SlideShare a Scribd company logo

1584610537.pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
S
ssuser668f10

medical

Education
1 of 48
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬
‫المحاضرة‬ ‫عناصر‬  ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬  ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خصائص‬  ‫أهداف‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬  ‫الب‬ ‫خصائص‬ ‫ا‬ ‫حث‬  ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وخطوات‬ ‫مراحل‬  ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬
‫العلمية‬ ‫بالمناهج‬ ‫االستعانة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫تاريخ‬ . ... ‫هل‬ ‫الحي‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬ ‫علي‬ ‫قدرته‬ ‫من‬ ‫تستمد‬ ‫العلم‬ ‫قيمة‬ ‫؟‬ ‫اة‬ ‫الح‬ ‫اإلنساني‬ ‫الدافع‬ ‫هو‬ ‫الحياة‬ ‫تيسير‬ ‫علي‬ ‫عمله‬ ‫أن‬ ‫أم‬ ‫قيقي‬ ‫مطور‬ ‫و‬ ‫مهتما‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫ولعا‬ ‫اإلنسان‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫ا‬ ‫له‬ ! ! ‫الحضارات‬ ‫ونمو‬ ‫األمم‬ ‫وقوة‬ ‫الحياة‬ ‫سر‬ ‫العلم‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫أم‬ !! .
‫العلمية‬ ‫بالمناهج‬ ‫االستعانة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫تاريخ‬ . ... ‫لقد‬ ‫بدأت‬ ‫عالقة‬ ‫اإلنسان‬ ‫بالعلم‬ ‫منذ‬ ‫أن‬ ‫خلق‬ ‫هللا‬ ‫سبحانه‬ ‫وتعالي‬ ‫أدم‬ ‫عليه‬ ‫السالم‬ , ‫عندما‬ ‫علم‬ ‫سب‬ ‫حانه‬ ‫وتعالي‬ ‫أدم‬ ‫عليه‬ ‫السالم‬ ‫األسماء‬ ‫كلها‬ ‫وتحدي‬ ‫به‬ ‫المالئكة‬ .
‫العلمية‬ ‫بالمناهج‬ ‫االستعانة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫تاريخ‬ . ... ‫ددوة‬‫د‬‫ق‬ ‫ددان‬‫د‬‫اإلنس‬ ‫ددد‬‫د‬‫ي‬ ‫ددي‬‫د‬‫ف‬ ‫ددديث‬‫د‬‫الح‬ ‫ددم‬‫د‬‫العل‬ ‫ددم‬‫د‬‫وض‬ ‫ددد‬‫د‬‫لق‬ ‫المعنويدد‬ ‫المسددئولية‬ ‫مددن‬ ‫ل‬‫ا‬‫اديددد‬ ‫ومسددتوي‬ ‫عظيمددةو‬ ‫ة‬ ‫وتقدمد‬ ‫اإلنسدان‬ ‫رفاهيدة‬ ‫أال‬ ‫من‬ ‫والخلقية‬ ‫والمادية‬ ‫هو‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ .
‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ ‫الحقائق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫االجابة‬ ‫تفسير‬ ‫أو‬ ‫توضيح‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫ظاهرة‬
‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ ‫الاهد‬ ‫للوصدول‬ ‫والمواه‬ ‫المنظم‬ ‫للمكدكالت‬ ‫لحلدول‬ ‫باستخدام‬ ‫مناهج‬ ‫علمية‬ ‫وأدوات‬ ‫وأساليب‬ . ‫يتوصد‬ ‫ودقيدق‬ ‫موضدوعي‬ ‫منطقديو‬ ‫منظمو‬ ‫أسلوب‬ ‫ل‬ ‫وأدلة‬ ‫أسس‬ ‫علي‬ ‫ل‬‫ء‬‫بنا‬ ‫النتائج‬ ‫إلي‬ .
‫؟‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫نقصد‬ ‫ماذا‬ ‫المحاولة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الناقدة‬ ‫للتوصل‬ ‫إلي‬ ‫حلول‬ ‫للمككالت‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫توااه‬ ‫اإلنسان‬ ‫و‬ ‫تحيره‬ ‫و‬ ‫تقف‬ ‫أمام‬ ‫تحقيقه‬ ‫ألهدافه‬ . ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫هو‬ ‫نتاج‬ ‫لحركة‬ ‫اإلنسان‬ ‫و‬ ‫حبه‬ ‫لالستطالع‬ ‫و‬ ‫االكتكاف‬ , ‫و‬ ‫تعمل‬ ‫علي‬ ‫مساعدته‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫معرفة‬ ‫ال‬ ‫حقيقة‬ , ‫وتحسين‬ ‫أساليب‬ ‫الحياة‬ , ‫و‬ ‫تحقيق‬ ‫التقدم‬ ” .
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خصائص‬ (1 ‫منظم‬ (2 ‫هادف‬ ‫وموجه‬ ‫يوضح‬ ‫ويفسر‬ ‫الظاهرة‬ ‫المدروسة‬ . (3 ‫موضوعي‬ ) ‫منطقي‬ ) (4 ‫الدقة‬ (5 ‫األصالة‬ (6 ‫اإلبداع‬ (7 ‫األمانة‬ ‫العلمية‬ (8 ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫أو‬ ‫األدلة‬ .
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ .1 ‫الوصف‬ .2 ‫الكشف‬ .3 ‫التفسير‬ .4 ‫التنبؤ‬ .5 ‫التقييم‬ ‫والتقويم‬
‫الباحث‬ ‫خصائص‬ (1 ‫الخيال‬ ‫وسعة‬ ‫األفق‬ (2 ‫المثابرة‬ (3 ‫الموضوعية‬ (4 ‫األمانة‬ ‫العلمية‬ (5 ‫الرغبة‬ ‫الجادة‬ ‫في‬ ‫الوصول‬ ‫إلى‬ ‫النتيجة‬ (6 ‫التفكير‬ ‫الناقد‬
‫وخطوات‬ ‫مراحل‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫وخطوات‬ ‫مراحل‬ 1 - ‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫مرحلة‬ 2 - ‫الميدانية‬ ‫الدراسة‬ ‫مرحلة‬ 3 - ‫والتسويق‬ ‫الحصاد‬ ‫مرحلة‬
15 ‫البحث‬ ‫خطة‬  ‫خطة‬ ‫البحث‬ ‫هي‬ ‫الخطوط‬ ‫العريضة‬ ‫التي‬ ‫يستركد‬ ‫بها‬ ‫الب‬ ‫احث‬ ‫عند‬ ‫تنفيذ‬ ‫البحث‬ .  ‫هذا‬ ‫يعني‬ ‫أنها‬ ‫تخط‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫للبحث‬ ‫قبل‬ ‫تنفيذه‬ ‫لتحديد‬ ‫امي‬ ‫م‬ ‫اوانبه‬ ‫وأهميته‬ ‫وأهدافه‬ ‫ومصادر‬ ‫معلوماته‬ ‫وكيفية‬ ‫امم‬ ‫المعلومات‬ ‫كما‬ ‫تخطط‬ ‫أيضا‬ ‫للتنفيذ‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫عرض‬ ‫وتحليل‬ ‫المعلو‬ ‫مات‬ ‫وتبويب‬ ‫البحث‬ .
16 ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬ ‫تحتوي‬ ‫خطة‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫بعض‬ ‫الاوانب‬ ‫المهمة‬ ‫والتي‬ ‫تمثل‬ ‫عناصر‬ ‫الخطة‬ ‫والتي‬ ‫تتلخص‬ ‫في‬ ‫اآلتي‬ : - .1 ‫تحديد‬ ‫مككلة‬ ‫البحث‬ ( ‫الكعور‬ ‫بالمككلة‬ ) . .2 ‫اختيار‬ ‫عنوان‬ ‫مناسب‬ ‫للبحث‬ . .3 ‫تحديد‬ ‫حدود‬ ‫البحث‬ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫منية‬ ‫والمكانية‬ . .4 ‫ملخص‬ ‫مختصر‬ ‫ألهم‬ ‫الدراسات‬ ‫السابقة‬ ‫في‬ ‫نفس‬ ‫ماال‬ ‫البحث‬ ‫وفي‬ ‫نفس‬ ‫المكان‬ ‫أو‬ ‫المناطق‬ ‫المكابهة‬ ‫لمنطقة‬ ‫الدراسة‬ .
17 5 - ‫تحديد‬ ‫البحث‬ ‫أهداف‬ ( ‫نريد‬ ‫ماذا‬ ) . ( ‫ممكن‬ ‫يقاسو‬ ‫دقيقو‬ ‫محددو‬ ) 6 - ‫وادت‬ ‫إن‬ ‫البحث‬ ‫فروض‬ ‫تحديد‬ . 7 - ‫تتبم‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫عرض‬ . 8 - ‫مصادرها‬ ‫وتحديد‬ ‫البحث‬ ‫النااز‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫حصر‬ ‫المعلومات‬ ‫امم‬ ‫وكيفية‬ . 9 - ‫البحث‬ ‫تركيبة‬ ( ‫البحث‬ ‫تبويب‬ .) ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫عناصر‬
18 ( 1 ) ‫البحث‬ ‫مككلة‬  ‫مشكلة‬ ‫البحث‬ ‫هي‬ ‫المحور‬ ‫الرئيسي‬ ‫الذي‬ ‫يدور‬ ‫حوله‬ ‫البحث‬ .  ‫هي‬ ‫عبارة‬ ‫عن‬ ‫تساؤالت‬ ‫تدور‬ ‫في‬ ‫ذهن‬ ‫الباحث‬ ‫وإحساس‬ ‫ة‬ ‫بوجو‬ ‫د‬ ‫خلل‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫ربما‬ ‫غموض‬ ‫في‬ ‫جانب‬ ‫معين‬ ‫يريد‬ ‫الباحث‬ ‫استجالء‬ ‫أمره‬ .  ‫هذا‬ ‫يعني‬ ‫أن‬ ‫هناك‬ ‫أمر‬ ‫ما‬ ‫أثار‬ ‫رغبة‬ ‫التقصي‬ ‫والتنقيب‬ ‫عند‬ ‫الباحث‬ ‫بغرض‬ ‫فك‬ ‫الغموض‬ ‫الذي‬ ‫يغلف‬ ‫هذا‬ ‫األمر‬ ‫أو‬ ‫إيجاد‬ ‫مقترحات‬ ‫تقدم‬ ‫كحلول‬ ‫لهذا‬ ‫األمر‬ .
19 (1 ‫الباحث‬ ‫تخصص‬ ‫نطاق‬ ‫في‬ ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ . (2 ‫باإلضافة‬ ‫أن‬ ‫يستحسن‬ ‫الباحث‬ ‫تخصص‬ ‫ضمن‬ ‫المشكلة‬ ‫لكون‬ ‫تكون‬ ‫البحثية‬ ‫اهتماماته‬ ‫ضمن‬ ‫المشكلة‬ . (3 ‫وعملية‬ ‫علمية‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ . ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ‫لل‬ ‫بالنسبة‬ ‫أو‬ ‫العلمية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫مشكلة‬ ‫البحث‬ ‫يتناول‬ ‫مجتمع‬ ‫معا‬ ‫لكليهما‬ ‫أو‬ . ‫ت‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يجب‬ ‫وعلمية‬ ‫منهجية‬ ‫اعتبارات‬ ‫حديد‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ : -
20 4 ) ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫المشكلة‬ ‫حديثة‬ . ‫المقصود‬ ‫بحديثة‬ ‫هنا‬ ‫أنها‬ ‫غير‬ ‫مك‬ ‫ررة‬ ‫أي‬ ‫لم‬ ‫يتناولها‬ ‫الباحثون‬ ‫بالبحث‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫أو‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫تم‬ ‫تناولها‬ ‫من‬ ‫زوايا‬ ‫غير‬ ‫الزاوية‬ ‫التي‬ ‫ينوي‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫يتناولها‬ ‫منها‬ . ‫هذا‬ ‫يعني‬ ‫محاولة‬ ‫ط‬ ‫رق‬ ‫جوانب‬ ‫جديدة‬ ‫أو‬ ‫لجوانب‬ ‫قديمة‬ ‫لم‬ ‫يتوصل‬ ‫الباحثون‬ ‫لنتائج‬ ‫قاطعة‬ ‫بخصوصها‬ . ‫يستحسن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫المشكلة‬ ‫إضافة‬ ‫حقيقية‬ ‫للمعرفة‬ ‫أي‬ ‫أن‬ ‫يسأل‬ ‫ا‬ ‫لباحث‬ ‫نفسه‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫اإلضافة‬ ‫التي‬ ‫سوف‬ ‫يضيفها‬ ‫هذا‬ ‫البحث‬ ‫للمعرفة‬ . ‫ت‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يجب‬ ‫وعلمية‬ ‫منهجية‬ ‫اعتبارات‬ ‫حديد‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ : -
21 5 ) ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫المشكلة‬ ‫واقعية‬ ‫مرتبطة‬ ‫بواقع‬ ‫المجتمع‬ . ‫هذه‬ ‫النقطة‬ ‫س‬ ‫وف‬ ‫ترفع‬ ‫من‬ ‫قيمة‬ ‫البحث‬ ‫ألنه‬ ‫سوف‬ ‫يكون‬ ‫بحث‬ ‫تطبيقي‬ ‫يتناول‬ ‫بالتح‬ ‫ليل‬ ‫والتقصي‬ ‫المشاكل‬ ‫التي‬ ‫تواجه‬ ‫المجتمع‬ . 6 ) ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫المشكلة‬ ‫قابلة‬ ‫للبحث‬ ‫ف‬ ‫عند‬ ‫تحديد‬ ‫مشكلة‬ ‫البحث‬ ‫ي‬ ‫جب‬ ‫مراعاة‬ ‫الصعوبات‬ ‫االجتماعية‬ ‫والسياسية‬ ‫وغيرها‬ ‫حيث‬ ‫هناك‬ ‫موضوعات‬ ‫يصعب‬ ‫تناولها‬ ‫لحساسيتها‬ ‫بالنسبة‬ ‫للمجتمع‬ . 7 ) ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يكون‬ ‫الموضوع‬ ‫محددا‬ ‫وليس‬ ‫موضوعا‬ ‫عاما‬ ‫واسعا‬ ‫يحتو‬ ‫ي‬ ‫على‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫المشاكل‬ ‫الفرعية‬ . ‫ت‬ ‫عند‬ ‫االعتبار‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫يجب‬ ‫وعلمية‬ ‫منهجية‬ ‫اعتبارات‬ ‫حديد‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ : -
22 ( 2 ) ‫البحث‬ ‫عنوان‬  ‫يري‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫الباحثين‬ ‫أن‬ ‫عملية‬ ‫اختيار‬ ‫العنوان‬ ‫المناس‬ ‫ب‬ ‫تعادل‬ ‫نصف‬ ‫قيمة‬ ‫البحث‬ ‫وهناك‬ ‫كثير‬ ‫من‬ ‫األبحاث‬ ‫عالية‬ ‫الاودة‬ ‫قلل‬ ‫من‬ ‫اودتها‬ ‫عدم‬ ‫تناسب‬ ‫العنوان‬ ‫مم‬ ‫موضوع‬ ‫الدراسة‬ .
23 (1 ‫ومختصرا‬ ‫ل‬‫ا‬‫محدد‬ ‫العنوان‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ . (2 ‫ل‬‫ا‬‫دقيق‬ ‫ل‬‫ا‬‫تعبير‬ ‫العنوان‬ ‫يعبر‬ ‫أن‬ ‫ياب‬ ‫عن‬ ‫ا‬ ‫موضوع‬ ‫لبحث‬ . (3 ‫وسليمة‬ ‫معقدة‬ ‫غير‬ ‫بسيطة‬ ‫ومفردات‬ ‫لغة‬ ‫تستخدم‬ ‫أن‬ ‫ل‬‫ا‬‫لغوي‬ . (4 ‫معنى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تحتمل‬ ‫التي‬ ‫المصطلحات‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫ياب‬ ‫والغموض‬ ‫اللبس‬ ‫عن‬ ‫البعد‬ ‫بغرض‬ ‫وذلك‬ . ‫العنو‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫مراعاتها‬ ‫ياب‬ ‫التي‬ ‫المؤكرات‬ ‫ان‬
24 ( 3 ) ‫للدراسة‬ ‫والمكاني‬ ‫الزمني‬ ‫اإلطار‬ ‫تحديد‬  ‫هناك‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫التي‬ ‫تاري‬ ‫في‬ ‫زمان‬ ‫أو‬ ‫مكان‬ ‫بعينه‬ ‫وع‬ ‫ليه‬ ‫ال‬ ‫بد‬ ‫في‬ ‫مثل‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫تحديد‬ ‫الفترة‬ ‫الزمنية‬ ‫التي‬ ‫يكملها‬ ‫البحث‬ ‫بدقة‬ ‫وكذلك‬ ‫المكان‬ ‫الذي‬ ‫أاريت‬ ‫فيه‬ ‫الدراسة‬ .
25 ( 4 ) ‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ : -  ‫يتناول‬ ‫الباحث‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫الاانب‬ ‫قراءاته‬ ‫واطالعه‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫التي‬ ‫سبقته‬ ‫في‬ ‫تناول‬ ‫هذا‬ ‫الموضوع‬ .  ‫ليس‬ ‫بالضرورة‬ ‫أن‬ ‫يلم‬ ‫الباحث‬ ‫بكل‬ ‫التفاصيل‬ ‫الدقي‬ ‫قة‬ ‫التي‬ ‫كملتها‬ ‫هذه‬ ‫الدراسات‬ ‫ولكن‬ ‫يتحتم‬ ‫عليه‬ ‫اإللمام‬ ‫بأهم‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫رد‬ ‫فيها‬ ‫والفترة‬ ‫الزمنية‬ ‫التي‬ ‫أاريت‬ ‫فيها‬ ‫الدراسة‬ ‫والمك‬ ‫ان‬ ‫الذي‬ ‫أاريت‬ ‫فيه‬ ‫والاوانب‬ ‫التي‬ ‫ركزت‬ ‫فيها‬ ‫وأهم‬ ‫النتائ‬ ‫ج‬ ‫التي‬ ‫توصلت‬ ‫إليها‬ ‫والتوصيات‬ ‫التي‬ ‫أوصت‬ ‫بها‬ .
26  ‫الغرض‬ ‫المباكر‬ ‫من‬ ‫تلخيص‬ ‫الدراسة‬ ‫التأكد‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫مككلة‬ ‫البحث‬ ‫التي‬ ‫وقم‬ ‫ع‬ ‫ليها‬ ‫االختيار‬ ‫لم‬ ‫يتم‬ ‫تناولها‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫أو‬ ‫تم‬ ‫تناولها‬ ‫ولكن‬ ‫بدون‬ ‫عمق‬ ‫وتفاصيل‬ ‫ك‬ ‫افية‬ ‫أو‬ ‫تم‬ ‫تناولها‬ ‫بعمق‬ ‫وتفاصيل‬ ‫لكنها‬ ‫ركزت‬ ‫على‬ ‫اوانب‬ ‫معينة‬ ‫غير‬ ‫الاانب‬ ‫الذ‬ ‫ي‬ ‫سوف‬ ‫تركز‬ ‫فيه‬ ‫الدراسة‬ ‫المعنية‬ .  ‫صياغة‬ ‫أهداف‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫ضوء‬ ‫ملخص‬ ‫الدراسات‬ ‫السابقة‬ ‫واعلها‬ ‫تركز‬ ‫على‬ ‫الموضوعات‬ ‫التي‬ ‫لم‬ ‫تتطرق‬ ‫لها‬ ‫الدراسات‬ ‫السابقة‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫الموضوعات‬ ‫التي‬ ‫لم‬ ‫تركز‬ ‫عليها‬ ‫أو‬ ‫على‬ ‫الموضوعات‬ ‫التي‬ ‫ركزت‬ ‫عليها‬ ‫ولكن‬ ‫لم‬ ‫تخرج‬ ‫فيها‬ ‫بنت‬ ‫ائج‬ ‫محددة‬ .  ‫االستفادة‬ ‫من‬ ‫خبرات‬ ‫الباحثين‬ ‫في‬ ‫سبل‬ ‫تناولهم‬ ‫لمكاكل‬ ‫بحثهم‬ ‫ومصادر‬ ‫م‬ ‫علوماتهم‬ ‫وطريقة‬ ‫عرضهم‬ ‫وتحليلهم‬ ‫للمعلومات‬ . ‫السابقة‬ ‫للدراسات‬ ‫ملخص‬ ‫فوائد‬
27 ( 5 ) ‫البحث‬ ‫أهداف‬  ‫اعتمادا‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫السابقة‬ ‫يتعين‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫يبلور‬ ‫ل‬‫ا‬‫أهداف‬ ‫محددة‬ ‫لبحثه‬ ‫يذكرها‬ ‫بلغة‬ ‫سليمة‬ ‫تبتعد‬ ‫عن‬ ‫الكلمات‬ ‫التي‬ ‫لها‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫معن‬ ‫ى‬ .  ‫يستحسن‬ ‫أن‬ ‫يعدد‬ ‫الباحث‬ ‫أهداف‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ككل‬ ‫نقاط‬ ‫مرقمة‬ ‫وقص‬ ‫يرة‬ ‫ل‬‫ا‬‫ذاكر‬ ‫األهداف‬ ‫الرئيسية‬ ‫فقط‬ ‫والتي‬ ‫ال‬ ‫محال‬ ‫سوف‬ ‫تتضمن‬ ‫األهداف‬ ‫الثانوية‬ ‫في‬ ‫خاللها‬ .  ‫تساعد‬ ‫عملية‬ ‫تحديد‬ ‫األهداف‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫في‬ ‫بحثه‬ ‫لتحق‬ ‫يقها‬ ‫كما‬ ‫يعتمد‬ ‫المقيمون‬ ‫عند‬ ‫تقييم‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫هذه‬ ‫األهداف‬ ‫فيقومون‬ ‫باخت‬ ‫بار‬ ‫مدي‬ ‫تحقيق‬ ‫البحث‬ ‫ألهدافه‬ ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫هل‬ ‫هو‬ ‫بحث‬ ‫نااح‬ ‫وحقق‬ ‫الغرض‬ ‫منه‬ ‫أم‬ ‫ال‬ .
28 ( 6 ) ‫البحث‬ ‫فروض‬  ‫بعد‬ ‫تحديد‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫مككلة‬ ‫البحث‬ ‫وأهدافه‬ ‫على‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫ي‬ ‫حدد‬ ‫فرضية‬ ‫أو‬ ‫فرضيات‬ ‫البحث‬ ( ‫إن‬ ‫كان‬ ‫هنالك‬ ‫فرضيات‬ ) ‫الت‬ ‫ي‬ ‫يريد‬ ‫اختبارها‬ ‫ودراستها‬ .  ‫الفروض‬ ‫المعنية‬ ‫هنا‬ ‫هي‬ ‫حلول‬ ‫مقترحة‬ ‫لمككلة‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫تخمينات‬ ‫لنتائج‬ ‫وتبعات‬ ‫متوقعة‬ .  ‫يقسم‬ ‫الباحثون‬ ‫الفروض‬ ‫لثالثة‬ ‫أقسام‬ ‫هي‬ ‫الفرض‬ ‫المو‬ ‫اه‬ ‫والفرض‬ ‫غير‬ ‫المواه‬ ‫والفرضية‬ ‫الصفرية‬ .
29 1 - ‫المواه‬ ‫الفرض‬  ‫هنا‬ ‫يقفز‬ ‫الباحث‬ ‫مباكرة‬ ‫لحقيقة‬ ‫مباكرة‬ ‫يواهها‬ ‫هو‬ ‫حسب‬ ‫رأيه‬ ‫في‬ ‫المككلة‬ .
30 2 - ‫المواه‬ ‫غير‬ ‫الفرض‬  ‫هي‬ ‫الفرضية‬ ‫التي‬ ‫يفترضها‬ ‫الباحث‬ ‫عندما‬ ‫ال‬ ‫يكون‬ ‫واثقا‬ ‫من‬ ‫الاهة‬ ‫التي‬ ‫قد‬ ‫تغلب‬ ‫على‬ ‫األخري‬ .
31 3 - ‫الصفرية‬ ‫الفرضية‬  ‫هي‬ ‫الفرضية‬ ‫التي‬ ‫يتبعها‬ ‫االحصائيون‬ ‫ل‬‫ا‬‫غالب‬ ‫ويطلق‬ ‫ع‬ ‫ليها‬ ‫اسم‬ ‫فرضية‬ ‫العدم‬ ‫حيث‬ ‫ينفي‬ ‫الباحث‬ ‫واود‬ ‫عالقة‬ ‫ل‬‫ال‬‫مث‬ ‫أو‬ ‫تط‬ ‫ابق‬ ‫أو‬ ‫تساوي‬ ‫بين‬ ‫ظاهرة‬ ‫وأخري‬ ‫أو‬ ‫بين‬ ‫نفس‬ ‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫مكانين‬ ‫مختلفين‬ .
32 3 - ‫الصفرية‬ ‫الفرضية‬  ‫مثال‬ : -  ‫أداء‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫مستوي‬ ‫األسرة‬ ‫االقتصادي‬ .  ‫أداء‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ‫الكلية‬ ‫التي‬ ‫يدرس‬ ‫فيها‬ .
33 ( 7 ) ‫البحث‬ ‫منهج‬  ‫المنهج‬ ‫العلمي‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫إتباع‬ ‫خطوات‬ ‫منطقية‬ ‫معينة‬ ‫في‬ ‫تناول‬ ‫المك‬ ‫كالت‬ ‫أو‬ ‫الظ‬ ‫واهر‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫معالاة‬ ‫القضايا‬ ‫العلمية‬ .  ‫يمكن‬ ‫القول‬ ‫أن‬ ‫منهج‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫أسلوب‬ ‫للتفكير‬ ‫والعمل‬ ‫يعتمده‬ ‫الباحث‬ ‫لت‬ ‫نظيم‬ ‫أفكاره‬ ‫وعرضها‬ ‫وتحليلها‬ ‫للوصول‬ ‫للنتائج‬ ‫المراوة‬ ‫وتحقيق‬ ‫أهداف‬ ‫البح‬ ‫ث‬ .  ‫تواد‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫المداخل‬ ‫لتناول‬ ‫مككالت‬ ‫البحث‬ ‫تتفق‬ ‫في‬ ‫أهدافها‬ ‫المنطق‬ ‫ية‬ ‫ولكنها‬ ‫تختلف‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ .  ‫يرتبط‬ ‫المنهج‬ ‫المستخدم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫العلمي‬ ‫بموضوع‬ ‫ومحتوي‬ ‫وأهداف‬ ‫الب‬ ‫حث‬ ‫تحت‬ ‫الدراسة‬ .
35 ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫ال‬ ‫المنهج‬ ‫تاريخي‬ ‫الوصفي‬ ‫المنهج‬ ‫التاريبي‬ ‫المنهج‬ ‫المقارن‬ ‫المنهج‬
36 ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫المنهج‬  ‫يساعد‬ ‫في‬ ‫فهم‬ ‫وتفسير‬ ‫االحداث‬ ‫التي‬ ‫وقعت‬ ‫في‬ ‫الماضي‬ ‫بغرض‬ ‫الوصول‬ ‫الى‬ ‫نتائج‬ ‫تتعلق‬ ‫باألسباب‬ ‫واآلثار‬ ‫أو‬ ‫االتااهات‬ ‫م‬ ‫ما‬ ‫يساهم‬ ‫في‬ ‫تفسير‬ ‫االحداث‬ ‫الحاضرة‬ ‫وتوقم‬ ‫االحداث‬ ‫المقب‬ ‫لة‬ .  ‫يركز‬ ‫المنهج‬ ‫التاريخي‬ ‫على‬ ‫دراسة‬ ‫الماضي‬ ‫و‬ ‫يستند‬ ‫الى‬ ‫ال‬ ‫بحث‬ ‫في‬ ‫المصادر‬ ‫المتوفرة‬ ‫بهدف‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫المعلومات‬ ‫ومن‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫تحليلها‬ ‫ومناقكتها‬ ‫وتفسيرها‬ ‫ألال‬ ‫فهم‬ ‫الحاضر‬ ‫والتمكن‬ ‫من‬ ‫استقراء‬ ‫المستقبل‬ .
37 ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫المنهج‬  ‫إن‬ ‫مصدر‬ ‫المعرفة‬ ‫األساسي‬ ‫في‬ ‫المنهج‬ ‫التاريخي‬ ‫هو‬ ‫اآلثار‬ ‫والساالت‬ ‫التاريخية‬ ‫والروايات‬ ‫المنقولة‬ ‫والمتداولة‬ ‫عند‬ ‫األايال‬ ‫المختلفة‬ . ‫هذا‬ ‫يعني‬ ‫أن‬ ‫المنهج‬ ‫التاريخي‬ ‫ال‬ ‫يعتم‬ ‫د‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫المباكرة‬ ‫وال‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫التاربة‬ ‫العلمية‬ ‫للوص‬ ‫ول‬ ‫للحقائق‬ .  ‫غالبا‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫يستخدم‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫االنسانية‬ .
38 ‫ا‬ ‫سا‬ ‫س‬ ‫يات‬ ‫المنهج‬ ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬  ‫بما‬ ‫إن‬ ‫أغلب‬ ‫المعلومات‬ ‫التاريخية‬ ‫تتناول‬ ‫ل‬‫ا‬‫حقب‬ ‫زمن‬ ‫ية‬ ‫لم‬ ‫يكهدها‬ ‫الباحث‬ ‫وبما‬ ‫أن‬ ‫أغلب‬ ‫المعلومات‬ ‫معلومات‬ ‫ثانوية‬ ‫منقولة‬ ‫عبر‬ ‫األايال‬ ‫فإن‬ ‫المنهج‬ ‫التاريخي‬ ‫ال‬ ‫بد‬ ‫أن‬ ‫يقوم‬ ‫ويركز‬ ‫على‬ ‫فحص‬ ‫هذه‬ ‫المعلومات‬ ‫والتدقيق‬ ‫في‬ ‫ها‬ ‫قبل‬ ‫اعتمادها‬ ‫كمادة‬ ‫علمية‬ .
39 ‫الوصفي‬‫المنهج‬ ( ‫المسحي‬ )  ‫يهتم‬ ‫بوصف‬ ‫الظواهر‬ ‫السلوكية‬ ‫والطبيعية‬ ‫في‬ ‫بيئ‬ ‫تها‬ ‫ال‬ ‫طبيعية‬ ‫و‬ ‫لمعرفة‬ ‫أسبابها‬ ‫ووضم‬ ‫الحلول‬ ‫المن‬ ‫ا‬ ‫سبة‬ ‫لها‬ .  ‫يتلخص‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫في‬ ‫متابعة‬ ‫ومالحظة‬ ‫ظاهرة‬ ‫أو‬ ‫حدث‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫ا‬‫معتمد‬ ‫على‬ ‫معلومات‬ ‫نوعية‬ ‫أو‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫فترة‬ ‫زمنية‬ ‫معين‬ ‫ة‬ ‫أو‬ ‫خالل‬ ‫فترات‬ ‫زمنية‬ ‫مختلفة‬ ‫بغرض‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫كتى‬ ‫اوان‬ ‫ب‬ ‫الظاهرة‬ ‫وعالقاتها‬ ‫بغيرها‬ ‫من‬ ‫الظ‬ ‫واهر‬ ‫للوصول‬ ‫لنتائج‬ ‫تساعد‬ ‫في‬ ‫فهم‬ ‫الواقم‬ ‫الراهن‬ ‫ليتم‬ ‫تطويره‬ ‫ل‬‫ال‬‫مستقب‬ .
40 ‫الوصفي‬‫المنهج‬ ( ‫المسحي‬ )  ‫يتبم‬ ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫بعض‬ ‫الوسائل‬ ‫وطرق‬ ‫البحث‬ ‫المخت‬ ‫لفة‬ ‫لتحقيق‬ ‫أهدافه‬ ‫تتلخص‬ ‫في‬ : - (1 ‫أسلوب‬ ‫المسح‬ (2 ‫دراسة‬ ‫الحالة‬ .
41 ‫أنواع‬ ‫الوصف‬ ‫المنهج‬ ‫في‬ ‫المسح‬ ‫ي‬ (1 ‫المسح‬ ‫االاتماعي‬ : ‫ويركز‬ ‫على‬ ‫دراسة‬ ‫المككالت‬ ‫والظواهر‬ ‫االاتماعية‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫تغطي‬ ‫مناحي‬ ‫الحياة‬ ‫االاتماعية‬ ‫والتربوية‬ (2 ‫المسح‬ ‫التعليمي‬ : ‫يهتم‬ ‫بالدراسات‬ ‫ذات‬ ‫العالقة‬ ‫بالمناهج‬ ‫التعليميةو‬ ‫وط‬ ‫رق‬ ‫التدريس‬ . (3 ‫مسح‬ ‫الرأي‬ ‫العام‬ : ‫يهتم‬ ‫بدراسة‬ ‫آراء‬ ‫الناس‬ ‫في‬ ‫قضايا‬ ‫محددةو‬ ‫ويستفاد‬ ‫منه‬ ‫بككل‬ ‫أساسي‬ ‫في‬ ‫قياس‬ ‫اتااهات‬ ‫الرأي‬ ‫العام‬ ‫عن‬ ‫مدي‬ ‫قبول‬ ‫أو‬ ‫رفض‬ ‫موضوع‬ ‫أو‬ ‫قرار‬ ‫ما‬ .
42 ‫دراسة‬ ‫منهج‬ ‫الحالة‬  ‫يهتم‬ ‫بدراسة‬ ‫حالة‬ ‫معينة‬ ‫أي‬ ‫سيرته‬ ‫ا‬ ‫المؤلفة‬ ‫من‬ ‫ماموعة‬ ‫معلومات‬ ‫مفصلة‬ ‫عن‬ ‫ماضيه‬ ‫ا‬ ‫وحاضره‬ ‫ا‬ ‫بهدف‬ ‫فهم‬ ‫أعمق‬ ‫لتلك‬ ‫الحالة‬ .  ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫امم‬ ‫المعلومات‬ ‫حول‬ ‫الوضم‬ ‫الراهن‬ ‫للحالة‬ ‫واالوضاع‬ ‫السابقة‬ ‫لها‬ ‫و‬ ‫ومعرفة‬ ‫العوامل‬ ‫التي‬ ‫أثرت‬ ‫عليها‬ .  ‫ليس‬ ‫باإلمكان‬ ‫تعميم‬ ‫ما‬ ‫تم‬ ‫التوصل‬ ‫اليه‬ ‫من‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫اميم‬ ‫الح‬ ‫االت‬ ‫األخري‬ .
43 ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬‫المنهج‬  ‫منهج‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫التاربة‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫إثبات‬ ‫أو‬ ‫نفي‬ ‫تس‬ ‫اؤالت‬ ‫البحث‬ .  ‫يتميز‬ ‫بتدخل‬ ‫مقصود‬ ‫من‬ ‫قبل‬ ‫الباحث‬ ‫بهدف‬ ‫معرفة‬ ‫اثر‬ ‫المؤثرات‬ ‫ماتمعة‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫تحت‬ ‫الدراسة‬ ‫كما‬ ‫يركز‬ ‫على‬ ‫معرفة‬ ‫اثر‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫المؤثرات‬ ‫منفردة‬ ‫أو‬ ‫ثنائية‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫المعنية‬ .  ‫يقوم‬ ‫الباحث‬ ‫بتتبم‬ ‫أثر‬ ‫أحد‬ ‫المتغيرات‬ ( ‫المتغير‬ ‫المستقل‬ ) ‫عل‬ ‫ى‬ ‫متغير‬ ‫آخر‬ ‫أو‬ ‫أكثر‬ ( ‫متغير‬ ‫تابم‬ ) ‫وضبط‬ ‫المتغيرات‬ ‫األخري‬ .
44 ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬‫المنهج‬  ‫يقوم‬ ‫المنهج‬ ‫التاريبي‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫الدقيقة‬ ‫والمضبوطة‬ ‫وفق‬ ‫خطة‬ ‫واضحة‬ ‫ومدروسة‬ ‫تحدد‬ ‫فيها‬ ‫المتغيرات‬ ‫التي‬ ‫قد‬ ‫تؤثر‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫تحت‬ ‫الدراسة‬ .  ‫غالبا‬ ‫ما‬ ‫يستخدم‬ ‫هذا‬ ‫المنهج‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫التطبيقية‬ ‫والعلوم‬ ‫االنسانية‬ .  ‫ويستطيم‬ ‫ظر‬ ‫تحت‬ ‫ما‬ ‫نظرية‬ ‫صحة‬ ‫اختبار‬ ‫التاريبي‬ ‫األسلوب‬ ‫بفضل‬ ‫العلماء‬ ‫وف‬ ‫ضابطة‬ . ‫بح‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫استنتااات‬ ‫قبول‬ ‫في‬ ‫يترددون‬ ‫النفس‬ ‫علماء‬ ‫من‬ ‫ل‬‫ا‬‫كثير‬ ‫ولكن‬ ‫وث‬ ‫تاريبية‬ ‫موضم‬ ‫أنهم‬ ‫علمهم‬ ‫بمارد‬ ‫يتغير‬ ‫كثيرة‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫الناس‬ ‫سلوك‬ ‫أن‬ ‫إذ‬ ‫فقطو‬ ‫تارب‬ ‫ة‬ ‫نفسية‬ .
45 ‫يبي‬‫ر‬‫التج‬‫المنهج‬  ‫يقسم‬ ‫الباحث‬ ‫بصورة‬ ‫عكوائية‬ ‫األكخاص‬ ‫المكتركين‬ ‫في‬ ‫التار‬ ‫بة‬ ‫إلى‬ ‫ماموعتينو‬ ‫تدعى‬ ‫إحداهما‬ ‫الماموعة‬ ‫التاريبية‬ ‫واألخري‬ ‫الماموعة‬ ‫الضابطة‬ ‫ثم‬ ‫يحدث‬ ‫الباحث‬ ‫ا‬‫ل‬‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ظرف‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يؤثر‬ ‫في‬ ‫س‬ ‫لوك‬ ‫أفراد‬ ‫الماموعة‬ ‫التاريبيةو‬ ‫مم‬ ‫إبقاء‬ ‫العوامل‬ ‫األخري‬ ‫دون‬ ‫تغيير‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ينما‬ ‫ال‬ ‫يدخل‬ ‫أي‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ظروف‬ ‫الماموعة‬ ‫الضابطة‬ .  ‫بعد‬ ‫االنتهاء‬ ‫من‬ ‫التاربة‬ ‫يقوم‬ ‫الباح‬ ‫ث‬ ‫بمالحظة‬ ‫نتائج‬ ‫الماموعتي‬ ‫ن‬ ( ‫الضابطة‬ ‫والتاريبية‬ ) ‫بواسطة‬ ‫تطبيق‬ ‫أداة‬ ‫الدراسة‬ ( ‫االختبار‬ ) ‫ف‬ ‫إذا‬ ‫لوحظ‬ ‫تغير‬ ‫في‬ ‫النتياة‬ ‫لصالح‬ ‫الماموعة‬ ‫التاريبية‬ ‫فان‬ ‫ذلك‬ ‫يع‬ ‫ود‬ ‫لتأثير‬ ‫المتغير‬ ‫المستقل‬ ‫على‬ ‫المتغير‬ ‫التابم‬ .
(1 ‫تحديد‬ ‫اميم‬ ‫العوامل‬ ‫التي‬ ‫تؤثر‬ ‫على‬ ‫الظاهرة‬ ‫تحت‬ ‫الدراس‬ ‫ة‬ ( ‫العوامل‬ ‫المستقلة‬ ) . (2 ‫القدرة‬ ‫على‬ ‫التحكم‬ ‫في‬ ‫بيئة‬ ‫التاربة‬ ‫من‬ ‫اهة‬ ‫والقدرة‬ ‫عل‬ ‫ى‬ ‫التحكم‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫العوامل‬ ‫المؤثرة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫حدة‬ ‫أو‬ ‫في‬ ‫ماموعات‬ . (3 ‫تكرار‬ ‫التاربة‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫بسبب‬ ‫تغيير‬ ‫العوامل‬ ‫المتحكم‬ ‫ب‬ ‫ها‬ ‫من‬ ‫اهة‬ ‫وبغرض‬ ‫التأكد‬ ‫من‬ ‫النتائج‬ ‫المستخلصة‬ ‫من‬ ‫اهة‬ ‫أخري‬ . 46 ‫ت‬ ‫آ‬ ‫ال‬‫يستدعي‬‫يبي‬‫ر‬‫التج‬‫المنهج‬‫من‬‫هداف‬‫ال‬‫تحقيق‬ ‫ي‬
(1 ‫المنهج‬ ‫الوصفي‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫التاربة‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫إثبات‬ ‫أو‬ ‫نفي‬ ‫تساؤالت‬ ‫البحث‬ . √ X (2 ‫عند‬ ‫استخدام‬ ‫دراسة‬ ‫الحالة‬ ‫يمكن‬ ‫تعميم‬ ‫ما‬ ‫تم‬ ‫التوصل‬ ‫اليه‬ ‫من‬ ‫نتائ‬ ‫ج‬ ‫على‬ ‫اميم‬ ‫الحاالت‬ ‫األخري‬ . √ X (3 ‫مسح‬ ‫الرأي‬ ‫العام‬ ‫ويركز‬ ‫على‬ ‫دراسة‬ ‫المككالت‬ ‫والظواهر‬ ‫االاتماعية‬ ‫التي‬ ‫تغطي‬ ‫مناحي‬ ‫الحياة‬ ‫االاتماعية‬ ‫والتربوية‬ √ X 47 ‫سئلة‬‫ال‬
1584610537.pptx

Recommended

اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1Dr. Magdy Youness
 
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجه
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجهالبحث العلمي خطته وأصالته ونتائجه
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجهNoof932
 
conversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfconversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfssuser61d4e0
 
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.pptaiad3
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptأخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptAbdulazizAlkaabba
 
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهدورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهMandour Abdel-salam (E-mail)
 

Recommended

اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1Dr. Magdy Youness
 
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجه
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجهالبحث العلمي خطته وأصالته ونتائجه
البحث العلمي خطته وأصالته ونتائجهNoof932
 
conversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfconversion-gate01 (1).pdf
conversion-gate01 (1).pdfssuser61d4e0
 
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.pptaiad3
 
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptأخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.ppt
أخلاقيات البحث العلمي Research Ethics.pptAbdulazizAlkaabba
 
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهدورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياتهMandour Abdel-salam (E-mail)
 
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتمباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتفارس عزيز
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربويELOTMANI_Docs
 
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدمنهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدMustafa Taha mohammed
 
Research skills
Research skillsResearch skills
Research skillsTahaniHMQ
 
_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.pptMasodRbea
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5جامعة القدس المفتوحة
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
 
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptمناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptKhaoulaAttaouabi
 
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptKashefAlnarjisee
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2todary
 
Slide penyelidikan
Slide penyelidikanSlide penyelidikan
Slide penyelidikanizzati ramli
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articlesALI ELROWAYATI
 
sss
ssssss
sssarar999970
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميDr-Ahmed Hafiz
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدDr-Ahmed Hafiz
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdfgladyateur
 
صندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلميصندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلميHend Al-Khalifa
 
طرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلميطرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلميIwel Nagan
 
الاستبيان
الاستبيانالاستبيان
الاستبيانتقنيات التعليم
 
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis ssuser668f10
 
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical ssuser668f10
 

More Related Content

Similar to 1584610537.pptx

مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتمباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتفارس عزيز
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربويELOTMANI_Docs
 
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدمنهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدMustafa Taha mohammed
 
Research skills
Research skillsResearch skills
Research skillsTahaniHMQ
 
_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.pptMasodRbea
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptمناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptKhaoulaAttaouabi
 
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptKashefAlnarjisee
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2todary
 
Slide penyelidikan
Slide penyelidikanSlide penyelidikan
Slide penyelidikanizzati ramli
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articlesALI ELROWAYATI
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلميDr-Ahmed Hafiz
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدDr-Ahmed Hafiz
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdfgladyateur
 
صندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلميصندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلميHend Al-Khalifa
 
طرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلميطرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلميIwel Nagan
 

Similar to 1584610537.pptx (20)

مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدواتمباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
مباحث مختصرة في البحث الكيفي والأدوات
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربوي
 
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدمنهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
 
Research skills
Research skillsResearch skills
Research skills
 
_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1
 
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.pptمناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
مناهج البحث العلمي-اللغة العربية-أقسام تحضيرية.ppt
 
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.pptي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
ي (منهجية البحث العلمي) محاضرات في مناهج البحث العلمي.ppt
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
 
Slide penyelidikan
Slide penyelidikanSlide penyelidikan
Slide penyelidikan
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articles
 
sss
ssssss
sss
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمي
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
 
صندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلميصندوق أدوات البحث العلمي
صندوق أدوات البحث العلمي
 
طرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلميطرق وأساليب البحث العلمي
طرق وأساليب البحث العلمي
 
الاستبيان
الاستبيانالاستبيان
الاستبيان
 

More from ssuser668f10

Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis ssuser668f10
 
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical ssuser668f10
 
Blood cell morphology.ppt
Blood cell morphology.pptBlood cell morphology.ppt
Blood cell morphology.pptssuser668f10
 
Practical 40 biochemical test microbiology.pdf
Practical 40 biochemical test microbiology.pdfPractical 40 biochemical test microbiology.pdf
Practical 40 biochemical test microbiology.pdfssuser668f10
 
5 Leukopoiesis (1).pdf
5 Leukopoiesis (1).pdf5 Leukopoiesis (1).pdf
5 Leukopoiesis (1).pdfssuser668f10
 
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdf
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdfbiochemicalreactionsnew-190412162327.pdf
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdfssuser668f10
 
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptx
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptxType of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptx
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptxssuser668f10
 
الاحماض النوويه1.ppt
الاحماض النوويه1.pptالاحماض النوويه1.ppt
الاحماض النوويه1.pptssuser668f10
 
Clinical enzymology.ppt
Clinical enzymology.pptClinical enzymology.ppt
Clinical enzymology.pptssuser668f10
 
جميل الغيثي.en.ar.pptx
جميل الغيثي.en.ar.pptxجميل الغيثي.en.ar.pptx
جميل الغيثي.en.ar.pptxssuser668f10
 
بكتيريا.en.ar.pptx
بكتيريا.en.ar.pptxبكتيريا.en.ar.pptx
بكتيريا.en.ar.pptxssuser668f10
 
cardiac_function_test_2018.ppt
cardiac_function_test_2018.pptcardiac_function_test_2018.ppt
cardiac_function_test_2018.pptssuser668f10
 
Neutralization--TV (1).pptx
Neutralization--TV (1).pptxNeutralization--TV (1).pptx
Neutralization--TV (1).pptxssuser668f10
 
EpidemiologyOverview.ppt
EpidemiologyOverview.pptEpidemiologyOverview.ppt
EpidemiologyOverview.pptssuser668f10
 
ANTI COAGULANT (2).pptx
ANTI COAGULANT (2).pptxANTI COAGULANT (2).pptx
ANTI COAGULANT (2).pptxssuser668f10
 
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptx
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptxCarbohydrates Metabolism - Copy.pptx
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptxssuser668f10
 
safety_chem_course_en.en.ar.pdf
safety_chem_course_en.en.ar.pdfsafety_chem_course_en.en.ar.pdf
safety_chem_course_en.en.ar.pdfssuser668f10
 

More from ssuser668f10 (20)

Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
Urine and Stool analysis.ppt urine and stool analysis
 
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
Glossary_ST_NAR_26_A.pdf medical
 
Blood cell morphology.ppt
Blood cell morphology.pptBlood cell morphology.ppt
Blood cell morphology.ppt
 
Practical 40 biochemical test microbiology.pdf
Practical 40 biochemical test microbiology.pdfPractical 40 biochemical test microbiology.pdf
Practical 40 biochemical test microbiology.pdf
 
5 Leukopoiesis (1).pdf
5 Leukopoiesis (1).pdf5 Leukopoiesis (1).pdf
5 Leukopoiesis (1).pdf
 
1-1.pdf
1-1.pdf1-1.pdf
1-1.pdf
 
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdf
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdfbiochemicalreactionsnew-190412162327.pdf
biochemicalreactionsnew-190412162327.pdf
 
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptx
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptxType of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptx
Type of Tumors بلال العميسي( مختبرات طبية).pptx
 
الاحماض النوويه1.ppt
الاحماض النوويه1.pptالاحماض النوويه1.ppt
الاحماض النوويه1.ppt
 
ASO test.ppt
ASO test.pptASO test.ppt
ASO test.ppt
 
Clinical enzymology.ppt
Clinical enzymology.pptClinical enzymology.ppt
Clinical enzymology.ppt
 
جميل الغيثي.en.ar.pptx
جميل الغيثي.en.ar.pptxجميل الغيثي.en.ar.pptx
جميل الغيثي.en.ar.pptx
 
بكتيريا.en.ar.pptx
بكتيريا.en.ar.pptxبكتيريا.en.ar.pptx
بكتيريا.en.ar.pptx
 
cardiac_function_test_2018.ppt
cardiac_function_test_2018.pptcardiac_function_test_2018.ppt
cardiac_function_test_2018.ppt
 
Neutralization--TV (1).pptx
Neutralization--TV (1).pptxNeutralization--TV (1).pptx
Neutralization--TV (1).pptx
 
b.coli
b.colib.coli
b.coli
 
EpidemiologyOverview.ppt
EpidemiologyOverview.pptEpidemiologyOverview.ppt
EpidemiologyOverview.ppt
 
ANTI COAGULANT (2).pptx
ANTI COAGULANT (2).pptxANTI COAGULANT (2).pptx
ANTI COAGULANT (2).pptx
 
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptx
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptxCarbohydrates Metabolism - Copy.pptx
Carbohydrates Metabolism - Copy.pptx
 
safety_chem_course_en.en.ar.pdf
safety_chem_course_en.en.ar.pdfsafety_chem_course_en.en.ar.pdf
safety_chem_course_en.en.ar.pdf
 

Recently uploaded

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Recently uploaded (16)

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

1584610537.pptx