دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
قد يتغير دور المعلم من نمط إلى آخر من أنماط التعليم وقد يكون دوره ظاهرا في نمط معين بينما يكون أقل ظهورا في نمط آخر.
قد يأخذ المعلم دور المحاضر فيكون دوره واضحا في عملية نقل المعلومة إلى الطالب أو قد يأخذ دور المرشد والموجه بحيث يراقب تعلم الطالب ويتدخل ليصحح العملية عندما يكون ذلك مطلوبا.
وقد يكون دور المعلم من خلال توجيه الطالب إلى المصادر التي تذكي تعلمه.
ومع التركيز على أهمية دور المعلم في التعلم المدمج والتعلم المعكوس لابد من التأكيد على ضرورة تقبل الدور غير التقليدي الذي يصبح مناطا به.
فالدور التقليدي للمعلم يعتبر من أهم المحاور التي ينبغي أن يعاد النظر فيها وعلى المعلم أن تكون لديه من المعرفة والمرونة للقيام بالدور المطلوب منه في ضوء ذلك.
وفي التعلم المدمج أو التعلم المعكوس ينتقل المعلم بين الأدوار المختلفة والمتعددة بحيث يكون ظاهرا أحيانا بينما يكون خفيا في أحيان أخرى.
دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
قد يتغير دور المعلم من نمط إلى آخر من أنماط التعليم وقد يكون دوره ظاهرا في نمط معين بينما يكون أقل ظهورا في نمط آخر.
قد يأخذ المعلم دور المحاضر فيكون دوره واضحا في عملية نقل المعلومة إلى الطالب أو قد يأخذ دور المرشد والموجه بحيث يراقب تعلم الطالب ويتدخل ليصحح العملية عندما يكون ذلك مطلوبا.
وقد يكون دور المعلم من خلال توجيه الطالب إلى المصادر التي تذكي تعلمه.
ومع التركيز على أهمية دور المعلم في التعلم المدمج والتعلم المعكوس لابد من التأكيد على ضرورة تقبل الدور غير التقليدي الذي يصبح مناطا به.
فالدور التقليدي للمعلم يعتبر من أهم المحاور التي ينبغي أن يعاد النظر فيها وعلى المعلم أن تكون لديه من المعرفة والمرونة للقيام بالدور المطلوب منه في ضوء ذلك.
وفي التعلم المدمج أو التعلم المعكوس ينتقل المعلم بين الأدوار المختلفة والمتعددة بحيث يكون ظاهرا أحيانا بينما يكون خفيا في أحيان أخرى.
عالم الفصول الدراسية الإفتراضيه على شبكه الويب أصبح منافسا قويا لفصول الدراسة التقليدية التى اعتدنا عليها.
حيث أصبحت الفصول الإفتراضيه وسيله رئيسيه فى تقديم المحاضرات عبر الإنترنت وهى فصول دراسية ذكيه تتوفر فيها العناصر الأ ساسيه التى يحتاجها كل من المعلم و الطالب . وهى إحدى الوسائل الرئيسية فى نظام التعليم عن بعد التفاعلي ، وهى تقنيه متقدمه و تعتبر هى المستقبل فى عالم التدريب و التعليم بوجه عام
evaluation and measurement- educational administration- EIDAN MOSA ALI ALZAHRANI
تقرير تقن2
1. بسم الله الرحمن الرحيم
المقدمة :
مع توفر المصادر وتنوعها وسهولة الوصول لها ف عصر الانترنت فإن المتعلم سرعان ما جٌد
إجابة لتساؤلاته وشروح لما صٌعب عل هٌ فهمه من المفاه مٌ العلم ةٌ , كما ان المعلم أصبح
سٌتع نٌ بكث رٌ من مقاطع الف دٌ وٌ والشروحات والمصادر المتوفرة ف الانترنت كموارد رئ سٌ ةٌ
لمقرره وخاصة مع توفر المصادر التعل مٌ ةٌ المفتوحة , من هنا نشأت فكرة نموذج جد دٌ
وعصري للتعلم , شٌتغل و وٌظف هذه المصادر التعل مٌ ةٌ وغ رٌها من اجل استغلال فترات اللقاء
ف غرفة الصف لأنشطة اكثر فعال ةٌ , وترسخ المفاه مٌ العلم ةٌ وتوفر ب ئٌة تعل مٌ ةٌ قٌوم ف هٌا
المعلم بدور المرشد والموجه , وهو ما طٌلق عل هٌ نموذج الفصل المعكوس / المقلوب
* flipped classroom *
2. ماهو التعلم المقلوب )المعكوس(؟
التعلم المقلوب )المعكوس( وقد طٌُلق عل هٌ مسمى )الفصول الدراس ةٌ المقلوبة( ه نموذج
تربوي تنعكس ف هٌا المحاضرة والواجبات المنزل ةٌ بكافة أشكالها, و عٌتبر شكل من أشكال التعل مٌ
المز جٌ الذي شٌمل استخدام التكنولوج اٌ للاستفادة من التعلم ف الفصول الدراس ةٌ.
و عٌتمد هذا النمط من التعلم على عرض ف دٌ وٌ قص رٌ شٌاهده الطلاب ف منازلهم أو ف أي
مكان آخر قبل حضور الدرس, ف ح نٌ خٌُصص وقت المحاضرة للمناقشات والمشار عٌ
والتدر بٌات, و عٌتبر مقطع الف دٌ وٌ عنصر أساس ف هذا النمط سواء تٌم تسج لٌها من قِبل المعلم
وترفع على الانترنت أو تٌم اخت اٌر مقطع ف دٌ وٌ مناسب لهذا الدرس موجود مسبق ا على
الانترنت.
التعلم المقلوب عٌتمد على مفاه مٌ وأسال بٌ اخرى كالتعلم النشط ومشاركة الطلاب, فف الدروس
التقل دٌ ةٌ عٌتمد المعلم على الشرح والالقاء او المحاضرة و قد لا جٌد وقت ا كاف ا لتلق الاستفسارات والنقاشات مع الطلاب واثراء معلوماتهم.. وهنا تكمن فائدة هذا النوع من التعل مٌ..
3. * مم زٌات التعلم المقلوب:
1- مٌنح المعلم نٌ مز دٌ ا من الوقت لمساعدة الطلاب وتلق استفساراتهم.
2- بٌن علاقات أقوى ب نٌ الطالب / المعلم.
4- قدرة الطلاب على "إعادة الدرس" اكثر من مرة بناء ا على فروقهم الفرد ةٌ.
5- خلق ب ئٌة للتعلم التعاون ف الفصل الدراس .ً
6- تطب قٌ التعل مٌ النشط بكل سهولة.
7- عٌزز التفك رٌ الناقد والتعل مٌ الذات وبناء الخبرات ومهارات التواصل والتعاون ب نٌ الطلاب
8- هناك مسار واضح ومستمر لتعلم الموضوعات المعقدة
9- المحتوى القص رٌ وممتع و سٌهل است عٌابه
10- إعطاء الطلاب وس لٌة لإستعراض المقاطع الهامة والتحقق من ملاحظتهم
11- سٌاعد على الإستخدام الافضل للتقن ةٌ الحد ثٌة ف مجال التعل مٌ
12- تٌحول الطالب الى باحث عن مصادر معلوماته
13- مساعدة الطلاب الذ نٌ وٌاجهون صعوبات مع اللغة المنطوقة للمحاضرة
14- سٌتغل المعلم الفصل أكثر للتوج هٌ والتحف زٌ والمساعدة
ف دٌ وٌ مزود بالمعلومات عن الموضوع :
https://www.youtube.com/watch?v=M5H98leLn5Q
4. أدوات مجان ةٌ وسهلة الاستخدام والت ستمكن من إدارة الفصل المقلوب :
إمكان ةٌ تطب قٌها ف واقعنا التعل مٌ :
1- وس لٌة التفاعل والاتصال ب نٌ المتعلم نٌ والمعلم نٌ
2- ب ئٌة تعل مٌ ةٌ تحفز مشاركة المتعلم نٌ ف تحمل مسؤول ةٌ تعلمهم
3- المعلم ل سٌ هو ذلك الحك مٌ الواقف على المسرح والذي عٌرف كل ش ءً , ولكنه المرشد
والدل لٌ للمتعلم نٌ
4- تعلم مختلط جٌمع ماب نٌ التعلم المباشر والتعلم الذات -5 فصول تٌم ف هٌا ارشفة المحتوى بشكل دائم للمراجعة أو التنق حٌ
6- مكان مٌكن جم عٌ المتعلم نٌ من الحصول على تعل مٌ شخص
5. الخاتمة :
وجهة نظري ف منظوم ةٌ التعلم المعكوس أو الفصول المقلوبة :
أرى أنها مف دٌة جدا و جٌب تطب قٌها ف واقعنا التعلم لأنها تحفز الطالب وتحدد اهدافه التعل مٌ ةٌ
وكسب معلومات جد دٌة عن طر قٌ بحثه لمعلومة ما ..
وتجعل من الفصول مكان للتحف زٌ ومن المعلم موجهه ومرشد وتفع لٌ إستخدام التقن اٌت ف التعل مٌ ..
