Downloaded 706 times
Uploaded byIkhwan Al-Shofa
1a.Langkah Lesson Study
Dokumen tersebut menjelaskan prosedur pelaksanaan lesson study yang meliputi tahapan-tahapannya, langkah-langkah pelaksanaan, dan model-model pelaksanaannya seperti berbasis sekolah, berbasis kelompok sekolah, dan berbasis MGMP."
1a.Langkah Lesson Study
- 1. PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY FILE TEDY W
- 2. Lesson Study Lesson Studyadalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip- prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun learning community. FILE TEDY W
- 3. Tahapan Lesson Study Tigatahapan lesson study : • Perencanaan (plan) • Pelaksanaan (do) dan Observasi • Refleksi (see) FILE TEDY W
- 4. PENTAHAPAN LESSON STUDY PLAN DO (merencanakan) (melaksanakan) SEE (merefleksi) FILE TEDY W
- 5. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN LESSON STUDY • Membentuk kelompok lesson study. • Memfokuskan lesson study. • Menyusun rencana pembelajaran. • Melaksanakan pembelajaran di kelas dan mengamatinya (observasi). • Refleksi dan menganalisis pembelajaran yang telah dilaksanakan. • Merencanakan pembelajaran tahap selanjutnya. FILE TEDY W
- 6. Membentuk Kelompok Lesson Study 1) merekrut anggota kelompok 2) menyusun komitmen tentang tugas-tugas yang harus dilakukan 3) menyusun jadwal pertemuan dan 4) membuat aturan- aturan kelompok. FILE TEDY W
- 7. Memfokuskan Lesson Study 1) Menentukan dan menyepakati tema permasalahan 2) Merumuskan fokus permasalahan atau tujuan utama pemecahan masalah 3) Memilih subbidang studi, topik dan unit pelajaran FILE TEDY W
- 8. Menyusun Rencana Pembelajaran 1) Apa yang saat ini dipahami oleh siswa tentang topik ini? 2) Apa yang kita inginkan dari siswa untuk dipahami pada akhir pembelajaran? 3) Rentetan pertanyaan dan pengalaman apa yang akan mendorong para siswa untuk berpindah dari pemahaman awal menuju pemahaman yang diinginkan? 4) Bagaimana para siswa akan menjawab pertanyaan dan aktivitas apa yang dilakukan siswa pada pembelajaran tersebut? Apakah terdapat masalah dan miskonsepsi yang akan muncul? Bagaimana guru akan FILE TEDY W
- 9. Menyusun Rencana Pembelajaran 1) Apa yang akan membuat pembelajaran ini mampu memotivasi dan bermakna bagi siswa? 2) Apakah diperlukan bukti tentang belajar siswa, motivasi siswa, perilaku siswa yang perlu dikumpulkan, yang nantinya dapat didiskusikan dalam kegiatan refleksi? Bagaimanakah format pengumpulan FILE TEDY W data yang diperlukan?
- 10. Melaksanakan Pembelajaran danObservasi 1) Guru yang ditunjuk mengimplementasikan rencana pembelajaran 2) Guru lain dan pakar sebagai observer 3) Dokumentasi FILE TEDY W
- 11. Refleksi dan Menganalisis Hasil Observasi 1) Refleksi dari guru pelaksana pembelajaran 2) Tanggapan umum dari observer/pengamat 3) Presentasi dan diskusi tentang hasil pengolahan data dari pengamat 4) Tanggapan dan saran dari ahli/pakar. FILE TEDY W
- 12. Merencanakan Pembelajaran Tahap Selanjutnya • Apa yang berguna atau nilai tambah apa tentang pelaksanaan lesson study yang telah dikerjakan bersama? • Apakah lesson study membimbing kita untuk berpikir dengan cara baru tentang praktek pembelajaran sehari-hari? • Apakah lesson study membantu mengembangkan pengetahuan kita tentang materi pelajaran serta pengetahuan tentang pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan siswa? • Apakah pelaksanaan lesson study menarik FILE TEDY W
- 13. Merencanakan Pembelajaran Tahap Selanjutnya • Apakah pelaksanaan lesson study yang dilakukan secara kolaboratif/bersama-sama merupakan suatu kerja yang produktif dan suportif? • Sudahkah kita membuat kemajuan pembelajaran secara menyeluruh melalui pelaksanaan lesson study? • Apakah semua anggota kelompok kita merasa terlibat dan berguna? • Apakah pihak yang bukan peserta kelompok memperoleh informasi atau manfaat dari hasil pelaksanaan kegiatan lesson study FILE TEDY W kita? (Lewis, 2002).
- 14. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAANLESSON STUDY (Model Robinson) • Pemilihan topik lesson study • Melakukan reviu silabus untuk mendapatkan kejelasan tujuan pembelajaran untuk topik tersebut dan mencari ide-ide dari materi yang ada dalam buku pelajaran. Selanjutnya bekerja dalam kelompok untuk menyusun rencana pembelajaran. • Setiap tim yang telah menyusun rencana pembelajaran menyajikan atau mempresentasikan rencana pembelajarannya, sementara kelompok lain memberi masukan, sampai akhirnya diperoleh rencana FILE TEDY W
- 15. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN LESSON STUDY • Guru yang ditunjuk oleh kelompok menggunakan masukan-masukan tersebut untuk memperbaiki rencana pembelajaran. • Guru yang ditunjuk tersebut mempresentasikan rencana pembelajarannya di depan semua anggota kelompok lesson study untuk mendapatkan balikan. • Guru yang ditunjuk tersebut memperbaiki kembali secara lebih detail rencana pembelajaran dan mengirimkan pada semua guru anggota kelompok, agar mereka tahu bagaimana pembelajaran akan FILE TEDY W
- 16. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAANLESSON STUDY 1.Para guru dapat mempelajari kembali tentang rencana pembelajaran tersebut dan mempertimbangkannya dari berbagai aspek pengalaman pembelajaran yang mereka miliki, khususnya difokuskan pada hal-hal yang penting seperti : hal-hal yang akan dilakukan guru, pemahaman siswa, proses pemecahan oleh murid, dan kemungkinan yang akan terjadi dalam FILE TEDY W
- 17. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN LESSON STUDY 1. Guru yang ditunjuk tersebut melaksanakan rencana pembelajaran di kelas, sementara guru yang lain bersama dosen/pakar mengamati sesuai dengan tugas masing- masing untuk memberi masukan pada guru. Pertemuan refleksi segera dilakukan secepatnya setelah kegiatan pelaksanaan pembelajaran, untuk memperoleh masukan dari guru observer, dan akhirnya komentar dari dosen atau pakar luar tentang keseluruhan proses serta saran sebagai peningkatan pembelajaran, jika mereka mengulangnya di kelas masing-masing atau FILE TEDY W untuk topik yang berbeda.
- 18. MODEL PELAKSANAAN LESSON STUDY • Berbasis Sekolah • Berbasis Kelompok Sekolah • Berbasis MGMP FILE TEDY W
- 19. LESSON STUDY BERBASISSEKOLAH • Dilaksanakan pada sekolah tertentu • Bentuk kelompok-kelompok guru bidang studi/ rumpun bidang studi • Melakukan langkah-langkah lesson study FILE TEDY W
- 20. LESSON STUDY BERBASIS KELOMPOK SEKOLAH 1. Banyaknya guru tiap rumpun bidang studi minimal 3 orang. 2. Jadwal pelajaran diatur sedemikian hingga pelaksanaan lesson study tidak mengganggu tugas guru. 3. Sekolah dapat minta bantuan guru senior/dosen pada setiap rumpun bid studi sebagai koordinator. FILE TEDY W
- 21. PERANAN KEPSEK DLM PELAKSANAANLESSON STUDY 1. Sebagai penggerak, motivator dan koordinator scr keseluruhan 2. Mengatur jadwal pelajaran, agar pelaksanaan lesson study tdk mengganggu tugas guru, sekaligus mengatur pelaksanaan lesson study utk tiap rumpun bid studi. 3. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan lesson study. FILE TEDY W
- 22. LESSON STUDY BERBASISMGMP • Kesepakatan pengurus MGMP untuk melaksanakan lesson study • Membentuk kelompok lesson study (kelompok dapat diubah-ubah untuk pengimbasan pengetahuan) • Melaksanakan langkah-langkah lesson study • Melakukan seminar hasil lesson study FILE TEDY W antar kelompok rumpun bidang studi
- 23. Lesson Study Berbasis Kelompok Sekolah • Kesepakatan para Kepala Sekolah untuk melaksanakan lesson study • Membentuk kelompok lesson study (kelompok dapat diubah-ubah untuk pengimbasan pengetahuan) • Melaksanakan langkah-langkah lessoon study • Melakukan seminar hasil lesson study antar kelompok rumpun bidang studi FILE TEDY W
- 24. SEMINAR HASIL LESSON STUDY • Pemaparan hasil lesson study di antara kelompok lesson study atau antar sekolah • Tukar pengalaman lesson study tentang permasalahan yang muncul dan penyelesaiannya. • Penulisan artikel hasil lesson study untuk disebarluaskan FILE TEDY W
- 25. REKAMAN SMINAR HASILLESSON STUDY (Tukar pengalaman di antara para guru, Kepala Sekolah, dosen dan stakeholders) FILE TEDY W
- 26.