Dokumen tersebut menjelaskan prosedur pelaksanaan lesson study yang meliputi tahapan-tahapannya, langkah-langkah pelaksanaan, dan model-model pelaksanaannya seperti berbasis sekolah, berbasis kelompok sekolah, dan berbasis MGMP."

1. PROSEDUR PELAKSANAAN
LESSON STUDY
FILE TEDY W

2. Lesson Study
Lesson Study adalah suatu
model pembinaan profesi
pendidik melalui
pengkajian pembelajaran
secara kolaboratif dan
berkelanjutan
berlandaskan prinsip-
prinsip kolegalitas dan
mutual learning untuk
membangun learning
community.
FILE TEDY W

3. Tahapan Lesson Study
Tiga tahapan
lesson study :
• Perencanaan
(plan)
• Pelaksanaan (do)
dan Observasi
• Refleksi (see)
FILE TEDY W

4. PENTAHAPAN LESSON STUDY
PLAN DO
(merencanakan) (melaksanakan)
SEE
(merefleksi)
FILE TEDY W

5. LANGKAH-LANGKAH
PELAKSANAAN LESSON STUDY
• Membentuk kelompok lesson study.
• Memfokuskan lesson study.
• Menyusun rencana pembelajaran.
• Melaksanakan pembelajaran di kelas dan
mengamatinya (observasi).
• Refleksi dan menganalisis pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
• Merencanakan pembelajaran tahap
selanjutnya.
FILE TEDY W

6. Membentuk Kelompok
Lesson Study
1) merekrut anggota
kelompok
2) menyusun komitmen
tentang tugas-tugas
yang harus dilakukan
3) menyusun jadwal
pertemuan dan
4) membuat aturan-
aturan kelompok.
FILE TEDY W

7. Memfokuskan
Lesson Study
1) Menentukan dan menyepakati
tema permasalahan
2) Merumuskan fokus
permasalahan atau tujuan
utama pemecahan masalah
3) Memilih subbidang studi, topik
dan unit pelajaran
FILE TEDY W

8. Menyusun
Rencana Pembelajaran
1) Apa yang saat ini dipahami oleh siswa
tentang topik ini?
2) Apa yang kita inginkan dari siswa untuk
dipahami pada akhir pembelajaran?
3) Rentetan pertanyaan dan pengalaman apa
yang akan mendorong para siswa untuk
berpindah dari pemahaman awal menuju
pemahaman yang diinginkan?
4) Bagaimana para siswa akan menjawab
pertanyaan dan aktivitas apa yang dilakukan
siswa pada pembelajaran tersebut? Apakah
terdapat masalah dan miskonsepsi yang
akan muncul? Bagaimana guru akan
FILE TEDY W

9. Menyusun
Rencana Pembelajaran
1) Apa yang akan membuat
pembelajaran ini mampu memotivasi
dan bermakna bagi siswa?
2) Apakah diperlukan bukti tentang
belajar siswa, motivasi siswa,
perilaku siswa yang perlu
dikumpulkan, yang nantinya dapat
didiskusikan dalam kegiatan refleksi?
Bagaimanakah format pengumpulan
FILE TEDY W
data yang diperlukan?

10. Melaksanakan
Pembelajaran dan Observasi
1) Guru yang ditunjuk
mengimplementasikan
rencana pembelajaran
2) Guru lain dan pakar
sebagai observer
3) Dokumentasi
FILE TEDY W

11. Refleksi dan Menganalisis
Hasil Observasi
1) Refleksi dari guru
pelaksana pembelajaran
2) Tanggapan umum dari
observer/pengamat
3) Presentasi dan diskusi
tentang hasil pengolahan
data dari pengamat
4) Tanggapan dan saran dari
ahli/pakar. FILE TEDY W

12. Merencanakan Pembelajaran
Tahap Selanjutnya
• Apa yang berguna atau nilai tambah apa
tentang pelaksanaan lesson study yang telah
dikerjakan bersama?
• Apakah lesson study membimbing kita untuk
berpikir dengan cara baru tentang praktek
pembelajaran sehari-hari?
• Apakah lesson study membantu
mengembangkan pengetahuan kita tentang
materi pelajaran serta pengetahuan tentang
pembelajaran yang sesuai dengan
perkembangan siswa?
• Apakah pelaksanaan lesson study menarik
FILE TEDY W

13. Merencanakan Pembelajaran
Tahap Selanjutnya
• Apakah pelaksanaan lesson study yang
dilakukan secara kolaboratif/bersama-sama
merupakan suatu kerja yang produktif dan
suportif?
• Sudahkah kita membuat kemajuan
pembelajaran secara menyeluruh melalui
pelaksanaan lesson study?
• Apakah semua anggota kelompok kita
merasa terlibat dan berguna?
• Apakah pihak yang bukan peserta kelompok
memperoleh informasi atau manfaat dari
hasil pelaksanaan kegiatan lesson study
FILE TEDY W
kita? (Lewis, 2002).

14. LANGKAH-LANGKAH
PELAKSANAAN LESSON STUDY
(Model Robinson)
• Pemilihan topik lesson study
• Melakukan reviu silabus untuk mendapatkan
kejelasan tujuan pembelajaran untuk topik
tersebut dan mencari ide-ide dari materi yang
ada dalam buku pelajaran. Selanjutnya bekerja
dalam kelompok untuk menyusun rencana
pembelajaran.
• Setiap tim yang telah menyusun rencana
pembelajaran menyajikan atau
mempresentasikan rencana pembelajarannya,
sementara kelompok lain memberi masukan,
sampai akhirnya diperoleh rencana
FILE TEDY W

15. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN
LESSON STUDY
• Guru yang ditunjuk oleh kelompok
menggunakan masukan-masukan tersebut
untuk memperbaiki rencana pembelajaran.
• Guru yang ditunjuk tersebut
mempresentasikan rencana
pembelajarannya di depan semua anggota
kelompok lesson study untuk mendapatkan
balikan.
• Guru yang ditunjuk tersebut memperbaiki
kembali secara lebih detail rencana
pembelajaran dan mengirimkan pada
semua guru anggota kelompok, agar
mereka tahu bagaimana pembelajaran akan
FILE TEDY W

16. LANGKAH-LANGKAH
PELAKSANAAN LESSON STUDY
1.Para guru dapat mempelajari kembali
tentang rencana pembelajaran tersebut
dan mempertimbangkannya dari
berbagai aspek pengalaman
pembelajaran yang mereka miliki,
khususnya difokuskan pada hal-hal yang
penting seperti : hal-hal yang akan
dilakukan guru, pemahaman siswa,
proses pemecahan oleh murid, dan
kemungkinan yang akan terjadi dalam
FILE TEDY W

17. LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN
LESSON STUDY
1. Guru yang ditunjuk tersebut melaksanakan
rencana pembelajaran di kelas, sementara
guru yang lain bersama dosen/pakar
mengamati sesuai dengan tugas masing-
masing untuk memberi masukan pada guru.
Pertemuan refleksi segera dilakukan
secepatnya setelah kegiatan pelaksanaan
pembelajaran, untuk memperoleh masukan
dari guru observer, dan akhirnya komentar
dari dosen atau pakar luar tentang
keseluruhan proses serta saran sebagai
peningkatan pembelajaran, jika mereka
mengulangnya di kelas masing-masing atau
FILE TEDY W
untuk topik yang berbeda.

18. MODEL PELAKSANAAN
LESSON STUDY
• Berbasis Sekolah
• Berbasis Kelompok Sekolah
• Berbasis MGMP
FILE TEDY W

19. LESSON STUDY
BERBASIS SEKOLAH
• Dilaksanakan pada sekolah
tertentu
• Bentuk kelompok-kelompok
guru bidang studi/ rumpun
bidang studi
• Melakukan langkah-langkah
lesson study
FILE TEDY W

20. LESSON STUDY BERBASIS
KELOMPOK SEKOLAH
1. Banyaknya guru tiap rumpun
bidang studi minimal 3 orang.
2. Jadwal pelajaran diatur sedemikian
hingga pelaksanaan lesson study
tidak mengganggu tugas guru.
3. Sekolah dapat minta bantuan guru
senior/dosen pada setiap rumpun
bid studi sebagai koordinator.
FILE TEDY W

21. PERANAN KEPSEK DLM
PELAKSANAAN LESSON STUDY
1. Sebagai penggerak, motivator dan
koordinator scr keseluruhan
2. Mengatur jadwal pelajaran, agar
pelaksanaan lesson study tdk
mengganggu tugas guru, sekaligus
mengatur pelaksanaan lesson study
utk tiap rumpun bid studi.
3. Memonitor dan mengevaluasi
pelaksanaan lesson study.
FILE TEDY W

22. LESSON STUDY
BERBASIS MGMP
• Kesepakatan pengurus MGMP untuk
melaksanakan lesson study
• Membentuk kelompok lesson study
(kelompok dapat diubah-ubah untuk
pengimbasan pengetahuan)
• Melaksanakan langkah-langkah lesson
study
• Melakukan seminar hasil lesson study
FILE TEDY W
antar kelompok rumpun bidang studi

23. Lesson Study Berbasis
Kelompok Sekolah
• Kesepakatan para Kepala Sekolah untuk
melaksanakan lesson study
• Membentuk kelompok lesson study
(kelompok dapat diubah-ubah untuk
pengimbasan pengetahuan)
• Melaksanakan langkah-langkah lessoon
study
• Melakukan seminar hasil lesson study
antar kelompok rumpun bidang studi
FILE TEDY W

24. SEMINAR HASIL LESSON
STUDY
• Pemaparan hasil lesson study di
antara kelompok lesson study
atau antar sekolah
• Tukar pengalaman lesson study
tentang permasalahan yang
muncul dan penyelesaiannya.
• Penulisan artikel hasil lesson
study untuk disebarluaskan
FILE TEDY W

25. REKAMAN SMINAR HASIL LESSON STUDY
(Tukar pengalaman di antara para guru, Kepala
Sekolah, dosen dan stakeholders)
FILE TEDY W

26. FILE TEDY W