Οδηγός επισκέψιμων χώρων της περιοχής μαςSofia Chroni
Το γυμνάσιο & Λύκειο της περιοχής μας αποτελεί ένα σύγχρονο συγκρότημα τοποθετημένο στην είσοδο του χωριού.
Το κτίριο στεγάζει 200 μαθητές, κατοίκους των γύρω κοινοτήτων, στους δύο ορόφους του.
Διαθέτει ένα πρότυπο κλειστό γυμναστήριο, εξοπλισμένο με σύγχρονα όργανα γυμναστικής και άθλησης των μαθητών.
Στο ευρύχωρο προαύλιο που αγκαλιάζει περιμετρικά το κτίριο, οι μαθητές χαλαρώνουν και ηρεμούν στα διαλείμματα των μαθημάτων τους.
Travelling in greece -A school newspaperΧάιδω Δράκου
Με μεγάλη μας χαρά συμμετείχαμε στην έκδοση μιας συνεργατικής-μαθητικής εφημερίδας με τον τίτλο “Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα. Στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο”. Πρόκειται για μια ομαδική προσπάθεια επικοινωνίας και συνεργασίας ανάμεσα σε 30 Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδας που συντονίζει το Δημοτικό Σχολείο Άρνισσας/Πέλλας με συντονιστή τον εκπαιδευτικό του σχολείου κ. Ηλία Κάρτα. Έπειτα από αρκετές τηλεδιασκέψεις 16 από τα συνεργαζόμενα σχολεία προχώρησαν στην έκδοση του 1ου φύλλου μιας συνεργατικής εφημερίδας σε ψηφιακή μορφή που θα κυκλοφορήσει και στην αγγλική γλώσσα. Στόχος της όλης ενέργειας η ανάπτυξη συνεργασίας και αλληλεπίδρασης μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών από διαφορετικά μέρη της χώρας μας και η προβολή στοιχείων της τοπικής τους ιστορίας.
Μπορείτε να ξεφυλλίσετε και να διαβάσετε το 1ο τεύχος, στο οποίο συμμετέχει η Ε΄ τάξη του σχολείου μας και το Στ΄1 του 11ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου:
Este documento presenta los conceptos básicos de la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos involucra roles profesionales para conectar saberes e innovación, gestionar recursos y establecer metodologías. También describe el ciclo de vida de un proyecto que incluye fases inicial, intermedia y final, así como las técnicas para la planificación, ejecución, seguimiento, control y evaluación continua de un proyecto. Finalmente, señala que el director del proyecto es el responsable de organ
Οδηγός επισκέψιμων χώρων της περιοχής μαςSofia Chroni
Το γυμνάσιο & Λύκειο της περιοχής μας αποτελεί ένα σύγχρονο συγκρότημα τοποθετημένο στην είσοδο του χωριού.
Το κτίριο στεγάζει 200 μαθητές, κατοίκους των γύρω κοινοτήτων, στους δύο ορόφους του.
Διαθέτει ένα πρότυπο κλειστό γυμναστήριο, εξοπλισμένο με σύγχρονα όργανα γυμναστικής και άθλησης των μαθητών.
Στο ευρύχωρο προαύλιο που αγκαλιάζει περιμετρικά το κτίριο, οι μαθητές χαλαρώνουν και ηρεμούν στα διαλείμματα των μαθημάτων τους.
Travelling in greece -A school newspaperΧάιδω Δράκου
Με μεγάλη μας χαρά συμμετείχαμε στην έκδοση μιας συνεργατικής-μαθητικής εφημερίδας με τον τίτλο “Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα. Στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο”. Πρόκειται για μια ομαδική προσπάθεια επικοινωνίας και συνεργασίας ανάμεσα σε 30 Δημοτικά Σχολεία της Ελλάδας που συντονίζει το Δημοτικό Σχολείο Άρνισσας/Πέλλας με συντονιστή τον εκπαιδευτικό του σχολείου κ. Ηλία Κάρτα. Έπειτα από αρκετές τηλεδιασκέψεις 16 από τα συνεργαζόμενα σχολεία προχώρησαν στην έκδοση του 1ου φύλλου μιας συνεργατικής εφημερίδας σε ψηφιακή μορφή που θα κυκλοφορήσει και στην αγγλική γλώσσα. Στόχος της όλης ενέργειας η ανάπτυξη συνεργασίας και αλληλεπίδρασης μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών από διαφορετικά μέρη της χώρας μας και η προβολή στοιχείων της τοπικής τους ιστορίας.
Μπορείτε να ξεφυλλίσετε και να διαβάσετε το 1ο τεύχος, στο οποίο συμμετέχει η Ε΄ τάξη του σχολείου μας και το Στ΄1 του 11ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου:
Este documento presenta los conceptos básicos de la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos involucra roles profesionales para conectar saberes e innovación, gestionar recursos y establecer metodologías. También describe el ciclo de vida de un proyecto que incluye fases inicial, intermedia y final, así como las técnicas para la planificación, ejecución, seguimiento, control y evaluación continua de un proyecto. Finalmente, señala que el director del proyecto es el responsable de organ
La mariposa comienza como una oruga, luego se convierte en un capullo y finalmente emerge como una hermosa mariposa. Se alimenta de plantas, insectos pequeños y otras cosas mientras vive en bosques y selvas.
El documento describe las características de los anfibios. Señala que la mayoría tienen piel húmeda y sin escamas, viven en tierra y van al agua a reproducirse, y nacen de huevos como renacuajos que luego desarrollan patas y pierden la cola. Menciona que existen unas 4300 especies de anfibios y que las ranas y los sapos son el grupo más grande, distinguiéndose las ranas por tener piel lisa y vivir en el agua o cerca de ella, mientras que los sapos tienen
Los mamíferos se desarrollan en el vientre de la madre, se alimentan de la leche materna, tienen dientes y labios para comer, son vertebrados con cuatro extremidades, respiran a través de pulmones aunque algunos viven en el agua, y presentan abundante pelo que cambia periódicamente.
Este documento descreve uma atividade educacional sobre identidade para alunos do ensino fundamental. Os objetivos são ajudar os alunos a desenvolver sua identidade, reconhecer documentos de identificação e conhecer a si mesmos e os outros. A metodologia envolve o uso de ferramentas da Web 2.0 como Facebook e blogs para compartilhar experiências e construir novos conhecimentos.
Este documento presenta las actualizaciones de 2009 a los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Básica y Media en Chile. Se modifican las secciones de introducción y objetivos transversales, y se actualizan los objetivos y contenidos de las áreas de lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés. También se incorpora un nuevo sector de idioma extranjero y se elimina la sección de comprensión del medio.
This document contains a date of August 16, 2016. It also contains the name of an individual, Ian Selkirk-Hable. However, the document provides no other context or information beyond stating the date and a name.
Este documento apresenta o regulamento da 7a edição do Concurso Nacional de Leitura de 2012-2013, descrevendo suas três fases, objetivos, calendarização, condições de participação, categorias, inscrições, júris e prémios. O concurso visa estimular a leitura e competências de expressão oral e escrita entre alunos do 3o ciclo e ensino secundário.
GERENCIA DE PROYECOS Jairo garcia actividad1_mapa_cJairo CH.
Este documento presenta una introducción a la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos consiste en organizar y administrar recursos para resolver una necesidad. Detalla las fases del ciclo de vida de un proyecto, los actores responsables y el rol del gerente de proyectos. Además, cubre aspectos clave como la definición de metas, planificación, alcance, tiempo y costos durante las distintas etapas de un proyecto.
Este documento presenta la información sobre un taller de ciencia sobre artesanías científicas para observar el crecimiento de las raíces de las plantas. El objetivo es construir un aparato para sembrar semillas y observar el desarrollo de las estructuras aéreas y raíces. Se explican los materiales necesarios y los pasos para construir y usar el observador de raíces. También se describe brevemente el proceso de preparar una muestra microscópica de la raíz de una cebolla para observar las cél
Περιγραφή μιας καλοκαιρινής βόλτας Λιαταναίων πριν το 1960 στο Δήλεσι για να απολαύσουν τη θάλασσα. Η διαδρομή με τα ζώα από τον Άγιο Θωμά στο Δήλεσι διαρκούσε πλέον των δύο ωρών.
Δημοσιογραφική προσπάθεια, για δεύτερη συνεχή χρονιά, των μαθητών της Ε΄τάξης 2017-2018 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου με την καθοδήγηση των εκπ/κών Κουτουλάκη Καλλιόπη, που είχε και την αρχική ιδέα και Κεχαγιά Μαρία.
The prince was searching for a princess to marry but could not find one who was truly worthy. During a terrible storm, a witch named Golgona came to the castle and told the king she knew of a princess but the prince must first pass three tests - facing a dragon, solving a puzzle, and helping the villages. The prince passed all three tests, and it was then revealed that Golgona was actually a princess under an enchantment. She and the prince fell in love and were married, living happily ever after as the prince improved life for all the people of the realm.
1. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 11ο1
Λευκό Πανόραμα
Την περασμένη Κυριακή
καταλάβαμε ότι ήμαστε στην καρδιά του
χειμώνα και τι θα πει κρύο. Φαίνεται ότι
οι αλκυονίδες μέρες είναι πια παρελθόν
και ο χειμώνας επέστρεψε πιο δυνατός.
Από το πρωί χιόνιζε συνεχώς.
Μπορεί εδώ στο Πανόραμα να μην το
έστρωσε αλλά η πόλη κάτω ντύθηκε στα
λευκά. Η μεγάλη πτώση της
θερμοκρασίας έκανε το χιόνι να παγώνει
και την μετακίνηση πεζών και οχημάτων
επικίνδυνη. Τα εκχιονιστικά μηχανήματα
του δήμου βγήκαν εγκαίρως στους
δρόμους και με τις ειδικές αλατιέρες
κατάφεραν να νικήσουν τον πάγο και
έτσι η συγκοινωνία γινότανε κανονικά.
Βέβαια δεν έλειψαν κάποια
μικροατυχήματα με υλικές μόνο ζημιές.
Εμείς, τα παιδιά, μείναμε με την
όρεξη μια και το χιόνι δεν ήταν αρκετό
για χιονοπόλεμο αλλά ούτε για να
κλείσουν τα σχολείο. Περιμένουμε
λοιπόν να γίνει και αυτό τις επόμενες
μέρες. Αφού ο χειμώνας είναι ακόμα
μπροστά μας μπορούμε να ελπίζουμε . . .
Οι τρεις Ιεράρχες
Την τιμητική τους είχαν χθες 30
Ιανουαρίου οι τρεις Ιεράρχες, με τα σχολεία
να μένουν κλειστά για να τιμήσουν τους
προστάτες των Γραμμάτων.
Με τον όρο Τρεις Ιεράρχες,
αναφερόμαστε συνοπτικά στους τρεις
επιφανείς Αγίους και θεολόγους, Βασίλειο
τον Μέγα, Ιωάννη τον Χρυσόστομο και
Γρηγόριο τον Ναζιανζηνό.
Την γιορτή την καθιέρωσε το 1100 ο
Αλέξιος Κομνηνός για να τιμηθούν οι τρεις
αυτοί μεγάλοι άγιοι της εκκλησίας μας αλλά
και για να σταματήσουν οι διαμάχες μεταξύ
των πιστών για το ποιος από τους τρεις
είναι ο πιο σπουδαίος και ο ποιο μεγάλος.
Οι πιστοί είχαν χωριστεί σε ομάδες
ανάλογα με τον ποιόν άγιο υποστήριζαν.
Όσοι θεωρούσαν σαν πιο σημαντικό τον
Μέγα Βασίλειο αυτοαποκαλούνταν
Βασιλείται, αυτοί που υποστήριζαν τον
Γρηγόριο Γρηγορίται και τέλος όσοι ήταν
υπέρ του Ιωάννη του Χρυσόστομου
Ιωαννίται.
‘Έξι αιώνες αργότερα το 1826 ο
Δημήτριος Γκίλφορντ, ιδρυτής της Ιόνιας
Ακαδημίας και ο Κωνσταντίνος Τυπάλδος
καθιέρωσαν την ημέρα των Τριών Ιεραρχών
σαν μέρα αφιερωμένη στην Ελληνική και
Επτανησιακή Παιδεία. Δεκαέξι χρόνια
αργότερα το 1842 το Πανεπιστήμιο Αθηνών
καθιέρωσε για όλη την ελεύθερη Ελλάδα
Εφημερίδα των μαθητών του
Στ4 τμήματος του 2ου
Δ.Σ Πανοράματος
Φύλλο 11ο Παρασκευή 31/1/2014
2. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 11ο2
την γιορτή των Τριών Ιεραρχών ως
μέρα αφιερωμένη στην Παιδεία και τα
Γράμματα.
Ο Μέγας
Βασίλειος
υπήρξε
επίσκοπος
Καισαρείας
και θεωρείται
Πατέρας της
Εκκλησίας και
ένας εκ των
μεγαλύτερων θεολόγων της Ορθόδοξης
Εκκλησίας. Η συμβολή του στην
ανάπτυξη των γραμμάτων και της
φιλανθρωπίας τον κατέστησαν μια από
τις μεγαλύτερες μορφές της
Χριστιανικής παράδοσης.
Ιωάννης ο
Χρυσόστομος
Θεωρείται πως
η γλώσσα του
«έσταζε μέλι»
καθώς υπήρξε ο πιο χαρισματικός
ρήτορας της εποχής του. Διετέλεσε
Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως και
αφιέρωσε τη ζωή του στην ανάπτυξη της
φιλανθρωπίας. Μάλιστα τα ημερήσια
συσσίτεια που οργάνωσε έτρεφαν 7.000
ανθρώπους!
Γρηγόριος ο
Θεολόγος
Υπήρξε Πατριάρχης
Κωνσταντινούπολης
τον 4ο αιώνα. Η
επιρροή του στην
Τριαδική θεολογία
θεωρείται τόσο σημαντική που έγινε
γνωστός ως «Τριαδικός Θεολόγος».
Υπήρξε φίλος του Μεγάλου Βασιλείου
Ήταν σφοδρός οπαδός των γραμμάτων
και επιθυμούσε να γεφυρώσει το χάσμα
μεταξύ ελληνόφωνων και λατινόφωνων
θεολόγων της εποχής του. Εκτός από
εξαιρετικός θεολόγος όμως, υπήρξε και
πολύ καλός ποιητής, αφού έγραψε
αρκετά ποιήματα με θεολογικά και
ηθικά θέματα.
Τα λίμερικ της
εβδομάδας
Ήτανε ένας τύπος από την Ασία
που έκανε μια βλακεία
τσίμπησε μια ελιά
και του κόψανε την κρεατοελιά
αυτού του τυπά από την Ασία
(Γιάννης Φωκάς)
Ένας οπαδός από την Τουρκία
Πήγε στην Λευκορωσία
Κάπνιζε όμως πολύ
Και τον κλείσανε στη φυλακή
Αυτόν τον μερακλή από την Τουρκία
(Χρήστος Τσιγγιρόπουλος)
Η σκέψη της εβδομάδας
Η εκπαίδευση των παιδιών είναι
απ' τα πιο απαραίτητα κι από τα
πρώτα καθήκοντα των γονιών
Αδαμάντιος Κοραής
3. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 11ο3
Παγκόσμια Ημέρα
Υγροτόπων
H Παγκόσμια Ημέρα Υγροτόπων
εορτάζεται από το 1997 και κάθε χρόνο
στις 2 Φεβρουαρίου. Την μέρα αυτή το
1977 υπογράφτηκε η Σύμβαση για τους
Υγροτόπους στην πόλη Ραμσάρ του
Ιράν, στις ακτές της Κασπίας Θάλασσας.
Υγρότοποι χαρακτηρίζονται τα δέλτα,
τα έλη, οι λίμνες, οι λιμνοθάλασσες, οι
πηγές, οι εκβολές, οι ποταμοί και οι
τεχνητές λίμνες. Η συνθήκη Ραμσάρ
αποσκοπεί στην προστασία και τη
συνετή χρήση όλων των υγροτόπων
μέσω τοπικών και εθνικών δράσεων και
διακρατικής συνεργασίας ως μια
συνεισφορά στην αειφόρο ανάπτυξη.
Στη συνθήκη περιλαμβάνονται 1524
υγρότοποι με έκταση 520 εκατομμυρίων
στρεμμάτων περίπου.
Στη χώρα μας, βάσει της συνθήκης
Ραμσάρ, προστατεύονται δέκα
υγρότοποι:
1. Δέλτα Έβρου,
2. οι λίμνες Ισμαρίδα και Βιστονίδα,
3. το Πόρτο Λάγος και οι γύρω
λιμνοθάλασσες,
4. το Δέλτα και η λιμνοθάλασσα
Νέστου,
5. η τεχνητή λίμνη Κερκίνη,
6. οι λίμνες Βόλβη και Κορώνεια,
7. το Δέλτα των ποταμών Αξιού-
Λουδία-Αλιάκμονα,
8. ο Αμβρακικός κόλπος,
9. η λιμνοθάλασσα του Μεσολογγίου
10. η λιμνοθάλασσα Κοτύχι στο Νομό
Ηλείας
Γενέθλια στην τάξη
Την
Δευτέρα
είχε
γενέθλια η
Έλλη της
ευχόμαστε
χρόνια
πολλά
4. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 11ο4
Α ν α κ ύ κ λ ω σ η
Το πρόγραμμα ανακύκλωσης
προχωράει και η συνεισφορά όλων είναι
μεγάλη. Τις προηγούμενες μέρες
παραδώσαμε τα πρώτα 17 κιλά
μπαταρίες στην εταιρεία ανακύκλωσης
και 150 λίτρα καπάκια – ο όγκος τους
είναι μεγάλος και δεν μπορούσαμε να τα
ζυγίσουμε - στο παράρτημα
Μακεδονίας Θράκης του Πανελληνίου
Συλλόγου Παραπληγικών ο οποίος τα
«μετατρέπει» σε αναπηρικά καρότσια κι
άλλα αναπηρικά βοηθήματα. Γι’ αυτό
λοιπόν συνεχίζουμε να μαζεύουμε.
"Μην τα πετάς. Φέρ'
τα σε εμάς"
Το γέλιο φέρνει
ευτυχία!
ΚΑΘΕΤΙ ΑΔΕΙΑΝΟ…
- Μαμά, γιατί σε πονάει το στομάχι;
ρωτά ο μικρός.
- Γιατί, είναι άδειο παιδί μου, απαντά η
μαμά.
- Εκείνη τη στιγμή
μπαίνει μία φίλη
τής μαμάς.
- Μήπως έχεις
καμία ασπιρίνη;
Με πονάει
φοβερά το κεφάλι
μου, λέει εκείνη.
Και ο μικρός:
- Σας πονάει
κυρία, γιατί είναι
άδειο...
Λιχουδιές για το σχολείο
Μπισκότα με κορνφλέικς
Υλικά
130 γρ. βούτυρο αγελάδος
140 γρ. ζάχαρη καστανή,
κρυσταλλική
2 αυγά
170 γρ. σταφίδες
280 γρ. αλεύρι για όλες τις χρήσεις
80 γρ. κορνφλέικς
Διαδικασία
Προθερμαίνουμε το φούρνο στους 170°
C. Στον κάδο του μίξερ βάζουμε το βούτυρο
με τη ζάχαρη και τα χτυπάμε με το φτερό
μέχρι να αφρατέψουν (εναλλακτικά, με
μίξερ χειρός). Προσθέτουμε ένα-ένα τα
αυγά και μετά τις σταφίδες. Στο τέλος
ρίχνουμε και το αλεύρι συνεχίζοντας το
ανακάτεμα για πολύ λίγο, για να μην πάρει
αέρα το ζυμάρι
Καλύπτουμε τη λαμαρίνα του φούρνου, με
μια λαδόκολλα. Σε ένα μπολ βάζουμε τα
κορνφλέικς. Πλάθουμε μικρές μπάλες από
τη ζύμη και τις ρολάρουμε μέσα στα
κορνφλέικς. Τοποθετούμε τα μπισκότα
πάνω στη λαμαρίνα αφήνοντας κενά μεταξύ
τους. Ψήνουμε στον προθερμασμένο
φούρνο στους 170° C για 18 - 20 λεπτά.