Marjan de Kievit, Angela Scheffers Hoe blijf je in doen en denken flexibel, zowel in stabiele als in veranderende omstandigheden? We willen je laten kennismaken met nieuwe inzichten op het gebied van duurzame inzetbaarheid. En je laten reflecteren op je eigen routines en verwachtingen. Wat zie jij als je in de spiegel kijkt?

1. Spiegeltje, spiegeltje….
Duurzame inzetbaarheid
Onderwijsconferentie 19 maart 2015

2. Wat gaan we doen?
- Kennis D.I.
- Reflectie

3. Programma
• Waarom dit onderwerp?
• Opwarmer
• Inzichten duurzame inzetbaarheid
• Reflectie
• Afsluiting en vragen

4. Waarom dit onderwerp en wat is
duurzame inzetbaarheid eigenlijk?
Je werk zowel nu als in de toekomst
vakbekwaam en waarde toevoegend
blijven uitoefenen

5. Weerbericht

6. Klassieke inzetbaarheidsmodel
Leeftijd
Verscheidenheid
in ervaring
Training en
opleiding
Inzetbaarheid
- -
- -
-

7. Uitkomsten onderzoek Felix
Steemers
• géén substantiële verbanden tussen
ervaringsvariatie en inzetbaarheid
• bijdrage training en opleiding is gering
• inzetbaarheid neemt af met leeftijd, al vanaf ca.
40 jaar (!!)
• mentale flexibiliteit steunt inzetbaarheid, vooral
in leeftijd 35-50 jaar
dus van het klassieke inzetbaarheidsmodel
bleef niets over

8. Nieuwe inzetbaarheidsmodel
Mentale
flexibiliteit
InzetbaarheidMentale bagage
Taken en situaties
Leeftijd

9. Loopbaanroutes I. Kolkhuis Tanke

10. Bevindingen onderzoeken
- Open, nieuwsgierige houding behouden
- Balans tussen routine en grensverlegging
- Zelf kiezen waarin en hoe je je grenzen wilt
verleggen
- Leren in de praktijk van het dagelijkse werk
(reflectie!)
- Invloed van leidinggevenden

11. Reflectie

12. Bedankt