O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
Experiența Universitatea Politehnica Timișoara in utilizarea Utilizarea Resur...Diana Andone
Prezentarea la webinar Impreuna Online #11 din 6 august 2020 "Utilizarea practică a Resurselor Educaționale Deschise. Recomandările UNESCO" cu experiența Universitatea Politehnica Timișoara si a Centrului de e-Learning.
Echipa proiectului NOVAMOOC: Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior a Universității de Vest din Timișoara vă invită să participați la atelierul:
MOOC (Massive Open Online Courses): inițiere pentru profesori
Pe parcursul celor două ore de atelier, vom vorbi despre ce sunt MOOC-urile, cum le putem accesa, utiliza și integra în educația universitară, și ce putem învăța din experiența altor instituții educaționale / universități ale Europei și din lume.
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
Experiența Universitatea Politehnica Timișoara in utilizarea Utilizarea Resur...Diana Andone
Prezentarea la webinar Impreuna Online #11 din 6 august 2020 "Utilizarea practică a Resurselor Educaționale Deschise. Recomandările UNESCO" cu experiența Universitatea Politehnica Timișoara si a Centrului de e-Learning.
Echipa proiectului NOVAMOOC: Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior a Universității de Vest din Timișoara vă invită să participați la atelierul:
MOOC (Massive Open Online Courses): inițiere pentru profesori
Pe parcursul celor două ore de atelier, vom vorbi despre ce sunt MOOC-urile, cum le putem accesa, utiliza și integra în educația universitară, și ce putem învăța din experiența altor instituții educaționale / universități ale Europei și din lume.
Wiki - o provocare pentru profesor si elevimcornea
Este o lucrare prezentată la Conferinta Regionala in cadrul Proiectului POSDRU/19/1.3/ G/15196 ”Oportunitati de consolidare a carierei in societatea cunoasterii in regiunea SV Oltenia”
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
Cursul „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Technology in order to enhance learners’ motivation” s-a desfășurat în perioada 9-15 august 2021 la Oslo, Norvegia.
Este a doua mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala „Nicolae Titulescu” Călărași.
eTwinning a fost creat pentru a oferi oportunităţi şcolilor, cadrelor didactice şi elevilor din Europa, de a colabora în siguranţă, într-o manieră informală, dar fiabilă, de a învaţa împreună, de a-şi împărtăşi cunoştinţele, de a face schimb de opinii şi de a-şi face prieteni. eTwinning permite realizarea unui model de societate europeană multilingvă şi multiculturală.
Utilizare OERs, MOOCs in Educatie - experienta UPT - Using OERs MOOCs in Educ...Diana Andone
Prezentarea pentru Webinarul Utilizare OERs, MOOCs în Educație - Experiența Universitatea Politehnica Timișoara – UPTCentrul eLearning, de Dr. Diana Andone, 29 aprilie 2020, din seria de Webinarii Impreuna Online https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Prezentarea evenimentului online (din 23 august 2022) de lansare a Meet and Code Moldova organizat de Asociația Techsoup cu sprijinul Direcției Generale Educație, Tineret și Sport a Consiliului municipal Chișinău.
În cadrul evenimentului, profesorii din pre-universitar din Republica Moldova au descoperit cum pot aplica pentru finanțări Meet and Code în valoare de 300 de EURO pentru a organiza evenimente de tehnologie și programare în școli, în perioada 1 septembrie - 31 octombrie 2022.
Mai multe detalii pe https://www.asociatiatechsoup.ro/blog/lansare-meet-and-code-moldova
#MeetandCode #codeEU #SAP4Good #TechsoupPentruEducatie
MOBILITATE DE FORMARE ERASMUS+ CURS,,ITC TOOLS FOR A CREATIVE AND COLLABORATI...NicoleBejinariu
Prezentarea mobilității de formare din cadrul proiectului „Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor”, finanțat prin programul Erasmus+ al Uniunii Europene, derulat de Școala Gimnazială Ipotești, județul Suceava
nr de referință contract
2020-RO-01-
Wiki - o provocare pentru profesor si elevimcornea
Este o lucrare prezentată la Conferinta Regionala in cadrul Proiectului POSDRU/19/1.3/ G/15196 ”Oportunitati de consolidare a carierei in societatea cunoasterii in regiunea SV Oltenia”
De la educația în campus la cea online, webinar #impreunaonlineDiana Andone
Situația actuală de criză a accelerat trecerea la utilizarea integrată a uneltelor online în educație, la tranziția de la educația tradițională la cea online.
Având în vedere această schimbare bruscă, facultățile, profesorii, studenții trebuie să adopte tehnologii și tehnici noi. Adaptarea la munca și predarea online, în special pentru cei care au predat întotdeauna într-o clasă tradițională a însemnat o regrupare rapidă și pregătirea pentru o perioadă mai lungă de „distanțare socială” educațională.
De unde începem? Cum gestionăm procesul? Ce putem să învățăm din experiențele noastre?
Sunt întrebări la care acest webinar își propune să vă ajute să găsiți răspunsuri, sub sloganul #impreunaonline.
Dr. Diana Andone, directorul Centrului de e-Learning, Universitatea Politehnica Timișoara, prezintă experiența și provocările trecerii de la #educațiaîncampus la #educațiaonline, combinând metodele teoretice și experiența practică.
Curs Erasmus+ „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Techno...Adriana Olaru
Cursul „Interactive Teaching - Using Educational Games and New Technology in order to enhance learners’ motivation” s-a desfășurat în perioada 9-15 august 2021 la Oslo, Norvegia.
Este a doua mobilitate din cadrul proiectului Erasmus+ KA1 „Educație de calitate și management eficient pentru o școală de succes”, derulat de Școala „Nicolae Titulescu” Călărași.
eTwinning a fost creat pentru a oferi oportunităţi şcolilor, cadrelor didactice şi elevilor din Europa, de a colabora în siguranţă, într-o manieră informală, dar fiabilă, de a învaţa împreună, de a-şi împărtăşi cunoştinţele, de a face schimb de opinii şi de a-şi face prieteni. eTwinning permite realizarea unui model de societate europeană multilingvă şi multiculturală.
Utilizare OERs, MOOCs in Educatie - experienta UPT - Using OERs MOOCs in Educ...Diana Andone
Prezentarea pentru Webinarul Utilizare OERs, MOOCs în Educație - Experiența Universitatea Politehnica Timișoara – UPTCentrul eLearning, de Dr. Diana Andone, 29 aprilie 2020, din seria de Webinarii Impreuna Online https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Prezentarea evenimentului online (din 23 august 2022) de lansare a Meet and Code Moldova organizat de Asociația Techsoup cu sprijinul Direcției Generale Educație, Tineret și Sport a Consiliului municipal Chișinău.
În cadrul evenimentului, profesorii din pre-universitar din Republica Moldova au descoperit cum pot aplica pentru finanțări Meet and Code în valoare de 300 de EURO pentru a organiza evenimente de tehnologie și programare în școli, în perioada 1 septembrie - 31 octombrie 2022.
Mai multe detalii pe https://www.asociatiatechsoup.ro/blog/lansare-meet-and-code-moldova
#MeetandCode #codeEU #SAP4Good #TechsoupPentruEducatie
MOBILITATE DE FORMARE ERASMUS+ CURS,,ITC TOOLS FOR A CREATIVE AND COLLABORATI...NicoleBejinariu
Prezentarea mobilității de formare din cadrul proiectului „Învățarea prin acțiune-o poartă deschisă către viitor”, finanțat prin programul Erasmus+ al Uniunii Europene, derulat de Școala Gimnazială Ipotești, județul Suceava
nr de referință contract
2020-RO-01-
Diseminare mobilitate Comenius - "TACCLE - Creating your own e-learning content in school education and adult education", prof. Adrian Chiorescu, Şcoala "Elena Cuza" Iaşi
Campusul Virtual al Universitatii Tehnice "Gh. Asachi" din Iasi, Romania, VIRTUiS. Elemente teoretice. Facultatea de Inginerie Electrica si Informatica Aplicata
Promovarea creativității prin utilizarea Resurselor Educaționale DeschiseGabriela Grosseck
Prezentare în cadrul webinarului OpenEducationWeek, Educatia deschisa in timpul pandemiei, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/workshop-oeweek-educatia-deschisa-in-timpul-pandemiei/
RESET education - challenges and lessons learnt in RomaniaGabriela Grosseck
Webinar “The Future of Education in the Post-COVID-19 Era in China and Central Eastern Europe Countries” organized by Smart Learning Institute, Normal Beijing University and UNESCO INRULED.
New book “Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries” (https://www.springer.com/gp/book/9789811568787)
Presentation held at the webinar "Online Teaching Reshape Education during and after COVID-19", jointly held by UNESCO-ICHEI, UNESCO IITE, INRULED, Southern University of Science and Technology, and Tsinghua University China. There were launched six guidelines for teachers, students, parents and communities, principals and educational administrators, learning technologies and platforms, and personal data security.
Also the webinar bring together educational actors worldwide to talk about their experiences and lessons learned regarding online teaching during COVID-19 and share their views on how these will reshape education.
Prezentare sustinuta in cadrul webinarului Impreuna Online, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Romania and online learning during the coronavirus outbreakGabriela Grosseck
presentation during the "How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation" event, organized by the Smart Learning Institute of Beijing Normal University.
Pe plan internațional, pe fondul unei deschideri a educației, a unor politici care sprijină pedagogiile și resursele educaționale deschise, ultimii ani au marcat o creștere exponențială în oferta de cursuri online masive deschise (Massive Open Online Courses - MOOCs).
Prezenta lucrare propune modalități în care cursurile online masive deschise pot fi integrate în educația adulților în România.
Prin analiza unor articole și studii de cercetare recente, sunt relevate proiecte din spațiul educațional nord-american și european, în care astfel de cursuri contribuie la învățarea continuă.
De asemenea, sunt prezentate inițiative românești legate de MOOC-uri.
Lucrarea își propune să răspundă la întrebări cum ar fi:
• Cum pot contribui MOOC-urile la educația adulților în țara noastră?
• Ce putem învăța din experiența altora?
• Cum poate fi evaluată calitatea și impactul acestor cursuri?
• Ce efort și competențe sunt necesare pentru dezvoltarea, derularea și facilitarea lor?
• Cine pot fi furnizorii și beneficiarii?
• Ce schimbări sunt necesare la nivelul politicilor educaționale?
Towards Research 2.0: The Influence of Digital and Online Tools in Academic R...Gabriela Grosseck
The new Internet technologies have infiltrated the academic environment, both at individual and at institutional level. Therefore, more and more teachers have started educational blogs, librarians are active on Twitter, other educational actors curate web content, students post on Instagram or Flickr, and university departments have Facebook pages and/or YouTube accounts etc.
Today, the use of web technology has become “a legitimate activity in many areas of higher education” (Waycott, 2010) and a considerable shift to digital academic research has gradually occurred. Teachers are encouraging students to take up digital tools for research and writing, thus revealing new ways of using information and communication technologies for academic purposes and not just for socializing.
The main objective of this paper is to investigate the effects of integrating diverse digital and Web 2.0 tools and resources in research and in the construction of academic texts. We aim to stress the increasing influence of digital and online tools in academic research and writing.
Teachers, specialists, and students alike are affected by this process. In order to show how, we explore the following issues: What is Research 2.0? Which digital/online tools have we used to assist our students? What are the challenges for academic research using digital / web 2.0 tools? And how do digital tools shape academic research?
This work was supported by a grant of the Romanian National Authority for Scientific Research and Innovation, CNCS – UEFISCDI, project number PN-II-RU-TE-2014-4-2040:
NOVAMOOC – Development and innovative implementation of MOOCs in Higher Education
communication presented at ITHET 2015, IEETeL2015, 11-13 June, 2015, Caparica, Lisbon, Portugal by Malinka Ivanova (http://www.slideshare.net/malinkaiv)
2. Gabriela GROSSECK
conf. dr.
Universitatea de Vest din Timișoara
Departmentul de Psihologie
Bd Vasile Pârvan nr. 4
300223 Timișoara, România
Email: gabriela.grosseck@e-uvt.ro
Twitter, Instagram, Slideshare,
LinkedIn etc.: @ggrosseck
3.
4.
5. Katy Scott. Did You Know (Shift Happens) - 2018 Remix. 2018. YouTube, https://www.youtube.com/watch?v=TwtS6Jy3ll8.
8. “Competenţele digitale
reprezintă ansambluri
dinamice de cunoștințe,
abilități, deprinderi, atitudini
şi valori, formate și dezvoltate
prin învățare, pe care le
posedă un individ și care pot
fi mobilizate pentru a
soluționa diverse probleme ce
apar în procesul colectării,
păstrării, prelucrării şi
diseminării informaţiei prin
intermediul tehnologiilor
informaţiei şi a
comunicaţiilor.”
(definiția CE)
9. • Alfabetizare digitală și
informațională
• Comunicare și colaborare
• Creare de conținut digital
• Siguranță
• Soluționare de probleme
Cadrul european al
competenței digitale
pentru cetățeni
(DigComp)
11. SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies)
https://ec.europa.eu/education/schools-go-digital_ro
14. CREAREA DE CONȚINUTURI DIGITALE
Nivel de bază Nivel intermediar Nivel avansat
Utilizează resurse digitale
disponibile-existente în procesul
didactic
Îmbunătățește resursele existente
prin aplicarea opțiunilor avansate ale
aplicațiilor generice
Crează resurse digitale proprii.
Integrează dinamic text, date, obiecte
multimedia proprii sau preluate din
locații externe în resursele utilizate în
dependență de necesitate
Evaluează calitatea resurselor
digitale utilizând criterii
prestabilite
Analizează critic calitatea resurselor
digitale prin compararea cu alte
resurse, corelarea cu necesitățile
educaționale, stabilirea și evaluarea
criteriilor de evaluare
Analizează critic calitatea resurselor
digitale prin îmbinarea unor criterii
complexe. Propune și realizează în
colaborare îmbunătățiri
Informează cadrele didactice
despre resursele digitale
disponibile
Promovează utilizarea resurselor
digitale în mediul pedagogic
Realizează sesiuni de training pentru
colegi și alte grupuri țintă în vederea
utilizării TIC în procesul didactic
Încurajează elevii să prezinte
rezultatele învățării în format
digital
Implică elevii în evaluarea și editarea
resurselor digitale produse de colegi
Implică elevii în crearea resurselor
digitale
Identifică softuri educaționale
relevante pentru a le utiliza în
Integrează softuri educaționale în
procesul didactic în mod adecvat
Contribuie la elaborarea scenariilor și
elaborarea softurilor educaționale
15. Conținuturi educaționale
• TEXT
• AUDIO
• VIZUAL: imagini / fotografii, meme, postere,
infografice, benzi desenate, linii temporale,
prezentări, animații, video etc.
17. Accesibile elevilor (studenților) / utilizatorilor „rudimentari” (experiență
digitală precară / competențe digitale elementare)
Gratuite sau măcar în regim freemium
Corespunzătoare activităților la clasă / didactice
Bazate pe web (ruleze în browser) / fără descărcare / (pe cât posibil) fără
înregistrare (excepții notabile pentru utilizarea dispozitivelor mobile)
Care sprijină predarea și învățarea digitală (paperless teaching)
/promovarea creativității și colaborării // de ajutor pentru cadrul didactic
in organizarea si proiectarea materialelor didactice
Nu se adresează unei ANUMITE arii curriculare / discipline / poziție
didactică sau vârstă (și nici profesorilor TIC) și este orientate pe tipuri de
resurse, NU pe tipuri de activități (pt acets scop vezi Ghid de bune practici
e-learning)
Este foarte subiectivă / nu este cuprinzătoare / adresează doar sfera de
competențe digitale specifice pentru crearea de conținuturi educaționale
pe dimensiunile: AUDIO și VIZUAL
18. SECVENȚE SONORE (AUDIO50)
Elemente de competență digitală Aplicații / Instrumente
Crearea și editarea de secvențe sonore
(inclusiv de audiobooks)
Sound (Voice) Recorder din Windows sau al telefonului mobil
Audacity // Audio recorder for free // Wave Pad (necesită descărcare)
Bazate pe web: Vocaroo // Clyp.it // TwistedWave // Chirbit // Audiopal // Anchor
Songmaker (experimente muzicale de la Google)
Redarea înregistrărilor (playere) WindowsMediaPlayer // BS Player // VLC MediaPlayer // RealPlayer // WinAmp //
QuickTime
Conversii // Descărcare MobileMediaConvertor (cu descărcare) // OnlineAudioConverter // ListenToYoutube
Platforme de distribuit conținut audio
online (de tip rețele sociale) și streaming
audio
SoundCloud // Spotify // Deezer // MusicBee // Last.fm (funcționează și ca o bază de
date audio) // Blip.fm
Rețele de podcasturi (educaționale) Podbean, Player.fm, EducationPodcastNetwork
Sinteze vocale ( Text-To-Speech / Speech-
to-Text)
Recunoașterea vorbirii Windows // RomanianTTS // Google Text-To-Speech
SpeechNotes // Dictation.io // Speechtexter
Tastarea vocală GoogleDocs // Instrumentul verbal de introducere note Google Slides
Radio station Stitcher // RadioDJ // WinAmp – vezi și ItsyBitsy
Căutarea de secvențe audio gratuite YouTube: Audio Library, Jamendo, Free Music Archive, Freeplay Music, Audio at
Archive.org, CCMixter, Free Sound Archive (pentru sunete, nu secvențe muzicale),
Music for your Podcast, MUSOpen, TeknoAxer
Comentarii/Feedback audio Kaizena
19. IMAGINI și FOTOGRAFII100
Elemente de competență digitală Aplicații / Instrumente
Crearea / editarea de imagini: decupare,
redimensionare, colaje, efecte,
înlaturare fundal etc.
GoogleDraw/GoogleAutoDraw, WindowsPaint, GIMP, Paint.net, SumPaint
Canva, PicMonkey, Stencil, Adobe Spark, Crello
Aviary, Befunky, Pixlr, Fotor, PicGhost, Picture2life,BigHugeLabs, Photovisi, Photocollage Photofunia,
Lunapic, FunPhotoBox, LunaPix, Fotoflexer, Polaroid
Sproutsocial, SimpleImageResizer, Picresize, SocialMediaImageSizer
Burner, ClipingMagic
Utilizarea de fotografii și/sau imagini
animate (GIF)
Giphy, Gifmaker, Imgflip, Make a Gif from Youtube, Make a Gif, Phhhoto, Gifpal, Boomerang
(pentru Instagram), GifYoutube, datagifmaker
Crearea de meme IMG, Aviary, CheezBurger, Memegenerator
Crearea de imagini cu text Quozio, Pinwords, Quotescover, Addtext, Textgram.me, Keep-Calm-o-Matic
Crearea de imagini interactive ThingLink, Pixorize, Babblerize, Fotobabble, Juxtapose
Crearea / editarea de logo / sigle Logogarden, DesignEvo, Create with Google
Crearea / editarea unei poze de profil /
avatar
Voki, Cartoonify, PictureToPeople, Bitmoji, DoppelMe, Gravatar
Căutare de imagini (motoare de căutare,
depozite de fotografii gratuite – licențe
CC)
Google Image Search (cu filtru de CC aplicat) // Tineye, SEARCH Creative Commons, Compfight
Foter, ImageFinder, PhotoPin, StockPhotos, Kaboompics, Unsplash, NegativeSpace, GettyImages,
CanvaPhotos, Freepik, Pixabay, Everystockphoto, Depositphotos, PhotosforClass,Pexels
WikimediaCOmmons
OpenClipArt, ClassroomClipArt, WpClipArt, ClipArt Library
Extensia Piktab
Utilizarea platformelor de distribuit
imagini și/sau rețele de fotosharing (cu
opțiuni de stocare și socializare)
GooglePhotos, Instagram, Snapchat, Flickr
PhotosforClass, PicsforLearning
500px DeviantArt, Pinterest, Imgur, Shutterfly, ImageShack, SmugMug, Tumblr
20. CONȚINUT VIZUAL75
Elemente de conținut Aplicații / Instrumente
INFOGRAFICE Piktochart, Easel.ly, Infogr.am, Visme, Visualy, Venngage
POSTERE (academice) / afișe / bannere Glogster, DesignCap, Canva, Adobe Spark, Pablo, Bannereasy
Imagini tip bandă desenată /
CARICATURĂ (cartoon)
Cartonize, Befunky, CartonPhoto, Dumpr, CartonizeMyPet
BENZI DESENATE (comics) Phraseit, ToonyTool, Wigflip, Speechable, Recitethis, Makebeliefscomix, Storyboardthat,
Wittycomics, Pixton, Toondoo, Bitstrips, ComicLab, ComicStripCreator
LINII TEMPORALE ReadWriteThink, Sutori, TimeLine
PREZENTĂRI MicrosoftPowerPoint (cu varianta de online), Sway, GoogleSlides, ZohoPresentation, HaikuDeck,
Prezi, Beautiful.ai, Canva, Emaze, Photopeach, SlideDog, VoiceThread, SparkAdobe, Genial.ly
(un format alternative de prezentare Pechakucha)
Mockup
(un aranjament de text și imagine oferit
pentru personalizare)
MockUpWorld / MockupJar
Vezi si BreakingNews (sau varianta Classtool)
Przeintă cu caption in Google Slides
Platforme de distribuire a prezentărilor /
Colecții de instrumente utile
SlideSHARE // AuthorStream // SpeakerDeck
Zeef
ANIMAȚII Toonator, VideoScribe, Doodly, Biteable, Animaker, Toontastic
Animoto, Goanimate, Dvolver, PowToon, Moovly, Renderforest, Rawshorts
Stop-Motion (fotografia secventiala) Stopmotion
HĂRȚI COGNITIVE Coggle.it, Text2MindMap, Bubble.us, Mindomo, Mindmeister
21. SECVENȚE / CLIPURI VIDEO75
Elemente de competență digitală Aplicații / Instrumente
Crearea și editarea de conținut video WindowsMovieMaker (Photos mai nou) / orice aplicație de editare disponibilă pe mobil /
miniTool / MovieMakerOnline, Youtube Video editor, Lumen5, Masher, Vivavideo
WeVideo, Picovico (pentru aniversări), Filmaro9, ShotCut
Utilizare creativă a platformelor de video pentru
dezbateri / discuții / evaluare / feedback etc.
FlipGRID (SNAP-CHATul educației)
Prelucrare clipuri video și alte operații de
gestionare precum descărcare, crearea de liste,
adnotarea pe conținut, includerea de subtitrări,
realizarea de meme, introducerea de poll-
uri/quizz-uri, vizualizarea singulară, rotirea clipului,
subtitrări etc.
Watch2Together, Huzzaz, VideoNotes, Amara, Kapwing, ClipChoose, Vizia, iscollective,
Timelinely, Vibby, Vialogues, MoocNote, ViewPure, WatchKin, Reembed, Peggo,
Videorotate, CaptionGenerator, Otranscribe, OnlineVideoconvertor, KeepVid, Savevideo,
AllDownloader
Pentru playere vezi și secțiunea de Audio // DocuTube – extensie GoogleDocs pentru
vizualizarea clipurilor Youtube direct in GoogleDocs
Webinarii, conferințe video, videocall,
livestreaming, broadcasting
SKYPE // Zoom, Magnocall, AppearIn, GoogleHangouts (Meet acum), TalkIo,
Webcamera.io
Crearea de unități de învățare pe bază de secvențe
video
EdTed, EdPuzzle, PlayPosit, Vialogues, VideANt, TechSmith, Classmarker, Buncee,
Bookwidgets
Căutarea de secvențe video gratuite Videvo, Vimeo, Pixabay, Flickr, Free Stock Footage Archive, Internet Archive Community
Video, Pexels Video, Splash Base
Platforme de distribuție conținut video / Rețele de
video-sharing / Internet TV / DocumentareTV
(alternative educaționale la YouTube)
DotSub, Ted.edu, Youtube for teachers (si diverse canale educationale), Vimeo,
TeacherTube, SchoolTube, Edutube, Presentationtube, MediaCommons ,
TeachwithMovies, Documentary, Videolectures, Khan Academy
ShareTV, SnagFilms, check123
Crearea unui canal educational pe Youtube
Facebook download FBDown (extensie browser)
Inregistrarea ecranului Screencastify, Freescreenrecording
22. ALTE INSTRUMENTE UTILE75
Elemente de competență digitală Aplicații / Instrumente
Scriere / Editare / managementul
documentelor /Rețele de
documente
editor Microsoft Word, GoogleDocs
Scribd, Ilovepdf, CleverPDF, SmallPdf, PDFEscape
Photoscan, TinyScanner, CamScanner
(crearea unei cărți din Wikipedia)
Povestiri digitale Writestory, BookCreator, Storybird, Storyjumper,
Mystorybook, Steler / Commaful, Voki
Nori de cuvinte Wordle, WordArt
Colaborare (brainstorming /
colectarea de idei și votarea lor /
colectarea datelor )
Padlet, Dotstorming, Goodmood, Doodle, Kialo,
AnswerGarden / Mentimeter / Polleverywhere / Tricider /
Typeform / GoogleForm / AllOurIdeas / OpinionStage
Evaluare prin joc GooseChase, Bamboozle, Kahoot, Meaow the cAt
Crearea de pagini web Wix, Weebly, Telegraph, Google sites, spark.adobe.com
PublishThisEmail
Lucrul cu linkurile / Transfer de OneTab, Bit.ly, goo.gl, tinyurl
23. Și ar mai fi ...
• Educație deschisă – licențele CC
• MOOC (în special pentru perfecționare)
• GDPR
• Realitate virtuală (eduspaces)
• Realitate augmentată
• Realitate???
• Cloud computing / 3(4)D printing
• Inteligență artificială
• Roboți și drone
• Big Data și Learning Analytics
• Internet of Things
24. Dacă v-a plăcut această șezătoare digitală vă mai
așteptăm și la alte întâlniri! Până atunci ...
25. Vă mulțumesc
pentru atenție!`
Grosseck, G. & Malita, L. (2015). Ghid de bune practici e-learning.
Editura Universității de Vest. Timișoara
În “Ghid de bune practici e-learning” găsiți o serie de actitivăți care pot fi replicate și adaptate.
Editor's Notes
Competența digitală este esențială pentru educație, viață profesională și participare activă în societate. În cazul învățământului preuniversitar, este important să înțelegem această competență și, în egală măsură, să o cultivăm.
Competența digitală este una dintre cele opt competențe cheie, concretizându-se în utilizarea cu încredere și în mod critic a întregii game de tehnologii ale informației și comunicațiilor pentru informare, comunicare și soluționare a problemelor în toate domeniile vieții.
Un alt aspect care merită să fie luat în considerație este că „în calitate de competenţă transversală, competenţa digitală ne ajută să stăpânim şi alte competenţe-cheie, cum ar fi comunicarea, competenţele lingvistice sau cele de bază în matematică şi ştiinţe”.
Competențele digitale specifice sunt derivate din competenţele digitale generale şi reprezintă ansambluri structurate de cunoştinţe şi deprinderi ce urmează a fi dobândite/dezoltate pe tot parcursul vieții precum şi aplicații /instrumente/tehnologii/conţinuturi asociate acestora.
(vezi si http://mediawise.ro/competentele-digitale-mai-mult-decat-tic/ ; http://mediawise.ro/competente-digitale-mai-mult-decat-tic-2/)
Pentru a înțelege mai bine natura acestei competențe, Comisia Europeană a conceput Cadrul european al competenței digitale pentru cetățeni (DigComp), structurat în cinci domenii: alfabetizarea digitală și informațională, comunicare și colaborare, creare de conținut digital, siguranță și soluționare de probleme. Cele cinci domenii numără 21 de competențe. DigComp este un instrument menit să îmbunătățească competențele digitale ale cetățenilor europeni. Publicat pentru prima dată în 2013, instrumentul a devenit o referință pentru cele mai multe inițiative care vizează creșterea competențelor digitale în Europa și între Statele Membre.
Comisia Europeană discută despre 5 unități de competență, fiind de urmărit:
Abilitatea de a citi, înțelege, genera și comunica datele ca informații (Information and data literacy)
Comunicare și colaborare prin intermediul tehnologiilor digitale (Communication and collaboration)
Crearea de conținut digital (Digital content creation)
Siguranță pentru persoane, echipamente, date personale și mediu (Safety)
Rezolvarea problemelor: tehnice, identificarea nevoilor și soluțiilor tehnologice, utilizarea creativă a diferitelor tehnologii, identificarea lipsurilor de competență (Problem solving)
https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/DIGCOMP-FINAL-%20UPDATED%2002-06-2016.pdf
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp / https://europass.cedefop.europa.eu/sites/default/files/dc_-_ro.pdf
Atât la nivel internațional, cât și național, au fost elaborate o serie de cadre de referință, instrumente de autoevaluare și programe de formare, cu rolul de a surprinde fațetele competenței digitale a cadrelor didactice, de a le ajuta să-și evalueze competența, să-și identifice nevoile de formare și de a le oferi programe de formare personalizate. În urma analizei și corelării acestor instrumente, si profesorii au un cadrul european de referință al competenței digitale a cadrelor didactice (DigCompEdu).
DigCompEdu este un cadru de referință fundamentat științific, ce contribuie la îndrumarea politicilor din domeniu și poate fi adaptat în mod direct în vederea implementării în programe de formare și instrumente regionale și naționale. În plus, documentul oferă o abordare și un limbaj comune, care vor facilita dialogul și schimbul de bune practici transfrontalier.
Sunt definite șase domenii de dezvoltare: mediul profesional, crearea și schimbul de resurse digitale, gestionarea utilizării instrumentelor digitale, evaluarea, autonomizarea elevilor și facilitarea competenței digitale a elevilor.
Comisia Europeană anunță că a lansat o platformă prin care susține perfecționarea predării digitale în toate școlile din Uniunea Europeană. Este vorba despre un instrument digital numit SELFIE. El evaluează modalitatea în care școala folosește tehnologiile digitale la clasă și poate sugera soluții ca formarea profesorilor sau introducerea de informații de siguranță online pentru elevi.
Vezi si https://www.youtube.com/watch?v=aQ-tjdMnHlA
Unul dintre factorii-cheie este asigurarea unui nivel suficient de competență digitală în rândul profesorilor.
(captivant / antrenant / atrăgător, interactiv)
Utilizarea tehnicilor avansate de prelucrare grafică: Corecţia/îmbunătăţirea imaginilor // Transformarea imaginilor dintr-un format grafic în altul // Operaţii de prelucrare imagini (animaţii, mixări, efecte speciale)
Utilizarea tehnicilor avansate de prelucrare grafică: Corecţia/îmbunătăţirea imaginilor // Transformarea imaginilor dintr-un format grafic în altul // Operaţii de prelucrare imagini (animaţii, mixări, efecte speciale)
Vezi si https://www.youtube.com/watch?v=9dK8yjx_ITQ
Utilizarea tehnicilor avansate de prelucrare grafică: Corecţia/îmbunătăţirea imaginilor // Transformarea imaginilor dintr-un format grafic în altul // Operaţii de prelucrare imagini (animaţii, mixări, efecte speciale)
Utilizarea tehnicilor avansate de prelucrare grafică: Corecţia/îmbunătăţirea imaginilor // Transformarea imaginilor dintr-un format grafic în altul // Operaţii de prelucrare imagini (animaţii, mixări, efecte speciale)