Teori Gordon Allport menjelaskan bahwa personaliti seseorang berkembang sepanjang hayat mulai dari bayi hingga dewasa melalui pengembangan proprium atau sense of self. Personaliti unik seseorang ditentukan oleh kombinasi trait-trait yang dimilikinya. Allport juga menyarankan kriteria kepribadian yang matang seperti perluasan perasaan diri dan hubungan yang akrab dengan orang lain.
Teori Gordon Allport menjelaskan bahwa personaliti seseorang berkembang sepanjang hayat mulai dari bayi hingga dewasa melalui pengembangan proprium atau sense of self. Personaliti unik seseorang ditentukan oleh kombinasi trait-trait yang dimilikinya. Allport juga menyarankan kriteria kepribadian yang matang seperti perluasan perasaan diri dan hubungan yang akrab dengan orang lain.
Psikologi perkembangan dan pembelajaranNOR HIDAYAH
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang definisi psikologi, perkembangan psikologi, psikologi pendidikan, aliran-aliran dalam psikologi dan sumbangannya kepada perkembangan psikologi pendidikan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Konsep diri merupakan persepsi seseorang tentang dirinya sendiri, yang terbahagi kepada konsep diri positif dan negatif. Konsep diri positif memiliki keyakinan diri yang kuat sedangkan konsep negatif lemah dan rentan. Guru memainkan peranan penting dalam membentuk konsep diri murid melalui interaksi, pengenalan bakat, dan aktiviti yang meningkatkan keyakinan diri.
Dokumen tersebut membahas konsep personaliti menurut teori Carl Jung dan klasifikasi delapan jenis personaliti individu. Jung membedakan antara personaliti introvert dan ekstrovert, serta dua fungsi untuk menerima maklumat (sensasi dan intuisi) dan membuat keputusan (pemikiran dan perasaan). Kombinasi ini menghasilkan delapan jenis personaliti. Teori Jung masih dipakai dalam pendidikan dan pengurusan untuk memahami dan membentuk personaliti murid/kary
Ringkasan dokumen tersebut memberikan latar belakang tentang Carl Jung dan teori psikologi analitisnya. Teori ini membincangkan konsep ego, unconscious personal dan kolektif, serta archetype seperti persona, anima/animus, shadow, dan self dalam membentuk personaliti seseorang. Dokumen ini juga menyentuh pandangan Jung terhadap sifat manusia, jenis personaliti, dan pendekatan kaunseling berdasarkan teori psikologi analitisnya.
Guru perlu memahami proses pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk merancang kurikulum dan teknik pengajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan murid, serta memberikan dorongan dan bimbingan yang efektif."
Dokumen ini membahas konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia mulai dari perkembangan prenatal hingga tahap lanjut usia. Ia menjelaskan proses perkembangan fisik dan mental manusia pada setiap tahap, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Dokumen tersebut membahas teori kognitif dan perkembangan kognitif kanak-kanak. Ia menjelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif menurut Piaget serta aspek-aspek penting seperti skema, asimilasi, akomodasi dan adaptasi.
Teori tingkah laku Ivan Pavlov menjelaskan bagaimana rangsangan dan tindak balas boleh dilazimkan melalui pengukuhan. Konsep utama termasuk generalisasi, diskriminasi, dan penghapusan. Teori ini boleh digunakan dalam pendidikan khas untuk memahami dan mempengaruhi tingkah laku murid.
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
Dokumen tersebut membahas tentang kepribadian, mulai dari definisi kepribadian, teori-teori kepribadian, faktor-faktor pembentukan kepribadian, tahapan perkembangan kepribadian, dan pentingnya memahami kepribadian peserta didik bagi pendidik. Secara ringkas, dokumen tersebut membahas konsep dasar kepribadian manusia dan relevansinya dalam konteks pendidikan.
Psikologi perkembangan dan pembelajaranNOR HIDAYAH
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang definisi psikologi, perkembangan psikologi, psikologi pendidikan, aliran-aliran dalam psikologi dan sumbangannya kepada perkembangan psikologi pendidikan, serta faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Konsep diri merupakan persepsi seseorang tentang dirinya sendiri, yang terbahagi kepada konsep diri positif dan negatif. Konsep diri positif memiliki keyakinan diri yang kuat sedangkan konsep negatif lemah dan rentan. Guru memainkan peranan penting dalam membentuk konsep diri murid melalui interaksi, pengenalan bakat, dan aktiviti yang meningkatkan keyakinan diri.
Dokumen tersebut membahas konsep personaliti menurut teori Carl Jung dan klasifikasi delapan jenis personaliti individu. Jung membedakan antara personaliti introvert dan ekstrovert, serta dua fungsi untuk menerima maklumat (sensasi dan intuisi) dan membuat keputusan (pemikiran dan perasaan). Kombinasi ini menghasilkan delapan jenis personaliti. Teori Jung masih dipakai dalam pendidikan dan pengurusan untuk memahami dan membentuk personaliti murid/kary
Ringkasan dokumen tersebut memberikan latar belakang tentang Carl Jung dan teori psikologi analitisnya. Teori ini membincangkan konsep ego, unconscious personal dan kolektif, serta archetype seperti persona, anima/animus, shadow, dan self dalam membentuk personaliti seseorang. Dokumen ini juga menyentuh pandangan Jung terhadap sifat manusia, jenis personaliti, dan pendekatan kaunseling berdasarkan teori psikologi analitisnya.
Guru perlu memahami proses pertumbuhan dan perkembangan manusia untuk merancang kurikulum dan teknik pengajaran yang sesuai dengan tingkat perkembangan murid, serta memberikan dorongan dan bimbingan yang efektif."
Dokumen ini membahas konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia mulai dari perkembangan prenatal hingga tahap lanjut usia. Ia menjelaskan proses perkembangan fisik dan mental manusia pada setiap tahap, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Dokumen tersebut membahas teori kognitif dan perkembangan kognitif kanak-kanak. Ia menjelaskan tahap-tahap perkembangan kognitif menurut Piaget serta aspek-aspek penting seperti skema, asimilasi, akomodasi dan adaptasi.
Teori tingkah laku Ivan Pavlov menjelaskan bagaimana rangsangan dan tindak balas boleh dilazimkan melalui pengukuhan. Konsep utama termasuk generalisasi, diskriminasi, dan penghapusan. Teori ini boleh digunakan dalam pendidikan khas untuk memahami dan mempengaruhi tingkah laku murid.
Pemindahan Pembelajaran dan KepentingannyaIka Patrict
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah: Pemindahan pembelajaran adalah kemampuan untuk mengaplikasi ilmu dan keterampilan yang dipelajari di satu konteks ke konteks lain. Dokumen tersebut juga menjelaskan pentingnya pemindahan pembelajaran agar pengetahuan yang dipelajari dapat digunakan di berbagai situasi. Guru harus memupuk pemindahan pembelajaran positif agar murid dapat belajar dengan baik di berbag
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
Dokumen tersebut membahas tentang kepribadian, mulai dari definisi kepribadian, teori-teori kepribadian, faktor-faktor pembentukan kepribadian, tahapan perkembangan kepribadian, dan pentingnya memahami kepribadian peserta didik bagi pendidik. Secara ringkas, dokumen tersebut membahas konsep dasar kepribadian manusia dan relevansinya dalam konteks pendidikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen membahas tentang definisi kepribadian menurut berbagai teori dan pandangan.
2) Kepribadian dipengaruhi oleh faktor genetik maupun lingkungan sosial.
3) Terdapat berbagai teori kepribadian seperti teori psikoanalisis, teori kepribadian konstitusional, dan tipologi berdasarkan temperamen.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Teori psikoanalisis Freud dan teori belajar sosial Bandura dibandingkan. Freud menekankan pengaruh masa lalu melalui alam tidak sadar, sedangkan Bandura menekankan pembelajaran tidak langsung dari model. Kedua teori ini memberikan sudut pandang yang berbeda tentang pengembangan manusia dan perilaku.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang konsep kepribadian menurut para ahli psikologi dan pengertian kepribadian sehari-hari
2. Dibahas pula unsur-unsur, ciri-ciri, dan tipe-tipe kepribadian menurut beberapa teori kepribadian
3. Secara keseluruhan dokumen tersebut memberikan gambaran mengenai konsep kepribadian secara umum dari berbagai perspektif.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kepribadian, penggolongan manusia, struktur kepribadian, dan perkembangan kepribadian menurut beberapa ahli psikologi. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa kepribadian merupakan totalitas kompleks dari individu yang terbentuk dari faktor internal dan eksternal, serta terdiri dari berbagai struktur dan fungsi yang saling berintegrasi.
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kepribadian, penggolongan manusia, struktur kepribadian, dan perkembangan kepribadian menurut beberapa ahli psikologi. Secara garis besar, dokumen menjelaskan bahwa kepribadian merupakan totalitas kompleks dari individu yang terbentuk dari faktor internal dan eksternal, serta terdiri dari berbagai struktur dan fungsi yang saling berintegrasi.
Gordon Allport adalah salah satu ahli psikologi pertama Amerika yang memusatkan perhatian pada kepribadian sehat. Teorinya menekankan pentingnya motivasi sadar dan tujuan kesadaran dalam menjelaskan tingkah laku manusia normal. Allport membedakan berbagai komponen kepribadian seperti trait, habit, dan atitude serta menjelaskan perkembangan kepribadian mulai dari masa bayi hingga dewasa.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian kepribadian dan beberapa unsur yang mempengaruhinya seperti sifat, kebiasaan, dan temperamen.
2. Juga dibahas faktor-faktor yang mempengaruhi kepribadian seperti faktor intrinsik dan ekstrinsik.
3. Dokumen tersebut menjelaskan bahwa kepribadian bersifat dinamis dan dapat berubah sesuai pengal
2. KONSEP PERSONALITI
1. Alder(1948)-gaya hidup seseorang
2. Gordon Allport(1961)-organisasi sistem
psikologikal yg dinamik di dalam jiwa
individu. Sistem ini akan menentukan
ciri-ciri tingkah laku dan
penyesuaiannya dgn alam
persekitaran.
3. Crow dan Crow(1983)-perwatakann
fizikal, corak pertuturan dan daya
penarik yg dimiliki seseorang
3. KONSEP PERSONALITI
4. Gage & Berliner(1984)-segala aspek tingkah
laku manusia kerana ia merupakan
intergrasi tret-tret, keupayaan, motif, sikap,
pendapat, kepercayaan, pemikiran kognitif,
emosi dan ciri-ciri seseorang.
4. DEFINISI PERSONALITI
Personaliti ialah ciri-ciri
keseluruhan tingkah laku yg tetap
pada seseorang individu, tetapi
berlainan dengan orang lain. Ia
mewakili perwatakan seseorang
individu dan dapat diperhatikan dan dinilai
melalui tingkah lakunya di dalam situasi
pada suatu ketika.
5. KONSEP LAIN BERKAITAN
DENGAN PERSONALITI
TEMPERAMEN
Pembawaan yang lahir dalam
diri seseorang yang berkait
rapat dengan pembawaan emosi.
PERWATAKAN
Kualiti yang ditentukan oleh
pembentukan sikap dan nilai,
samada diterima atau
Ditolak oleh masyarakat.
6. KLASIFIKASI PERSONALITI
1. BODILY FLUID (AHLI FALSAFAH YUNANI)
SANGUINE-org yg mudah bercampur gaul,
sangat berminat dan puas hati dgn apa yg
dimiliki
MELANCHOLIC-org yg sedih, resah,
bimbang dan serious
CHOLERIC –org yg mudah panas baran
PHLEGMATIC-org yg pasif, tenang dan
terkawal
9. JENIS PERSONALITI
EKSTROVERT
(persekitaran)
INTROVERT
(Diri sendiri)
Bebas dpd perasaanmalu
Konservatif
Dikuasai oleh data yg
objektif
Mudah lentur & blh
diubah
Tidak menghiraukan
penyakit & barang
kepunyaan diri
Peramah
Berminat dgn sukan
Lancar pertuturan
Mudah bimbang
Condong menjadi radikal
Dipengaruhi oleh perasaan
subjektif
Suka bekerja sendirian
Kurang kemudahlenturan
Berhati-hati dgn penyakit&
cermat dgn barang
kepunyaan sendiri
Sukar bergaul /mudah rasa malu
Suka majalah & buku
Lebih baik dlm penulisan
13. PERSONALITI DARI PELBAGAI
PERSPEKTIF
1. Perspektif Psikodinamik
Id
Ego
Superego
2. Perspektif Tret dan Sosial
Behvioristik
3. Perspektif Kognitif dan
Humanistik
14. KONSEP KENDIRI
KONSEP:
Cara seseorang memandang
diri sendiri dan boleh
dibahagikan kepada beberapa
kategori :
Konsep kendiri fizikal
Konsep kendiri sosial
Konsep kendiri akademik
15. CARA MENINGKATKAN
KONSEP KENDIRI KK
Diterima oleh orang lain
Sebagai boleh melakukan sesuatu
Lebih yakin
Selamat
Disayangi
Disanjung tinggi
Boleh berdikari
Rujuk Teori Keperluan Maslow
