SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Сучасні освітні технології
Словник вчителя ХХІ сторіччя
СОТ (сучасні освітні технології)
 набір методів та інструментів, які
використовуються в навчальному
процесі.
Основні поняття сучасної освіти
 Як в цьому розібратися?
E-learning (цифрова освіта)
 Електронне навчання (Е-навчання)-
це система навчання за допомогою
інформаційних та електронних
технологій.
Навчання off - line
 Оффлайн-навчання - це метод
отримання нових знань в аудиторії під
час безпосереднього спілкування
викладача та учня.
Навчання оn - line
 Онлайн-навчання - це метод
отримання нових знань за допомогою
Інтернету в режимі реального часу.
Комунікація між учасниками процесу
відбувається за допомогою
комп'ютера.
MOOC
 МООС – масові відкриті онлайн-курси,
які через відеолекції транслюють
знання величезній кількості людей.
Змішане навчання
(blended learning)
 Змішане навчання - це методика
формальної освіти, згідно з якою учень
засвоює одну частину матеріалу
онлайн, частково самостійно керуючи
своїм часом, місцем, шляхом і темпом
навчання, а іншу частину матеріалу
вивчає у класі.
Перевернуте навчання
 Перевернуте навчання - це метод
навчання, при якому вся теоретична і
лекційна програма вивчається вдома, а
в класі з учителем детально
розбираються завдання і вправи по
темі.
Дистанційне навчання (ДН)
 Дистанційне навчання — це форма
навчання з використанням
комп’ютерних і телекомунiкацiйних
технологiй, якi забезпечують
iнтерактивну взаємодiю викладачiв та
студентiв на рiзних етапах навчання i
самостiйну роботу з матерiалами
iнформацiйної мережi.
Синхронне навчання
 Синхронне навчання - це процес
взаємодії учнів з викладачем в режимі
реального часу.
Асинхронне навчання
 Асинхронне навчання - метод
навчання, в процесі якого контакт між
викладачем та учнем здійснюється з
затримкою в часі.
Адаптивне навчання
 Адаптивне навчання - це навчальна
модель, яка використовує техніку і нові
технології для потреб учнів в якості
«інтерактивних навчальних
пристроїв».
Інклюзивне навчання
 Інклюзивне навчання - навчання учнів
із особливими потребами шляхом
включення їх в загальне освітнє
середовище за місцем їхнього
проживання.
Освітні технології
Інтерактивні освітні технології
 Передбачають активну взаємодію всіх
учасників процесу навчання,їх
здатність до діалогу з будь-чим
(комп’ютером) або з будь- ким
(людиною).
Різнорівневе (диференційоване)
навчання
 Організація навчально-виховного
процесу з урахуванням типових
індивідуальних особливостей учнів.
Проблемне навчання
 Під проблемним навчанням
розуміють навчально-пізнавальну
діяльність учнів із засвоєння знань та
способів діяльності на основі
створення й розв’язування проблемних
ситуацій.
Технологія навчання в співпраці
 Ця технологія базується на ідеї
взаємного навчання, при організації
якого учні беруть на себе не тільки
індивідуальну, але й колективну
відповідальність за вирішення
навчальних задач.
Проектне навчання
 Суть методу полягає в тому, що учні
виконують навчальні проекти, під
якими слід розуміти самостійно
розроблені та подані результати
роботи над проблемою (від ідеї до її
втілення) і виконані під контролем та з
консультуванням вчителя.
Ігрові технології навчання
 Впровадження активних форм і
методів навчання, серед яких провідне
місце займають навчальні ігри.
Гейміфікація
 Гейміфікація навчання- це
використання ігрових практик та
механізмів для створення такого
освітнього середовища, учасники
якого спостерігають за власним
прогресом, змагаються один з одним,
допомагають один одному і мотивують
один одного.
Веб-квест
 Веб-квест - проект з використанням
інтернет-ресурсів.
Case Study
 Кейс-метод є інтерактивним методом
навчання, який дає змогу наблизити процес
навчання до реальної практичної діяльності.
Суть методу полягає у використанні
конкретних випадків (ситуацій, історій,
тексти яких називаються «кейсом») для
спільного аналізу, обговорення або
вироблення рішень учнями з певного
розділу дисципліни.
Мобільне навчання (Bring your
own devices )
 BYOD - це метод навчання, при якому
на заняттях активно використовуються
смартфони, ноутбуки, планшети.
Бріколаж
 Бріколаж в освіті - це використання
для навчання всього, що завгодно,
крім спеціально створених
інструментів (на кшталт підручників).
Тиждень математики
№ п/п Назва заходу Термін
виконання
Хто виконує
1 Вебінар «Сучасні технології
навчання»
13.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
2 Стенд «День народження
числа π»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
3 Виставка -випічка «Смачна
математика»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
4 Відкритий урок з
математики «Тіла
обертання. Розв'язування
прикладних задач.»
15.03.17 ПересипкінаО.В.
5 Відкритий урок з
математики «Призма.
Розв'язування задач.»
16.03.17 Куліковська Л.П.
6 Позакласний захід в
гуртожитку «Цікава
математика»
16.03.17 Пересипкіна О.В.,
Куліковська Л.П.
7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
Буддійське правило вирішення
проблем

More Related Content

What's hot

Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпд
Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпдВпровадження інтерактивних технологій у роботу гпд
Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпдenvk1
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняРоман Яременко
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...Tetiana Taranchuk
 
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxПлан виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxkeleberdaschool
 
інноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняінноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняirikostrovec
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfssuserbf3f8d
 
Критерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПКритерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПssuser887c54
 
сучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїсучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїРоман Яременко
 
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.natasha-luke4a
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарtetana38
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиMarina Radchenko
 
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботипортфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботиНаталья Мальчикова
 
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школіІнформаційно-комунікаційні технології в початковій школі
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школіJulia Kryvenko
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Светлана Брюховецкая
 
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУMarina Radchenko
 

What's hot (20)

Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпд
Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпдВпровадження інтерактивних технологій у роботу гпд
Впровадження інтерактивних технологій у роботу гпд
 
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчанняіндивідуалізація та диференціація процесу навчання
індивідуалізація та диференціація процесу навчання
 
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...
Портфоліо вчителя початкових класів Бишівської ЗОШ І-ІІІ ст. Шпирки Валентини...
 
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
 
інноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатикиінноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатики
 
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docxПлан виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
План виховної роботи 2023-2024 н. р..docx
 
інноваційні технології навчання
інноваційні технології навчанняінноваційні технології навчання
інноваційні технології навчання
 
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdfДіяльнісний підхід в НУШ .pdf
Діяльнісний підхід в НУШ .pdf
 
Критерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООПКритерії оцінювання дітей з ООП
Критерії оцінювання дітей з ООП
 
цікаві методи роботи на уроці читання
цікаві методи роботи на уроці читанняцікаві методи роботи на уроці читання
цікаві методи роботи на уроці читання
 
сучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технологіїсучасні педагогічні технології
сучасні педагогічні технології
 
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.
презентація досвіду роботи заступника з вр тромпак л.в.
 
Робота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінарРобота над задачами. семінар
Робота над задачами. семінар
 
аналіз
аналізаналіз
аналіз
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботипортфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
портфоліо заступника директора з навчально-виховної роботи
 
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школіІнформаційно-комунікаційні технології в початковій школі
Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі
 
самоаналіз
самоаналізсамоаналіз
самоаналіз
 
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
Здійснення діяльнісного підходу при проведенні уроків математики Сидорчук С.Ю...
 
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
 

Viewers also liked

паспорт твору
паспорт творупаспорт твору
паспорт творуHelen Golovina
 
13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні пряміjasperwtf
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівГалина Сызько
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНAleksey Yevseyev
 
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЗвіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЕлена Пересыпкина
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиСветлана Брюховецкая
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україніtata360
 
Мамина колискова
Мамина колисковаМамина колискова
Мамина колисковаnvkeleseevka1
 
похідна і її застосування
похідна і її застосуванняпохідна і її застосування
похідна і її застосуванняsvetlana snezhka
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація cherkaska
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення текстуДмитро Загура
 
Зняти ментальні шори
Зняти ментальні шориЗняти ментальні шори
Зняти ментальні шориHromovyY, Victor
 
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціІнтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціmarija_nmv
 

Viewers also liked (20)

Паралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні пряміПаралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні прямі
 
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математикиО.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
 
паспорт твору
паспорт творупаспорт твору
паспорт твору
 
13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі
 
фізика
фізикафізика
фізика
 
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЗвіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
 
3 m r_2013
3 m r_20133 m r_2013
3 m r_2013
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україні
 
Мамина колискова
Мамина колисковаМамина колискова
Мамина колискова
 
похідна і її застосування
похідна і її застосуванняпохідна і її застосування
похідна і її застосування
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація
 
Козацькі розваги
Козацькі розвагиКозацькі розваги
Козацькі розваги
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
 
Зняти ментальні шори
Зняти ментальні шориЗняти ментальні шори
Зняти ментальні шори
 
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціІнтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
 
Pres 09 4
Pres 09 4Pres 09 4
Pres 09 4
 

Similar to "Сучасні освітні технології"

Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...TykhomirovaKaterina
 
ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географіїOlya Bezverhnya
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Elena Lubaikina
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Gymn7 G7
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніСтепненська Зш Степное
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностіkoblevoschool1
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюElena Grishaeva
 
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїсамоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїАлексей Тимошенко
 
докурсове інформ
докурсове інформдокурсове інформ
докурсове інформnazarko-nmv
 
інноваційні технології навчання на уроках інформатики
інноваційні технології навчання на уроках інформатикиінноваційні технології навчання на уроках інформатики
інноваційні технології навчання на уроках інформатикиStAlKeRoV
 

Similar to "Сучасні освітні технології" (20)

234,23.docx
234,23.docx234,23.docx
234,23.docx
 
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
 
ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географії
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
 
148
148148
148
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
 
Ir2 vankovich
Ir2 vankovichIr2 vankovich
Ir2 vankovich
 
інноваційні технології
інноваційні технологіїінноваційні технології
інноваційні технології
 
Lr4 kosar
Lr4 kosarLr4 kosar
Lr4 kosar
 
389,23.docx
389,23.docx389,23.docx
389,23.docx
 
Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
 
Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1
 
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїсамоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
 
докурсове інформ
докурсове інформдокурсове інформ
докурсове інформ
 
інноваційні технології навчання на уроках інформатики
інноваційні технології навчання на уроках інформатикиінноваційні технології навчання на уроках інформатики
інноваційні технології навчання на уроках інформатики
 

More from Лариса Куликовская (7)

Курси ПК
Курси ПККурси ПК
Курси ПК
 
Звіт
Звіт Звіт
Звіт
 
Корінь N- го степеня
Корінь N- го степеняКорінь N- го степеня
Корінь N- го степеня
 
Функція
ФункціяФункція
Функція
 
Аксіоми стереометрії
Аксіоми стереометріїАксіоми стереометрії
Аксіоми стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 

Recently uploaded

КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptТаисия Папенчук
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейvitaliyinformatik
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаAdriana Himinets
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін НБУ для дітей
 

Recently uploaded (8)

КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.pptКНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
КНИЖКА ВЧИТЬ ЯК НА СВІТІ ЖИТЬ ЛІТОПИСИ.ppt
 
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
205 років драми І. Котляревського «Наталка Полтавка» (1819)
 
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверейЧеркаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
Черкаський художньо-технічний коледж оголошує про день відкритих дверей
 
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантастаРоберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
Роберт Шеклі. Біографія письменника-фантаста
 
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx17.04.2024.1.docx
 
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx17.04.2024.2.docx
 
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
Знайомтесь: книжкові бестселери: інформаційна книжкова візитка. Рекомендаційн...
 
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
Проєкт «ІТ.UA: народжені в Україні». Єгор Анчишкін
 

"Сучасні освітні технології"

  • 2. СОТ (сучасні освітні технології)  набір методів та інструментів, які використовуються в навчальному процесі.
  • 3. Основні поняття сучасної освіти  Як в цьому розібратися?
  • 4. E-learning (цифрова освіта)  Електронне навчання (Е-навчання)- це система навчання за допомогою інформаційних та електронних технологій.
  • 5. Навчання off - line  Оффлайн-навчання - це метод отримання нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування викладача та учня.
  • 6. Навчання оn - line  Онлайн-навчання - це метод отримання нових знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу. Комунікація між учасниками процесу відбувається за допомогою комп'ютера.
  • 7. MOOC  МООС – масові відкриті онлайн-курси, які через відеолекції транслюють знання величезній кількості людей.
  • 8. Змішане навчання (blended learning)  Змішане навчання - це методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.
  • 9. Перевернуте навчання  Перевернуте навчання - це метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.
  • 10. Дистанційне навчання (ДН)  Дистанційне навчання — це форма навчання з використанням комп’ютерних і телекомунiкацiйних технологiй, якi забезпечують iнтерактивну взаємодiю викладачiв та студентiв на рiзних етапах навчання i самостiйну роботу з матерiалами iнформацiйної мережi.
  • 11. Синхронне навчання  Синхронне навчання - це процес взаємодії учнів з викладачем в режимі реального часу.
  • 12. Асинхронне навчання  Асинхронне навчання - метод навчання, в процесі якого контакт між викладачем та учнем здійснюється з затримкою в часі.
  • 13. Адаптивне навчання  Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості «інтерактивних навчальних пристроїв».
  • 14. Інклюзивне навчання  Інклюзивне навчання - навчання учнів із особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище за місцем їхнього проживання.
  • 16. Інтерактивні освітні технології  Передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь- ким (людиною).
  • 17. Різнорівневе (диференційоване) навчання  Організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів.
  • 18. Проблемне навчання  Під проблемним навчанням розуміють навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.
  • 19. Технологія навчання в співпраці  Ця технологія базується на ідеї взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних задач.
  • 20. Проектне навчання  Суть методу полягає в тому, що учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під контролем та з консультуванням вчителя.
  • 21. Ігрові технології навчання  Впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.
  • 22. Гейміфікація  Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного.
  • 23. Веб-квест  Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.
  • 24. Case Study  Кейс-метод є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з певного розділу дисципліни.
  • 25. Мобільне навчання (Bring your own devices )  BYOD - це метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети.
  • 26. Бріколаж  Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів (на кшталт підручників).
  • 27. Тиждень математики № п/п Назва заходу Термін виконання Хто виконує 1 Вебінар «Сучасні технології навчання» 13.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 2 Стенд «День народження числа π» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 3 Виставка -випічка «Смачна математика» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 4 Відкритий урок з математики «Тіла обертання. Розв'язування прикладних задач.» 15.03.17 ПересипкінаО.В. 5 Відкритий урок з математики «Призма. Розв'язування задач.» 16.03.17 Куліковська Л.П. 6 Позакласний захід в гуртожитку «Цікава математика» 16.03.17 Пересипкіна О.В., Куліковська Л.П. 7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П.