Kisi-kisi soal pkn kelas XI nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

1. http://www.ilmuguru.org | Tentang Situs Pendidikan, dan Akan Kami Update Tiap Tahunnya
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG
SMA N WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….
KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : PKN
Kelas/Semester : XI/Genap
Alokasi Waktu : 120 Menit
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 50
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level Kognitif Dimensi
Pengetahuan
Bentuk Soal
L1 L2 L3
3.1 Menganalisis kasus-
kasus pelanggaran
hak asasi manusia
dalam prespektif
Pancasila untuk
mewujudkan
harmoni hak dan
kewajiban asasi
manusia dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Hak dan
kewajiban asasi
manusia dalam
perspektif
Pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan pengertian HAM
menurut UU No. 39 Tahun 1999
C3 konseptual 1 PG
Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri hak asasi
manusia
C2 konseptual 2 PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam
hak asasi manusia
C1 keonseptual 3 PG
Peserta didik dapat menunjukkan makna kewajiban
asasi
C2 factual 4 PG
Peserta didk dapat menjelaskan hubungan hak dan
kewajiban asasi
C4 metakognitif 46 Uraian
Substansi HAM
dalam Pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan peraturan
perundang-undangan di Indonesia yang mengatur
tentang HAM
C3 konseptual 5 PG
Peserta didik dapat menunjukkan sikap dalam
Pancasila yang berkaitan dengan penegakan hak
asasi manusia
C4 faktual 6 PG
Kasus
pelanggaran
HAM
Peserta didik dapat menunjukkan faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya pelanggaran HAM
C3 faktual 7 PG
Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam
kasus pelanggaran HAM berat
C2 konseptual 8 PG
Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam
kasus pelanggaran HAM ringan
C2 konseptual 9 PG

2. Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level Kognitif Dimensi
Pengetahuan
Bentuk Soal
L1 L2 L3
Peserta didik dapat menunjukkan jenis kasus
pelanggaran HAM berat Genosida
C3 faktual 10 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh hak asasi
manusia di bidang politik
C3 faktual 11 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh kasus
pelanggaran HAM di sekolah
C3 faktual 12 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh kasus
pelanggaran HAM di lingkungan keluarga
C3 faktual 13 PG
Upaya
penegakan HAM
Peserta didik dapat menunjukkan alenia pembukaan
UUD 1945 yang mengatur tentang hak atas
kemerdekaan dari segala bentuk penjajah
C4 konseptual 14 PG
Peserta didik dapat menunjukkan isi pasal 28 I ayat
4
C2 konseptual 15 PG
Peserta didik dapat menunjukkan landasan hukum
penegakan hak asasi manusia di Indonesia setelah
amandemen
C3 konseptual 16 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh upaya
penegakan HAM melalui penindakan
C4 faktual 17 PG
3.2 Mengkreasikan
sistem dan
dinamika
demokrasi
Pancasila sesuai
dengan Undang-
undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
Hakikat
demokrasi
Peserta didik dapat menunjukkan pengertian
demokrasi menurut istilah
C2 konseptual 18 PG
Peserta didik dapat menjelaskan makna demokrasi
menurut Abraham Lincoln
C1 konseptual 19 PG
Peserta didik dapat menunjukkan prinsip-prinsip
demokrasi menurut Henry B Mayo
C3 konseptual 20 PG
Peserta didik dapat menjelaskan maksud
diadakannya pembagian kekuasaan dalam suatu
negara
C5 faktual 47 Uraian
Peserta didik dapat menunjukkan syarat suatu
negara dikatakan pemerintahan demokratis
C4 prosedural 21 PG
Peserta didik dapat menyebutkan sepuluh pilar
demokrasi
C3 prosedural 48 Uraian
Peserta didik dapat menunjukkan penggolongan
demokrasi dilihat dari cara penyaluran kehendak
rakyat
C3 konseptual 22 PG
Peserta didik dapat menunjukkan penggolongan C3 konseptual 23 PG

3. Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level Kognitif Dimensi
Pengetahuan
Bentuk Soal
L1 L2 L3
demokrasi dilihat dari ideology
Peserta didik dapat menunjukkan isi maklumat
Pemerintah tanggal 14 November 1945
C2 faktual 24 PG
Dinamika
penerapan
demokrasi
Pancasila
Peserta didik dapat menunjukkan isi Dekrit Presiden
5 Juli 1959
C2 faktual 25 PG
Peserta didik dapat menunjukkan penyimpangan
yang terjadi pada masa orde baru
C3 faktual 26 PG
Peserta didik dapat menunjukkan penyebab
kegagalan orde baru
C3 faktual 27 PG
Peserta didik dapat menunjukkan tujuan
dilakukannya amandemen terhadap UUD 1945
C3 factual 28 PG
Peserta didik dapat menunjukkan kekurangan pada
masa reformasi
C4 factual 29 PG
3.3 Memproyeksikan
sistem hukum dan
peradilan di
Indonesia sesuai
dengan Undang-
undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945
Membangun
kehidupan yang
demokratis
Peserta didik dapat menunjukkan contoh
perwujudan demokrasi di lingkungan sekolah
C3 factual 30 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
masyarakat yang menghambat proses demokrasi
C4 factual 31 PG
Sistem hukum di
Indonesia
Peserta didik dapat menunjukkan pengertian hukum C2 konseptual 32 PG
Peserta didik dapat menunjukkan unsur-unsur
hukum menurut Kansil
C3 koseptual 33 PG
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan hukum
nasional Indonesia
C3 konseptual 34 PG
Peserta didik dapat menunjukkan tujuan hukum
menurut pendapat Prof. Soebekti, S.H.I
C3 konseptual 35 PG
Peserta didik dapat menunjukkan teori tujuan
hukum
C2 procedural 36 PG
Peserta didik dapat menjelaskan penggolongan
hukum berdasar tempat berlakunya
C3 konseptual 49 Uraian
Peserta didik dapat menunjukkan ciri-ciri hukum
perdata
C2 konseptual 37 PG
Peserta didik dapat menunjukkan contoh hukum
pidana
C3 factual 38 PG
Pesrta didik dapat menunjukkan macam-macam
hukum menurut fungsinya
C3 factual 39 PG
Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam C3 procedural 40 PG

4. Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Level Kognitif Dimensi
Pengetahuan
Bentuk Soal
L1 L2 L3
sumber hukum formal
Peserta didik dapat menunjukkan contoh doktrin C4 factual 41 PG
Peserta didik dapat menunjukkan alat kelengkapan
peradilan
C3 procedural 42 PG
Sistem peradilan
di Indonesia
Pesserta didik dapat menunjukkan tingkatan
peradilan di Indonesia
C3 procedural 43 PG
Peserta didik dapat menyebutkan tugas dan
wewenang pengadilan tinggi
C3 factual 44 PG
Peserta didik dapat menunjukkan lembaga peradilan
yang ada setelah amandemen UUD 1945
C2 procedural 50 Uraian
Sikap yang
sesuai dengan
hukum dan yang
melanggar
hukum
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan
yang tidak sesuai dengan hukum
C5 metakognitif 45 PG
NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL
 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)
 JLS : Jawaban Lebih dari Satu
 MJD : Menjodohkan
 PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah
 PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 PG K : PG Kompleks
Lebak, Mei 2022
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org