Автори:
Сотникова Світлана Іванівна, кандидат філологічних наук, доцент кафедри німецької філології і перекладу Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна; керівник педагогічної практики студентів німецького відділення у гімназії № 45 м. Харкова; викладач мовних курсів, організованих інститутом ім. Ґете при Будинку Нюрнберга в м. Харкові. Автор понад 100 публікацій, з них понад 60 – навчально-методичних видань, автор та співавтор 15 підручників з грифом МОН України, які неодноразово ставали переможцями Всеукраїнського конкурсу підручників, та підручника, виданого у ФРН.
Гоголєва Ганна Володимирівна, помічник ведучого редактора відділу іноземної літератури видавництва «Ранок», у минулому старший викладач кафедри німецької та французької мов Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна з 14-річним педагогічним стажем. Автор і співавтор близько 70 навчально-методичних видань з німецької мови для учнів загальноосвітніх шкіл, серед яких 7 підручників з грифом МОН України, що є переможцями Всеукраїнського конкурсу підручників, серії навчально-методичних комплектів, зошити для вивчення граматики німецької мови, граматичні практикуми з німецької мови, методичні матеріали для вчителів.
Turkey is a transcontinental country located in both Asia and Europe. It has a population of over 79 million people and its capital is Ankara. Turkey was formerly the Ottoman Empire, which conquered Constantinople in 1453 and ruled a vast multinational empire for centuries. After World War I and the Turkish War of Independence led by Mustafa Kemal Atatürk, the modern Republic of Turkey was established in 1923. Istanbul, Turkey's largest city, was the capital of both the Byzantine and Ottoman Empires. Popular tourist destinations in Turkey include Istanbul, Ephesus, Cappadocia, and Sumela Monastery. Turkish cuisine features dishes like kebap, baklava, and Turkish
This document contains a Jeopardy-style game about animals. It includes categories about animal coverings, babies, sounds, habitats, and general animal facts. Questions cover what mammals, birds, reptiles and amphibians are covered with; names for babies of different animals; sounds made by dogs, cows, tigers and horses; habitats of whales, monkeys, wolves and camels; and the national animal of Australia.
This document discusses learning styles and provides information to help teachers recognize and accommodate different styles in their students. It identifies three primary learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. Visual learners learn best through pictures and diagrams, auditory learners prefer listening, and kinesthetic learners learn through physical activities. The document encourages teachers to be aware of different learning styles so they can match their teaching methods accordingly and help all students to learn more effectively.
The training project was for pupils of the 9th form at Educational Complex #5 in Energodar from September 10 to October 15. The project aimed to extend pupils' vocabulary on science and inventions, practice using the passive voice, identify relationships between past and present inventions, and develop pupils' abilities to set goals, be creative, defend views, work in teams, and understand the importance of research. Pupils were split into groups to research how ancient inventions influenced civilization, examine new inventions, consider inventions' environmental impacts, analyze famous and unusual inventions, and create a website compiling their findings.
1. The document describes an educational project at the Dolishniy Shepit Educational Complex in Vyzhnytsia district, Chernivtsi region, Ukraine.
2. The project aims to engage students in effective independent reading of English books to increase reading skills, develop critical thinking, and foster a love of reading.
3. Activities included students surveying reading preferences, obtaining books from a book aid organization, using online tools like ePal and eTwinning, and creating presentations, crosswords, poems and other works responding to what they read.
The document discusses different people who are going to buy something, with three sentences each stating that "I am going to buy", "She is going to buy", and "He is going to buy".
The document describes a person's daily routine and habits using phrases like "in the morning/afternoon/evening", "I sometimes/often/always", and "on Sundays/Saturdays/week days". It mentions activities such as practicing making sentences, playing computer games, solving math riddles, reading comics, watching TV, swimming, listening to music, playing games, riding a bike, going to the cinema, making their bed, having breakfast, doing homework, brushing teeth, studying, making dinner, and helping their mum. It concludes by asking if you make your bed in the morning.
This document describes different times of the day, listing "in the morning", "in the afternoon", "in the evening", "at night", "at midnight", and "at midday".
This document lists times of day and school supplies, and asks what items are needed for school, English lessons, and math. It includes times from 6:00 to 11:30, common school supplies like pens, pencils, rulers, erasers, bags, and pencil cases, and materials for specific subjects like books, notebooks, scissors, glue, markers, and crayons. The document prompts the reader to listen and choose needed items.
This document discusses different locations and activities using the verb "to be" in both its regular and irregular forms. It provides examples of using "I was", "They were", and other forms of "to be" to describe being in various places like at home, the beach, shops, circus, cinema, and playground. It also covers regular verbs, irregular verbs, and examples of using "was", "were", "played", "did", and "helped".
The document repeats the phrases "I've got" and "It's" followed by a blank, suggesting it is describing various objects and their characteristics. It asks "How many ______s?" implying it is counting or listing items. It also contains words related to size, shape, age and location, reinforcing the theme of describing and comparing physical objects.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
2. Presentation Title runs here l 00/00/002
87% інформації в інтернеті
1.5 мільярда вивчають англійську
кожна 6 людина на Землі говорить
англійською
54 країни світу вживають англійську як другу
офіційну
від 50 до 85% дорослого населення Європи
спілкується англійською
за статистикою, 1 мільярд дорослого
населення працює в інтернеті
Англійська мова у цифрах(СВІТ)
3. Presentation Title runs here l 00/00/003
11-14 років українці вивчають англійську у ЗНЗ
та ВНЗ (850-1200 годин)
92% учнів ЗНЗ вивчають англійську обов’язково
як першу іноземну мову
71 000 учнів здавали ЗНО з англійської в 2015
році
21% з них не впоралися з письмом, 13% не
змогли пройти поріг “здав/не здав”
кількість годин на вивчення англійської мови
збільшено
7% дорослого населення України володіє
англійською
Англійська мова у цифрах (Україна)
4. Presentation Title runs here l 00/00/004
www.testportal.gov.ua
Український центр оцінювання якості
освіти
-програма ЗНО
-звіти минулих років
-критерії оцінювання тестового
завдання
-характеристика сертифікаційних
робіт
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
5. Presentation Title runs here l 00/00/005
www.vintest.org.ua
Вінницький регіональний центр
-матеріали для підготовки, он-лайн
тестування (пробне, платне, за
реєстрацією)
www.dneprtest.dp.ua
Дніпропетровський регіональний
центр
-програми, характеристики
сертифікаційних робіт, критерії
оцінювання, демонстраційні варіанти
тестів (2009-2013 рр.)
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
6. Presentation Title runs here l 00/00/006
www.test.dn.ua
Донецький регіональний центр
-матеріали для підготовки,
тренувальне багаторазове он-лайн
тестування (платне) на сайті
webtest.dn.ua
www.test.if.ua
Івано-Франківський регіональний
центр
-реєстрація на пробне платне ЗНО,
архів категорії ЗНО 2015
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
7. Presentation Title runs here l 00/00/007
www.kievtest.org.ua
Київський регіональний центр
- тестові завдання минулих років,
характеристика тестів минулих років
www.test-center.od.ua
Одеський регіональний центр
-методичні рекомендації щодо
підготовки до ЗНО і щодо роботи з
тестовими завданнями
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
8. Presentation Title runs here l 00/00/008
www.lvtest.org.ua
Львівський регіональний центр
- програми ЗНО, тести ЗНО минулих
років, тренувальне безкоштовне он-
лайн тестування ( всі іноземні мови),
інтерактивне, з відповідями, з
функцією “годинник”, а також тести
загально навчальної компетентності-
логіко-математичний та вербально-
комунікативний.
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
9. Presentation Title runs here l 00/00/009
www.zno-kharkiv.org.ua
Харківський регіональний центр
- критерії оцінювання,
характеристика тестів
www.khersontest.org.ua
Херсонський регіональний центр
-програми, тести минулих років,
характеристика тестів
Офіційні ресурси (підготовка до ЗНО)
10. Presentation Title runs here l 00/00/0010
ПЕРЕЛІК
навчальних програм, підручників та навчально-
методичних посібників, рекомендованих
Міністерством освіти і науки України для використання в
основній і старшій школі у
загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням
українською мовою у 2015/2016 навчальному році
СТАРША ШКОЛА
1. Англійська, німецька, французька та іспанська мови
(підручники, посібники, граматичні довідники)
2. Українські та зарубіжні видавництва
3. Джерела, які мають діючі грифи
4. Обсяг – 8 друкованих сторінок
5. Загальна кількість рекомендованих джерел -88
англійська мова- 43
німецька мова- 26
французька мова-14
іспанська мова- 5
11. Presentation Title runs here l 00/00/0011
Неофіційні сайти з тематикою ЗНО, які можна знайти в
інтернеті Безкоштовні ресурси
Zno-ua.net (освітній портал для абітурієнтів,
безкоштовні тренувальні програми для смартфонів
та планшетів)
Timezno.com.ua (електронний освітній журнал для
тих, хто готується до ЗНО (всі предмети), для
скачування на мобільні пристрої:поради, новини,
методичні рекомендації)
Zno.osvita.ua ( тести ЗНО на сайті Освіта юа: всі
предмети, інтерактивні пробні та реальні тести
ЗНО 2010-2015 з відповідями)
ExamEnglish.com (інформаційний та тренувальний
сайт, тести з відповідями – CEFR – рівні B1,B2 –
читання, граматика, вокабуляр, розуміння на
слух) різні екзаменаційні ради
12. Presentation Title runs here l 00/00/0012
Неофіційні сайти з тематикою ЗНО , які можна знайти в
інтернеті
Платні сайти і послуги
Repetitor.ua (всеукраїнський сайт, всі
предмети, 20 000 репетиторів)
Zno.ua (навчальні центри ЗНО у м.Києві,
базові та поглиблені рівні підготовки,
змішана система навчання – традиційна та
он-лайн, високі результати, професійні
кадри- 45 претендентів на місце)
Znoclub.com (всеукраїнський портал,
комерційний проект, обов’язкова
реєстрація, тренувальні програми для
планшетів, поради та рекомендації)
Osvita-online.com.ua – платна реєстрація,
відео-лекції в youtube.
13. Presentation Title runs here l 00/00/0013
На що звернути увагу
аналіз результатів ЗНО та статистичних
звітів
Письмо
рекомендації щодо стратегій написання письмової
частини (написання плану, чорнетки, перевірка готового
допису, розподіл часу)
ознайомлення учнів з особливостями письмових завдань
та роз’яснення критеріїв оцінювання
аналіз та виправлення помилок (само-аналіз та само-
виправлення помилок)
14. Presentation Title runs here l 00/00/0014
На що звернути увагу
аналіз результатів ЗНО та статистичних
звітів
читання та використання мови
ознайомлення учнів з поняттям “контексту”
формування умінь “здогадки” та “передбачення” як
складових загально-навчальних умінь
формування уміння знаходити необхідну інформацію та
робити висновки (розвиток критичного мислення)
ознайомлення з особливостями використання слів та
виразів у прямому та переносному значенні
ознайомлення учнів з найуживанішою лексикою на рівні
15. Presentation Title runs here l 00/00/0015
На що звернути увагу
аналіз результатів ЗНО та статистичних
звітів
читання та використання мови
ознайомлення учнів з особливостями використання
синонімів у різних контекстах (роз’яснити особливості
ролі дистракторів у перевірці знань та умінь)
ознайомлення учнів з вимогами щодо граматичного
матеріалу на рівні B1/B2 ЗЄР
повторення тем, які виявилися складними для більшості
кандидатів, а саме використання числівників, інфінітиву,
герундія, дієприкметників, артиклів, найпоширеніших
видо-часових форм
роз’яснення інструкцій до завдань, ознайомлення з
16. Composition topic 2015
Presentation Title runs here l 00/00/0016
You have received a letter from your pen-friend in
which he/she writes that he/she has been playing
basketball for years. Now he/she has decided to
start judo. Write him/her a letter in which you
explain
- whether you support his/her decision to take up
one more kind of sport and why
- what kinds of sport are popular with your friends
- whether you do any sports or watch sports
competitions on TV