SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
РОЗДІЛ X. ОСНОВИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ
Урок 10.6. ОЦЗ
Тема 10.2-5. Біологічна зброя
Мета
Вивчити надзвичайні ситуації воєнного часу, їхній вплив на довкілля та безпеку
життєдіяльності людини, вражаючі фактори біологічної зброї, осередки біозараження.
Оцінити обстановку в надзвичайних ситуаціях.
План уроку
1. Біологічна зброя.
2. Інфекційні захворювання.
3. Правила поведінки та дії в зоні бактеріологічного зараження.
1. Біологічна зброя
Застосування бактеріологічної зброї призводить до масових інфекційних
захворювань, небезпечних для людини.
Бактеріологічною (біологічною) зброєю називають спеціальні боєприпаси і бойові
прилади із засобами доставки, споряджені біологічними засобами. Вона призначена для
масового знищення живої сили, сільськогосподарських тварин і посівів, а також псування
деяких видів військових матеріалів і спорядження. Основу біологічної зброї становлять
біологічні засоби — хвороботворні мікроорганізми (бактерії, віруси, рикетсії, грибки) і
вироблювані деякими бактеріями отрути (токсини).
Як біологічні боєприпаси можуть використовуватись авіаційні бомби, касети,
контейнери, розпилювальні прилади, боєприпаси реактивної артилерії, бойові частини
ракет, портативні прилади (генератори аерозолів, розпилювальні пенали тощо) для
диверсійного використання біологічних засобів.
Розрізняють такі види біологічних засобів:
• з класу бактерій — збудники чуми, сибірської виразки, сапу, туляремії, холери,
меліоїдозу та ін.;
• з класу вірусів — збудники жовтої пропасниці, натуральної віспи, різних видів
енцефалітів, пропасниці Ден-ге та ін.;
• з класу рикетсій — збудники висипного тифу, плямистої пропасниці Скелястих
гір, пропасниці цицига-муші та ін.;
• з класу грибків — збудники бластомікову, кокци-діоїдомікозу, гістоплазмозу та
ін.
Для ураження сільськогосподарських тварин можуть використовуватися збудники
таких захворювань, як чума великої рогатої худоби і свиней, а також збудники деяких
захворювань, небезпечних для людини, наприклад сибірська виразка, сап, меліоїдоз,
грибкового захворювання рису та інших рослин, а також комах-шкідників (колорадський
жук, саранча, гессенська муха).
2. Інфекційні захворювання
Таблиця 43
Хвороба Шляхи передачі інфекції
Прихований період,
діб
Тривалість утрати
працездатності, діб
Чума Повітряно-краплинний
контакт з легеневими
хворими, через укуси бліх,
від хворих гризунів
3 7–14
Сибірська
виразка
Контакт із хворими
тваринами, їх шерстю,
шкурами; вживання
зараженого м’яса; вдихання
інфікованого пилу
2–3 7–14
Сап Те саме 3 20–30
Туляремія Вдихання пилу, інфікованого
збудниками; контакт із
хворими гризунами;
вживання інфікованої води
3–6 40–80
Холера Уживання зараженої води та
їжі
3 5–30
Жовта
лихоманка
Через укуси комарів, від
хворих тварин і людей
4–6 10–14
Натуральна
віспа
Повітряно-краплинний
контакт, через інфіковані
предмети
12 12–24
Плямиста
лихоманка
Скелястих
гір
Через укуси кліщів-
переносників (від хворих
гризунів)
4–8 90–180
Ботулізм Вживання їжі, що містить
токсини
0,5–1,6 40–80
3. Правила поведінки та дії в зоні бактеріологічного зараження
У зоні бактеріологічного зараження запроваджують спеціальний режим —
карантин або обсервацію.
Карантин — суворий режим ізоляції певної групи населення з метою запобігання
розповсюдженню інфекційних захворювань. У зоні карантину не дозволяється виходити зі
своїх житлових приміщень. Продукти харчування і предмети першої необхідності
доставляються додому. Вихід (виїзд) із районів, у яких оголошено карантин,
забороняється.
Обсервація — медичне спостереження за певною верствою населення. В зоні
обсервації медична служба цивільної оборони виявляє захворювання, проводить
профілактичні заходи, робить спеціальні щеплення. Обмежується спілкування між
людьми. Навчальні та культурно-освітні заклади можуть продовжувати свою роботу, але
за умови суворого виконання встановлених правил.
Населення, яке перебуває в зоні бактеріологічного зараження, повинне суворо
додержувати вимог медичної служби ЦО. Надзвичайно важливо не порушувати режиму
харчування. Можна їсти тільки ті продукти, що зберігалися в холодильнику або в закритій
тарі. Їжу слід обов’язково піддавати тепловій обробці, воду для пиття — кип’ятити.
Велике значення в цих умовах має чистота осель, дворів, місць загального
користування. Необхідно суворо дотримуватися вимог особистої гігієни: щодня митися,
щотижня міняти натільну і постільну білизну, постійно стежити за чистотою рук, волосся.
В усіх випадках, перебуваючи в зоні бактеріологічного зараження, потрібно зберігати
спокій і додержуватися встановлених прав.
Контрольні питання
1. Що таке біологічна зброя?
2. Які є уражальні фактори біологічної зброї?
3. Яку загрозу вони становлять?
4. Що необхідно робити під час застосування ворогом біологічної зброї?

More Related Content

What's hot

мікроб. контроль
мікроб. контрольмікроб. контроль
мікроб. контроль
olgazelik
 
мікрофлора зовн.серед.
мікрофлора зовн.серед.мікрофлора зовн.серед.
мікрофлора зовн.серед.
olgazelik
 
1 віруси. хімічний склад, будова
1 віруси. хімічний склад, будова1 віруси. хімічний склад, будова
1 віруси. хімічний склад, будова
Nataliya Melnik
 

What's hot (20)

гриби
грибигриби
гриби
 
презентація тема 1
презентація тема 1презентація тема 1
презентація тема 1
 
Урок 10.6 Біологічна зброя
Урок 10.6 Біологічна зброяУрок 10.6 Біологічна зброя
Урок 10.6 Біологічна зброя
 
3_Прикладна мікологія. Симбіоз грибів і тварин
3_Прикладна мікологія. Симбіоз грибів і тварин3_Прикладна мікологія. Симбіоз грибів і тварин
3_Прикладна мікологія. Симбіоз грибів і тварин
 
Topic 1 introduction
Topic  1 introductionTopic  1 introduction
Topic 1 introduction
 
мікроб. контроль
мікроб. контрольмікроб. контроль
мікроб. контроль
 
9_Прикладна мікологія. Лишайники
9_Прикладна мікологія. Лишайники9_Прикладна мікологія. Лишайники
9_Прикладна мікологія. Лишайники
 
презентація до уроку
презентація до урокупрезентація до уроку
презентація до уроку
 
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
Мультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології та інформатики ...
 
Ю.В.Юхименко. Бактерії
Ю.В.Юхименко. БактеріїЮ.В.Юхименко. Бактерії
Ю.В.Юхименко. Бактерії
 
норм. микрофлора
норм. микрофлоранорм. микрофлора
норм. микрофлора
 
1_Прикладна мікологія. Вступ
1_Прикладна мікологія. Вступ1_Прикладна мікологія. Вступ
1_Прикладна мікологія. Вступ
 
шкідливі та корисні бактерії архіпчук ерік 6 а
шкідливі та корисні бактерії архіпчук ерік 6 ашкідливі та корисні бактерії архіпчук ерік 6 а
шкідливі та корисні бактерії архіпчук ерік 6 а
 
мікрофлора зовн.серед.
мікрофлора зовн.серед.мікрофлора зовн.серед.
мікрофлора зовн.серед.
 
1 віруси. хімічний склад, будова
1 віруси. хімічний склад, будова1 віруси. хімічний склад, будова
1 віруси. хімічний склад, будова
 
6_Прикладна мікологія. Грибні отрути та міцетизми
6_Прикладна мікологія. Грибні отрути та міцетизми6_Прикладна мікологія. Грибні отрути та міцетизми
6_Прикладна мікологія. Грибні отрути та міцетизми
 
Проект. Шкідливі бактерії
Проект. Шкідливі бактеріїПроект. Шкідливі бактерії
Проект. Шкідливі бактерії
 
Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів.
Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів.Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів.
Науки, що вивчають життя. Методи вивчення організмів.
 
бактерії корисні та шкідливі
бактерії корисні та шкідливібактерії корисні та шкідливі
бактерії корисні та шкідливі
 
10_Прикладна мікологія. Мікориза
10_Прикладна мікологія. Мікориза10_Прикладна мікологія. Мікориза
10_Прикладна мікологія. Мікориза
 

Similar to Урок 10.6 Біологічна зброя

Topic 11 microorganisms of soil, water and air
Topic 11 microorganisms of soil, water and airTopic 11 microorganisms of soil, water and air
Topic 11 microorganisms of soil, water and air
Viktor Stabnikov
 
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
ssuser798f45
 

Similar to Урок 10.6 Біологічна зброя (20)

лекція 6
лекція 6лекція 6
лекція 6
 
Topic 11 microorganisms of soil, water and air
Topic 11 microorganisms of soil, water and airTopic 11 microorganisms of soil, water and air
Topic 11 microorganisms of soil, water and air
 
Лекція 6.pdf
Лекція 6.pdfЛекція 6.pdf
Лекція 6.pdf
 
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptxБіологічне забруднення гідроекосистем.pptx
Біологічне забруднення гідроекосистем.pptx
 
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
6 клас 1 урок біологія наука про життя.pptx
 
Презентація Біологія
Презентація БіологіяПрезентація Біологія
Презентація Біологія
 
туберкульоз
туберкульозтуберкульоз
туберкульоз
 
тема 5 технологічні принципи біотехнологічних виробництв. стерилізація та під...
тема 5 технологічні принципи біотехнологічних виробництв. стерилізація та під...тема 5 технологічні принципи біотехнологічних виробництв. стерилізація та під...
тема 5 технологічні принципи біотехнологічних виробництв. стерилізація та під...
 
Урок 09.6 Перша медична допомога при ураженнях зброєю масового ураження
Урок 09.6 Перша медична допомога при ураженнях зброєю масового ураженняУрок 09.6 Перша медична допомога при ураженнях зброєю масового ураження
Урок 09.6 Перша медична допомога при ураженнях зброєю масового ураження
 
Лекція_10.docx
Лекція_10.docxЛекція_10.docx
Лекція_10.docx
 
презентація до теми 9
презентація до теми 9презентація до теми 9
презентація до теми 9
 
Профілактика ГКІ, ХТІ, ботулізму.pdf
Профілактика ГКІ, ХТІ, ботулізму.pdfПрофілактика ГКІ, ХТІ, ботулізму.pdf
Профілактика ГКІ, ХТІ, ботулізму.pdf
 
41 профілактика бактеріальних захворювань
41 профілактика бактеріальних захворювань41 профілактика бактеріальних захворювань
41 профілактика бактеріальних захворювань
 
Значення бактерій у природі
Значення бактерій у природіЗначення бактерій у природі
Значення бактерій у природі
 
Microbiol_metod_2020_волбббббббббббббірний (1).docx
Microbiol_metod_2020_волбббббббббббббірний (1).docxMicrobiol_metod_2020_волбббббббббббббірний (1).docx
Microbiol_metod_2020_волбббббббббббббірний (1).docx
 
тема1 тех мб
тема1 тех мбтема1 тех мб
тема1 тех мб
 
10
1010
10
 
10 b b_uвчакрн пявпяв
10 b b_uвчакрн пявпяв10 b b_uвчакрн пявпяв
10 b b_uвчакрн пявпяв
 
10 b b_u
10 b b_u10 b b_u
10 b b_u
 
фвсмым5прв
фвсмым5првфвсмым5прв
фвсмым5прв
 

More from Ковпитська ЗОШ

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 

Урок 10.6 Біологічна зброя

  • 1. РОЗДІЛ X. ОСНОВИ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ Урок 10.6. ОЦЗ Тема 10.2-5. Біологічна зброя Мета Вивчити надзвичайні ситуації воєнного часу, їхній вплив на довкілля та безпеку життєдіяльності людини, вражаючі фактори біологічної зброї, осередки біозараження. Оцінити обстановку в надзвичайних ситуаціях. План уроку 1. Біологічна зброя. 2. Інфекційні захворювання. 3. Правила поведінки та дії в зоні бактеріологічного зараження. 1. Біологічна зброя Застосування бактеріологічної зброї призводить до масових інфекційних захворювань, небезпечних для людини. Бактеріологічною (біологічною) зброєю називають спеціальні боєприпаси і бойові прилади із засобами доставки, споряджені біологічними засобами. Вона призначена для масового знищення живої сили, сільськогосподарських тварин і посівів, а також псування деяких видів військових матеріалів і спорядження. Основу біологічної зброї становлять біологічні засоби — хвороботворні мікроорганізми (бактерії, віруси, рикетсії, грибки) і вироблювані деякими бактеріями отрути (токсини). Як біологічні боєприпаси можуть використовуватись авіаційні бомби, касети, контейнери, розпилювальні прилади, боєприпаси реактивної артилерії, бойові частини ракет, портативні прилади (генератори аерозолів, розпилювальні пенали тощо) для диверсійного використання біологічних засобів. Розрізняють такі види біологічних засобів: • з класу бактерій — збудники чуми, сибірської виразки, сапу, туляремії, холери, меліоїдозу та ін.; • з класу вірусів — збудники жовтої пропасниці, натуральної віспи, різних видів енцефалітів, пропасниці Ден-ге та ін.; • з класу рикетсій — збудники висипного тифу, плямистої пропасниці Скелястих гір, пропасниці цицига-муші та ін.;
  • 2. • з класу грибків — збудники бластомікову, кокци-діоїдомікозу, гістоплазмозу та ін. Для ураження сільськогосподарських тварин можуть використовуватися збудники таких захворювань, як чума великої рогатої худоби і свиней, а також збудники деяких захворювань, небезпечних для людини, наприклад сибірська виразка, сап, меліоїдоз, грибкового захворювання рису та інших рослин, а також комах-шкідників (колорадський жук, саранча, гессенська муха). 2. Інфекційні захворювання Таблиця 43 Хвороба Шляхи передачі інфекції Прихований період, діб Тривалість утрати працездатності, діб Чума Повітряно-краплинний контакт з легеневими хворими, через укуси бліх, від хворих гризунів 3 7–14 Сибірська виразка Контакт із хворими тваринами, їх шерстю, шкурами; вживання зараженого м’яса; вдихання інфікованого пилу 2–3 7–14 Сап Те саме 3 20–30 Туляремія Вдихання пилу, інфікованого збудниками; контакт із хворими гризунами; вживання інфікованої води 3–6 40–80 Холера Уживання зараженої води та їжі 3 5–30 Жовта лихоманка Через укуси комарів, від хворих тварин і людей 4–6 10–14 Натуральна віспа Повітряно-краплинний контакт, через інфіковані предмети 12 12–24 Плямиста лихоманка Скелястих гір Через укуси кліщів- переносників (від хворих гризунів) 4–8 90–180 Ботулізм Вживання їжі, що містить токсини 0,5–1,6 40–80 3. Правила поведінки та дії в зоні бактеріологічного зараження У зоні бактеріологічного зараження запроваджують спеціальний режим — карантин або обсервацію.
  • 3. Карантин — суворий режим ізоляції певної групи населення з метою запобігання розповсюдженню інфекційних захворювань. У зоні карантину не дозволяється виходити зі своїх житлових приміщень. Продукти харчування і предмети першої необхідності доставляються додому. Вихід (виїзд) із районів, у яких оголошено карантин, забороняється. Обсервація — медичне спостереження за певною верствою населення. В зоні обсервації медична служба цивільної оборони виявляє захворювання, проводить профілактичні заходи, робить спеціальні щеплення. Обмежується спілкування між людьми. Навчальні та культурно-освітні заклади можуть продовжувати свою роботу, але за умови суворого виконання встановлених правил. Населення, яке перебуває в зоні бактеріологічного зараження, повинне суворо додержувати вимог медичної служби ЦО. Надзвичайно важливо не порушувати режиму харчування. Можна їсти тільки ті продукти, що зберігалися в холодильнику або в закритій тарі. Їжу слід обов’язково піддавати тепловій обробці, воду для пиття — кип’ятити. Велике значення в цих умовах має чистота осель, дворів, місць загального користування. Необхідно суворо дотримуватися вимог особистої гігієни: щодня митися, щотижня міняти натільну і постільну білизну, постійно стежити за чистотою рук, волосся. В усіх випадках, перебуваючи в зоні бактеріологічного зараження, потрібно зберігати спокій і додержуватися встановлених прав. Контрольні питання 1. Що таке біологічна зброя? 2. Які є уражальні фактори біологічної зброї? 3. Яку загрозу вони становлять? 4. Що необхідно робити під час застосування ворогом біологічної зброї?