Download as PDF, PPTX
Uploaded byClaire Boonstra
Slides AVS Congres Claire Boonstra
Slides van de presentatie van Claire Boonstra over "Vragend Veranderen in het onderwijs" tijdens het AVS Congres op 18 maart in Nieuwegein. #avscongres #avs2016 #avs
Slides AVS Congres Claire Boonstra
- 1. Vragend Veranderen inhet onderwijs Claire Boonstra @claireboo AVS Congres Nieuwegein œ Operation Education
- 2. Opstel - 17jaar (1992)
- 4. Krantenbezorger Showdanser in partycentrum StadsgidsVVV Ingenieur Civiele Techniek Marketing Manager - KPN, Unilever Tech pionier - Layar Young Global Leader Veel rollen
- 5.
- 6. september 2012: TEDxAmsterdamED(1) 20 jaar later… roeping (2012)
- 7. Verkennen van hetleren vd toekomst… œ Operation Education … en bevragen van het onderwijs van vandaag
- 8.
- 9.
- 10.
- 11. Individu Samenleving Planeet “Onderwijs”/ Leeromgeving Uitleggen Experimenteren Ontdekken Voorleven/ voordoen& nadoen Aangereikt krijgen Begeleid (her)uitvinden Oefenen Uitproberen
- 12. Oneindig spectrum aan kwaliteiten Oneindigaantal rollen Eén norm voor iedereen
- 14.
- 17. Sinds 2006: toekomstvormgeven
- 19. (Economische) Diversiteit =Welvaart
- 20. Ecosysteem: > Biodiversiteit =sterker Uniciteit Diversiteit Complexiteit Nabijheid
- 21. Kans op veranderingen in contextterwijl bezig bent plannen uit te voeren 100% 0% Voorspelbaar Onbekend Onvoorspelbaar
- 22. 100% 0% Voorspelbaar Onbekend Onvoorspelbaar Kansop veranderingen in context terwijl bezig bent plannen uit te voeren
- 23. Voorspelbaar Onbekend Onvoorspelbaar ExploiterenExploreren Management Leiderschap Gestructureerd Analyses Succes/ resultaat = volgens plan KPI’s Scorecard Budget Optimaliseren Anticiperen Plannen Uitvoeren Mechanisch Trainen Verschil van mening Diversiteit Aanpassen Toepassen Leren Investeren Uitvinden Experimenteren Ongestructureerd Exploreren Organisch Onzeker
- 24.
- 25.
- 26. 1. de moedhad om mijn eigen leven te leven, niet dat wat anderen van mij verwachten Spijt top 5 van de stervenden: Ik wou dat ik… 2. niet zo hard had gewerkt 3. de moed had mijn gevoelens uit te drukken 4. in contact was gebleven met dierbaren 5. mezelf had toegestaan gelukkig te zijn
- 27.
- 28. 2) Waartoe? Ideëel ontwerpen 3)Wat? Doelbewust samenstellen 4) Hoe? Duurzaam adopteren 1) Waarom? Bevragend bewust worden
- 29. 1) Waarom? Bevragend bewustworden 2) Waartoe? Ideëel ontwerpen 3) Wat? Doelbewust samenstellen 4) Hoe? Duurzaam adopteren
- 30. Bevragend bewust worden Waaromhebben we jaarklassen? Waarom hebben we het huidige vakkenpakket? Waarom gebruiken we gestandaardiseerde toetsen? Waarom één goed antwoord? Waarom krijgen studenten cijfers? Waarom labelen we leerlingen? Waarom moet iedereen voldoen aan dezelfde norm? Waarom is ‘hoger’ geassocieerd met ‘iets met je hoofd’ doen en ‘lager’ met ‘iets met je handen doen’? Waarom duren lessen 45 minuten? Waarom start school om 8.30u? Waarom zijn er lange zomervakanties? ….
- 31. Waarom ….? Hoe ishet ontstaan? Voordelen? Nadelen? Alternatieven?
- 32.
- 33. 2) Waartoe Ideëel ontwerpen 3)Wat Doelbewust samenstellen 4) Hoe Duurzaam adopteren 1) Waarom Bevragend bewust worden
- 34. Wat is hetdoel van ons onderwijs? Wat is mijn/ ons eigen doel?
- 35. Als ik hetvoor het zeggen had…
- 36. Ontketenen van jeeigen unieke en oneindige potentieel & leren dit waardevol in te zetten
- 37. Leren je toekomstvorm te geven
- 38. De voorwaarden voorvrede en duurzame ontwikkeling begrijpen & je meester maken
- 39. Leren gezond engelukkig te leven
- 40. Ontwikkelen van eensterk en divers ecosysteem
- 41.
- 42.
- 43.
- 44.
- 45. Exploiteren Exploreren Management Leiderschap Vanlinksonder naar rechtsboven?
- 46. 2) Waartoe Ideëel ontwerpen 3)Wat Doelbewust samenstellen 4) Hoe Duurzaam adopteren 1) Waarom Bevragend bewust worden
- 49. Beweging begint bijonszelf...
- 50. 2) Waartoe? Ideëel ontwerpen 3)Wat? Doelbewust samenstellen 4) Hoe? Duurzaam adopteren 1) Waarom? Bevragend bewust worden Vragend Veranderen: zelf doen/ met hulp http://operation.education
- 51.