ‫عجوز‬ ‫دب‬ ‫الصمت‬ ‫هذا‬ ‫يقطع‬ . ‫وجوهها‬ ‫تكسو‬ ‫الستفها م‬ ‫،وعلمات‬
‫معه‬ ‫ونتصافح‬ ‫نتحاور‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ ‫إننى‬ ، ‫وهلك‬ ‫دمار‬ ‫الحرب‬ ‫هذه‬ ‫السد‬
‫ذهول‬ ‫فى‬ ‫الخر‬ ‫إلى‬ ‫بعضها‬ ‫وينظر‬ ، ‫الكل م‬ ‫عن‬ ‫صامتة‬ ‫الحيوانات‬ ، ‫را‬ً‫ا‬ ‫مستم‬ ‫الجتماع‬ ‫يزال‬ ‫ل‬
‫أيها‬ : ‫السد‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مخاطب‬ ‫عجوز‬ ‫دب‬ ‫الصمت‬ ‫هذا‬ ‫يقطع‬ . ‫وجوهها‬ ‫تكسو‬ ‫الستفها م‬ ‫،وعلمات‬
‫معه‬ ‫ونتصافح‬ ‫نتحاور‬ ‫أن‬ ‫أرى‬ ‫إننى‬ ، ‫وهلك‬ ‫دمار‬ ‫الحرب‬ ‫هذه‬ ‫السد‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

66. 51
‫ما‬‫معنى‬‫جنحوا‬ )) :‫للسلم‬ -‫؟‬ ((‫وما‬‫مضاد‬‫للسلم‬ ))‫؟‬ ((
..............................................................................................................
‫ماذا‬‫نفعل‬‫إذا‬‫مال‬‫العدو‬‫للسلم‬‫؟‬......................................................................
‫الستعداد‬‫للتضحية‬
‫الوطن‬‫كما‬‫تتمناه‬‫الحيوانات‬
‫قرارات‬‫السد‬‫الحاسمة‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫تعالت‬‫ارتفعت‬‫سواء‬‫متساوون‬‫تردد‬‫تكرر‬
‫قلقة‬‫مضطربة‬‫حصدى‬‫رجع‬‫الصوت‬‫ينوى‬‫يقرر‬
‫يطيق‬‫يتحمل‬‫السكينة‬‫الهدوء‬‫المحن‬‫الشدائد‬
‫التمرد‬‫العصيان‬‫تفرقنا‬‫تبعدنا‬‫يدسون‬‫يتآمرون‬
‫فض‬‫انتهاء‬‫السراء‬‫الرخاء‬‫الضراء‬‫الشدة‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫تعالت‬‫انخفضت‬‫التجوال‬‫الستقرار‬‫يمتنع‬‫يستمر‬
‫تردد‬‫استقر‬‫العدل‬‫الظلم‬‫السوء‬‫الحسن‬
‫البقاء‬‫الفناء‬‫خطر‬‫أمان‬‫مسموح‬‫ممنوع‬
‫التمرد‬‫الرضا‬‫وحدة‬‫تفرق‬‫القامة‬‫الترحال‬
‫يسقط‬‫يعلو‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬

67. 51
‫نحو‬‫أنحاء‬‫الدواء‬‫الدوية‬‫الشجرة‬‫الشجار‬
‫عون‬‫أعوان‬‫غدير‬‫غدران‬‫المحنة‬‫المحن‬
‫القرار‬‫القرارات‬
‫أين‬‫تردد‬‫صدى‬‫صوت‬‫الطيور‬‫والحيوانات‬‫؟‬
‫فى‬‫أنحاء‬‫الغابة‬‫الواسعة‬‫فوق‬‫الشجار‬‫وفوق‬‫الصخور‬‫وعلى‬‫شاطئ‬‫البحيرة‬‫البعيدة‬
‫أين‬‫وضحت‬‫أصوات‬‫الدب‬‫والزرافة‬‫؟‬‫وماذا‬‫قالت‬‫؟‬
‫بين‬‫الحشائش‬‫الطويلة‬‫وهى‬‫تقول‬‫الوطن‬‫فى‬‫خطر‬
‫ماذا‬‫تعنى‬‫كلمة‬‫الوطن‬‫عند‬‫الحصان‬‫؟‬
‫الوطن‬‫ليس‬‫كلمة‬‫تقال‬‫فى‬‫المناسبات‬‫والوطن‬‫العدل‬ ....‫هو‬‫الدواء‬
‫ما‬‫مفهو م‬‫الوطن‬‫عند‬‫الغزال‬‫؟‬
‫الوطن‬‫هو‬‫المن‬‫والسكينة‬‫والحرية‬
‫ما‬‫دللة‬‫كلمة‬‫الوطن‬‫عند‬‫الكبش‬‫؟‬
‫الوطن‬‫هو‬‫الطعام‬‫والشراب‬‫والتجوال‬
‫ما‬‫مفهو م‬‫الوطن‬‫عند‬‫الثعلب‬‫؟‬
‫الوطن‬‫هو‬‫النتماء‬‫والتضحية‬‫والفداء‬
‫ماذا‬‫يعنى‬‫الوطن‬‫فى‬‫رأيك‬‫؟‬
‫الوطن‬‫هو‬‫التضحية‬‫و‬‫الفداء‬‫والنتماء‬‫والسكينة‬‫والهدوء‬‫هو‬‫الروح‬‫والدم‬
‫ما‬‫رأيك‬‫فى‬‫قرار‬‫السد‬‫فى‬‫المتناع‬‫عن‬‫أكل‬‫اللحم‬‫؟‬
‫رأى‬‫حصائب‬‫كاـاـاـاـاـى‬‫يعيش‬‫الجميع‬‫فى‬‫أمن‬‫وسلم‬‫ولديهم‬‫أمل‬‫وهدف‬‫فى‬‫الحياة‬

68. 51
‫أكمل‬‫ما‬‫يأتى‬‫معنى‬ :‫البحيرة‬ )، ............... (‫ومفرد‬‫الطيور‬ )................... (
‫جمع‬‫الغابة‬ )، ................ (‫مضاد‬‫البعيدة‬ )................... (
‫أين‬‫تعالت‬‫أصوات‬‫الطيور‬‫والحيوانات‬،‫وتردد‬‫صداها‬،‫كما‬‫تفهم‬‫من‬‫الفقرة‬‫السابقة‬‫؟‬
................................................................................................................
‫ماذا‬‫قالت‬‫الطيور‬‫والحيوانات‬،‫عندما‬‫تعالت‬‫أصواتها‬‫؟‬
.................................................................................................................
‫ماذا‬‫قال‬‫الغزال‬‫عن‬‫الوطن‬‫؟‬
..................................................................................................................
‫هات‬‫معنى‬‫النتماء‬ ) :، (‫وجمع‬‫الثعلب‬ ). (
.................................................................................................................
‫ما‬‫الوطن‬،‫كما‬‫قال‬‫الكبش‬‫؟‬‫وما‬‫الوطن‬،‫كما‬‫قال‬‫الثعلب‬‫؟‬
، ‫الشجار‬ ‫فوق‬ ‫الواسعة‬ ‫الغابة‬ ‫أنحاء‬ ‫فى‬ ‫صداها‬ ‫وتردد‬ ، ‫وتداخلت‬ ‫والحيوانات‬ ‫الطيور‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬
‫البعيدة‬ ‫البحيرة‬ ‫شاطئ‬ ‫وعلى‬ ، ‫الصخور‬ ‫فوق‬
، ‫الشجار‬ ‫فوق‬ ‫الواسعة‬ ‫الغابة‬ ‫أنحاء‬ ‫فى‬ ‫صداها‬ ‫وتردد‬ ، ‫وتداخلت‬ ‫والحيوانات‬ ‫الطيور‬ ‫أصوات‬ ‫تعالت‬
‫البعيدة‬ ‫البحيرة‬ ‫شاطئ‬ ‫وعلى‬ ، ‫الصخور‬ ‫فوق‬
. ‫والتجوال‬ ‫والشراب‬ ‫الطعا م‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ : ‫الكبش‬
. ‫والفداء‬ ‫والتضحية‬ ‫النتماء‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ : ‫الثعلب‬
. ‫والتجوال‬ ‫والشراب‬ ‫الطعا م‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ : ‫الكبش‬
. ‫والفداء‬ ‫والتضحية‬ ‫النتماء‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ : ‫الثعلب‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

69. 51
.................................................................................................................
‫ما‬‫الوطن‬،‫كما‬‫قال‬‫الحمار‬‫المخطط‬)١‫؟‬ (
.................................................................................................................
‫ماذا‬‫قال‬‫السنجاب‬‫عن‬‫الوطن‬‫؟‬
................................................................................................................
‫نصائح‬‫غالية‬
‫التواضع‬‫يرفع‬‫قدر‬‫النسان‬
‫آداب‬‫المشى‬‫والكلم‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫أقم‬‫الصلة‬‫أدها‬‫كاملة‬‫المعروف‬‫الطاعة‬‫المنكر‬‫المعصية‬
‫عز م‬‫المور‬‫المور‬‫الثابتة‬‫تصعر‬‫تعرض‬‫بوجهك‬‫حا‬ً‫ا‬ ‫مر‬‫را‬ً‫ـ‬ ‫متكب‬
‫مختال‬‫متكبر‬‫فخور‬‫متباهى‬‫اصبر‬‫تجلد‬
‫اقصد‬‫اعتدل‬‫اغضض‬‫اخفض‬‫أنكر‬‫أقبح‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫أمر‬‫انه‬‫المعروف‬‫المنكر‬‫انه‬‫ر‬ْ ‫م‬ُ
‫إن‬ ‫أصابك‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫واصبر‬ ‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وانه‬ ‫بالمعروف‬ ‫وأمر‬ ‫الصلة‬ ‫أقم‬ ‫بنى‬ ‫يا‬ ۞
‫كل‬ ‫يحب‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫إن‬ ‫حا‬ً‫ا‬ ‫مر‬ ‫تمش‬ ‫ول‬ ‫للناس‬ ‫خدك‬ ‫تصعر‬ ‫ول‬ ‫المور‬ ‫عز م‬ ‫من‬ ‫ذلك‬
‫لصوت‬ ‫الصوات‬ ‫أنكر‬ ‫إن‬ ‫صوتك‬ ‫من‬ ‫واغضض‬ ‫مشيك‬ ‫فى‬ ‫واقصد‬ ‫فخور‬ ‫مختال‬
‫الحمير‬۞

70. 51
‫اصبر‬‫اجزع‬‫تمشى‬‫تقف‬‫حا‬ً‫ا‬ ‫مر‬‫عا‬ً‫ـ‬ ‫متواض‬
‫يحب‬‫يكره‬‫مختال‬‫متواضع‬‫فخور‬‫متواضع‬
‫اغضض‬‫ارفع‬‫أنكر‬‫أجمل‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫الصلة‬‫الصلوات‬‫المنكر‬‫المنكرات/المناك‬
‫ر‬
‫خد‬‫خدود‬
‫صوت‬‫أحصوات‬‫المر‬‫المور‬‫الحمار‬‫الحمير‬
‫يا‬‫بنى‬‫نداء‬ :‫يدل‬‫على‬‫محبة‬‫وحنان‬‫الب‬‫على‬‫ابنه‬‫وحرحصه‬‫على‬‫مصلحته‬
‫أقم‬‫الصلة‬‫أسلوب‬ :‫أمر‬‫غرضه‬‫الحث‬‫على‬‫أداء‬‫الصلة‬‫كاملة‬‫فى‬‫أوقاتها‬
‫أقم‬،‫أمر‬،‫انه‬،‫اصبر‬‫أساليب‬ :‫أمر‬‫للنصح‬‫والرشاد‬
‫إن‬‫ذلك‬‫من‬‫عز م‬‫المور‬‫أسلوب‬ :‫مؤكد‬‫باـ‬‫إن‬ ‫يبين‬ ‫قيمة‬‫الصبر‬
‫ل‬‫تصعر‬‫خدك‬‫أسلوب‬ :‫نهى‬‫ينفر‬‫من‬‫الغرور‬‫والكبر‬
‫ل‬‫تمش‬‫أسلوب‬ :‫نهى‬‫يؤكد‬‫تحريم‬‫الكبر‬‫ويحذر‬‫من‬‫عاقبته‬
‫إن‬‫ال‬‫ل‬‫يحب‬‫كل‬‫مختال‬‫فخور‬:‫أسلوب‬‫مؤكد‬‫باـ‬‫إن‬ ‫وهو‬ ‫تعليل‬‫للنهى‬‫قبله‬
‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬
‫من‬ ‫با‬ً‫ا‬‫محبو‬ ‫ويكون‬ ، ‫عنه‬ ‫يا‬ً‫ا‬‫راض‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫غالية‬ ‫بنصائح‬ ‫ابنه‬ ‫لقمان‬ ‫ينصح‬
‫يصبر‬ ‫وأن‬ ‫ال‬ ‫بطاعة‬ ‫وينصحه‬ ‫وربه‬ ‫العبد‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫الصلة‬ ‫بإقامة‬ ‫،فينصحه‬ ‫الناس‬
‫يعرض‬ ‫بأل‬ ‫كذلك‬ ‫وينصحه‬ ‫الصعاب‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫الرادة‬ ‫قوة‬ ‫دليل‬ ‫فالصبر‬ ‫يصيبه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫وأن‬ ‫مشيه‬ ‫فى‬ ‫بالعتدال‬ ‫ويأمره‬ ، ‫المتكبرين‬ ‫يحب‬ ‫ل‬ ‫فال‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫متكب‬ ‫يختال‬ ‫ول‬ ‫الناس‬ ‫عن‬ ‫بوجهه‬
‫الحمير‬ ‫صوت‬ ‫من‬ ‫ينفرون‬ ‫كما‬ ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫ينفر‬ ‫فل‬ ‫حديثه‬ ‫فى‬ ‫صوته‬ ‫يخفض‬
‫من‬ ‫با‬ً‫ا‬‫محبو‬ ‫ويكون‬ ، ‫عنه‬ ‫يا‬ً‫ا‬‫راض‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫؛‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫غالية‬ ‫بنصائح‬ ‫ابنه‬ ‫لقمان‬ ‫ينصح‬
‫يصبر‬ ‫وأن‬ ‫ال‬ ‫بطاعة‬ ‫وينصحه‬ ‫وربه‬ ‫العبد‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫فهى‬ ‫؛‬ ‫الصلة‬ ‫بإقامة‬ ‫،فينصحه‬ ‫الناس‬
‫يعرض‬ ‫بأل‬ ‫كذلك‬ ‫وينصحه‬ ‫الصعاب‬ ‫مواجهة‬ ‫فى‬ ‫الرادة‬ ‫قوة‬ ‫دليل‬ ‫فالصبر‬ ‫يصيبه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫وأن‬ ‫مشيه‬ ‫فى‬ ‫بالعتدال‬ ‫ويأمره‬ ، ‫المتكبرين‬ ‫يحب‬ ‫ل‬ ‫فال‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫متكب‬ ‫يختال‬ ‫ول‬ ‫الناس‬ ‫عن‬ ‫بوجهه‬
‫الحمير‬ ‫صوت‬ ‫من‬ ‫ينفرون‬ ‫كما‬ ‫الناس‬ ‫منه‬ ‫ينفر‬ ‫فل‬ ‫حديثه‬ ‫فى‬ ‫صوته‬ ‫يخفض‬

71. 51
‫اقصد‬‫فى‬‫مشيك‬‫أسلوب‬ :‫أمر‬‫يفيد‬‫العتدال‬‫فى‬‫المشى‬‫والبعد‬‫عن‬‫التكبر‬
‫اغضض‬‫من‬‫صوتك‬‫أسلوب‬ :‫أمر‬‫للنصح‬‫والرشاد‬
‫إن‬‫أنكر‬‫الصوات‬‫لصوت‬‫الحمير‬:‫أسلوب‬‫مؤكد‬‫باـ‬‫إن‬ ‫يفيد‬ ‫التنفير‬‫من‬‫رفع‬‫الصوت‬‫أنثناء‬‫الحديث‬
‫ما‬‫المور‬‫التى‬‫تضمن‬‫للنسان‬‫النجاح‬‫فى‬‫رأى‬‫سيدنا‬‫لقمان‬‫؟‬
‫ضرورة‬‫الدعوة‬‫إلى‬‫المعروف‬‫والنهى‬‫عن‬‫المنكر‬
‫البتعاد‬‫عن‬‫العمال‬‫السيئة‬‫ودعوة‬‫غيرنا‬‫للبتعاد‬‫عنها‬
‫التمسك‬‫بالصلة‬‫فهى‬‫حصلة‬‫بين‬‫العبد‬‫وربه‬
‫ما‬‫المور‬‫التى‬‫تمنح‬‫النسان‬‫الشخصية‬‫القوية‬‫؟‬
‫الصبر‬‫وتحمل‬‫الشدائد‬‫مواجهة‬‫المواقف‬‫الصعبة‬
‫كيف‬‫يملك‬‫النسان‬‫محبة‬‫الناس‬‫فى‬‫رأى‬‫سيدنا‬‫لقمان‬‫؟‬
‫بالتواضع‬‫مع‬‫الناس‬‫عدم‬‫التكبر‬‫بالقول‬‫أو‬‫الفعل‬
‫ما‬‫المر‬‫الذى‬‫ل‬‫يحبه‬‫ال‬‫فى‬‫النسان‬‫؟‬
‫ل‬‫يحب‬‫ال‬‫كل‬‫إنسان‬‫فخور‬‫متعال‬‫معجب‬‫بنفسه‬
‫ما‬‫هدف‬‫سيدنا‬‫لقمان‬‫من‬‫تلك‬‫الوصايا‬‫لبنه‬‫؟‬
‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬
‫ى‬َّ ‫بن‬ ‫يا‬‫ابنى‬ ‫يا‬
‫عليه‬ ‫وحنو‬ ‫للبن‬ ‫تدليل‬ ‫فيه‬ ‫لن‬ ، ‫أجمل‬ ‫الول‬
‫أ م‬‫أ م‬
‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬‫ولماذا؟‬ ‫أجمل؟‬ ‫أيهما‬
‫الصلة‬ ‫أقم‬‫الصلة‬ ‫د‬ّ ‫أ‬
‫الصلة‬ ‫إقامة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫لن‬ ، ‫أجمل‬ ‫الول‬
‫كاملة‬
‫أ م‬‫أ م‬

72. 51
‫هدفه‬‫أن‬‫يجعل‬‫ابنه‬‫يسير‬‫فى‬‫الحياة‬‫بأخلق‬‫حسنة‬،‫ويكون‬‫با‬ً‫ـ‬‫مراق‬‫ل‬‫فى‬‫كل‬‫تصرفاته‬‫؛‬‫فيحبه‬‫الناس‬‫ويمتلك‬
‫أفئدتهم‬،‫وتسود‬‫العلقات‬‫الطيبة‬‫بين‬‫الناس‬
‫كيف‬‫تكون‬‫الوصايا‬‫وسيلة‬‫لمتلك‬‫قلوب‬‫الناس‬‫؟‬
‫إذا‬‫طبقها‬‫و‬‫راقب‬‫النسان‬‫ال‬‫فى‬‫أعماله‬‫وأقواله‬
‫إذا‬‫التزم‬‫بالخلق‬‫الطيبة‬‫كالتواضع‬‫وحب‬‫الناس‬
‫إذا‬‫راعى‬‫آداب‬‫الحديث‬‫والمر‬‫بالمعروف‬‫والنهى‬‫عن‬‫المنكر‬
‫الحسان‬‫إلى‬‫الخرين‬
‫هات‬‫فى‬‫جملة‬‫معنى‬ :‫احصبر‬ )، ................ (....................................................
‫مفرد‬‫المور‬ )، ................ (.....................................................
‫ما‬‫الوصايا‬‫التى‬‫اشتملت‬‫عليها‬‫الية‬‫السابقة‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫بالية‬‫السابقة‬‫تضادان‬،‫بينهما‬‫ووضح‬‫قيمتهما‬.
........................................................................................................................
‫كيف‬‫تكون‬‫الوصايا‬‫وسيلة‬‫لمتلك‬‫قلوب‬‫الناس‬‫؟‬
.......................................................................................................................
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬ ‫أصابك‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫واصبر‬ ‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وانه‬ ‫بالمعروف‬ ‫وأمر‬ ‫الصلة‬ ‫أقم‬ ‫بنى‬ ‫يا‬ ۞
‫المور‬ ‫عز م‬۞
‫من‬ ‫ذلك‬ ‫إن‬ ‫أصابك‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫واصبر‬ ‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وانه‬ ‫بالمعروف‬ ‫وأمر‬ ‫الصلة‬ ‫أقم‬ ‫بنى‬ ‫يا‬ ۞
‫المور‬ ‫عز م‬۞
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

73. 51
‫ما‬‫المراد‬‫بقوله‬‫تعالى‬–‫ول‬ ‫تصعر‬‫خدك‬‫للناس‬‫؟‬
.........................................................................................................
‫فى‬‫الية‬‫نصيحتان‬‫وتعليل‬‫لهما‬،‫وضح‬‫ذلك‬.
..........................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫تعالى‬–‫إن‬ ‫ال‬‫ل‬‫يحب‬‫كل‬‫مختال‬‫فخور‬‫؟‬
.........................................................................................................
‫استخرج‬‫من‬‫الية‬‫الكريمة‬- :
‫ي ا‬ً‫ا‬‫نه‬‫ن ا‬ً‫ا‬‫مبي‬‫غرضه‬.........................................
‫ي ا‬ً‫ا‬‫نف‬........................................................
‫أرض‬‫الباء‬‫والجداد‬
‫تاريخ‬‫حافل‬‫بالنتصارات‬‫ومستقبله‬‫مشرق‬‫بالمل‬
‫ذكريات‬‫الجداد‬‫فى‬‫ظل‬‫النخيل‬
‫فخور‬ ‫مختال‬ ‫كل‬ ‫يحب‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫إن‬ ‫حا‬ً‫ا‬ ‫مر‬ ‫تمش‬ ‫ول‬ ‫للناس‬ ‫خدك‬ ‫تصعر‬ ‫ول‬۞ ۞‫فخور‬ ‫مختال‬ ‫كل‬ ‫يحب‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫إن‬ ‫حا‬ً‫ا‬ ‫مر‬ ‫تمش‬ ‫ول‬ ‫للناس‬ ‫خدك‬ ‫تصعر‬ ‫ول‬۞ ۞
) ‫مصرى‬ ‫شاعر‬ ‫هو‬١٩١٤-١٩٧۸‫كثيرة‬ ‫دواوين‬ ‫وله‬ ، ‫أبوللو‬ ‫جماعة‬ ‫شعراء‬ ‫من‬ (
‫غنائية‬ ‫أعمال‬ ‫و‬ ‫شعرية‬ ‫ومسرحيات‬
) ‫مصرى‬ ‫شاعر‬ ‫هو‬١٩١٤-١٩٧۸‫كثيرة‬ ‫دواوين‬ ‫وله‬ ، ‫أبوللو‬ ‫جماعة‬ ‫شعراء‬ ‫من‬ (
‫غنائية‬ ‫أعمال‬ ‫و‬ ‫شعرية‬ ‫ومسرحيات‬
‫مخيمر‬ ‫أحمد‬ : ‫المصرى‬ ‫الشاعر‬‫مخيمر‬ ‫أحمد‬ : ‫المصرى‬ ‫الشاعر‬
‫حفظ‬‫حفظ‬

74. 51
‫التصميم‬‫على‬‫بناء‬‫الوطن‬‫وحمايته‬
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫الصبا‬‫الشباب‬‫أصغيت‬‫استمعت‬‫هجا م‬‫كثيرة‬‫الهجوم‬
‫يصون‬‫يحميه‬‫هواى‬‫حبى‬‫فرحا‬‫مرحا‬
‫سأرويه‬‫أسقيه‬‫يخطو‬‫يمشى‬‫العز م‬‫الشدة‬
‫رجاء‬‫أمل‬‫أشيده‬‫أبنيه‬‫بسا م‬‫ضاحك‬
‫مستبشر‬
‫أحلمى‬‫أمانى‬‫را‬ً‫ا‬ ‫ح‬‫اـا‬ً‫طليقـ‬‫خفق‬‫نبض‬
‫صحا‬‫نهض‬‫ونثب‬‫قفز‬‫ليث‬‫حاضر‬
‫وأيــامى‬ ‫وهـــواى‬ ‫وطــنى‬ ‫وأحلمى‬ ‫صباى‬ ‫و‬ ‫وطنى‬
‫اللـعب‬ ‫عند‬ ‫ولــدى‬ ‫وخطـــا‬ ‫أبـــى‬ ‫وحنان‬ ‫ـى‬ِّ‫ـ‬‫أم‬ ‫ورضا‬
‫وأحلمى‬ ‫وصـباى‬ ‫وطـــنى‬ ‫ـــا م‬َّ‫ـ‬‫بســ‬ ‫برجــاء‬ ‫يخطــــو‬
‫وأحـــلمى‬ ‫وصـــباى‬ ‫وطـــنى‬
‫مرحا‬ ‫ومشى‬ ‫ونثبـــا‬ ‫ومضـــى‬ ‫فصحـا‬ ‫به‬ ‫التـــاريخ‬ ‫هتــــف‬
‫الدهــــر‬ ‫أمـــل‬ ‫غـــده‬ ‫وبـــدا‬ ‫النصر‬ ‫شعـــل‬ ‫يــده‬ ‫حمــــلت‬
‫وأحـــــلمى‬ ‫وصـــباى‬ ‫وطـــنى‬
‫أجــــدادى‬ ‫لقـــصة‬ ‫أصغـــيت‬ ‫الوادى‬ ‫على‬ ‫النخل‬ ‫ظل‬ ‫فى‬
‫القــــلب‬ ‫خـــفق‬ ‫ولماضــيها‬ ‫الحـب‬ ‫هتــــف‬ ‫لمــــعانيها‬
‫وأحــــلمى‬ ‫وصــــباى‬ ‫وطــــنى‬
‫سأبنيه‬ ‫العــز م‬ ‫وبمـــــاضى‬ ‫سـأرويه‬ ‫الحـــــرار‬ ‫بـــد م‬
‫حــــرا‬ ‫لبنـــــى‬ ‫وأقـــدمه‬ ‫نضــــرا‬ ‫وطــــنا‬ ‫وأشـــيده‬
‫هـــجا م‬ ‫ليـــــث‬ ‫بعـــــزيمة‬ ‫ويفـــديه‬ ‫حمـــاه‬ ‫فيصــــون‬
‫الهل‬ ‫من‬ ‫وطنه‬ ‫ببنى‬ ‫وتربطه‬ ، ‫أحدانثه‬ ‫و‬ ‫بذكرياته‬ ، ‫منا‬ ‫كل‬ ‫إليه‬ ‫ينتمى‬ ‫الذى‬ ‫المكان‬ ‫هو‬ ... ‫الوطن‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫ووقته‬ ‫جهده‬ ‫النسان‬ ‫يبذل‬ ‫السلم‬ ‫أوقات‬ ‫فى‬ . ‫حياته‬ ‫وأحداث‬ ‫عمره‬ ‫أيا م‬ ‫والصدقاء‬ ‫والرفاق‬
‫المعتدين‬ ‫ضد‬ ‫وطنه‬ ‫عن‬ ‫دفاعا‬ ‫روحه‬ ‫يبذل‬ ‫الحرب‬ ‫أوقات‬ ‫وفى‬ ، ‫ورفعته‬ ‫بوطنه‬ ‫النهوض‬
‫الهل‬ ‫من‬ ‫وطنه‬ ‫ببنى‬ ‫وتربطه‬ ، ‫أحدانثه‬ ‫و‬ ‫بذكرياته‬ ، ‫منا‬ ‫كل‬ ‫إليه‬ ‫ينتمى‬ ‫الذى‬ ‫المكان‬ ‫هو‬ ... ‫الوطن‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫ووقته‬ ‫جهده‬ ‫النسان‬ ‫يبذل‬ ‫السلم‬ ‫أوقات‬ ‫فى‬ . ‫حياته‬ ‫وأحداث‬ ‫عمره‬ ‫أيا م‬ ‫والصدقاء‬ ‫والرفاق‬
‫المعتدين‬ ‫ضد‬ ‫وطنه‬ ‫عن‬ ‫دفاعا‬ ‫روحه‬ ‫يبذل‬ ‫الحرب‬ ‫أوقات‬ ‫وفى‬ ، ‫ورفعته‬ ‫بوطنه‬ ‫النهوض‬

75. 51
‫نضــرا‬‫اـا‬ً‫مشرقاــ‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫رضا‬‫عصيان‬‫غده‬‫أمسه‬‫هتف‬‫همس‬
‫هوى‬‫كره‬‫النصر‬‫الهزيمة‬‫حنان‬‫قسوة‬
‫ماض‬‫حاضر‬‫رجاء‬‫يأس‬‫العز م‬‫الضعف‬
‫بسا م‬‫عابس‬‫سأبنيه‬‫سأهدمه‬‫صحا‬‫غفل‬
‫حرا‬‫عبدا‬‫بدا‬‫اختفى‬
‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬‫المفرد‬‫الجمع‬
‫حلم‬‫أحلم‬‫حر‬‫أحرار‬‫أ م‬‫أمهات‬
‫العزيمة‬‫العزائم‬‫خطا‬‫خطوات‬‫ابن‬‫أبناء‬
‫شعلة‬‫شعل‬‫الوادى‬‫الودية‬‫ليث‬‫ليوث‬
‫وطنى‬‫وصباى‬‫وأحلمى‬‫وطنى‬ -‫وهواى‬‫وأيامى‬:‫تعبير‬‫يجعل‬‫فيه‬‫الشاعر‬‫الوطن‬‫حبه‬‫وعمره‬‫وحصباه‬
‫وأحلمه‬
‫الوطن‬:‫تكرار‬‫يدل‬‫على‬‫شدة‬‫حب‬‫الشاعر‬‫لوطنه‬
‫رضا‬‫أمى‬‫وحنان‬‫أبى‬:‫مزج‬‫الشاعر‬‫بين‬‫الوطن‬‫والم‬‫والب‬‫فصاروا‬‫شيئا‬‫واحدا‬
‫يخطو‬‫برجاء‬‫بسا م‬:‫تعبير‬‫يدل‬‫على‬‫البراءة‬‫والصفا‬‫والنقاء‬
‫الب‬ ‫وحنان‬ ‫ال م‬ ‫رضا‬ ‫وهى‬ ، ‫وصباه‬ ‫وحبه‬ ‫حياته‬ ‫هى‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ : ‫فيقول‬ ، ‫وطنه‬ ‫تراب‬ ‫يعشق‬ ‫الشاعر‬
‫النصر‬ ‫راية‬ ‫يرفع‬ ‫الذى‬ ‫والوطن‬ ، ‫والحضارة‬ ‫الدنيا‬ ‫أ م‬ ‫ومصر‬ ، ‫صغيرا‬ ‫خطاه‬ ‫يتلمس‬ ‫حين‬ ‫والبن‬
‫،ومن‬ ‫لوطنه‬ ‫المجيد‬ ‫التاريخ‬ ‫بهذا‬ ‫يخفق‬ ‫قلبه‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫؛‬ ‫والفخر‬ ‫بالمجد‬ ‫ملىء‬ ‫الفراعنة‬ ‫وتاريخ‬ ‫خفاقة‬
‫ويفتديه‬ ‫ليحميه‬ ‫عزيزا‬ ‫وطنا‬ ‫لبنه‬ ‫يهديه‬ ‫و‬ ، ‫القوية‬ ‫بإرادته‬ ‫ويبنيه‬ ، ‫ودمه‬ ‫بروحه‬ ‫سيحميه‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬
. ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫تدافع‬ ‫التى‬ ‫القوية‬ ‫السود‬ ‫بعزيمة‬ ، ‫بروحه‬
‫الب‬ ‫وحنان‬ ‫ال م‬ ‫رضا‬ ‫وهى‬ ، ‫وصباه‬ ‫وحبه‬ ‫حياته‬ ‫هى‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ : ‫فيقول‬ ، ‫وطنه‬ ‫تراب‬ ‫يعشق‬ ‫الشاعر‬
‫النصر‬ ‫راية‬ ‫يرفع‬ ‫الذى‬ ‫والوطن‬ ، ‫والحضارة‬ ‫الدنيا‬ ‫أ م‬ ‫ومصر‬ ، ‫صغيرا‬ ‫خطاه‬ ‫يتلمس‬ ‫حين‬ ‫والبن‬
‫،ومن‬ ‫لوطنه‬ ‫المجيد‬ ‫التاريخ‬ ‫بهذا‬ ‫يخفق‬ ‫قلبه‬ ‫فإن‬ ‫لذا‬ ‫؛‬ ‫والفخر‬ ‫بالمجد‬ ‫ملىء‬ ‫الفراعنة‬ ‫وتاريخ‬ ‫خفاقة‬
‫ويفتديه‬ ‫ليحميه‬ ‫عزيزا‬ ‫وطنا‬ ‫لبنه‬ ‫يهديه‬ ‫و‬ ، ‫القوية‬ ‫بإرادته‬ ‫ويبنيه‬ ، ‫ودمه‬ ‫بروحه‬ ‫سيحميه‬ ‫ذلك‬ ‫أجل‬
. ‫نفسها‬ ‫عن‬ ‫تدافع‬ ‫التى‬ ‫القوية‬ ‫السود‬ ‫بعزيمة‬ ، ‫بروحه‬
‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬‫جمالية‬ ‫تعبيرات‬

76. 51
‫هتف‬‫التاريخ‬:‫يصور‬‫التاريخ‬‫بإنسان‬‫ينادى‬‫على‬‫الوطن‬
‫أصغيت‬‫لقصة‬‫أجدادى‬:‫تعبير‬‫يدل‬‫على‬‫ارتباط‬‫الشاعر‬‫بتراث‬‫وطنه‬
‫حملت‬‫يده‬‫شعل‬‫النصر‬:‫تعبير‬‫يصور‬‫الوطن‬‫بإنسان‬‫يحمل‬‫مشاعل‬‫النصر‬
‫فى‬‫ظل‬‫النخل‬‫على‬‫الوادى‬:‫تعبير‬‫يدل‬‫على‬‫الخير‬‫الوفير‬‫فى‬‫مصر‬
‫خفق‬‫القلب‬:‫شدة‬‫حب‬‫الشاعر‬‫لمصر‬‫وتمسكه‬‫بتراث‬‫أجداده‬
‫وأشيده‬‫وطنا‬‫نضرا‬:‫شبه‬‫الوطن‬‫بالبيت‬‫الذى‬‫سيبنيه‬‫من‬‫الذهب‬
‫أقدمه‬‫لنبنى‬‫حرا‬:‫تعبير‬‫جميل‬‫شبه‬‫الوطن‬‫بالهدية‬‫التى‬‫تهدى‬‫لعز‬‫وأقرب‬‫الناس‬
‫نبعزيمة‬‫ليث‬‫هجام‬:‫تعبير‬‫يدل‬‫على‬‫مدى‬‫القوة‬‫فى‬‫بذل‬‫الروح‬‫من‬‫أجل‬‫الدفاع‬‫عن‬‫الوطن‬
‫نضرا‬:‫تدل‬‫على‬‫أن‬‫الوطن‬‫سيبنى‬‫من‬‫الذهب‬،‫أو‬‫مثل‬‫الزرع‬‫الضخضر‬‫الناضر‬‫الذى‬‫يبدو‬‫حسنا‬
‫نبم‬‫صور‬‫الشاعر‬‫وطنه‬‫؟‬‫صوره‬‫بحبه‬‫وعمره‬‫وصباه‬‫وأحلمه‬
‫لماذا‬‫مزج‬‫الشاعر‬‫نبين‬‫الوطن‬‫وال ب‬‫والم‬‫؟‬
‫دليل‬‫على‬‫أنهما‬‫شىء‬‫واحد‬‫إذ‬‫ل‬‫معنى‬‫للوطن‬‫بدون‬‫السرة‬‫ول‬‫معنى‬‫للسرة‬‫فى‬‫غياب‬‫الوطن‬

77. 51
‫ما‬‫واجبك‬‫نحو‬‫وطنك‬‫فى‬‫السلم‬‫وفى‬‫الحر ب‬‫؟‬
‫واجبى‬‫نحو‬‫وطنى‬‫فى‬‫السلم‬‫أن‬‫أبذل‬‫جهدى‬‫ووقتى‬‫من‬‫أجل‬‫النهوض‬‫به‬‫ورفعته‬،‫وفى‬‫وقت‬‫الحرب‬‫أبذل‬
‫روحى‬‫ودمى‬‫دفاعا‬‫عنه‬‫ضد‬‫المعتدين‬
‫لماذا‬‫خفق‬‫قلب‬‫الشاعر‬‫فرحا‬‫؟‬‫بتاريخ‬‫مصر‬‫المجيد‬‫وقصة‬‫أجداده‬‫الفراعنة‬‫التى‬‫تفيض‬‫بالمجد‬
‫والفخر‬
‫كيف‬‫نحمى‬‫وطننا‬‫؟‬‫ندافع‬‫عنه‬‫بأرواحنا‬‫ودمائنا‬‫ونبذلها‬‫رضخيصة‬‫فى‬‫الدفاع‬‫عنها‬
‫نبم‬‫يبنى‬‫الشاعر‬‫وطنه‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬‫يبنيه‬‫بالذهب‬‫ليقدمه‬‫لبنه‬‫وطنا‬‫حرا‬‫عزيزا‬‫ليصونه‬‫هو‬‫الضخر‬
‫وأيــامى‬ ‫وهواى‬ ‫وطنــى‬ ‫وأحلمى‬ ‫صباى‬ ‫و‬ ‫وطنى‬
‫اللعب‬ ‫عند‬ ‫ولدى‬ ‫وخطـا‬ ‫أنبـــى‬ ‫وحنان‬ ‫ـى‬ِّ‫ـ‬‫أم‬ ‫ورضا‬
‫وأحلمى‬ ‫وصباى‬ ‫وطنى‬ ‫ـــام‬َّ‫ـ‬‫نبســ‬ ‫نبـــرجاء‬ ‫يخطو‬
‫وأحلمى‬ ‫وصباى‬ ‫وطنى‬
‫وأيــامى‬ ‫وهواى‬ ‫وطنــى‬ ‫وأحلمى‬ ‫صباى‬ ‫و‬ ‫وطنى‬
‫اللعب‬ ‫عند‬ ‫ولدى‬ ‫وخطـا‬ ‫أنبـــى‬ ‫وحنان‬ ‫ـى‬ِّ‫ـ‬‫أم‬ ‫ورضا‬
‫وأحلمى‬ ‫وصباى‬ ‫وطنى‬ ‫ـــام‬َّ‫ـ‬‫نبســ‬ ‫نبـــرجاء‬ ‫يخطو‬
‫وأحلمى‬ ‫وصباى‬ ‫وطنى‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

78. 51
‫ما‬‫مرادف‬‫نبسام‬ )‫وما‬ (‫مضاد‬‫رجاء‬ )‫وما‬ (‫مفرد‬‫أحلمى‬ )‫؟‬ (
............................................................................................................
‫اشرح‬‫النبيات‬‫نبأسلونبك‬
............................................................................................................
............................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قوله‬‫ورضا‬ )‫أمى‬‫وحنان‬‫أنبى‬‫؟‬ (
...........................................................................................................
‫هات‬‫معنى‬‫ليث‬ )، (‫وجمع‬‫حر‬ )، (‫ومضاد‬‫حر‬ ). (
............................................................................................................
‫ماذا‬‫سيفعل‬‫الشاعر‬‫لوطنه‬،‫كما‬‫تفهم‬‫من‬‫النبيات‬‫السانبقة‬‫؟‬
.............................................................................................................
‫ماذا‬‫سيفعل‬‫النبن‬‫لوطنه‬،‫كما‬‫تفهم‬‫من‬‫البيت‬‫الثالث‬‫؟‬
............................................................................................................
‫ما‬‫الجمال‬‫فى‬‫قول‬‫الشاعر‬‫نبعزيمة‬ )) :‫ليث‬‫هجام‬‫؟‬ ((
...........................................................................................................
‫سأبنيه‬ ‫العزم‬ ‫وبماضى‬ ‫سأرويـه‬ ‫الحرار‬ ‫بدم‬
‫حرا‬ ‫لبنـــى‬ ‫وأقدمــه‬ ‫نضرا‬ ‫وطنا‬ ‫وأشيــده‬
‫هجـــام‬ ‫ليث‬ ‫بعـــزيمة‬ ‫ويفديه‬ ‫حماه‬ ‫فيصون‬
‫سأبنيه‬ ‫العزم‬ ‫وبماضى‬ ‫سأرويـه‬ ‫الحرار‬ ‫بدم‬
‫حرا‬ ‫لبنـــى‬ ‫وأقدمــه‬ ‫نضرا‬ ‫وطنا‬ ‫وأشيــده‬
‫هجـــام‬ ‫ليث‬ ‫بعـــزيمة‬ ‫ويفديه‬ ‫حماه‬ ‫فيصون‬
‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫يبين‬ ‫قبله‬ ‫المنعوت‬ ‫يتبع‬ ‫اسم‬
‫النعت‬‫النعت‬

79. 51
‫المثـــــــــــــــــــــــــلة‬‫النعت‬‫علمة‬‫العرا ب‬
‫فى‬‫مصـــــــــــــــر‬‫خير‬‫وفير‬‫وفير‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬
‫المواطن‬‫الصالح‬‫يبذل‬‫جهده‬‫لرفعة‬‫وطنه‬‫الصالح‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬
‫إن‬‫المسرحية‬‫الناجحة‬‫وسيلة‬‫تثقيف‬‫وتوجيه‬‫الناجحة‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬
‫كل‬‫يد‬‫نبناءة‬‫ترفع‬‫صرح‬‫الوطن‬‫بناءة‬‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬‫الظاهرة‬
‫الخطان‬‫المتوازيان‬‫ل‬‫يلتقيان‬‫المتوازيان‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫اللف‬‫لنه‬‫مثنى‬
‫رايات‬‫المستعمرين‬‫المستبدين‬‫تتهاوى‬‫المستبدين‬‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الياء‬‫لنه‬‫جمع‬‫مذكر‬
‫سالم‬
‫يحفل‬‫التاريخ‬‫العرنبى‬‫نبأسماء‬‫كثير‬‫من‬
‫العرنبيات‬‫الخالدات‬
‫العربى‬
‫الخالدات‬
‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬
‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬‫الظاهرة‬‫لنه‬
‫جمع‬‫مؤنث‬‫سالم‬
‫ضع‬‫الكلمات‬‫التى‬‫نبين‬‫القوسين‬‫فى‬‫مكانها‬‫المناسب‬
‫الضوء‬ )‫البدنية‬ -‫الثونبان‬ -‫المجتهد‬ -‫معاملة‬ -‫دا‬ً‫ا‬‫مفي‬ -‫الشمس‬ -‫سعيد‬ -(
‫الساطعة‬ .....................‫محبوبة‬‫فى‬‫الشتاء‬
‫را‬ً‫ا‬ ‫ج‬ ‫أو‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫نصبــ‬ ‫أو‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫رفعــــ‬ : ‫العرا ب‬ ‫فى‬ ‫ويتبعه‬ ‫المنعوت‬ ‫النعت‬ ‫يطانبق‬
‫ومؤنث‬ ‫مذكر‬ : ‫النوع‬ ‫وفى‬
‫جمع‬ ‫و‬ ‫مثنى‬ ‫و‬ ‫مفرد‬ : ‫العدد‬ ‫وفى‬
‫النعت‬‫النعت‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

80. 51
‫الجديدان‬ .....................‫جميلن‬
‫عامل‬‫الناس‬‫حسنة‬ .................
‫اقرأ‬‫فى‬‫المناسب‬ ....................
‫هذا‬‫يوم‬............................
‫التلميذ‬‫ناجح‬ ....................
‫قرأت‬‫ــا‬ً‫ـ‬‫كتابـــ‬..................
‫الرياضة‬‫تقوى‬ .................‫الجسم‬
‫ضع‬‫مكان‬‫النقط‬‫صفة‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫نعت‬ )‫مناسبة‬ (:
‫قرأت‬‫ــا‬ً‫ـ‬‫كتابـــ‬..........................
‫السائحات‬‫كثيرات‬ .................
‫القاهرة‬‫مدينة‬...................
‫الخط‬‫يسر‬ ..................‫النفس‬
‫أقطف‬‫الثمرة‬.....................
‫هذا‬‫رجل‬.........................
‫ضع‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫نعتــ‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مناسبـ‬‫مكـــان‬‫النقط‬‫فيما‬‫يلى‬:
‫أعجبت‬‫بالتلميذة‬......................
‫القائد‬‫محبوب‬ .........................
‫صحبت‬‫ــا‬ً‫ـ‬‫صديقـــ‬..................
‫ناقشت‬‫رجل‬........................
‫الفعل‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مع‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫نبه‬ ‫المفعول‬ ‫أو‬ ‫الفاعل‬ ‫هيئة‬ ‫تبين‬ ‫منصو ب‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬‫الفعل‬ ‫وقوع‬ ‫عند‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫مع‬ ‫هما‬ ‫أو‬ ‫نبه‬ ‫المفعول‬ ‫أو‬ ‫الفاعل‬ ‫هيئة‬ ‫تبين‬ ‫منصو ب‬ ‫نكرة‬ ‫اسم‬
‫نكرة‬ ‫والحال‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫دائ‬ ‫معرفة‬ ‫الحال‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لنبد‬‫نكرة‬ ‫والحال‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫م‬‫دائ‬ ‫معرفة‬ ‫الحال‬ ‫صاحب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لنبد‬
‫الحال‬ ‫صاحب‬‫الحال‬ ‫صاحب‬
‫به‬ ‫مفعـــول‬‫به‬ ‫مفعـــول‬ ‫فاعـــــــل‬‫فاعـــــــل‬

81. 51
‫الجملــــــــــة‬‫صاحب‬‫الحال‬‫إعرانبه‬‫الحال‬‫إعرا ب‬‫الحال‬
‫انتشر‬‫الغبار‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫سريع‬‫الغبار‬‫فاعل‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫سريع‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالفتحة‬
‫جاء‬‫الجيش‬‫را‬ً‫ا‬ ‫منتصـــ‬‫الجيش‬‫فاعل‬‫را‬ً‫ا‬ ‫منتصــ‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالفتحة‬
‫قطفت‬‫الثمرة‬‫ناضجـــة‬‫الثمرة‬‫فاعل‬‫ناضجـــة‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالفتحة‬
‫نبنينا‬‫المنزل‬‫ــا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫واسعـــ‬‫المنزل‬‫مفعول‬‫به‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫واسعـ‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالفتحة‬
‫رأيت‬‫الطالبات‬‫مسرعات‬‫الطالبات‬‫مفعول‬‫به‬‫مسرعات‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالكسرة‬
‫صافح‬‫اللعب‬‫منافسه‬‫متحانبين‬‫اللعب‬
‫منافسه‬
‫فاعل‬
‫مفعول‬‫به‬
‫متحانبين‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالياء‬‫لنه‬‫مثنى‬
‫رأى‬‫الطفل‬‫اللعبين‬‫مجهدين‬‫اللعبين‬‫مفعول‬‫به‬‫مجهـــدين‬‫حال‬‫منصوب‬‫بالياء‬‫لنه‬‫جمع‬
‫مذكر‬‫سالم‬
‫أكمل‬‫نبحــال‬‫مناسبة‬:
•‫يقف‬‫الشرطى‬‫حركــة‬ ...............‫السيارات‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

82. 51
•‫تركت‬‫الحقل‬........................
•‫رأيت‬‫الحيوانات‬‫عند‬ ..................‫العرين‬
•‫استقبل‬‫نبأ‬‫نجاحى‬...................
‫عين‬‫الحــــال‬‫وصاحبهــا‬‫فيمــا‬‫يلى‬:
‫غرست‬‫الشجرة‬‫مورقة‬
‫أشرقت‬‫الشمس‬‫مصفرة‬‫السائق‬
‫استيقظ‬‫من‬‫النوم‬‫ـا‬ً‫ـ‬‫نشيطـ‬
‫انطلق‬‫السائق‬‫ــا‬ً‫ـ‬‫مسرعــ‬
‫أعر ب‬‫ما‬‫تحته‬‫خط‬:
‫وقف‬‫التلميذ‬‫وا‬ً‫ا‬ ‫مزهـــ‬‫بنفسه‬
..............................................................................................................................
‫جاء‬‫الجنود‬‫مسرعــين‬‫فى‬‫مشيه‬
..............................................................................................................................
‫رأيت‬‫الفتاة‬‫المسرورة‬‫فى‬‫الطريق‬
..............................................................................................................................
‫شاهد‬‫السائحون‬‫الاثار‬‫الرائعــة‬
‫الحال‬ ‫صاحب‬‫الحــــال‬

83. 51
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

84. 51
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫المدد‬‫المساعدة‬‫يرسل‬‫يبعث‬
‫عقد‬‫مشكلت‬‫أنجاله‬‫أبناؤه‬
‫النجيب‬‫المتفوق‬‫يشاء‬‫يريد‬
‫حرر‬‫واثق‬‫وسجل‬‫قدر‬‫ضخصص‬
‫كريمتة‬‫ابنته‬‫عزيمة‬‫إرادة‬
‫المحروسة‬‫القاهرة‬‫يهيئ‬‫يعد‬
‫جرن‬‫موضع‬‫لتجفيف‬‫الثمار‬‫فوات‬‫ضياع‬
‫وليمة‬‫كل‬‫طعام‬‫يصنع‬
‫للعرس‬
‫يكافـــئ‬‫يجازى‬
‫انكب‬‫عكف‬‫طموحه‬‫آماله‬
‫قيافة‬‫الزى‬‫العسكرى‬‫أجادوه‬‫أتقنوه‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫يكافئ‬‫يعاقب‬‫عزيمته‬‫عجزه‬‫وضعفه‬
‫أجاد‬‫أهمل‬‫النجيب‬‫الفاشل‬
‫عقد‬‫حلول‬‫ذاهب‬‫آيب‬

85. 51
‫كيف‬‫كافأ‬‫ال‬‫التلميذ‬‫النجيب‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ )‫هيئ‬‫ال‬‫له‬‫سياحة‬‫إلى‬‫أوربا‬‫التى‬‫ذاع‬‫صيت‬
‫حضاراتها‬.
‫لماذا‬‫تطلع‬‫على‬ )‫مبارك‬‫للسفر‬ (‫إلى‬‫أورنبـــا‬‫؟‬‫ليخدم‬‫أمته‬‫وليتزود‬‫منها‬‫بالعلم‬‫والمعرفة‬‫ويحقق‬
‫طموحه‬‫الذى‬‫لزمه‬‫منذ‬‫الصغر‬.
‫ما‬‫الذى‬‫شاع‬‫عن‬‫أورنبا‬‫فى‬‫هذا‬‫الوقت‬‫؟‬‫شهرة‬‫حضاراتها‬‫ومدارسها‬‫ومعاهدها‬.
‫فى‬‫أى‬‫سنة‬‫من‬‫الهجرة‬‫أراد‬‫محمد‬‫على‬‫أن‬‫يرسل‬‫أنجاله‬‫إلى‬‫أورنبا‬‫؟‬‫فى‬‫سنة‬1265‫هـ‬.
‫لماذا‬‫أراد‬‫محمد‬‫على‬‫أن‬‫يرسل‬‫أنجاله‬‫إلى‬‫أورنبا‬‫؟ومن‬‫الذين‬‫قرر‬‫أن‬‫يرافقوا‬‫أنجاله‬‫؟‬
‫ليتموا‬‫تعليمهم‬‫فى‬‫فرنسا‬‫ورأى‬ .‫أن‬‫يرافقهم‬‫فى‬‫سفرهم‬‫بعض‬‫من‬‫نجباء‬‫مدرسة‬‫المهندسخانة‬.
‫لماذا‬‫تم‬‫اختيار‬‫على‬ )‫مبارك‬‫للسفر‬ (‫إلى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫لنه‬‫كان‬‫من‬‫نجباء‬‫مدرسة‬‫المهندسخانة‬.
‫لماذا‬‫أراد‬‫ناظر‬‫المدرسة‬‫أن‬‫يبقى‬‫على‬ )‫مبارك‬‫فى‬ (‫مصر‬‫ول‬‫يسافر‬‫إلى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫لنه‬‫يعرف‬
‫كفاءته‬‫وقدرته‬‫على‬‫التعليم‬‫فى‬‫مدرسة‬‫المهندسخانة‬.
‫كيف‬‫حبب‬‫ناظر‬‫المدرسة‬‫لـ‬‫على‬ )‫مبارك‬‫فكرة‬ (‫رفض‬‫السفر‬‫إلى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫بين‬‫له‬‫أنه‬‫إذا‬‫لم‬‫يسافر‬
‫نال‬‫على‬‫الفور‬‫رتبة‬‫المعلم‬‫ومرتبه‬‫أما‬‫إذا‬‫سافر‬‫فسيظل‬‫تلميذا‬
‫ما‬‫موقف‬‫معلمى‬‫المدرسة‬‫من‬‫سفر‬‫)على‬‫مبارك‬‫؟‬ )‫رفض‬‫المعلمون‬‫فكرة‬‫سفره‬‫وكانوا‬‫يلحون‬‫عليه‬
‫فى‬‫البقاء‬‫وكانوا‬‫يحسنونه‬‫له‬‫بكل‬‫الطرق‬.
‫ما‬‫القرار‬‫الذى‬‫اتخذه‬‫على‬ )‫مبارك‬‫نبالنسبة‬ (‫للسفر‬‫إلى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬‫قرر‬‫أن‬‫يسافر‬‫إلى‬‫فرنسا‬،
‫لنه‬‫يعرف‬‫قيمة‬‫السفر‬‫وما‬‫سيحققه‬‫من‬‫ورائه‬‫لنفسه‬‫ومستقبله‬‫وأمته‬
‫كم‬‫كان‬‫عدد‬‫أعضاء‬‫البعثة‬‫التى‬‫سافرت‬‫إلى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫وكم‬‫قدر‬‫لهم‬‫فى‬‫كل‬‫شهر؟‬‫كانوا‬‫سبعين‬‫تلميذا‬
‫وقدر‬‫لكل‬‫منهم‬‫جنيهان‬‫فى‬‫الشهر‬.
‫كيف‬‫كان‬‫على‬‫مبارك‬‫يساعد‬‫أهله‬‫نبعد‬‫سفره‬‫؟‬‫كان‬‫يرسل‬‫لهم‬‫نصف‬‫مرتبه‬‫كل‬.‫شهر‬
‫ما‬‫العقبة‬‫الصعبة‬‫التى‬‫واجهت‬‫على‬‫مبارك‬‫فى‬‫فرنسا‬‫؟‬‫أن‬‫المدرسين‬‫يلقون‬‫عليهم‬‫الدروس‬‫باللغة‬
‫الفرنسية‬‫وهو‬‫وفريق‬‫من‬‫أعضاء‬‫البعثة‬‫ل‬‫يعرفون‬‫شيئا‬‫من‬‫هذه‬‫اللغة‬.

86. 51
‫نبماذا‬‫أمر‬‫المشرفون‬‫الطلبة‬‫الذين‬‫يعرفون‬‫اللغة‬‫الفرنسة‬‫؟‬‫أن‬‫يعاونوا‬‫من‬‫ل‬‫يعرفونها‬.
‫لماذا‬‫رفض‬‫أعضاء‬‫البعثة‬‫مساعدة‬‫زملئهم‬‫؟‬‫ليكونوا‬‫هم‬‫المتفوقون‬‫دون‬‫غيرهم‬.
‫لماذا‬‫امتنع‬‫تلميذ‬‫البعثة‬‫عن‬‫الدرس‬‫؟‬‫وماذا‬‫فعل‬‫المشرفون‬‫نبشأنهم‬‫؟‬‫لنهم‬‫كانوا‬‫ل‬‫يفهمون‬‫شيئا‬
‫.فحبسهم‬‫المشرفون‬.
‫نبماذا‬‫أمر‬‫محمد‬ )‫على‬‫نبالنسبة‬ (‫لهؤلء‬‫التلميذ‬‫؟‬‫أمر‬‫أن‬‫توضع‬‫فى‬‫أيديهم‬‫القيود‬‫ويعادون‬‫سريعا‬
‫إلى‬‫مصر‬.
‫ما‬‫المر‬‫الصعب‬‫الذى‬‫لم‬‫ييئس‬‫على‬ )‫مبارك‬‫منه‬ (‫؟‬‫المر‬‫الصعب‬‫هو‬‫تعلم‬‫اللغة‬‫الفرنسية‬.
‫ماذا‬‫قرر‬‫على‬ )‫مبارك‬‫للتغلب‬ (‫على‬‫هذا‬‫المر‬‫الصعب‬‫؟وهل‬‫نجح‬‫فى‬‫ذلك‬‫؟‬‫أحضر‬‫كتابا‬‫فرنسيا‬‫من‬
‫كتب‬‫الطفال‬‫وحفظ‬‫ما‬‫فيه‬‫حفظا‬‫جيدا‬‫،نعم‬‫نجح‬‫فى‬‫ذلك‬.
‫ما‬‫الدراسة‬‫التى‬‫اختير‬‫لها‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫ولماذا‬‫؟‬‫اضختير‬‫لدراسة‬‫المدفعية‬‫والهندسة‬‫الحربية‬‫فى‬
‫إحدى‬‫الكليات‬‫بفرنسا‬‫.لنه‬‫أظهر‬‫مهارة‬‫فائقة‬‫فى‬‫دراسته‬.
‫أين‬‫التحق‬‫على‬ )‫مبارك‬‫وزميله‬ (‫نبعد‬‫دراستهم‬‫للمدفعية‬‫والهندسة‬‫الحرنبية‬‫؟‬‫التحق‬‫الثلاثة‬‫بفرقة‬
‫المهندسين‬‫فى‬‫الجيش‬.
‫ماذا‬‫رأى‬‫إنبراهيم‬ )‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫للمبعوثين‬ (‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬‫رأى‬‫أن‬‫يزود‬‫هؤلء‬‫المبعواثين‬‫بمعرفة‬
‫أوسع‬‫للبلد‬‫الوربية‬‫ليروا‬‫ما‬‫فيها‬‫من‬‫النهضة‬‫والتقدم‬‫ويعودوا‬‫منها‬‫بما‬‫يحقق‬‫أهدافه‬.
‫ما‬‫البرنامج‬‫الذى‬‫وضعه‬‫إنبراهيم‬ )‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫للمبعوثين‬ (‫؟‬‫أنه‬‫أطال‬‫مدة‬‫الزيارة‬‫فى‬‫تلك‬‫البلد‬
‫الوربية‬
‫هل‬‫تحقق‬‫للمبعوثين‬‫ما‬‫رآه‬‫إنبراهيم‬ )‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫لهم‬ (‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬‫ل‬‫لم‬‫يتحقق‬،‫بسبب‬‫موت‬
‫إبراهيم‬‫بن‬‫محمد‬‫على‬
‫نبماذا‬‫عباس‬ )‫أمر‬‫نبالنسبة‬ (‫الول‬‫للمبعوثين‬‫؟وما‬‫أثر‬‫ما‬‫أمر‬‫نبه‬‫على‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (
‫امر‬‫بأن‬‫يعود‬‫المبعواثين‬‫إلى‬‫مصر‬‫حزن‬ .‫على‬ )‫مبارك‬‫(لذلك‬‫حزنا‬‫شديدا‬.
‫نبماذا‬‫أنعم‬‫عباس‬ )‫الول(على‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫وأين‬‫عين؟‬‫وفى‬‫أى‬‫وظيفة‬‫؟‬
‫أنعم‬‫عباس‬ )‫الول(على‬‫على‬ )‫مبارك‬‫برتبة‬ (‫اليوزباشى‬‫الول‬‫وعين‬‫مدرسا‬‫فى‬‫مدرسة‬‫طرة‬
‫لماذا‬‫تزوج‬‫على‬ )‫من‬ (‫مبارك‬‫انبنة‬‫أستاذه‬‫؟‬‫وفاء‬‫لبيها‬‫الذى‬‫تركها‬‫فقيرة‬‫وعرفانا‬‫لفضله‬‫عليه‬‫فى‬
‫التربية‬.
‫نبماذا‬‫حدث‬‫على‬ )‫مبارك‬‫نفسه‬ (‫؟‬‫أن‬‫يستأذن‬‫لزيــــارة‬‫أهله‬.

87. 51
‫ماذا‬‫كان‬‫رد‬‫الناظر‬‫على‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫قال‬‫الناظر‬‫له‬‫أن‬ )‫من‬‫يسافر‬‫يقطع‬‫نصف‬‫ماهيته‬‫وأنت‬
‫الن‬‫محتاج‬‫إليها‬. (
‫ما‬‫القتراح‬‫الذى‬‫قدمه‬‫الناظر‬‫لكى‬‫يحقق‬‫رغبة‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫أنه‬‫سيكلم‬‫سليمان‬ )‫باشا‬‫الفرنسى‬ (
‫ليأضخذه‬‫معه‬‫فى‬‫مأمورية‬‫استكشاف‬‫البحيرة‬.
‫من‬‫الذى‬‫وجدهم‬‫على‬ )‫مبارك‬‫(فى‬‫منزل‬‫أسرته‬‫؟‬‫وأين‬‫وجد‬‫والده‬‫؟‬‫وجد‬‫على‬ )‫مبارك‬‫(فى‬‫المنزل‬
‫والدته‬‫وبعض‬‫اضخوته‬‫أما‬ .‫والده‬‫فوجده‬‫قد‬‫سافر‬‫إلى‬‫مصر‬‫لزيارته‬
‫كم‬‫كانت‬‫مدة‬‫مفارقة‬‫على‬ )‫مبارك‬‫لمه‬ (‫؟‬‫أربعة‬‫عشرة‬‫سنة‬)14(‫سنة‬
‫صف‬‫ما‬‫حدث‬‫من‬‫أم‬‫على‬ )‫مبارك‬‫عندما‬ (‫طرق‬‫نبا ب‬‫منزل‬‫أسرته‬‫وفتحت‬‫له‬‫البا ب‬‫؟‬
‫جعلت‬‫تنظر‬‫إليه‬‫وتدقق‬‫النظر‬‫اثم‬‫عانقته‬‫ووقعت‬‫مغشيا‬‫عليها‬‫اثم‬‫أفاقت‬‫وجعلت‬‫تبكى‬‫وتضحك‬‫وتزغرد‬.
‫لماذا‬‫كانت‬‫أم‬‫على‬ )‫مبارك‬‫فى‬ (‫حيرة‬‫؟‬‫لنها‬‫كانت‬‫تريد‬‫عمل‬‫وليمة‬‫ولكنها‬‫كانت‬‫ل‬‫تمتلك‬‫نقودا‬.
‫ماذا‬‫فعل‬‫على‬ )‫مبارك‬‫حين‬ (‫رأى‬‫أمه‬‫تبكى‬‫؟‬‫وماذا‬‫فعلت‬‫والدته‬‫نبعد‬‫ذلك‬‫؟‬‫أعطاها‬‫عدة‬‫عملت‬
‫ذهبية‬‫ففرحت‬‫وأعدت‬‫وليمة‬.
‫كم‬‫يوما‬‫قضاها‬‫على‬‫مبارك‬‫مع‬‫أسرته‬‫؟‬‫يومان‬
‫مع‬‫من‬‫سافر‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫مع‬‫عياله‬‫وأضخيه‬‫وأضخته‬
‫من‬‫الذى‬‫وجدهم‬‫على‬ )‫مبارك‬‫عند‬ (‫)جاليس‬‫نبك‬‫عندما‬ (‫ذهب‬‫إليه‬‫؟‬‫وجد‬‫سليمان‬ )‫باشا‬‫الفرنساوى‬
‫وعدد‬ (‫من‬‫المراء‬‫والضباط‬.

88. 51
‫أكمل‬:‫معنى‬‫النهضة‬ )‫ومضاد‬ ............... (‫أوسع‬ )...................... (
‫مفرد‬‫المبعواثين‬ )‫وجمع‬ ............. (‫معرفة‬ )..................... (
‫ماذا‬‫رأى‬‫)إنبراهيم‬‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫للمبعوثين‬ (‫؟‬‫وماذا‬‫؟‬
................................................................................................................
‫ما‬‫البرنامج‬‫الذى‬‫وضعه‬‫إنبراهيم‬ )‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫للمبعوثين‬ (،‫ليحقق‬‫رؤيته‬‫؟‬
................................................................................................................
‫هل‬‫تحقق‬‫للمبعوثين‬‫ما‬‫رآه‬‫إنبراهيم‬ )‫نبن‬‫محمد‬‫على‬‫لهم‬ (‫؟‬‫ولماذا‬‫؟‬
...............................................................................................................
‫هات‬‫مفرد‬ :‫زملؤه‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫من‬‫تعبيرك‬.
.......................................................................................................................
‫نبماذا‬‫أمر‬‫عباس‬ )‫الول‬‫نبالنسبة‬ (‫للمبعوثين‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫ما‬‫أثر‬‫ما‬‫أمر‬‫نبه‬‫عباس‬ )‫الول‬‫على‬ (‫على‬ )‫مبـــارك‬‫؟‬ (
........................................................................................................................
‫نبماذا‬‫أنعم‬‫عباس‬ )‫الول‬‫على‬ (‫على‬ )‫مبــــارك‬‫؟‬ (
.......................................................................................................................
‫أين‬‫عين‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫وفى‬‫أى‬‫وظيفة‬‫؟‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫للبلد‬ ‫أوسع‬ ‫نبمعرفة‬ ‫المبعوثين‬ ‫هؤلء‬ ‫يزود‬ ‫أن‬ ‫رأى‬ ‫قد‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫نبن‬ ‫إنبراهيم‬ ‫وكان‬
‫أغراضه‬ ‫يحقق‬ ‫نبما‬ ‫منها‬ ‫ويعودوا‬ ، ‫والتقدم‬ ‫النهضة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫ليروا‬ ، ‫الورنبية‬
‫للبلد‬ ‫أوسع‬ ‫نبمعرفة‬ ‫المبعوثين‬ ‫هؤلء‬ ‫يزود‬ ‫أن‬ ‫رأى‬ ‫قد‬ ‫على‬ ‫محمد‬ ‫نبن‬ ‫إنبراهيم‬ ‫وكان‬
‫أغراضه‬ ‫يحقق‬ ‫نبما‬ ‫منها‬ ‫ويعودوا‬ ، ‫والتقدم‬ ‫النهضة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬ ‫ليروا‬ ، ‫الورنبية‬
‫مصــــر‬ ‫إلى‬ ‫وزملؤه‬ ( ‫على‬ ) ‫يعود‬ ‫نبأن‬ ‫أمر‬ ، ( ‫الول‬ ‫عباس‬ ) ‫تولى‬ ‫ولما‬‫مصــــر‬ ‫إلى‬ ‫وزملؤه‬ ( ‫على‬ ) ‫يعود‬ ‫نبأن‬ ‫أمر‬ ، ( ‫الول‬ ‫عباس‬ ) ‫تولى‬ ‫ولما‬

89. 51
...................................................................................................................
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫فرقة‬‫صف‬‫دراسى‬‫اطلعه‬‫اثقافته‬
‫يكلف‬‫نبه‬‫يؤمر‬‫به‬‫النهوض‬‫القيام‬
‫المجد‬‫الرفعة‬‫والشأن‬‫نرافقه‬‫نلزمه‬
‫المير‬‫آلى‬‫رتبة‬‫من‬‫رتب‬‫الجيش‬‫ناظرا‬‫وزيرا‬
‫أجلها‬‫أعظمها‬‫سعة‬‫اتساع‬
‫يتفقد‬‫أحوالها‬‫يتعرف‬‫عليها‬‫يعبثون‬‫يلهون‬
‫العتماد‬‫عليه‬‫التوكل‬‫عليه‬‫غزارة‬‫كثيرة‬
‫نال‬‫حصل‬‫على‬
‫الكلمة‬‫مضادها‬‫الكلمة‬‫مضادها‬
‫غزارة‬‫قله‬‫المجد‬‫الذل‬‫والعار‬
‫نرافقه‬‫نخاصمه‬‫يعبثون‬‫يجدون‬
‫صاعدا‬‫نازل‬‫هنأه‬‫وبخه‬

90. 51
‫نبم‬‫عرف‬‫)علي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫وما‬‫أثر‬‫ذلك‬‫عليه‬‫؟‬
‫عرف‬‫عن‬‫)علي‬‫غزارة‬ (‫مبارك‬‫علمه‬‫و‬‫سعة‬‫اطلعه‬‫و‬‫اثقافته‬‫و‬‫حسن‬‫الدارة‬‫المر‬‫الذي‬‫جعل‬‫الدولة‬
‫تسند‬‫إليه‬‫نظارة‬‫وزارة‬ )‫التربية‬ (‫والتعليم‬.
‫أاثر‬‫ذلك‬‫أنعم‬‫عليه‬‫برتبة‬‫المير‬ ‫آلي‬‫و‬ ‫عينه‬‫ا‬ً‫ـ‬‫ناظر‬‫للمدارس‬.
‫ما‬‫المر‬‫الذي‬‫أسند‬‫)لعلي‬‫في‬ (‫مبارك‬‫ميدان‬‫التعليم‬‫؟‬
‫أسند‬‫)لعلي‬‫نظارة‬ (‫مبارك‬‫المدارس‬‫و‬‫التربية‬‫والتعليم‬.
‫كيف‬‫كانت‬‫حالة‬‫المدارس‬‫وقتئذ‬‫؟‬
‫كانت‬‫المدارس‬‫ليس‬‫لها‬‫قانون‬‫يسيرها‬‫وكان‬ ,‫الجانب‬‫يتولون‬‫الشراف‬‫عليها‬‫وكانوا‬‫يعبثون‬‫بها‬‫كما‬
‫يشاءون‬.
‫ماذا‬‫فعل‬‫)علي‬‫نبعد‬ (‫مبارك‬‫تعيينه‬‫ا‬ً‫ا‬‫وزير‬‫للتعليم‬‫؟‬
‫قام‬‫)علي‬‫بوضع‬ (‫مبارك‬‫ا‬ً‫ـ‬‫قانون‬‫للتعليم‬‫بعد‬‫عجز‬‫الكثير‬‫من‬‫المتخصصين‬‫عن‬‫وضعه‬‫و‬ ,‫كان‬‫يضع‬
‫المناهج‬‫الدراسية‬‫و‬‫تأليف‬‫بعض‬‫الكتب‬.
‫كيف‬‫نهض‬‫)علي‬‫نبالتعليم‬ (‫مبارك‬‫؟‬
‫كان‬‫)علي‬‫يلقي‬ (‫مبارك‬‫الدروس‬‫بنفسه‬‫علي‬‫المتعلمين‬‫وكان‬ ,‫يعلم‬‫المعلمين‬‫كيف‬‫يؤدبون‬‫التلميذ‬,
‫وكان‬‫يشرف‬‫بنفسه‬‫عليهم‬‫وعلي‬‫مأكلهم‬‫ومسكنهم‬‫وملبسهم‬‫وكان‬ ,‫يتفقد‬‫أحوالهم‬

91. 51
‫تخير‬‫الصحيح‬‫مما‬‫نبين‬‫القوسين‬‫فيما‬‫يأتى‬:
•‫معنى‬‫فى‬ ) ..................... (‫)حينذاك‬‫أى‬‫وقت‬–‫فى‬‫ذلك‬‫الوقت‬–‫فى‬‫ذلك‬‫المكان‬(
•‫جمع‬‫الفائدة‬ )‫الفوائد‬ ) ..................... (–‫الفؤاد‬–‫الفئدة‬(
‫كيف‬‫كانت‬‫تدار‬‫المدارس‬‫؟‬‫ومن‬‫الذين‬‫يديرونها‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫من‬‫الذى‬‫وضع‬‫قانون‬‫التعليم‬‫؟‬‫ونبم‬‫كوفئ‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫هات‬‫جمع‬‫ناظر‬ )‫؟‬ (‫ومضاد‬‫يعبثون‬ )‫ثم‬ (‫ضع‬‫ما‬‫تأتى‬‫نبه‬‫فى‬‫جملة‬.
....................................................................................................................
‫ما‬‫السبا ب‬‫التى‬‫جعلت‬‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫عباس‬ )‫يسند‬ (‫الوزارة‬‫إلى‬‫على‬ )‫مبــــارك‬‫؟‬ (
.....................................................................................................................
‫ل‬ )‫يخدم‬‫الوطن‬‫نبإخل ص‬‫إل‬‫أنبناء‬‫الوطن‬‫دلل‬ (‫على‬‫صدق‬‫العبارة‬‫فى‬‫ضوء‬‫دراستك‬.
....................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أمام‬ ( √ )‫العبارة‬‫الصحيحة‬‫وعلمة‬‫أمام‬ ( × )‫العبارة‬‫غير‬‫الصحيحة‬:
•‫تخصص‬‫على‬ )‫مبارك‬‫فى‬ (‫الهندسة‬( )
•‫اكتفى‬‫على‬‫مبارك‬‫بوضع‬‫قانون‬‫التعليم‬‫ولم‬‫يشترك‬‫فى‬‫تاليف‬‫الكتب‬( )
‫الفائدة‬ ‫ويؤدى‬ ‫فيها‬ ‫التعليم‬ ‫سير‬ ‫ينظم‬ ‫قانون‬ ‫حينذاك‬ ‫المصرية‬ ‫للمدارس‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫المختصين‬ ‫نبعض‬ ‫كلف‬ ‫ولما‬ ‫القانون‬ ‫ذلك‬ ‫لها‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ( ‫عباس‬ ) ‫فأراد‬ ‫منه‬
‫المطلونبة‬ ‫الرغبة‬ ‫يحققوا‬ ‫أن‬ ‫يستطيعوا‬ ‫لم‬ ‫نبوضعه‬
‫الفائدة‬ ‫ويؤدى‬ ‫فيها‬ ‫التعليم‬ ‫سير‬ ‫ينظم‬ ‫قانون‬ ‫حينذاك‬ ‫المصرية‬ ‫للمدارس‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫المختصين‬ ‫نبعض‬ ‫كلف‬ ‫ولما‬ ‫القانون‬ ‫ذلك‬ ‫لها‬ ‫يضع‬ ‫أن‬ ( ‫عباس‬ ) ‫فأراد‬ ‫منه‬
‫المطلونبة‬ ‫الرغبة‬ ‫يحققوا‬ ‫أن‬ ‫يستطيعوا‬ ‫لم‬ ‫نبوضعه‬
‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تولى‬ ‫مصرى‬ ‫وزير‬ ‫أول‬ ‫فكان‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫فى‬ ‫للمدارس‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫ناظ‬ ‫وعينه‬
‫يشاءون‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫يعبثون‬ ‫الجانب‬ ‫أيدى‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وكان‬
‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫تولى‬ ‫مصرى‬ ‫وزير‬ ‫أول‬ ‫فكان‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫فى‬ ‫للمدارس‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫ناظ‬ ‫وعينه‬
‫يشاءون‬ ‫كما‬ ‫فيه‬ ‫يعبثون‬ ‫الجانب‬ ‫أيدى‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وكان‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

92. 51
•‫مشاغل‬‫على‬‫مبارك‬‫الكثيرة‬‫جعلته‬‫ل‬‫يشرف‬‫على‬‫مأكل‬‫وملبس‬‫التلميذ‬( )
•‫كان‬‫على‬‫مبارك‬‫يطوف‬‫على‬‫المدارس‬‫ويلقى‬‫فيها‬‫ـا‬ً‫ـ‬‫دروسـ‬( )
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫رخية‬‫واسعة‬‫ناعمة‬‫الطموحات‬‫التطلعات‬
‫هنية‬‫سعيدة‬‫وعاء‬‫إناء‬
‫ينشدون‬‫يغنون‬‫أفئدة‬‫قلوب‬
‫سوق‬‫الجيوش‬‫قيادتها‬‫زهيدة‬‫قليلة‬
‫أنبخس‬‫الثمان‬‫أقلها‬‫دسائسها‬‫مكائدها‬
‫النادرة‬‫القليلة‬‫ذاع‬‫الصيت‬‫اشتهر‬
‫إنجازك‬‫اتمامك‬‫للعمل‬‫معيتى‬‫حاشيتى‬
‫عاتية‬‫جبارة‬‫شديدة‬‫الدهشة‬‫العجب‬
‫المحبوكة‬‫المحكمة‬‫يفرطوا‬‫يضيعوا‬
‫شانئوه‬‫مبغضوه‬‫نبشاشة‬‫ابتسامة‬
‫يتحينها‬‫يترقبها‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫نعيما‬‫ء‬ً‫ـ‬ ‫شقا‬‫متصل‬‫منقطعا‬
‫تعب‬‫راحة‬‫أعداء‬‫أصدقاء‬
‫شانئوه‬‫محبوه‬‫مسافر‬‫مقيم‬
‫انبخس‬‫أغلى‬‫الجد‬‫الهزل‬
‫سرور‬‫حزن‬

93. 51
‫كيف‬‫كان‬‫حال‬‫)علي‬‫في‬ (‫مبارك‬‫حكم‬‫سعيد‬‫؟‬‫لم‬‫تكن‬‫الحياة‬‫نعيم‬‫دائم‬‫ول‬‫شقاء‬‫مستمر‬‫فقد‬ ,‫تغير‬‫حال‬
‫علي)علي‬‫بعد‬ (‫مبارك‬‫تولية‬‫سعيد‬‫الحكم‬‫حيث‬‫أبعده‬‫عن‬‫النظارة‬‫و‬‫أرسله‬‫مع‬‫الجيش‬‫إلي‬‫تركيا‬
‫لمساعدة‬‫التراك‬‫ضد‬‫روسيا‬.
‫لماذا‬‫خرج‬‫أنبناء‬‫الشعب‬‫؟‬‫ضخرج‬‫أبناء‬‫الشعب‬‫و‬‫تلميذه‬‫لتوديع‬‫)علي‬‫عند‬ (‫مبارك‬‫سفره‬.
‫كيف‬‫كان‬‫هذا‬‫النبعاد‬‫را‬ً‫ا‬ ‫خي‬‫علي‬‫علي‬ )‫مبارك‬‫؟‬ )‫كان‬‫هذا‬‫البعاد‬‫ا‬ً‫ـ‬‫ضخير‬‫علي‬‫)علي‬‫لنه‬ (‫مبارك‬
‫تعرف‬‫علي‬‫ا‬ً‫ـ‬‫بلد‬‫جديدة‬‫لم‬‫يكن‬‫يعرفها‬‫وتعلم‬‫اللغة‬‫التركية‬‫وهناك‬‫كسب‬‫كثير‬‫من‬‫الصداقات‬‫مع‬‫رجال‬
‫اعترفوا‬‫له‬‫بمقدرته‬‫العالية‬.
‫كيف‬‫عاش‬‫)علي‬‫نبعد‬ (‫مبارك‬‫العودة‬‫من‬‫تركيا‬‫؟‬
‫عاش‬‫)علي‬‫را‬ً‫ـ‬ ‫فقي‬ (‫مبارك‬‫ـا‬ً‫ـ‬‫متألم‬‫بعد‬‫أن‬‫تم‬‫فصله‬‫من‬‫الخدمة‬‫في‬‫الجيش‬‫و‬‫الحكومة‬‫فأقام‬ ,‫في‬‫بيت‬
‫صغير‬‫كان‬‫قد‬‫استأجره‬‫ومعه‬‫أضخوه‬‫و‬‫ابنة‬‫أضخيه‬‫التي‬‫يربيها‬‫وتراكمت‬‫علي‬‫الديون‬.
‫لماذا‬‫تولي‬‫(علي‬‫نبعض‬ (‫مبارك‬‫الوظائف‬‫التي‬‫ل‬‫تناسبه‬‫؟‬‫بسبب‬‫الحاجة‬‫إلي‬‫المال‬.
‫لماذا‬‫دعا‬‫)إسماعيل‬‫نباشا‬‫إلي‬ (‫)علي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫دعاه‬‫ليحضر‬‫ا‬ً‫ـ‬‫مزاد‬‫لبيع‬‫مهمات‬‫الحكومة‬‫والتي‬‫تقدم‬
‫إليها‬‫التجار‬‫يدفعون‬‫فيها‬‫مبالغ‬‫زهيدة‬‫وكان‬‫فيها‬‫كتبه‬‫التي‬‫بذل‬‫الجهد‬‫في‬‫تأليفها‬
‫ماذا‬‫قرر‬‫)علي‬‫نبعدما‬ (‫مبارك‬‫شاهد‬‫المزاد‬‫؟‬‫قرر‬‫)علي‬‫أن‬ (‫مبارك‬‫يدضخل‬‫مجال‬‫التجارة‬‫والذي‬‫حقق‬
‫فيه‬‫ا‬ً‫ـ‬‫أرباح‬‫طائلة‬‫ونجح‬‫فيه‬‫ـا‬ً‫ـ‬‫نجاحـ‬‫را‬ً‫ـ‬ ‫باه‬‫وكان‬ ,‫ل‬ً‫ـ‬ ‫عاد‬‫ل‬‫يبخس‬‫الشياء‬‫أاثمانها‬
‫لماذا‬‫دعا‬‫الوالي‬‫إسماعيل‬‫)علي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫دعا‬‫إسماعيل‬‫علي‬‫مبارك‬‫ليضع‬‫يده‬‫في‬‫يده‬‫لصلح‬‫البلد‬
‫و‬‫رفع‬‫شأنها‬
‫ماذا‬‫قال‬‫الوالي‬‫إسماعيل‬‫)لعلي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫قال‬‫أن‬ ‫كان‬‫غيري‬‫ل‬‫يعرفون‬‫قدرك‬‫فأنا‬‫أعرفه‬‫ا‬ً‫ـ‬‫جيد‬.
‫ما‬‫أثر‬‫كلم‬‫الوالي‬‫علي‬‫)علي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫فرح‬‫علي‬‫مبارك‬‫ا‬ُ ‫فرح‬‫ا‬ً‫ـ‬‫شديد‬‫ونهض‬ ,‫بكل‬‫ما‬‫لديه‬‫من‬
‫أعمال‬.
‫لماذا‬‫فرح‬‫علي‬‫مبارك‬‫؟‬‫فرح‬‫)علي‬‫بالعمل‬ (‫مبارك‬‫الجديد‬‫وذلك‬ ,‫بسبب‬‫تحرك‬‫أداء‬‫الواجب‬‫وفضله‬
‫عن‬‫المكاسب‬‫الكبيرة‬.
‫ما‬‫أعمال‬‫)علي‬‫الجديدة‬ (‫مبارك‬‫؟‬‫شارك‬‫)علي‬‫في‬ (‫مبارك‬‫إصلح‬‫المستشفيات‬‫و‬‫المجازر‬‫والسجون‬
‫و‬‫السكك‬‫الحديدية‬‫و‬ ,‫أعمال‬‫الري‬‫وشق‬‫الترع‬،‫ونظم‬‫المدن‬‫و‬ ,‫أنشأ‬‫دار‬‫الكتب‬‫وكلية‬‫دار‬‫العلوم‬

94. 51
‫تخير‬‫الصحيح‬‫مما‬‫نبين‬‫القواس‬‫فيما‬‫يأتى‬:
•‫مرادف‬‫عاتية‬ )‫جبارة‬ ) ......................... (‫شديدة‬ -‫كلهما‬ -‫صحيح‬(
•‫مفرد‬‫الطموحات‬ )‫الطموح‬ ) ........................ (‫الطماحة‬ -‫الطامحة‬ -(
‫كيف‬‫كانت‬‫حياة‬‫على‬ )‫مبارك‬‫فى‬ (‫عهد‬‫عباس‬ )‫؟‬ (
.................................................................................................................
‫ما‬‫المقصود‬‫من‬‫الرياح‬‫العاتية‬‫التى‬‫كانت‬‫تنتظر‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (
....................................................................................................................
‫هات‬‫مفرد‬‫أفئدة‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫توضح‬‫معناها‬‫واذكر‬‫الفرق‬‫نبين‬‫الحاسد‬ )(‫والشانئ‬
......................................................................................................................
‫إلى‬‫أين‬‫سافر‬‫على‬ )‫مبارك‬‫؟‬ (‫وما‬‫الهدف‬‫الذى‬‫يقصده‬‫سعيد‬ )‫(؟‬
........................................................................................................................
‫خروج‬‫التلميذ‬‫والمدرسين‬‫يكذ ب‬‫الحساد‬‫اذكر‬‫نبعض‬‫العمال‬‫التى‬‫تكذ ب‬‫هؤلء‬.
....................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬‫أمام‬ ( × )‫ما‬‫يأتى‬‫مع‬‫تصويب‬‫الخطأ‬
•‫اتسعت‬‫معارف‬‫على‬‫مبارك‬‫عندما‬‫سافر‬‫إلى‬‫تركيا‬( )
•‫بعد‬‫عودته‬‫من‬‫تركيا‬‫كافأه‬‫سعيد‬‫أحسن‬‫مكافأة‬( )
‫أو‬ ‫؟‬ ‫المناصب‬ ‫إليه‬ ‫وتسعى‬ ‫الطموحات‬ ‫له‬ ‫تتحقق‬ ‫رأينا‬ ‫كما‬ ‫هنية‬ ‫رخية‬ ‫مبارك‬ ‫على‬ ‫حياة‬ ‫سارت‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫تنتظره‬ ‫كانت‬ ‫عاتية‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫رياح‬ ‫أن‬
‫أو‬ ‫؟‬ ‫المناصب‬ ‫إليه‬ ‫وتسعى‬ ‫الطموحات‬ ‫له‬ ‫تتحقق‬ ‫رأينا‬ ‫كما‬ ‫هنية‬ ‫رخية‬ ‫مبارك‬ ‫على‬ ‫حياة‬ ‫سارت‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫تنتظره‬ ‫كانت‬ ‫عاتية‬ ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫رياح‬ ‫أن‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬
‫را‬ً‫ا‬ ‫مساف‬ ‫وهو‬ ‫لتوديعه‬ ، ‫ومعلموها‬ ‫وصبيانها‬ ‫المدارس‬ ‫تلميذ‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫ومؤث‬ ‫جميـــل‬ ‫وكان‬
‫الرجل‬ ‫هذا‬ ‫نبأعمال‬ ، ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫اعتراف‬ ، ‫أفئدتهم‬ ‫صميم‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫الهتافات‬ ‫ويهتفون‬ ‫الناشيد‬ ‫ينشدون‬
‫وشانئوه‬ ‫حساده‬ ‫ينكرها‬ ‫التى‬ ، ‫العظيمة‬
‫را‬ً‫ا‬ ‫مساف‬ ‫وهو‬ ‫لتوديعه‬ ، ‫ومعلموها‬ ‫وصبيانها‬ ‫المدارس‬ ‫تلميذ‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫را‬ً‫ا‬ ‫ومؤث‬ ‫جميـــل‬ ‫وكان‬
‫الرجل‬ ‫هذا‬ ‫نبأعمال‬ ، ‫ـا‬ً‫ا‬‫ـ‬‫اعتراف‬ ، ‫أفئدتهم‬ ‫صميم‬ ‫من‬ ‫الصادرة‬ ‫الهتافات‬ ‫ويهتفون‬ ‫الناشيد‬ ‫ينشدون‬
‫وشانئوه‬ ‫حساده‬ ‫ينكرها‬ ‫التى‬ ، ‫العظيمة‬

95. 51
‫الكلمة‬‫المعنى‬‫الكلمة‬‫المعنى‬
‫نبصيرة‬‫نفاذ‬‫إدراكه‬‫البلء‬‫المحنة‬
‫الخرافات‬‫الساطير‬‫اشتعلت‬‫اشتدت‬‫وانتشرت‬
‫التأخر‬‫التخلف‬‫ارتقاء‬‫تقدم‬
‫خصما‬‫وا‬ً‫ـ‬ ‫عد‬‫دا‬ً‫ـ‬‫ون‬‫الجليلة‬‫العظيمة‬
‫المنشود‬‫المأمول‬‫مقوماتها‬‫أسبابها‬‫التى‬‫تقوم‬‫عليها‬
‫مجرى‬‫طريق‬‫عواقبه‬‫نتائجه‬
‫المرجوة‬‫المطلوبة‬‫أنبى‬‫رفض‬
‫الجادة‬‫الحقة‬‫خلع‬‫الخديوى‬‫عزله‬
‫الخطو‬‫الخطوات‬‫ليرتا ب‬‫ل‬‫يشك‬
‫أنينا‬‫حزنا‬‫و‬‫ألما‬‫الداء‬‫المرض‬
‫تأن‬‫تعقل‬‫و‬‫تمهل‬‫الحياد‬‫عدم‬‫التحيز‬‫لطرف‬
‫عانى‬‫قاسى‬‫هوادة‬‫هدوء‬‫و‬‫بطء‬
‫إنصاف‬‫تحديد‬‫الحق‬
‫لصحابه‬
‫متناسقة‬‫منظمة‬‫ومرتبة‬
‫الكلمة‬‫المضاد‬‫الكلمة‬‫المضاد‬
‫التأخر‬‫التقدم‬‫لصلح‬ٌ‫لص‬ ‫ا‬‫الفساد‬
‫إنصاف‬‫ظلم‬‫فساد‬‫إصلح‬
‫أنبى‬‫وافق‬‫تأن‬‫تعجل‬

96. 51
‫لماذا‬‫اعتني‬‫)علي‬‫نبالتعليم‬ (‫مبارك‬‫والمدارس‬‫؟‬
‫اعتني‬‫)علي‬‫بالمدارس‬ (‫مبارك‬‫لنه‬‫يؤمن‬‫بأن‬‫إنقاذ‬‫المة‬‫في‬‫التعليم‬‫فهو‬ ,‫المصباح‬‫الذي‬‫ينير‬‫العقول‬
‫والدواء‬ ,‫الشافي‬‫من‬‫التأضخر‬‫و‬‫التخلف‬.
‫ما‬‫الذي‬‫ساعد‬‫)علي‬‫علي‬ (‫مبارك‬‫إنجاز‬‫عمله‬‫؟‬
‫الذي‬‫ساعد‬‫)علي‬‫كثرة‬ (‫مبارك‬‫تجاربه‬‫ء‬ً‫ـ‬ ‫بد‬‫من‬‫دضخول‬‫تاب‬ّ‫ا‬‫الك‬‫و‬‫ا‬ً‫ـ‬‫مرور‬‫بمدرسة‬‫القصر‬‫العيني‬‫و‬‫أبو‬‫زعبل‬‫و‬
‫أستاذه‬‫الناظر‬‫الذي‬‫شرح‬‫له‬‫الحساب‬‫و‬‫الهندسة‬.
‫علم‬‫ركز‬‫علي‬‫مبارك‬‫في‬‫نشر‬‫دعوته‬‫؟‬
‫ركز‬‫)علي‬‫علي‬ (‫مبارك‬‫أهمية‬‫التربية‬‫لعداد‬‫الشباب‬‫ا‬ً‫ـ‬‫إعداد‬‫ا‬ً‫ـ‬‫سليم‬‫للحياة‬‫وضرورة‬ ,‫أن‬‫يطلب‬‫العلم‬
‫لذات‬‫العلم‬‫ل‬‫لتخريج‬‫كتبة‬‫وموظفين‬
‫ما‬‫هي‬‫نظرة‬‫)علي‬‫للتعليم‬ (‫مبارك‬‫؟‬
‫كان‬‫علي‬‫)علي‬‫يري‬ (‫مبارك‬‫أن‬‫التعليم‬‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫لكل‬‫أفراد‬‫الشعب‬‫ولهذا‬ ,‫وجه‬‫النظر‬‫إلي‬
‫التعليم‬‫في‬‫مراحله‬‫المختلفة‬‫وضخاصة‬‫البتدائي‬.
‫كيف‬‫كانت‬‫الظروف‬‫في‬‫عهد‬‫الخديو‬‫توفيق‬‫؟‬
‫بعد‬‫ضخلع‬‫الخديو‬‫إسماعيل‬‫و‬‫تولية‬‫توفيق‬‫ازدادت‬‫البلد‬‫ء‬ً‫ـ‬ ‫سو‬‫و‬‫زاد‬‫التدضخل‬‫الجنبي‬‫في‬‫مصر‬‫فقامت‬ ,‫الثورة‬
‫العرابية‬.
‫ما‬‫موقف‬‫)علي‬‫من‬ (‫مبارك‬‫الثورة‬‫العرانبية‬‫؟‬
‫كان‬‫)علي‬‫علي‬ (‫مبارك‬‫الحياد‬،‫فكان‬‫يؤيد‬‫الثورة‬‫في‬‫مبادئها‬‫و‬‫دعوتها‬‫ولكن‬ ,‫كان‬‫يخالفهم‬‫في‬
‫الطريقة‬‫التي‬‫يسعون‬‫بها‬‫وكان‬‫يبين‬‫لهم‬‫الطريقة‬‫الصحيحة‬‫للوصول‬‫إلي‬‫الهدف‬‫بهوادة‬.
‫ماذا‬‫ترتب‬‫علي‬‫فشل‬‫الثورة‬‫العرانبية‬‫؟‬‫احتلل‬‫البلد‬‫من‬‫النجليز‬.
‫لماذا‬‫تولي‬‫)علي‬‫عدة‬ (‫مبارك‬‫وزارات‬‫؟‬
‫ليعمل‬‫)علي‬‫من‬ (‫مبارك‬‫أجل‬‫ضخدمة‬‫البلد‬‫و‬‫الصالح‬‫العام‬.
‫متي‬‫توفي‬‫)علي‬‫؟‬ (‫مبارك‬‫وما‬‫أثر‬‫ذلك‬‫علي‬‫المصريين‬‫؟‬
‫توفي‬‫)علي‬‫في‬ (‫مبارك‬١٤/١١/١۸٩٣‫بعد‬ .‫م‬‫أن‬‫أدي‬‫دوره‬‫ل‬ً‫ـ‬ ‫كام‬‫,حزن‬‫الشعب‬‫المصري‬‫علي‬‫وفاة‬
‫علي‬‫مبارك‬‫ا‬ً‫ـ‬‫حزن‬‫ا‬ً‫ـ‬‫شديد‬‫ودعت‬‫له‬‫بالرحمة‬‫و‬‫المغفرة‬‫وذلك‬‫ا‬ً‫ـ‬‫اعتراف‬‫بفضله‬‫و‬‫ضخدماته‬
‫المنزلى‬ ‫الواجب‬‫المنزلى‬ ‫الواجب‬

97. 51
‫هات‬‫معنى‬‫المعشش‬ )‫فى‬ (‫جملة‬‫و‬‫نبين‬‫الفرق‬‫نبين‬‫البلء‬ )‫و‬ (‫الداء‬ )(
..........................................................................................................................
‫عمن‬‫تتحدث‬‫العبارة‬‫؟‬
..........................................................................................................................
‫صف‬‫القرية‬‫المصرية‬‫كما‬‫وردت‬‫فى‬‫العبارة‬‫؟‬
........................................................................................................................
‫ما‬‫العلج‬‫الصحيح‬‫لما‬‫تعانيه‬‫القرية‬‫من‬‫المراض‬‫؟‬
.........................................................................................................................
‫هات‬‫مضاد‬‫يرتا ب‬ )‫ومرادف‬ (‫يعانى‬ )‫ومفرد‬ (‫الخرافات‬ )‫وضع‬ (‫ما‬‫تاتى‬‫نبه‬‫فى‬‫جملة‬
....................................................................................................................
‫ما‬‫الذى‬‫يعانيه‬‫الوطن‬‫كما‬‫تفهم‬‫من‬‫العبارة‬‫؟‬
...................................................................................................................
‫نبم‬‫وصف‬‫التعليم‬‫الصحيح‬‫؟‬
....................................................................................................................
‫ضع‬‫علمة‬‫أو‬ ( √ )‫علمة‬‫خطأ‬)Χ‫فيما‬ (‫يأتى‬‫مع‬‫تصويب‬‫الخطأ‬
•‫أسند‬‫سعيد‬‫إلى‬‫على‬‫مبارك‬‫ديوان‬‫المدارس‬( )
•‫كان‬‫على‬‫مبارك‬‫يهوى‬‫العمل‬‫فى‬‫ميدان‬‫التعليم‬( )
•‫القتصار‬‫على‬‫العلوم‬‫وحدها‬‫فى‬‫التعليم‬‫يثمر‬‫الثمرة‬‫المطلوبة‬( )
•‫الذى‬‫ينهض‬‫بالبلد‬‫المعلم‬‫القادر‬‫على‬‫أداء‬‫واجبه‬( )
•‫أيد‬‫على‬ )‫مبارك‬‫الثورة‬ (‫العرابية‬‫وا‬‫شترك‬‫فيها‬( )
‫وفى‬ ‫فيها‬ ‫المعشش‬ ‫الجهل‬ ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫المحرومة‬ ‫المعذنبة‬ ‫القرية‬ ‫انبن‬ ‫أنه‬ ‫ينسى‬ ‫ل‬
‫الداء‬ ‫وأصل‬ ‫البلء‬ ‫سر‬ ‫هو‬ ‫غيرها‬
‫وفى‬ ‫فيها‬ ‫المعشش‬ ‫الجهل‬ ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫الحياة‬ ‫من‬ ‫المحرومة‬ ‫المعذنبة‬ ‫القرية‬ ‫انبن‬ ‫أنه‬ ‫ينسى‬ ‫ل‬
‫الداء‬ ‫وأصل‬ ‫البلء‬ ‫سر‬ ‫هو‬ ‫غيرها‬
‫والتخلف‬ ‫التأخر‬ ‫من‬ ‫الوطن‬ ‫يعانيه‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫الشافى‬ ‫الدواء‬ ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫فى‬ ‫يرتا ب‬ ‫ل‬
‫العادات‬ ‫سيئ‬ ‫ويحطم‬ ‫الخرافات‬ ‫على‬ ‫يقضى‬ ‫الفهام‬ ‫ويقوى‬ ‫العقول‬ ‫ينير‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫فهو‬
‫والتخلف‬ ‫التأخر‬ ‫من‬ ‫الوطن‬ ‫يعانيه‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫الشافى‬ ‫الدواء‬ ‫هو‬ ‫الصحيح‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫فى‬ ‫يرتا ب‬ ‫ل‬
‫العادات‬ ‫سيئ‬ ‫ويحطم‬ ‫الخرافات‬ ‫على‬ ‫يقضى‬ ‫الفهام‬ ‫ويقوى‬ ‫العقول‬ ‫ينير‬ ‫الذى‬ ‫المصباح‬ ‫فهو‬