SlideShare a Scribd company logo
Сучасні освітні технології
Словник вчителя ХХІ сторіччя
СОТ (сучасні освітні технології)
 набір методів та інструментів, які
використовуються в навчальному
процесі.
Основні поняття сучасної освіти
 Як в цьому розібратися?
E-learning (цифрова освіта)
 Електронне навчання (Е-навчання)-
це система навчання за допомогою
інформаційних та електронних
технологій.
Навчання off - line
 Оффлайн-навчання - це метод
отримання нових знань в аудиторії під
час безпосереднього спілкування
викладача та учня.
Навчання оn - line
 Онлайн-навчання - це метод
отримання нових знань за допомогою
Інтернету в режимі реального часу.
Комунікація між учасниками процесу
відбувається за допомогою
комп'ютера.
MOOC
 МООС – масові відкриті онлайн-курси,
які через відеолекції транслюють
знання величезній кількості людей.
Змішане навчання
(blended learning)
 Змішане навчання - це методика
формальної освіти, згідно з якою учень
засвоює одну частину матеріалу
онлайн, частково самостійно керуючи
своїм часом, місцем, шляхом і темпом
навчання, а іншу частину матеріалу
вивчає у класі.
Перевернуте навчання
 Перевернуте навчання - це метод
навчання, при якому вся теоретична і
лекційна програма вивчається вдома, а
в класі з учителем детально
розбираються завдання і вправи по
темі.
Дистанційне навчання (ДН)
 Дистанційне навчання — це форма
навчання з використанням
комп’ютерних і телекомунiкацiйних
технологiй, якi забезпечують
iнтерактивну взаємодiю викладачiв та
студентiв на рiзних етапах навчання i
самостiйну роботу з матерiалами
iнформацiйної мережi.
Синхронне навчання
 Синхронне навчання - це процес
взаємодії учнів з викладачем в режимі
реального часу.
Асинхронне навчання
 Асинхронне навчання - метод
навчання, в процесі якого контакт між
викладачем та учнем здійснюється з
затримкою в часі.
Адаптивне навчання
 Адаптивне навчання - це навчальна
модель, яка використовує техніку і нові
технології для потреб учнів в якості
«інтерактивних навчальних
пристроїв».
Інклюзивне навчання
 Інклюзивне навчання - навчання учнів
із особливими потребами шляхом
включення їх в загальне освітнє
середовище за місцем їхнього
проживання.
Освітні технології
Інтерактивні освітні технології
 Передбачають активну взаємодію всіх
учасників процесу навчання,їх
здатність до діалогу з будь-чим
(комп’ютером) або з будь- ким
(людиною).
Різнорівневе (диференційоване)
навчання
 Організація навчально-виховного
процесу з урахуванням типових
індивідуальних особливостей учнів.
Проблемне навчання
 Під проблемним навчанням
розуміють навчально-пізнавальну
діяльність учнів із засвоєння знань та
способів діяльності на основі
створення й розв’язування проблемних
ситуацій.
Технологія навчання в співпраці
 Ця технологія базується на ідеї
взаємного навчання, при організації
якого учні беруть на себе не тільки
індивідуальну, але й колективну
відповідальність за вирішення
навчальних задач.
Проектне навчання
 Суть методу полягає в тому, що учні
виконують навчальні проекти, під
якими слід розуміти самостійно
розроблені та подані результати
роботи над проблемою (від ідеї до її
втілення) і виконані під контролем та з
консультуванням вчителя.
Ігрові технології навчання
 Впровадження активних форм і
методів навчання, серед яких провідне
місце займають навчальні ігри.
Гейміфікація
 Гейміфікація навчання- це
використання ігрових практик та
механізмів для створення такого
освітнього середовища, учасники
якого спостерігають за власним
прогресом, змагаються один з одним,
допомагають один одному і мотивують
один одного.
Веб-квест
 Веб-квест - проект з використанням
інтернет-ресурсів.
Case Study
 Кейс-метод є інтерактивним методом
навчання, який дає змогу наблизити процес
навчання до реальної практичної діяльності.
Суть методу полягає у використанні
конкретних випадків (ситуацій, історій,
тексти яких називаються «кейсом») для
спільного аналізу, обговорення або
вироблення рішень учнями з певного
розділу дисципліни.
Мобільне навчання (Bring your
own devices )
 BYOD - це метод навчання, при якому
на заняттях активно використовуються
смартфони, ноутбуки, планшети.
Бріколаж
 Бріколаж в освіті - це використання
для навчання всього, що завгодно,
крім спеціально створених
інструментів (на кшталт підручників).
Тиждень математики
№ п/п Назва заходу Термін
виконання
Хто виконує
1 Вебінар «Сучасні технології
навчання»
13.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
2 Стенд «День народження
числа π»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
3 Виставка -випічка «Смачна
математика»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
4 Відкритий урок з
математики «Тіла
обертання. Розв'язування
прикладних задач.»
15.03.17 ПересипкінаО.В.
5 Відкритий урок з
математики «Призма.
Розв'язування задач.»
16.03.17 Куліковська Л.П.
6 Позакласний захід в
гуртожитку «Цікава
математика»
16.03.17 Пересипкіна О.В.,
Куліковська Л.П.
7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
Буддійське правило вирішення
проблем

More Related Content

What's hot

новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літературиновітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літературиltymnevaLA
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понятьlarra47
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогаОльга Демидова
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОssuser7541ef1
 
сучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїсучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїРоман Яременко
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесіmasterfizik
 
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогікпорівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік2jifqf5e
 
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистеми
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистемиМоніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистеми
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистемиMARO51
 
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителяrussoua
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиAlla
 
Впровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійВпровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійyanaanya
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняBouko Vlad
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Moon_ra
 
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівВикористання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівКовпитська ЗОШ
 
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptx
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptxПортфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptx
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptxKyvanjiValentina
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиGala2308
 
засоби навчання
засоби навчаннязасоби навчання
засоби навчанняIrynairyna94
 
презентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикипрезентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикиСветлана Брюховецкая
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу урокуkarnafelka
 

What's hot (20)

новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літературиновітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
 
Формування природничих понять
Формування природничих понятьФормування природничих понять
Формування природничих понять
 
презентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагогапрезентація професійна компетентність педагога
презентація професійна компетентність педагога
 
Дистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДОДистанційна освіта в ЗДО
Дистанційна освіта в ЗДО
 
сучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїсучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технології
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
 
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогікпорівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
порівняльна характеристика традиційної та інноваційної педагогік
 
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистеми
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистемиМоніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистеми
Моніторинг освітнього процесу та умов.функц.освітсистеми
 
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
Досвід роботи Стоцької К. В. - асистента вчителя
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 
Впровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійВпровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологій
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
 
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнівВикористання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
Використання ІКТ на уроках як засіб підвищення якості навчальних досягнень учнів
 
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptx
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptxПортфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptx
Портфоліо асистента вчителя Ганчу О.А..pptx
 
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освітиНавчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
Навчально методичний посібник-основи_інклюзивної_освіти
 
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
ТЕМА 5. ОЦІНЮВАННЯ ТА РОЗРОБЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ (ІПР)
 
засоби навчання
засоби навчаннязасоби навчання
засоби навчання
 
презентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математикипрезентація використання ікт на уроках математики
презентація використання ікт на уроках математики
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
 

Viewers also liked

паспорт твору
паспорт творупаспорт твору
паспорт творуHelen Golovina
 
13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні пряміjasperwtf
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівГалина Сызько
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНAleksey Yevseyev
 
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЗвіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЕлена Пересыпкина
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиСветлана Брюховецкая
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україніtata360
 
Мамина колискова
Мамина колисковаМамина колискова
Мамина колисковаnvkeleseevka1
 
похідна і її застосування
похідна і її застосуванняпохідна і її застосування
похідна і її застосуванняsvetlana snezhka
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація cherkaska
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення текстуДмитро Загура
 
Зняти ментальні шори
Зняти ментальні шориЗняти ментальні шори
Зняти ментальні шориHromovyY, Victor
 
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціІнтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціmarija_nmv
 

Viewers also liked (20)

Паралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні пряміПаралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні прямі
 
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математикиО.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
 
паспорт твору
паспорт творупаспорт твору
паспорт твору
 
13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі
 
фізика
фізикафізика
фізика
 
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЗвіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
 
3 m r_2013
3 m r_20133 m r_2013
3 m r_2013
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україні
 
Мамина колискова
Мамина колисковаМамина колискова
Мамина колискова
 
похідна і її застосування
похідна і її застосуванняпохідна і її застосування
похідна і її застосування
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація
 
Козацькі розваги
Козацькі розвагиКозацькі розваги
Козацькі розваги
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
 
Зняти ментальні шори
Зняти ментальні шориЗняти ментальні шори
Зняти ментальні шори
 
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціІнтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
 
Pres 09 4
Pres 09 4Pres 09 4
Pres 09 4
 

Similar to "Сучасні освітні технології"

Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...TykhomirovaKaterina
 
ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географіїOlya Bezverhnya
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Elena Lubaikina
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніСтепненська Зш Степное
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностіkoblevoschool1
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюElena Grishaeva
 
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїсамоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїАлексей Тимошенко
 
докурсове інформ
докурсове інформдокурсове інформ
докурсове інформnazarko-nmv
 

Similar to "Сучасні освітні технології" (20)

інноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатикиінноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатики
 
234,23.docx
234,23.docx234,23.docx
234,23.docx
 
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
 
ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географії
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
 
148
148148
148
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
 
Ir2 vankovich
Ir2 vankovichIr2 vankovich
Ir2 vankovich
 
інноваційні технології
інноваційні технологіїінноваційні технології
інноваційні технології
 
Lr4 kosar
Lr4 kosarLr4 kosar
Lr4 kosar
 
389,23.docx
389,23.docx389,23.docx
389,23.docx
 
Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
 
Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1
 
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїсамоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
 
докурсове інформ
докурсове інформдокурсове інформ
докурсове інформ
 

More from Лариса Куликовская (7)

Курси ПК
Курси ПККурси ПК
Курси ПК
 
Звіт
Звіт Звіт
Звіт
 
Корінь N- го степеня
Корінь N- го степеняКорінь N- го степеня
Корінь N- го степеня
 
Функція
ФункціяФункція
Функція
 
Аксіоми стереометрії
Аксіоми стереометріїАксіоми стереометрії
Аксіоми стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 

Recently uploaded

Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptxУрок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptxssuser9ce4541
 
Еволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptxЕволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptxssuser9ce4541
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
 
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській областіГрафіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області24tvua
 
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdfдод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdfssuser46127c
 
Наказ ПК 2023-2024. pdf
Наказ ПК 2023-2024.                   pdfНаказ ПК 2023-2024.                   pdf
Наказ ПК 2023-2024. pdfhome
 
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у РівномуСтабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному24tvua
 
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідкаРоберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідкаAdriana Himinets
 
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляхуР.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляхуAdriana Himinets
 

Recently uploaded (10)

Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptxУрок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
Урок 91 Фундаментальні взаємодії в природі.pptx
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
 
Еволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptxЕволюція органічного світу біологія.pptx
Еволюція органічного світу біологія.pptx
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
 
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській областіГрафіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
Графіки стабілізаційних відключень у Рівненській області
 
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdfдод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
дод._Е-брошура_«Азартні_ігри_розваги_чи_проблеми».pdf
 
Наказ ПК 2023-2024. pdf
Наказ ПК 2023-2024.                   pdfНаказ ПК 2023-2024.                   pdf
Наказ ПК 2023-2024. pdf
 
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у РівномуСтабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
Стабілізаційні графіки відключень світла у Рівному
 
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідкаРоберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
Роберт Льюїс Л.Стівенсон. Біографічна довідка
 
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляхуР.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
Р.Л.Стівенсон. Презентація життєвого шляху
 

"Сучасні освітні технології"

  • 2. СОТ (сучасні освітні технології)  набір методів та інструментів, які використовуються в навчальному процесі.
  • 3. Основні поняття сучасної освіти  Як в цьому розібратися?
  • 4. E-learning (цифрова освіта)  Електронне навчання (Е-навчання)- це система навчання за допомогою інформаційних та електронних технологій.
  • 5. Навчання off - line  Оффлайн-навчання - це метод отримання нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування викладача та учня.
  • 6. Навчання оn - line  Онлайн-навчання - це метод отримання нових знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу. Комунікація між учасниками процесу відбувається за допомогою комп'ютера.
  • 7. MOOC  МООС – масові відкриті онлайн-курси, які через відеолекції транслюють знання величезній кількості людей.
  • 8. Змішане навчання (blended learning)  Змішане навчання - це методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.
  • 9. Перевернуте навчання  Перевернуте навчання - це метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.
  • 10. Дистанційне навчання (ДН)  Дистанційне навчання — це форма навчання з використанням комп’ютерних і телекомунiкацiйних технологiй, якi забезпечують iнтерактивну взаємодiю викладачiв та студентiв на рiзних етапах навчання i самостiйну роботу з матерiалами iнформацiйної мережi.
  • 11. Синхронне навчання  Синхронне навчання - це процес взаємодії учнів з викладачем в режимі реального часу.
  • 12. Асинхронне навчання  Асинхронне навчання - метод навчання, в процесі якого контакт між викладачем та учнем здійснюється з затримкою в часі.
  • 13. Адаптивне навчання  Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості «інтерактивних навчальних пристроїв».
  • 14. Інклюзивне навчання  Інклюзивне навчання - навчання учнів із особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище за місцем їхнього проживання.
  • 16. Інтерактивні освітні технології  Передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь- ким (людиною).
  • 17. Різнорівневе (диференційоване) навчання  Організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів.
  • 18. Проблемне навчання  Під проблемним навчанням розуміють навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.
  • 19. Технологія навчання в співпраці  Ця технологія базується на ідеї взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних задач.
  • 20. Проектне навчання  Суть методу полягає в тому, що учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під контролем та з консультуванням вчителя.
  • 21. Ігрові технології навчання  Впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.
  • 22. Гейміфікація  Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного.
  • 23. Веб-квест  Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.
  • 24. Case Study  Кейс-метод є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з певного розділу дисципліни.
  • 25. Мобільне навчання (Bring your own devices )  BYOD - це метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети.
  • 26. Бріколаж  Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів (на кшталт підручників).
  • 27. Тиждень математики № п/п Назва заходу Термін виконання Хто виконує 1 Вебінар «Сучасні технології навчання» 13.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 2 Стенд «День народження числа π» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 3 Виставка -випічка «Смачна математика» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 4 Відкритий урок з математики «Тіла обертання. Розв'язування прикладних задач.» 15.03.17 ПересипкінаО.В. 5 Відкритий урок з математики «Призма. Розв'язування задач.» 16.03.17 Куліковська Л.П. 6 Позакласний захід в гуртожитку «Цікава математика» 16.03.17 Пересипкіна О.В., Куліковська Л.П. 7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П.