Presentatie voor de CvI conferentie Onderwijs en ICT 2016

1. kort cyclisch verbeteren
van het
onderwijsleerproces
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

2. Het idee
Zichtbaar Samen Verbeteren
1. Meet hoe gelukkig de mensen zijn
2. Bedenk met je team hoe je ze
gelukkiger kunt maken en probeer
dat als team uit
3. Begin weer bij 1.
Als je, als team, wat nodig hebt, kom
dan bij mij
met je team
als team
( van Peter Nouwens, voor in de zorg )

3. Het idee
Zichtbaar Samen Verbeteren
1. Meet hoeveel studenten JA zeggen op de
vraag “Heb je genoeg geleerd vandaag?”
2. Bedenk met je team hoe je het percentage
JA-zeggers omhoog kunt krijgen en probeer
dat met je team uit
3. Begin weer bij 1.
Als je, als team, wat nodig hebt, kom
dan bij mij
team
team
( voor waar geleerd wordt )

4. De vraag
Zichtbaar Samen Verbeteren
Ga met je mobieltje naar
bit.ly/cvihjggv
of scan

5. week 0
cyclus uitleggen
tijdens de slb-lesweek 6
tussenmeting
zonder tips
week 2
respons verwerken
hjggv?-vragen stellen
week 1
acties verifiëren
slb-ers met studenten
week 3
team in actie
week 2 t/m 10
feedback-acties formuleren
liefst met alle docenten
binnen de cyclus: ad hoc
over een paar cycli heen: planmatig
langere termijn: jaarplannen
kwantitatief, voor op de website
kwalitatief, voor het team
uitkomsten op
de website
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus
de cyclus
bij Horeca, Bakkerij
en Facilitair

6. week 0
cyclus uitleggen
tijdens de slb-lesweek 6
tussenmeting
zonder tips
week 2
respons verwerken
hjggv?-vragen stellen
week 1
acties verifiëren
slb-ers met studenten
week 3
team in actie
week 2 t/m 10
feedback-acties formuleren
liefst met alle docenten
binnen de cyclus: ad hoc
over een paar cycli heen: planmatig
langere termijn: jaarplannen
kwantitief, voor op de website
kwalitatief, voor het team
uitkomsten op
de website
de cyclus
bij Welzijn
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

7. week 0
cyclus uitleggen
tijdens de slb-lesweek 6
tussenmeting
zonder tips
week 2
respons verwerken
hjggv?-vragen stellen
week 1
acties verifiëren
slb-ers met studenten
week 3
team in actie
week 2 t/m 10
feedback-acties formuleren
liefst met alle docenten
binnen de cyclus: ad hoc
over een paar cycli heen: planmatig
langere termijn: jaarplannen
kwantitief, voor op de website
kwalitatief, voor het team
uitkomsten op
de website
de Heb je genoeg geleerd vandaag? - cyclus

8. tweeledige uitkomsten
Zichtbaar Samen Verbeteren
kwantitatief (M) kwalitatief (T)
alleentoegankelijkvoordocentenvanhetdomein

9. Haken en ogen
Zichtbaar Samen Verbeteren
Ga naar
www.hjggv.nl
of scan
tips vanuit cvimc 2015

10. Haken en ogen
Zichtbaar Samen Verbeteren
•teams herkennen de feedback van de studenten niet
•teams en individuele docenten kunnen zich in de
verdediging gedrukt voelen
•docenten voelen zich er onveilig door
•teamleden voelen zich niet verantwoordelijk voor feedback
die mogelijk voor andere teamleden bedoeld is
•teams blijken niet instaat om te komen tot een
gezamenlijke aanpak
•teams of teamleden vinden studenten geen geschikte
bron van feedback

11. Haken en ogen
Zichtbaar Samen Verbeteren
•studenten haken af als ze niet merken dat er iets met
hun feedback gebeurt
•studenten komen met feedback die buiten de
verbetermogelijkheden van het team liggen
•studenten komen met feedback die haaks staat op de
onderwijsvisie
•studenten vergeten dat ze zelf ook een rol hebben bij het
leren
Aan alle haken en ogen hierboven zal moeten worden gewerkt om
de cylus tot een succes te maken. Dat lijkt me een groot voordeel.

12. tamelijk willekeurige voorbeelden van kenmerkende tips
Als je niet weet wat je fout hebt gedaan, kun je er ook niets van leren.
De methode van taal- en rekenblokken werkt niet.
we hebben vandaag heel veel voor onszelf moeten werken en hebben bijna
geen informatie gehad van de leerstof, alle laptopjes stonden op netflix
Zichtbaar Samen Verbeteren
Er kan beter 50/50 worden gedaan met de lessen. Met lessen de helft uitleg en d
andere helft (zelfstandig) werken, want nu hebben we vaak dat we of de hele tijd
uitleg hebben of de hele tijd niets doen (zelfstandig werken). En vaak je ook zien bij
sommige leraren dat het hun gewoon niet boeit en dat ze helemaal geen les willen
geven.

13. Vandaag was de eerste dag van periode 6 en meteen waren de leraren
enthousiast om aan de slag te kunneb
Ga in dialoog met de leerlingen. Probeer niet alleen op te lezen wat je
op je eigen blaadje hebt staan en dr dagen af te tellen tot je je vakantie.
Probeer je eigrn inbreng te geven aan de les en de leerlingen uit te dagen
Zichtbaar Samen Verbeteren
Er is veel lesuitval. Ik vraag me of af dat geen consuquenties geeft
voor het eind van het jaar.
er word tijdens de lessen niet veel les gegeven.

14. Ik vind echt dat jullie de dag super hebben georganiseerd. Er waren 5
interessante workshops waarvan ik veel heb geleerd, en hetzelfde hoor
ik van mijn medestudenten. Het was leuk dat de workshops door
enthousiast en spontane mensen werd gegeven, ze waren niet zo oud
en gaven ons het gevoeld dat ze jongeren begrijpen. Er was ook altijd
ruimte om vragen te stellen en dit werd ook bevorderd. Ik vond de
pauzeplanning precies goed. Persoonlijk kon ik mijn aandacht wat
minder goed bij de training over de jongerenraad houden, maar dit is
mijn persoonlijke mening.
Zichtbaar Samen Verbeteren
De stof van de lessen wordt steeds beter. De opbouw is ook beter aan
het worden. Lessen worden langzaam opgebouwd en er zit meer
structuur in de lessen.
Goed bezig

15. De lessen worden goed voorbereid maar het is al 3 jaar lang hetzelfde de
vakken lijken veel op elkaar en dit kan je allemaal ook buiten school leren
Klassikaal lesgeven is veel effectiever dan iedereen via zijn of haar laptop
te laten werken. Docenten doen tegenwoordig weinig moeite om voor
de klas te staan, ga maar in rekenblokken en taalblokken werken is heel
makkelijk gezegd..
Ik heb duidelijke tips gekregen over mijn producten en daar kan ik
veel mee
Zichtbaar Samen Verbeteren
we hebben engels, rekenen, wap en slb vandaag. het is gewoon een
nutteloze dag.

16. Het is erg fijn dat sommige leraren meer les geven in plaats van
ons te laten werken achter de laptop. Ik leer hier meer van en
merk ook dat ik het beter begrijp zodra docenten uitleg geven en
het niet erg vinden om deze uitleg te herhalen
Niet docenten aan nemen geen tijd voor je hebben, bij
gesprekken weg lopen en zelf geen zin in de les hebben
Zichtbaar Samen Verbeteren
Er zit een gat in de vloer, links achterin in het lokaal bij C5.59
met Nederlands heb ik iets geleert

17. deze enquêtes vaker maker
Zichtbaar Samen Verbeteren
Dit is de tweede keer dat de test wordt afgenomen,ik merk dat er wat
met de uitslagen gedaan wordt en dat zorgt er ook voor dat ik deze
keer weer serieus wil ingaan op deze vragenlijst.
Waar blijven de resultaten?
We hebben nu al best vaak deze enquete ingevuld
maar ik heb tot nu toe nog geen resultaten gezien

18. Zichtbaar Samen Verbeteren