1. HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul : Penerapan strategi pembelajaran aktif Untuk
meningkatkan efektifitas dan penguasaan aspek
aljabar pada mata pelajaran matematika bagi
siswa kelas VIII Program akselerasi SMPN 1
Dompu Semester Ganjil Tahun pelajaran 2009-
2010
2. Peneliti
Nama : Hany Sri Suharlin,S.Pd, M.Pd.
NIP : 1962001231984032008
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Mata Pelajaran : Matematika
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Dompu
3. Lama Penelitian : 3 Bulan
(Oktober s.d Desember 2009)
Dompu, 24 Desember 2009
Mengetahui Peneliti
Kepala SMP Negeri 1 Dompu
Drs. H.M.Saleh H.Hamid Hany Sri Suharlin, S.Pd, M.Pd
NIP.195504041980121005 NIP. 1962001231984032008
i

2. ABSTRAKSI
Hany Sri Suharlin,S.Pd,M.Pd“Penerapan strategi pembelajaran aktif Untuk
meningkatkan efektifitas dan penguasaan Aspek aljabar pada mata pelajaran
matematika bagi siswa kelas VIII Program akselerasi SMPN 1 Dompu
Semester Ganjil Tahun pelajaran 2009-2010“
Penelitian ini bertujuan untuk mencari suatu strategi pembelajaran yang efektif
dan Efisien dalam mengajarkan mata pelajaran matematika Aspek aljabar materi
bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus bagi siswa program
akselerasi di SMP Negeri 1 Dompu dengan cara mengaktifkan siswa pada
pembelajaran. Strategi dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2
siklus dan pada setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan , pelaksanaan ,
observasi dan refleksi. Sedang untuk mengaktifkan siswa dalam penelitian ini ,
peneliti menggunakan lembar kerja yang diberikan kepada siswa dalam kelompok
besar dan kelompok kecil.
Yang menjadi subjek pada penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VIII
program akselerasi SMP Negeri 1 Dompu, sedang objeknya adalah pembelajaran
materi bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus pada mata
pelajaran Matematika yang diajarkan dengan cara mengaktifkan siswa dalam
kelompok kecil dan kelompok besar.
Dari penelitian yang diadakan dengan meneliti kondisi awal siswa yang diukur
dengan alat tes tertulis dan hasil penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus terlihat
adanya peningkatan hasil yang dicapai siswa dalam menguasai materi bentuk
aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus yang diberikan. Peningkatan
penguasaan materi ini mulai dari siklus I siswa dapat meningkat sebesar 28 % dari
kondisi awal sedang dari kondisi di siklus I setelah dilakukan tindakan pada siklus
II meningkat sebear 30 %.
Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan pada
pelaksana pembelajaran dalam hal ini yaitu pengajar untuk mengajarkan materi
pembelajaran dalam kelompok kecil dan dengan tehnik mengaktifkan siswa .
Keyword : Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Efektif, Aspek aljabar
ii

3. KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat ,
taufik dan hidayah-NYA sehingga laporan penelitian dapat selesaikan sesuai
rencana .
Pelaksanaan penelitian ini dapat berjalan dengan lancar berkat bantuan
dari berbagai fihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini kami mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Drs. H.M.Saleh H.Hamid (Kepala SMP Negeri 1 Dompu) yang telah
memberikan izin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian ini.
2. Drs. Suaidin Usman, Pengawas Sekolah yang telah banyak mengarahkan
dan membimbing sehingga dapat menyelesaikan penelitian dan laporan ini.
3. Guru Matematika SMP Negeri 1 Dompu yang telah berpartisipasi dalam
mendukung pelaksanaan tindakan penelitian ini
4. Para siswa kelas VIII Program akselerasi SMP Negeri 1 Dompu yang
menjadi subjek penelitian ini dan berpartisipasi aktif selama pelaksanaan
tindakan.
5. semua pihak yang telah membantu kelancaran pelaksanaan penelitian ini
Semoga amal baik semua pihak diatas mendapat balasan berlipat ganda dari
Allah SWT. Amin.
Kritik dan saran dari berbagai pihak sangat diharapkan, guna perbaikan
kemudian
Dompu, 24 Desember 2009
iii

4. DAFTAR ISI
Halaman Judul ...................................................................................................... i
Halaman Pengesahan ............................................................................................ii
Abstraksi ...............................................................................................................iii
Kata Pengantar ......................................................................................................iv
Daftar Isi ...............................................................................................................v
Daftar Gambar ......................................................................................................vi
Daftar Lampiran....................................................................................................vii
BAB I PENDAHULUAN.
A. Latar Belakang. ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian................................................................................. 2
D. Manfaat Penelitian............................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ........................................................................................ 4
1. Strategi Belajar dan Mengajar ...................................................... 4
2. Strategi Pembelajaran Aktif ......................................................... 5
3. Pembelajaran Efektif ....................................................................21
4. Hasil Belajar Matematika .............................................................24
B. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................................26
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................26
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................28
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian.............................................................29
B. Subjek Penelitian.................................................................................29
C. Tehnik dan Alat Pengumpul Data.......................................................30
D. Validasi Data.......................................................................................31
E. Indikator Keberhasilan........................................................................31
F. Prosedur Penelitian Tiap Siklus...........................................................32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.
A Diskripsi Awal ....................................................................................36
iv

5. B Diskripsi Siklus I ................................................................................39
C Diskripsi Siklus II ...............................................................................44
D Diskripsi antar Siklus .........................................................................47
E Pembahasan dan Kesimpulan .............................................................48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A Kesimpulan .........................................................................................49
B Saran ...................................................................................................50
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................51
LAMPIRAN .........................................................................................................52
v

6. DAFTAR LAMPIRAN
1. JADWAL PENELITIAN
2. SURAT IZIN PENELITIAN
3. SURAT KEYERANGAN
4. RPP
5. LKS
6. KISI-KISI SOAL
7. SOAL SILUS I
8. SOAL SIKLUS II
9. SOAL SIKLUS III
10. INSRUMEN OBSERVASI
11. ANGKET ISWA
12. HASIL PENELITIAN
13. Nilai hasil post test dari kondisi awal hingga siklus II
14. Nilai hasil pekembangan penguasaan kompetensi dasar
vi