υλικο

1. ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ
Αρθρογράφος πρωινής εφημερίδας
«Συγκεντρώθηκε πάλι για να γράψει ένα
από τα καλοπληρωμένα άρθρα του που
είχε φτάσει με τον καιρό να τα πιστεύει!»
Τίτος Πατρίκιος
Η γλωσσομάθεια αποτελεί βασικό στόχο της εκπαίδευσης των νέων, αν σκεφτούμε το χρόνο
που οι ίδιοι αφιερώνουν, την προσπάθεια που καταβάλλουν και τα έξοδα με τα οποία
επιβαρύνονται οι γονείς τους για το σκοπό αυτό..
ΟΡΙΣΜΟΣ ΕΝΝΟΙΑΣ: Γλωσσομάθεια είναι το να ξέρει κάποιος καλά, πέρα από τη μητρική
του γλώσσα, μία ή περισσότερες ξένες γλώσσες..
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ:
Λέγοντας ότι κάποιος ξέρει καλά μια ξένη γλώσσα εννοούμε ότι:
 Γνωρίζει μεγάλο μέρος του λεξιλογικού της πλούτου..
 Τη μιλάει και τη γράφει ορθά, σύμφωνα με τους κανόνες της γραμματικής και του
συντακτικού της..
 Γνωρίζει τους ιδιωματισμούς της..
 Την προφέρει περίπου σαν και αυτούς που την έχουν ως μητρική γλώσσα..
 Μπορεί να τη χρησιμοποιεί με ευχέρεια τόσο στην επικοινωνία του με όσους μιλούν την
ίδια γλώσσα όσο και στις ιδιαίτερες ενασχολήσεις του, είτε πρόκειται για επαγγελματικές
δραστηριότητες είτε για επιδόσεις σε θεωρητικά ζητήματα..
ΑΞΙΑ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ:
☺ επαγγελματική αποκατάσταση: η γλωσσομάθεια αποτελεί απαραίτητο προσόν σε μια
ανταγωνιστική αγορά εργασίας με ιδιαίτερα αυξημένα ποσοστά ανεργίας, όπως η ελληνική.. χωρίς
αυτή δύσκολα προσλαμβάνεται κανείς και δύσκολα σταδιοδρομεί..
☺ ο γλωσσομαθής δύναται να βρει εργασία στο εξωτερικό ή σε ξένες επιχειρήσεις στην Ελλάδα..
γενικότερα, άσκηση επαγγελμάτων που απαιτούν άριστη γλωσσομάθεια..
☺ διεκπεραίωση διάφορων συναλλαγών με φυσικά και νομικά πρόσωπα του εξωτερικού και
διεθνής επέκταση των επαγγελματικών και επιχειρηματικών δραστηριοτήτων..
☺ δυνατότητα σπουδών, μόρφωσης και επιμόρφωσης σε ξένα πανεπιστήμια, μελέτης της
ξενόγλωσσης βιβλιογραφίας και συμμετοχής σε διεθνή επιστημονικά συνέδρια..
☺ ο γλωσσομαθής ασκείται πνευματικά και μέσα από τη διαδικασία της εκμάθησης..
☺ η γνώση ξένων γλωσσών απαραίτητη στο διαδίκτυο, στην τεχνολογία, στις επιστήμες, στην
επιστημονική έρευνα..
☺ επικοινωνία με πολίτες άλλων κρατών που μιλούν την ίδια γλώσσα και ενημέρωση για τα διεθνή
γεγονότα από ξένα μέσα ενημέρωσης..
☺ διευκόλυνση του τουρισμού.. ευκολότερη η επίσκεψη – περιήγηση σε ξένες χώρες ή η υποδοχή
ξένων τουριστών..
☺ επαφή με τις τέχνες και την κουλτούρα άλλων λαών = διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων
του ατόμου, αποδοχή νέων τρόπων σκέψης, ανταλλαγή πολιτιστικών στοιχείων και περαιτέρω
ανάπτυξη του παγκόσμιου πολιτισμού..
☺ μέσω συγκρίσεων, συνειδητοποίηση των ιδιαιτεροτήτων του εθνικού πολιτισμού.. καλύτερη
κατανόηση – εκμάθηση της εθνικής γλώσσας.. προσπάθεια βελτίωσης των όποιων
μειονεκτημάτων..

2. ☺ γνωριμία σε βάθος των ξένων πολιτισμών και κατανόηση της νοοτροπίας, του ήθους και των
αξιών των λαών που τους δημιούργησαν.. περιορισμός των στερεοτύπων που υφίστανται για
αλλοεθνείς.. ευνοείται η άρση των εθνικών προκαταλήψεων και των εθνικιστικών τάσεων..
διασφάλιση της ειρηνικής συμβίωσης των λαών..
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΙ Η ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑ:
☹ γλωσσική σύγχυση: το άτομο που γνωρίζει πολλές ξένες γλώσσες αναγκάζεται συχνά να
μεταφράζει από τις γλώσσες αυτές στη μητρική του.. μάλιστα, την εθνική γραμματική και
συντακτικό συχνά τη μαθαίνει επιφανειακά θεωρώντας την δεδομένα γνωστή, ενώ αφιερώνει χρόνο
και προσπάθεια για την αναλυτική εκμάθηση γραμματικών και συντακτικών κανόνων των ξένων
γλωσσών..
☹ γλωσσική συρρίκνωση – ξενομανία: εισάγονται ξένες λέξεις στο ελληνικό λεξιλόγιο –
αλλοιώνεται η ελληνική..
☹ οικονομική επιβάρυνση: την εκμάθηση των ξένων γλωσσών έχει αναλάβει κυρίως η ιδιωτική και
όχι η δημόσια εκπαίδευση..
☹ πιθανή η ξενολατρία ή η ξενοφοβία: η «υποχρεωτική» γλωσσομάθεια οδηγεί κάποιους στο να
θαυμάζουν ή να αντιπαθούν υπέρμετρα τον λαό του οποίου τη γλώσσα αναγκάζονται να μάθουν..
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΣΤΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ:
 Να αυξηθούν οι ώρες διδασκαλίας των ξένων γλωσσών στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο..
 Να χρησιμοποιούνται κατάλληλα ξενόγλωσσα βιβλία και σύγχρονες και αποτελεσματικές
μέθοδοι διδασκαλίας..
 Η διδασκαλία της ξένης γλώσσας να γίνεται σε ολιγομελή και ομοιογενή, από πλευράς γνώσης
και επίδοσης, τμήματα μαθητών..
 Να χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών σύγχρονα τεχνολογικά και
εκπαιδευτικά μέσα..
 Οι διδάσκοντες των ξένων γλωσσών να είναι επιστημονικά και διδακτικά επαρκείς..
 Περιοδική αξιολόγηση των μαθητών όχι μόνο σε σχολικό, αλλά και σε περιφερειακό και εθνικό
επίπεδο για την πιστοποίηση του βαθμού γλωσσομάθειας..
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ:
Η γλωσσομάθεια, λοιπόν, είναι πολλαπλά ωφέλιμη για το σύγχρονο άνθρωπο και ειδικότερα για
εμάς τους Έλληνες, που δεχόμαστε πολλούς ξένους επισκέπτες κάθε χρόνο στην πατρίδα μας και
ταξιδεύουμε πολύ, είτε για εργασία είτε για σπουδές, στο εξωτερικό.. Όπως, όμως, σε κάθε
περίπτωση η υπερβολή μπορεί να είναι επιζήμια, το ίδιο μπορεί να συμβεί και με τη γλωσσομάθεια,
αν ο ζήλος μας να μάθουμε και να μιλάμε ξένες γλώσσες έχει επιπτώσεις στη δική μας γλώσσα και,
τελικά, στο δικό μας πολιτισμό.. Χρειάζεται, επομένως, προσοχή και κρίση, ώστε να είμαστε σε
θέση να διακρίνουμε πότε οι κίνδυνοι που προέρχονται από τη γλωσσομάθεια είναι περισσότεροι
από τις ωφέλειες που προσφέρει..