аналіз роботи мо класних керівників за і семестр2014 2015 н.р.

1. Аналіз роботи методичного об’єднання
класних керівників за І семестр 2014-2015 навчального року
На виконання плану роботи школи, протягом І семестру 2014-2015
навчальногорокув школі було організовано роботу методичного об’єднання
класнихкерівників 5-12 класів, яке працювало згідно плану роботи школи та
плану роботи методичного об’єднання класних керівників
Методичне об’єднання класних керівників – це структурний підрозділ
внутрішньошкільної системи управління виховним процесом, який
координує науково-методичну та організаційну роботу класних керівників.
Робота класних керівників відповідає вимогам:
- Закону України «Про освіту»;
- Закону України «Про Загальну середню освіту»;
- Положення про спеціальну загальноосвітню школу-інтернат;
- Посадової інструкції;
- Наказу МОН МС України від 31.10.2011 № 1243 «Про Основні
орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України»;
- Комплексного плану заходів з профілактики дитячої безпритульності
та бездоглядності серед неповнолітніх на період до 2015 року,
посилення профілактики правопорушень та самовільного залишення
вихованцями інтернатного закладу;
- Методичних рекомендацій МОН від 25.07.14 № 1/9-376 з питань
організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015
навчальному році;
- Методичних рекомендацій «Соціально-педагогічна та психологічна
робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період»
(розміщені на сайті: psyua.com.ua);
- Концепції національно-патріотичного виховання молоді,
затвердженої спільним наказом Міністерства у справах сім'ї, молоді
та спорту, Міністерства оборони, Міністерства культури і туризму,
Міністерства освіти і науки від 27.10.2009 № 3754/981/538/493;
- Концепції сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива
родина» (протокол № 9 від 14 листопада 2012 року). Методичні
матеріали з цієї проблематики розміщено на офіційному сайті
Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (www.iitzo.gov.ua)
у розділі «Навчально-методичне забезпечення виховної роботи»;
- Наказу МОН від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій
щодо порядку використання державної символіки в навчальних
закладах України».

2. - Плану заходів, щодо збереження історичної пам’яті про Перемогу у
Великій Вітчизняній війні на 2013-2020 роки у т.ч. щодо підготовки
відзначення 70-ї річниці визволення України від фашистських
загарбників та 70-ї річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні
1941-1945 років;
- Методичних рекомендацій для проведення бесід з учнями
загальношкільних навчальних закладів з питань: уникнення враження
мінами і вибухонебезпечними предметами; поведінки у надзвичайній
ситуації. ( Лист МОН України від №1/9-385 від 30.07.2014)
Головне завдання методичної роботи з класними керівниками полягає в
розвитку сучасного педагогічного мислення класного керівника, підвищенні
його мотивації на самоосвіту, формуванні в педагога якостей інноваційної
особистості.
Члени МО вважають, що головною метою виховної роботи є:
- становлення та розвиток життєвих компетентностей вихованців,
свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших;
- створення необхідних умов для розвитку творчих здібностей та
формування особистості дитини;
- стимулювання пізнавальної, практичної та комунікативної діяльності
учнів, необхідної для формування, застосування та здобуття досвіду їх
успішної подальшої адаптації у соціумі.
Весь навчально-виховний процес спрямований на те, щоб допомогти
дітям здобути потрібні знання та вміння, навчити застосовувати їх у
майбутньому житті.
Методичне об’єднання працювало над такими основними
завданнями:
1. Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки
класних керівників з питань психології та педагогіки.
2. Забезпечення реалізації єдиних принципових підходів до виховання і
соціалізації учнів.
3. Озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та
знаннями щодо форм і методів роботи.
4. Координація планування, організації та педагогічного аналізу
виховних заходів класних керівників.
5. Вивчення, узагальнення та використання прогресивногопедагогічного
досвіду роботи класних керівників, систематичне ознайомлення з новинками
методичної літератури.
6. Сприяння створенню й розвитку системи виховної роботи класних
керівників.

3. 7. Залучення класних керівників до інноваційної, пошукової діяльності,
впровадження нетрадиційних методик, сучасних інтерактивних методів
Методичне об’єднання класних керівників здійснює такі функції:
1. Проводить моніторинг стану виховної роботи класними керівниками
шляхом опитування, анкетування, відвідування годин спілкування, відкритих
виховних заходів, аналізу ведення документації;
2. Організовує колективне планування й колективний аналіз діяльності
класних колективів.
3. Координує виховну діяльність класних колективів та організовує їхню
взаємодію в педагогічному процесі.
4. Визначає та узгоджує принципи виховання та соціалізації учнів.
5. Організовує вивчення та застосування класними керівниками сучасних
технологій виховання, форм і методів виховної роботи.
6. Здійснює обговорення соціально-педагогічних програм класних
керівників і творчих груп педагогів, матеріалів узагальнення передового
педагогічного досвіду роботи класного керівника.
7. Оцінює роботу членів об’єднання, подає адміністрації школи
пропозиції щодо заохочення найкращих класних керівників.
Робота методичного об’єднання здійснювалася згідно розглянутого і
затвердженого плану роботи МО на даний навчальний рік.
В основній та старшій школі 15 класів, 8 загальноосвітніх класів для
дітей з порушенням опорно-рухового апарату та 7 спеціальних для дітей зі
складними вадами (з порушенням опорно-рухового апарату та розумовою
відсталістю). Класні керівники беруть активну участь в роботі методичного
об’єднання: виступають з повідомленнями, діляться досвідом практичної
роботи, проводять відкриті години спілкування, здійснюють самооцінку й
оцінювання роботи колег.
Методичне об’єднання працювало над проблемою: «Виховання у дітей
з особливостями психофізичного розвитку загальнолюдських якостей,
необхідних для успішної соціальної адаптації їх у суспільстві».
У роботі методичного об’єднання значна роль відводиться підвищенню
наукової компетентності та професіоналізму педагогів. Тому роботу МО
орієнтуємо на практичне спрямування. Її мета: ознайомити класних
керівників із найбільш важливою актуальною інформацією з питань
педагогічної теорії, досягнень сучасної науки, підвищити методичну
підготовку вчителів. Заняття дають можливість значно підвищувати рівень
науковості, сприяють розвитку їх аналітичного мислення, спонукають до
аналізу конкретних педагогічних ситуацій.

4. Робота МО систематично висвітлюється у блогу методичного
об’єднання його секретарем Новіцькою Т.С.
У І семестрі 2014-2015 навчального року члени МО працювали над
розв’язанням таких завдань:
 Оволодіння класними керівниками сучаснимивиховними технологіями
та знаннями щодо форм і методів роботи.
 Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки
класних керівників з питань психології та педагогіки.
 Підвищення професійної майстерності класних керівників.
 Забезпечення реалізації єдиних принципових підходів до виховання і
соціалізації учнів.
 Вивчення, узагальнення та використання прогресивного педагогічного
досвіду роботи класних керівників.
Класні керівники працювали над виховними проблемами, що
відповідають рівню психофізичного розвитку та вихованості учнів, ступеня
згуртованості класних колективів. Згідно плану роботи МО проведено 2
засідання методичного об′єднання класних керівників.
На першому,організаційному,засіданніусерпнірозглянуто такі питання:
 Планування роботи МО. Затвердження плану роботи методичного
об'єднання на 2014-2015 навчальний рік;
 Планування роботи класного керівника.
№
з/п
Тематика виступів Відповідальний
1. Нормативно-правова база роботи класного
керівника.
Лазарєва Т.В.
2. Функції класного керівника. Лазарєва Т.В.
3. Спільна робота класного керівника та вихователів з
метою згуртування класного колективу та
формування активної життєвої позиції вихованців
Бажан О.В.
4. Вступне самооцінювання професійної
компетентності класних керівників
Класні керівники
5. Методичні рекомендації щодо підготовки
документації класного керівника
Лазарєва Т.В.
Члени МО взяли активну участь у обговоренні зазначених питань.
Друге засідання, у жовтні, було присвячено розгляду таких питань:
Формування ціннісного ставлення особистостідо суспільства і держави,
усвідомлення єдності власної долі з долею Батьківщини. Луценко С.М.
підготувала доповідь «Соціально-економічні тенденції розвитку
суспільства і проблеми профілактичної виховної роботи з

5. неповнолітніми», у якій поділилася досвідом роботи з дітьми,
схильними до правопорушень;
Реалізація КОНЦЕПЦІЇ сімейного виховання в системі освіти України
«Щаслива родина» на 2012-2021 з метою формування ціннісного
ставлення до сім'ї, родини, людей. Андреєва С.В. поділилася
напрацюваннями з теми «Спільна робота громадськості, школи і сім'ї у
становленні особистості школяра»
Засідання було проведено в нетрадиційній формі. У проблемній ситуації,
створеній головою МО, кожен визначився з основними рисами, які
асоціюються зі словом «діти», після чого був здійснений поділ на групи.
Даний прийом сприяв створенню неформальної обстановки та активізації
діяльності педагогів. В результаті групової роботи було визначено основні
проблеми превентивного виховання наших учнів та методи і форми,
найефективнішої виховної роботи з ними. Вислухавши виступи
представників груп, складено «Дерево рішень» з даної проблеми.
Активну участь взяли класні керівники також у обговоренні проблеми
сімейного виховання як важливої складової формування ціннісного
ставлення до сім'ї, родини, людей.
Важлива роль в організації практичної роботи класних керівників з
навчання й виховання дітей належить методичним оперативкам, що
проводяться раз на місяць, а, в разі потреби, частіше.
Протягом семестру згідно плану МО проводилося взаємовідвідування
відкритих виховних заходів класних керівників Погрібняк О.С. «Мої права
та обов'язки», Лазарєвої Т.В. «Мир на Землі», Андрєєвої С.В.,
присвяченогоролі гетьмана Петра Сагайдачного в українському козацтві (на
відзначення 400 – річчя гетьманства в українському козацтві), Луценко С.М.
«Український рушник у сучасній оселі», Сиромятникової Н.М.
«Рукотворне диво», Суковач О.Б. «Як організувати себе», Андреєвої С.В.
«Історична мандрівка. Моє місто в роки Великої вітчизняної війни»,
Старіченко В.М. «Дружба єднає щирі серця»
Всі класні керівники у співпраці з вихователями взяли участь у
загальношкільному святі «Осінь в гості завітала» та ярмарку-продажу з
метою збору коштів для захисників України в зоні АТО. Кожен провів
заходи, присвячені Міжнародному дню інвалідів.
Кожен виховний захід має свою структуру, яка залежить від методу або
форми його проведення, детально продумано програму виховного заходу в
межах відведеного для нього часу, підібрано необхідну літературу й наочне
оформлення, враховано вікові особливості та розподілено обов'язки між
учнями з урахуванням їх можливостей. Під час роботи з учнями класні

6. керівники передбачали педагогічні ефекти, впливали на уяву, увагу,
пізнавальну діяльність учнів, а також зверталися до перевтілення, що
робили їх діяльність творчим процесом.
Аналіз виховних заходів свідчить про високий рівень професійної
компетентності класних керівників, їх ініціативу, творчість, досконале
володіння різноманітними підходами, методами роботи.
Проведені заходи засвідчили, що більшість педагогів працюють на
перспективу, з урахуванням позитивних зрушень в учнівських колективах,
спрямовуючи свою практичну діяльність на підготовку особистості до
успішної життєдіяльності.
Щоквартально проводили спільно з працівниками правоохоронних
органів і соціальних служб акції «Канікули», «Урок», «Вокзал» тощо,
спрямовані на запобігання злочинності серед неповнолітніх, дитячій
бездоглядності та безпритульності згідно спільної вимоги наказів
департаменту освіти і науки, молоді та спорту облдержадміністрації від
22.03. 2012 № 143, 22.03.2012 № 146.
На виконання листів МОН від 13.08.2014 №1/9-412 та № 317 «Про
проведення Уроків мужності», «Про вшанування героїв, які віддали життя
за Україну» проведено всіма класними керівниками «Уроки мужності».
Класні керівники СиромятниковаН.М., Суковач О.Б., Луценко С.М., Дордюк
О.А., надали розробки для розміщення у блогу МО.
Протягом семеструпроведено «Урокипам’яті»; тематичні уроки, бесіди,
присвячені 70-й річниці визволення України від фашистських
загарбниківта 70-й річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941-
1945 років, заходи з нагоди визволення області, м. Кіровограда, м.
Знам’янки, інших населених пунктів області від фашистських загарбників.
Найцікавішими і змістовними були заходи Андреєвої С.В., Юрченко В.В. У
ІІ семестрі буде продовжено роботу в даному напрямку.
На виконання Плану спільних заходів КОДА та УМВС щодо виконання
ЗУ «Про попередження насильства в сім’ї» на 2012-2013 роки, наказу
МОН України від 30.12.10 № 1312 “Про затвердження плану заходів щодо
реалізації Національної кампанії “Стопнасильству!” на період до 2015 року”,
на виконання Плану спільних заходів КОДА та УМВС щодо реалізації
Національної кампанії «Стопнасильству!» на період до 2015 року проведено
низку заходів. Відзначено розробки погрібняк О.С., Оношенка Ю.О.
Організовано роботущодо формування у вихованців здорового способу
життя. (Вимога наказу департаменту освіти і науки, молоді та спорту
облдержадміністрації від 01.03.2012 № 97, листа Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України від 21.02 2012 року № 1/9-129).

7. Класні керівники запланували протягом року заходи щодо вшанування
учасників боротьби за незалежність України у ХХ столітті згідно листа
управління ОН від 15.02.10 №12-74/1-16 Проведення бесід присвячених
діяльності національних військових формувань (Української Центральної
Ради, Української Народної Республіки, Західноукраїнської Народної
Республіки, Української Держави (Гетьманату), Української військової
організації, Організації народної оборони “Карпатська Січ”, Організації
українських націоналістів, Української повстанської армії, Української
головної визвольної ради та ін.). цікавими були розробки Юрченко В.В.,
Андреєвої С.В.
Значна увага класними керівниками приділяється питанням правової
освіти та виховання учнів. Особливу увагу класні керівники приділяють
індивідуальній роботі з учнями, що перебувають на обліку школи та в «групі
ризику». Організовано та проведено тиждень правових знань,
спрямований на підвищення правової освіти та культури учнів,
попередження правопорушень серед них. (Вимога наказу департаменту
освіти і науки, молоді та спорту облдержадміністрації від 22.03.2012 №
146) у вересні та місячник правових знань у листопаді. Всі класні керівники
5-12 класів запланували та провели заходи з правових знань. Цікаво і
змістовно пройшли години спілкування у 5, 6, 8-А спеціальних, 5, 6, 8, 11
класах. Щоквартально розробляються індивідуальні плани роботи з кожним
учнем, схильним до правопорушень та самовільного залишення школи-
інтернату.
Необхідно приділити увагу подальшому формуванню у дітей
громадянської позиції й культури, систематично проводити години
інформування, залучати до цієї роботи батьків.
Цікаво проведено захід «З родини йде життя людини», Кузьменко О.В.
У вересні проведено тиждень знань Правил дорожнього руху на
тему «Руху правила єдині – поважати їх повинні!». Згідно Плану проведення
тижня з метою впровадження інноваційних технологій у виховний процес
був підготований та проведений веб-квест «Ми і безпека на дорозі».
Організувала та надала методичну допомогу у його проведенні Аман І.С.
Активну участь у підготовці взяли класні керівники 5-12 класів
СиромятниковаН.М., Аман І.С., Луценко С.М., Старіченко В.М., Бажан О.В.,
Погрібняк О.С., Коваль Г.В., Дордюк О.А., Лазарєва Т.В., Кузьменко О.В.,
Новіцька Т.С., Оношенко Ю.О., Юрченко В.В. Вони розробилита поділилися
з колегами цікаві вправи та завдання для вивчення та перевірки знань правил
дорожнього руху з використанням інформаційних технологій та навчальних

8. Інтернет-ресурсів відповідно віку та рівню психофізичних можливостей
учнів.
Не взяла участі у проведенні згідно наказу МОН тижня знань Правил
дорожнього руху Суковач О.Б.
10-14.11.2014 Тиждень знань з безпеки життєдіяльності «Вогнище –
це романтично, проте дуже небезпечно!» також проводився у формі веб-
квесту. Активну участь у підготовці взяли класні керівники 5-12 класів
СиромятниковаН.М., Аман І.С., Луценко С.М., Старіченко В.М., Бажан О.В.,
Погрібняк О.С., Коваль Г.В., Дордюк О.А., Лазарєва Т.В., Кузьменко О.В.,
Новіцька Т.С., Оношенко Ю.О., Юрченко В.В. Учні з задоволенням вивчали
правила безпеки при використанні вогненебезпечних речовин та безпеки при
поводженні з вогнем у природі, надання допомоги при виникненні пожежі.
Використання Інтернет-ресурсів та інформаційних технологій ефективне для
отримання учнями необхідних знань та вмінь, активізує пізнавальну
активність учнів, допомагає формувати життєві та загальнонавчальні
компетенції.
Не взяла участі у проведенні згідно наказу МОН тижня знань Правил
дорожнього руху Суковач О.Б.
Проаналізувавши роботу методичного об’єднання класних керівників
можна зробити висновок про те, що класні керівники підвищують свою
фахову майстерність, мають результативність у роботі з вихованцями, є
активними учасниками акцій, проектів учнівського самоврядування.
Разом з тим необхідно продовжити роботу з учнями щодо
попередження негативних проявів та правопорушень в учнівському та
молодіжному середовищі. Класні керівники мають досвід роботиз проектних
виховних технологій, що дає підстави для подальшої проектної діяльності за
напрямками виховання.
Класний керівник має бути яскравою, інтелігентною, неповторною
особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, глибоких і різноманітних
знань, прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання.
Становлення таких якостей особистості педагога має забезпечувати
методична робота з класними керівниками як складова частина всієї
методичної роботи закладу.