ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

1. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
1. Η ΑΞΙΑ ΚΑΙ Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΗΣΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ
ΓΡΑΦΗΣ
Η ελληνική γλώσσα και η ελληνική γραφή είναι από τις παλιότερες του κόσμου και της Ευρώπης,
όπως μαρτυρούν τα γραπτά τους μνημεία και η γλώσσα και η γραφή της έκφρασης του ανθρώπινου
πνεύματος στις πρώτες μεγάλες στιγμές της δημιουργίας του.
Ειδικότερα η ελληνικήγλώσσα είναι κεφαλαιώδους σημασίας για την παγκόσμια γλώσσα και
πολιτισμό, γιατί από τη μια χρησίμευσε να εκφράσει την πιο
καλλιεργημένη και φιλοσοφημένη σκέψη του αρχαίου κόσμου και
από την άλληγιατί πάνωτης στηρίζεται όχι μόνο η νέα ελληνική
γλώσσα, αλλά και μια σειρά άλλων, όπως η λατινικήκαι οι
καλούμενες λατινογενείς γλώσσες (ιταλική, αγγλική,γαλλική κ.α.).
Δεν υπάρχει γλώσσα σήμερα που να μην έχει ελληνικές λέξεις
και γι αυτό και δικαίως πολλοί τη θεωρούν ως τη μητρική γλώσσα
των άλλων. Μεταφράζοντας οι άλλοι λαοί τα αρχαία ελληνικά επιστημονικά,λογοτεχνικά κ.τ.λ.
συγγράμματα μετέφεραν στις γλώσσες τους εκτός από το ελληνικό πνεύμα και πάρα πολλές
ελληνικές λέξεις. Αμέτρητες είναι οι διεθνείς ελληνικές λέξεις. Η διεθνής αγγλικήγλώσσα, για
παράδειγμα, χρησιμοποιεί σήμερα πάνωαπό 50.000 λέξεις,όπως υπολογίζεται, ελληνικής
καταγωγής, όπως οι: Ευρώπη - Europe, αλφάβητο - alphabet, Γραμματική- Grammar, συλλαβή -
syllabus, γράμμα - grammar, δίφθογγοι - diphthongs, Άγγελος- Angel, Βίβλος- Bible, Βιβλιογραφία-
Bibliography…
Ομοίως η ελληνική γραφή (το ελληνικό αλφάβητο) είναι κεφαλαιώδους σημασίας για την
παγκόσμια γραφή και τον πολιτισμό, όχι μόνο γιατί χρησίμευσε να καταγράψει την πιο
καλλιεργημένη και φιλοσοφημένη σκέψη του αρχαίου κόσμου, που σήμερα μας καθοδηγεί,αλλά και
γιατί πάνωσ΄ αυτήν στηρίζεται όχι μόνο η νέα ελληνική γραφή (γράμματα και κανόνες), αλλά και
μια σειρά άλλων γραφών, όπως οι γραφές με λατινικούς χαρακτήρες (αγγλική, ιταλική, γαλλική,
γερμανική κ.α.), οι σλαβικές γραφές (βουλγαρική, ρωσικήκ.α.) κ.α.,όπως θα δούμε πιο κάτω, άρα το
μεγαλύτερο ποσοστό των σημερινών γραφών..
Η ελληνική γλώσσα και η ελληνικήγραφή είναι αυτές που γέννησαν και ανέπτυξαν τις
επιστήμες και τις τέχνες. Ανακαλύπτοντας οι Έλληνες πρώτοι το απλό, όμως τέλειο ελληνικό
σύστημα γραφής, όπως θα δούμε πιο κάτω, επομένως έχοντας τη δυνατότητα όχι μόνο να
αποταμιεύουν άνετα την εμπειρία τους, αλλά και να τη μελετούν στη συνέχεια, πέρασαν πρώτοι στα
γράμματα, στις τέχνες και στις επιστήμες: Όμηρος, Ησίοδος, Ηρόδοτος, Θουκυδίδης, Ηράκλειτος,
Δημόκριτος Πλάτωνας, Αριστοτέλης, Αισχύλος,Σοφοκλής, Ευριπίδης,....Τα πρώτα κείμενα
Μαθηματικών, Φυσικής, Αστρονομίας, Νομικής,Ιατρικής, Ιστορίας, Γλωσσολογίας κ.τ.λ.γράφτηκαν
στην ελληνικήγλώσσα και γραφή. Τα πρώτα θεατρικά έργα, καθώς και τα βυζαντινά λογοτεχνικά
έργα έχουν γραφτεί στην ελληνική γλώσσα. ΑΡΘΡΟ ΤΟΥ A.KΡΑΣΑΝΑΚΗ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
 Ποια είναι η σημασία της γλώσσας;
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ

2.  Ποια είναι η σημασία της ελληνικής γλώσσας για τον παγκόσμιο πολιτισμό σύμφωνα με το
κείμενο;
 Ποιος είναι ο ιδιαίτερος χαρακτήρας της ελληνικής γλώσσας ;
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
2.Η εκμάθηση ξένων γλωσσών αποτελεί αναγκαιότητα για τους σύγχρονους νέους
Σε έναν κόσμο που οι χώρες του καθίστανται όλο και περισσότερο αλληλεξαρτώμενες,
και νέες τεχνολογίες έχουν εξαλείψει τα σύνορα και τις αποστάσεις, δεν μπορούμε πια να
παραμένουμε μονόγλωσσοι. Η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας έχει γίνει αναγκαία
περισσότερο από ποτέ για τη σύνδεση με τον υπόλοιπο κόσμο. Η επιτυχία πλέον εξαρτάται
σε μεγάλο βαθμό από την ικανότητα του ατόμου να λειτουργήσει ως ένα μέλος ενός
παγκόσμιου χωριού του οποίου τα μέλη ομιλούν μια ποικιλία γλωσσών. Η εκμάθηση ξένων
γλωσσών δεν αποτελεί πλέον ένα χόμπι, αποτελεί μια αναγκαιότητα για τους σύγχρονους
νέους. Πως όμως η εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας μπορεί να βοηθήσει στο να
αντιμετωπίσουν οι νέοι τις προκλήσεις του σήμερα;
Σε μια περίοδο που το μεγαλύτερο ποσοστό των νέων
δυσκολεύεται να κατακτήσει μια θέση στην αγορά
εργασίας ένα σίγουρο διαβατήριο για την θέση αυτή
αποτελεί η γνώση ξένων γλωσσών. Η γλωσσομάθεια
είναι απαραίτητη για πολλούς λόγους.
Καταρχήν σε προσωπικό επίπεδο μιας και ο νέος αποκτά μεγαλύτερη αυτοεκτίμηση. Εάν
βρεθεί για παράδειγμα σε μια ξένη χώρα θα καταφέρει να επικοινωνήσει με αλλόγλωσσους
ανθρώπους πράγμα που σίγουρα τονώνει την αυτοπεποίθηση του νέου. Διευρύνει τον
πνευματικό ορίζοντα, την κριτική του ικανότητα, δημιουργεί νέους τρόπους σκέψης, νέες
νοητικές δεξιότητες.
Σε κοινωνικό επίπεδο μιας και η γλωσσομάθεια μπορεί να βοηθήσει τους νέους να
ανακαλύψουν τον πολιτισμό της χώρας τους και να τον συγκρίνουν έπειτα με τον πολιτισμό
άλλων χωρών. Διότι το να μιλούν μια ξένη γλώσσα σημαίνει πως υπεισέρχονται σ’ένα κόσμο
ανθρώπων που σκέφτονται διαφορετικά, έχουν διαφορετικό τρόπο ζωής. Ανακαλύπτουν
επίσης καινούριες ανθρώπινες συμπεριφορές, παύουν να έχουν προκαταλήψεις και
επαναπροσδιορίζουν την στάση τους στην κοινωνία. Αρχίζουν να εκτιμούν την
διαφορετικότητα. Η εκμάθηση γλωσσών συντελεί στην ανάπτυξη της ανεκτικότητας και της
αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ των λαών με διαφορετικό πολιτισμό.
Σε επαγγελματικό επίπεδο η γλωσσομάθεια αποτελεί «κλειδί» για την επαγγελματική
επιτυχία. Ειδικά στην Ευρώπη η γνώση και η ευχέρεια σε περισσότερες από δυο γλώσσες
αποτελεί σημαντικό ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Οι ξένες γλώσσες αποτελούν σημαντικό
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ

3. διαβατήριο προκειμένου να ενταχθεί κάποιος στην αγορά εργασίας. Η γνώση της αγγλικής
γλώσσας αν και εξακολουθεί να κατέχει την πρωτοκαθεδρία δεν αποτελεί πλέον προσόν
μιας και θεωρείται δεδομένη.
Σε μικρές αγγελίες του Τύπου παρατηρούμε πως από επιθυμητή έως απαραίτητη είναι πλέον
η επαρκής, ακόμη και άριστη γνώση των ξένων γλωσσών. Στην επαγγελματική
σταδιοδρομία είναι δύσκολο να απορροφηθεί κάποιος στην αγορά εργασίας, αν δεν γνωρίζει,
όχι μόνο μια, αλλά τουλάχιστον δυο ξένες γλώσσες. Η γλωσσομάθεια βοηθά στην συνεχή
επιμόρφωση του εργαζομένου. Του επιτρέπει να συνεργάζεται με αλλόγλωσσους, διευρύνει
το πλαίσιο συναλλαγών. Αυτό σε μια κοινωνία παγκοσμιοποιημένη και πολυπολιτισμική,
όπως η δική μας, είναι ιδιαίτερα σημαντικό.
Στην Ευρωπαϊκή Ένωση προσφέρονται αρκετές ευκαιρίες για εργασία που χάνονται
από την έλλειψη γλωσσικών γνώσεων. Ταυτόχρονα, όμως, οι επαγγελματικές απαιτήσεις
έχουν αυξηθεί τόσο ώστε η γνώση ξένων γλωσσών κρίνεται απαραίτητη ακόμα και για τους
πολίτες που θέλουν να εργάζονται στην χώρα τους. Η ανάπτυξη του τουριστικού τομέα στην
Ελλάδα για παράδειγμα καθιστά αναγκαία την εκμάθηση μιας ή περισσοτέρων γλωσσών.
Στην ανώτατη εκπαίδευση η γνώση ξένων γλωσσών είναι απαραίτητη μιας και καμία
ειδίκευση, εξειδίκευση, μεταπτυχιακό, ή εκπόνηση διδακτορικής διατριβής πρέπει να
συνοδεύεται από την πολύ καλή γνώση της Αγγλικής γλώσσας. Οι ερευνητές έχουν το
πλεονέκτημα να καταρτιστούν αρτιότερα και να καταφύγουν στην ξενόγλωσση
βιβλιογραφία. Με την ξένη γλώσσα θα έρθουν σε επικοινωνία με τις ξενόγλωσσες
λογοτεχνίες και με τον ευρωπαϊκό πολιτισμό. Η συμμετοχή επίσης ενός φοιτητή σε
προγράμματα ανταλλαγής φοιτητικού πληθυσμού, οι σπουδές στο εξωτερικό ή ακόμα και η
εργασία εκεί δείχνει πως οι ξένες γλώσσες είναι απαραίτητες.
Ακολούθως, η εκμάθηση γλωσσών, είτε για μελέτη, είτε για επαγγελματικές ανάγκες, για
τους σκοπούς της κινητικότητας, για ανταλλαγές, είτε για απλή προσωπική ευχαρίστηση
είναι πλέον επιτακτική.
TO BHMA - Κλαίρη Γαλανάκη
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
 Πώς θα ορίζατε την γλωσσομάθεια;
 Γιατί καθίσταται απαραίτητη η γλωσσομάθεια για τους νέους στη σύγχρονη εποχή;
 Πιστεύετε ότι μπορεί να ελλοχεύουν κάποιοι κίνδυνοι;

4. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
3.Τα greeklish κερδίζουν έδαφος και απειλούν την ελληνική γλώσσα
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ. Ανταλλάσσουν SMS με ευχέρεια και σε χρόνο μηδέν. Κινητά και Διαδίκτυο δεν
αποτελούν απλώς προέκταση του χεριού τους αλλά τρόπο ζωής και συνήθεια που έχουν τη δική τους
γλώσσα επικοινωνίας και επηρεάζει τον γραπτό λόγο των μαθητών απειλώντας σοβαρά... την
ελληνική γλώσσα.
Τα λεγόμενα greeklish όχι μόνο δεν εξαφανίστηκαν, αλλά τείνουν να καθιερωθούν ως η
επίσημη γλώσσα των Ελλήνων χρηστών στην ηλεκτρονική επικοινωνία.
Τη χρησιμοποιεί ένα μεγάλο και διαρκώς αυξανόμενο ποσοστό των
μαθητών γυμνασίου και λυκείου (77,4%) σε SMS και Μail, σε chat-forum
και Smartphone σε Pda, σε σημειώσεις και χειρόγραφα. Και,μπορεί οι
λόγοι της χρήσης να είναι ο εθισμός, εξοικονόμηση χρόνου ή μόδα,
ωστόσο οι επιπτώσεις στην ορθογραφία και στη σύνταξηείναι πλέον
εμφανείς στη συντριπτική πλειονότητα των νέων ηλικίας 12 - 18 ετών με ενδείξεις για επέκταση του
φαινομένου και σε μαθητές μικρότερης ηλικίας.
Τις επιρροές των greeklish στις σχολικές επιδόσεις και συγκεκριμένα «στην ορθογραφική
ικανότητα των μαθητών» καταγράφει έρευνα που διενήργησε το παιδαγωγικό τμήμα νηπιαγωγών
του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και παρουσιάστηκε στο συνέδριο με θέμα «Η διδασκαλία της
ελληνικής ως πρώτης μητρικής ως δεύτερης/ξένης».
Τα χαρακτηριστικά του ιδιόμορφου αυτού, γραπτού κυρίως, λόγου, είναι η σύντμηση των λέξεων
(tespa αντί τέλος πάντων, tpt αντί για τίποτα, dld αντί για δηλαδή, mnm αντί για μήνυμα.. ), ο
συνδυασμός ελληνικών και λατινικών γραμμάτων σε μια λέξη, η χρήση λατινικών χαρακτήρων (giati,
pame), η κατάργηση της ορθογραφίας, η παράλειψη τονισμού ή σημείων στίξης, η χρήση αγγλικών
σημείων στίξης, με αποτέλεσμα την αύξηση ορθογραφικών λαθών στο σχολείο ακόμη και σε μαθητές
που παλαιότερα παρουσίαζαν καλύτερες επιδόσεις στον γραπτό λόγο.
Λέξεις γραμμένες σε greeklish συνάντησαν οι φιλόλογοι στα γραπτά μαθητών σε ποσοστό
64,3%, κυρίως στη Ν. Γλώσσα - Εκθεση, στη Λογοτεχνία και σπανιότερα στην Ιστορία. Οι επιρροές
εντοπίζονται κυρίως σε ορθογραφικά λάθη (ο αντί για ω, η συνεχής χρήση του ι), στη φωνητική
απόδοση των διπλών συμφώνων (κσ αντί για ξ, πσ αντί ψ π.χ. επσακσε) και στην ορθογραφική
απόδοση των λέξεων (π.χ. «ικογενια», «ινε» κ.ά.) Σύμφωνα με την έρευνα, οι μαθητές που
παραδέχθηκαν ότι χρησιμοποιούν στο γυμνάσιο τα greeklish αγγίζει το 67,8%,στο ΕΠΑΛ το 70,2% και
στο ΓΕΛ 88,5%.Οι μισοί από τους μαθητές χρησιμοποιούν greeklish από δύο έως και περισσότερα
χρόνια και το 63% καθημερινά ή πολλές φορές την ημέρα. Είναι χαρακτηριστικό ότι το 19% των
μαθητών της Α΄ και το 51,6% της Β΄τάξης γυμνασίου δήλωσε ότι χρησιμοποιεί τα greeklish
τουλάχιστον δύο χρόνια,που σημαίνει ότι η χρήση τους ξεκινάει από το δημοτικό, «φαινόμενο» που,
όπως ανέφερε ο επικεφαλής της έρευνας Θ. Μπράτιτσης,πρέπει να ερευνηθεί εις βάθος.
Της Γιωτας Μυρτσιωτη- ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ
 Πιστεύετε ότι τα greeklish είναι πραγματική απειλή για τη γλώσσα μας;
 Ποιοι άλλοι παράγοντες μπορούν να αποτελέσουν απειλή για τη γλώσσα; Πώς μπορούμε να
προστατευθούμε;
 Χρησιμοποιείτε τα greeklish καθημερινά;Γιατί;
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΚΑΙΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ