Δημοσιογραφική προσπάθεια, για δεύτερη συνεχή χρονιά, των μαθητών της Ε΄τάξης 2017-2018 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου με την καθοδήγηση των εκπ/κών Κουτουλάκη Καλλιόπη, που είχε και την αρχική ιδέα και Κεχαγιά Μαρία.
Δημοσιογραφική προσπάθεια, για δεύτερη συνεχή χρονιά, των μαθητών της Ε΄τάξης 2017-2018 του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου με την καθοδήγηση των εκπ/κών Κουτουλάκη Καλλιόπη, που είχε και την αρχική ιδέα και Κεχαγιά Μαρία.
Madrid is the capital of Spain with 46.6 million inhabitants who enjoy paella. Some top tourist sites include the Sagrada Familia. Paris is the capital of France with 64.3 million people who eat croissants. The Eiffel Tower attracts many visitors. Rome is Italy's capital housing 59.7 million residents who eat pizza. The historic Colosseum is a major landmark.
The document contains letters of the alphabet arranged in lines with some letters repeating. It has multiple lines with varying numbers of letters in each line from one letter up to five letters. The lines do not seem to form words or have any other clear pattern to their arrangement of letters.
Este documento discute la importancia de enseñar más allá de la instrucción académica tradicional. Señala que los estudiantes aprenden a través de múltiples experiencias e interacciones, no solo de los profesores. También enfatiza la relevancia del trabajo en equipo entre profesores y la influencia que los compañeros tienen en el aprendizaje y desarrollo personal de los estudiantes. El papel del profesor es facilitar el aprendizaje a través de diferentes experiencias, pero los estudiantes deciden qué y cómo aprenden
Madrid is the capital of Spain with 46.6 million inhabitants who enjoy paella. Some top tourist sites include the Sagrada Familia. Paris is the capital of France with 64.3 million people who eat croissants. The Eiffel Tower attracts many visitors. Rome is Italy's capital housing 59.7 million residents who eat pizza. The historic Colosseum is a major landmark.
The document contains letters of the alphabet arranged in lines with some letters repeating. It has multiple lines with varying numbers of letters in each line from one letter up to five letters. The lines do not seem to form words or have any other clear pattern to their arrangement of letters.
Este documento discute la importancia de enseñar más allá de la instrucción académica tradicional. Señala que los estudiantes aprenden a través de múltiples experiencias e interacciones, no solo de los profesores. También enfatiza la relevancia del trabajo en equipo entre profesores y la influencia que los compañeros tienen en el aprendizaje y desarrollo personal de los estudiantes. El papel del profesor es facilitar el aprendizaje a través de diferentes experiencias, pero los estudiantes deciden qué y cómo aprenden
El documento repite la palabra "Test1" 17 veces, lo que indica que el contenido se centra en un tema de prueba repetitivo sin proporcionar información adicional.
El documento presenta cuatro opciones de viaje con destino a Iztapa, Zihuatanejo, Puerto Vallarta y Manzanillo en México, incluyendo información sobre el hotel, días de estadía, servicios incluidos, transporte y costo para cada opción.
O documento apresenta um resumo sobre diagrama de casos de uso no contexto de modelagem de sistemas com UML. Aborda conceitos como atores, casos de uso, associações entre casos de uso (generalização, inclusão e extensão) e a utilização de diagramas de casos de uso e suas documentações para modelar funcionalidades de um sistema do ponto de vista do usuário.
Gerenciamento de projetos para profissionais capmOnaldo Nunes
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo aparelho também possui bateria de maior duração e armazenamento expandível. O lançamento do novo modelo está previsto para o último trimestre do ano, com preço sugerido a partir de US$799.
Este documento presenta el programa de estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 5o año básico. El programa incluye cuatro unidades organizadas en dos semestres. Cada unidad contiene aprendizajes esperados, ejemplos de experiencias de aprendizaje, y tareas de evaluación. El programa también presenta los objetivos fundamentales, contenidos mínimos obligatorios, y un cuadro sinóptico de los aprendizajes esperados por semestre y unidad. El objetivo es apoyar a los profesores en la planificación e
Γιατί οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί; Τι είναι ομορφιά; Τι δύσκολες και τι σοφές απορίες! Οι ερωτήσεις που φαίνονται απλές συνήθως έχουν τις πιο δύσκολες απαντήσεις. Μια τέτοια ερώτηση ήταν και αυτή που έκανε η μικρή Ειρήνη στη μαμά της: Γιατί το κοριτσάκι είναι μαύρο;
Η Ειρήνη με αφορμή την καινούργια της φίλη, τη μικρή Φλοριάν από το Κονγκό, θα μάθει την ομορφότερη ιστορία του κόσμου, αυτή των ανθρώπων, θα γνωρίσει την ομορφιά της φιλίας και της διαφορετικότητας. Επίσης, θα καταλάβει πως στο κάτω κάτω μπορεί να έχουμε πολλά περισσότερα κοινά με κάποιους ανθρώπους. Ίσως να φοβόμαστε και οι δύο το σκοτάδι ή… να αγαπάμε το παγωτό βανίλια!
The prince was searching for a princess to marry but could not find one who was truly worthy. During a terrible storm, a witch named Golgona came to the castle and told the king she knew of a princess but the prince must first pass three tests - facing a dragon, solving a puzzle, and helping the villages. The prince passed all three tests, and it was then revealed that Golgona was actually a princess under an enchantment. She and the prince fell in love and were married, living happily ever after as the prince improved life for all the people of the realm.
Εργασίες Οδύσσειας Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, σχ. έτος 2023-24...
η ουρά του ποντικού φ.15
1. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 15ο1
Τα νέα μας
Την Τέταρτη 6 Μαρτίου ήταν η
μέρα κατά της ενδοσχολικής βίας.
Ενδοσχολική βία λέμε την βία που
ασκούν οι μαθητές μέσα στο σχολείο.
Μπορεί να είναι λεκτική ή σωματική. Ας
δούμε πως την περιγράφει ένας
συμμαθητής μας:
Κάθε μαθητής μπορεί να μπει στη θέση
του θύματος αλλά και του θύτη δηλαδή
να δεχθεί βία αλλά και να ασκήσει βία.
Όποιος δέχεται βία και δεν μπορεί να
την αντιμετωπίσει πρέπει να μιλήσει
οπωσδήποτε στους γονείς του και στον
δάσκαλό του.
Στην τάξη μας παρακολουθήσαμε
κάποια βιντεάκια που αφορούσαν την
σχολική και καταλήξαμε στο
συμπέρασμα πως ποτέ δεν πρέπει να
μένουμε αδιάφοροι στο θέμα της
ενδοσχολικής βίας και ότι θα πρέπει
πάντα να αναφέρουμε τέτοια
περιστατικά στους δασκάλους μας.
Στη συνέχεια ένα ακόμα βιντεάκι
μας έδειξε ότι εξίσου κακό είναι να
κοροϊδεύομε και να βάζουμε
ταμπέλες στους άλλους με βάση κάποιο
εξωτερικό τους χαρακτηριστικό (κοντός,
χοντρός, γυαλάκιας, μελαμψός κλπ)
Στο τέλος γράψαμε κειμενάκια για το τι
είναι για εμάς η ενδοσχολική βία και
κάναμε ζωγραφιές.
Εφημερίδα των μαθητών του
Στ4 τμήματος του 2ου
Δ.Σ Πανοράματος
Φύλλο 15ο Παρασκευή 14/3/2014
2. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 15ο2
Αυτοβιογραφικά
ποιήματα
Με λένε Γιάννη
Από τους φίλους μου είμαι πιο κοντός
αλλά τρέχω σαν κεραυνός
Είμαι Αριανός πολύ φανατικός
Ένας φίλος είναι Παοκτσής
και κάνουμε παρέα ολημερής
Θέλω να πάω σε μια χώρα ορεινή
μια χώρα μακρινή
Στην συναυλία των ACDC
γιατί μ’ αρέσει η ROCK η μουσική
Με λένε Ιωάννα
Είμαι χαμογελαστή, αδύνατη, ψηλή
και μ’ αρέσει η μουσική
Κόρη του Στέργιου και της Κατερίνας
και της Χριστίνας αδελφή
Τρελαίνομαι για την γυμναστική
όπως και για την Θεατρική Αγωγή
Όνειρό μου είναι η μαγειρική
στο ζώδιο είμαι Ιχθύς.
Φοβάμαι το νοσοκομείο
αλλά και κάθε ιατρείο
Θέλω να πάω στην Αμερική
γιατί είναι ο Γκόρντον μου εκεί
Με λένε Κυριακή
και μου αρέσει το παγωτό πολύ
Έχω την Βάλια για μαμάκα
και τον Γιώργο για μπαμπάκα
Έχω και την Αλεξάνδρα
που της αρέσει η μπανάνα
Μένω στην Ελλάδα
μα η Θεσσαλονίκη είναι άλλο πράγμα
Με λένε Έλλη
και το στόμα μου στάζει μέλι.
Δίπλα μου κάθεται η Κυριακή
και γελάμε πολύ.
Μαίρη λένε την μαμά μου
Τάσο τον μπαμπά μου.
Κεκάκια φτιάχνει η μαμά μου
και τα θέλω όλα δικά μου
Λένε πως είμαι καλόκαρδη
αλλά και πολύ φιλόξενη.
Η Κυριακή είναι φίλη μου καλή
όπως και έξυπνη πολύ.
Λάθη κάνω αρκετά
και όχι μόνο ορθογραφικά.
Κάτι που κάνω όμως σωστά
είναι που έχω τις φίλες μου κοντά
Με λένε Δημήτρη
και θέλω να πάω στη Μαδρίτη.
Είμαι Αριανός
και πολύ φανατικός
Μου αρέσουν τα ταξίδια και το σκι
γι΄ αυτό θα πάω στην Αμερική
Πολλοί με φωνάζουν Χάϊνο
μα Δημήτρης είναι το όνομά μου.
Είμαι ψηλός, αθλητικός
και στο τένις πάρα πολύ καλός.
Γιος του Μιχάλη και της Χριστίνας
θέλω να γίνω ηθοποιός, τενόρος
ή ακόμα και γιατρός.
Αναποφάσιστος γενικά
αλλά μιλώ και Γαλλικά
3. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 15ο3
Η Λειτουργία των
Προηγιασμένων
H περίοδος που διανύουμε και έχει
αρχίσει από την Καθαρή Δευτέρα και
φτάνει μέχρι το βράδυ του Μεγάλου
Σαββάτου, είναι μια περίοδος κατά την
οποία η εκκλησία μας προετοιμάζει να
δεχθούμε με καθαρή καρδιά τα Πάθη και
την Ανάσταση του Χριστού.
Κατά την περίοδο αυτή, την
Σαρακοστή όπως την λέμε, η εκκλησία
τελεί κάθε Τετάρτη και Παρασκευή την
Λειτουργία των Προηγιασμένων Δώρων.
Τι είναι αυτή η Λειτουργία και γιατί
γίνεται μόνο κατά τη Μ. Τεσσαρακοστή;
Η εκκλησία έχει σε χρήση τρεις
Λειτουργίες κατά τις οποίες γίνεται
Θυσία δηλαδή μεταβολή του άρτου και
του οίνου σε Σώμα και Αίμα Χριστού.
Την Λειτουργία του αγίου Ιωάννου του
Χρυσοστόμου, την Λειτουργία του αγίου
Βασιλείου και τη Λειτουργία του αγίου
Ιακώβου.
Όλες όμως αυτές οι Λειτουργίες
έχουν πανηγυρικό και χαρμόσυνο
χαρακτήρα. Αλλ’ η Μ. Τεσσαρακοστή
είναι πένθιμος περίοδος. Γι’ αυτό η
Εκκλησία μας όρισε να μη γίνονται οι
Λειτουργίες αυτές παρά μόνο κατά τα
Σάββατα και τις Κυριακές της Μ.
Τεσσαρακοστής
Δημιουργήθηκε λοιπόν ένα
πρόβλημα γιατί οι πρώτοι Χριστιανοί
μεταλάμβαναν συχνότερα και όχι μόνο
το Σάββατο και την Κυριακή. Στο
πρόβλημα αυτό η εκκλησία έδωσε την
λύση: Καθόρισε να τελείται κατά τις
άλλες μέρες της Μ. Τεσσαρακοστής μία
άλλη Λειτουργία, η Λειτουργία των
Προηγιασμένων Δώρων.
Κατά τη Λειτουργία αυτή δεν
τελείται Θυσία, δε γίνεται δηλαδή
μεταβολή του άρτου και του οίνου σε
Σώμα και Αίμα Χριστού. Αλλά τα Τίμια
Δώρα, ο Άρτος και ο Οίνος είναι έτοιμα,
έχουν προαγιασθεί (γι’ αυτό και λέγεται
Λειτουργία των Προηγιασμένων Δώρων)
κατά την θεία Λειτουργία της Κυριακής,
είναι πλέον Σώμα και Αίμα Χριστού, και
απλώς προσφέρονται προς μετάληψη στους
πιστούς
Η Λειτουργία των Προηγιασμένων είναι
συνυφασμένη με Εσπερινό, είναι δηλαδή
βραδινή. Σήμερα όμως η Λειτουργία των
Προηγιασμένων τελείται κυρίως τις πρωινές
ώρες προς διευκόλυνση των πιστών. Δεν
έχει τον πανηγυρικό και θριαμβευτικό τόνο
των άλλων Λειτουργιών, αλλά δεσπόζει σε
αυτή το πένθιμο και κατανυκτικό στοιχείο.
Τα 25α γενέθλιά του
"γιορτάζει" το
World Wide Web
Δυόμισι δεκαετίες πέρασαν από τις 12
Μαρτίου 1989, την ημέρα που θεωρείται
πως «γεννήθηκε» ο παγκόσμιος ιστός, με
την παρουσίαση ενός ιστορικού άρθρου από
τον Βρετανό Tim Berners-Lee. Το οποίο
περιέγραφε μια τεχνική για την εύκολη
πρόσβαση στα δεδομένα που είναι
αποθηκευμένα σε ένα δίκτυο συνδεδεμένων
υπολογιστών. Μια τεχνική που άνοιξε τον
δρόμο για το World Wide Web, όπως το
χρησιμοποιούν σήμερα δισεκατομμύρια
άνθρωποι σε όλο τον πλανήτη.
25 χρόνια μετά το άρθρο του Berners-Lee,
πρόσβαση στον Παγκόσμιο Ιστό έχουν
δισεκατομμύρια άνθρωποι σε όλο τον
πλανήτη (περίπου το 40% του παγκόσμιου
πληθυσμού), διαθέτοντας έτσι δυνατότητες
για ενημέρωση, επικοινωνία και ψυχαγωγία
που δύσκολα θα μπορούσε να φανταστεί
κανείς ακόμη και πριν από λίγες δεκαετίες.
4. Η ΟΥΡΑ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΚΟΥ ΦΥΛΛΟ 15ο4
Το γέλιο
φέρνει ευτυχία!
Οι βαθμοί...
Γυρνάει ο Γιαννάκης από το σχολείο και
τον ρωτάει ο πατέρας του:
- Λοιπόν; Σήμερα δεν θα παίρνατε
βαθμούς; Πού είναι ο έλεγχος σου;
- Θα στον φέρω
αύριο. Σήμερα τον
δάνεισα στη Μαίρη.
- Στη Μαίρη; Αυτή
δεν είναι η πρώτη
στην τάξη;
- Ναι.
- Και τι τον ήθελε τον
έλεγχό σου;
- Ήθελε να κάνει
πλάκα στους γονείς
της!
Κουλουράκια πορτοκαλιού
Τι χρειαζόμαστε:
250 γρ. μαργαρίνη
1 1/2 κούπα ζάχαρη
2 αβγά
1 γιαούρτι (εγώ βάζω light 2%)
το χυμό και το ξύσμα ενός
πορτοκαλιού
1 κιλό αλεύρι φαρίνα περίπου
2 κ.γ baking powder
σόδα μαγειρικής στη μύτη στο κ.γ
1 κρόκο με λίγο νεράκι για το
άλλειμα
Πώς το κάνουμε:
1. Χτυπάμε το βιτάμ με τη ζάχαρη
πολύ καλά. Προσθέτουμε ένα-ένα τα
αβγά, κατόπιν το γιαούρτι και μετά
ρίχνουμε μέσα το χυμό-ξύσμα.
2. Ανακατεύουμε το αλεύρι με το
baking και τη σόδα.
3. Σταματάμε το μίξερ και
προσθέτουμε σιγά-σιγά το αλεύρι
μέχρι να πετύχουμε μια ζύμη που να
μην κολλάει στα δάχτυλα.
4. Πλάθουμε τα κουλουράκια μας, τα
αλείφουμε με το κρόκο-νερό, τα
βάζουμε σε ταψί με αντικολλητικό
χαρτί και ψήνουμε στους 180
βαθμούς για 15-20 λεπτά (μέχρι να
ροδίσουν).
Διαβάστε μας και στο ιντερνετ στην
ιστοσελίδα του σχολείου μας
http://2dim-panor.thess.sch.gr