Massive Open Online Courses (MOOCs) for Professional Development. MOOC Initia...
13 ani de RED în România
1. 13 ani de RED în România
RED, Smart EDU
4 decembrie 2020
Prof.dr.ing.Carmen Holotescu
Decan Facultatea de Inginerie
Director Centrul pentru Educație deschisă și Blockchain
Universitatea "Ioan Slavici" Timișoarahttps://tinyurl.com/ghidUNESCO https://tinyurl.com/ghidDrepturi
Cui îi e frică de copyright?
Implicații pentru educație
CC BY-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode.ro
3. Educația deschisă
Educația deschisă este un mod de realizare a educației,
facilitat de tehnologiile digitale, care vizează lărgirea
accesului și a participării. Oferă mai multe modalități de
predare și învățare, construirea colaborativă a
cunoștințelor, precum și o varietate de căi de acces la
educația formală și nonformală. Educație deschisă
înseamnă acces la conținut, cursuri, asistență, evaluare
și certificare, în moduri flexibile. Barierele, în ceea ce
privește intrarea sau costul, sunt reduse sau eliminate.
Sursa: OpenEdu Project: JRC Report "Opening up Education: a
support framework for HE institutions", 2016
https://ec.europa.eu/jrc/en/open-education
Digital Education Action Plan, 30 sept 2020
https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-
plan_en
Digitalizarea educației din România 2021-2027
https://www.smart.edu.ro/
https://ec.europa.eu/jrc/en/open-education/publications
p. 8
4. Traducere colaborativă cu profesorii din proiectul Knowledge Economy, 2007 -
https://www2.slideshare.net/cami13/program-pilot
https://dotsub.com/view/fbdc3bd1-d1c2-4b63-be02-4fcb66aac443
5. Resurse educaționale deschise
Resursele educaționale deschise (RED) sunt
materiale de învățare, predare și cercetare, în
orice format și suport, care se află în
domeniul public sau sunt publicate sub licențe
deschise, care permit accesul gratuit,
reutilizarea, adaptarea și redistribuirea.
UNESCO (2002, 2019)
https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-
societies/oer
Recomandările UNESCO privind RED - 2019
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370936
2001 – MIT – acces deschis la materialele
cursurilor (open courseware) - http://ocw.mit.edu
Wayback Machine http://web.archive.org/
https://oeconsortium.org/
RED au granularițăți diferite: de la manuale, la
programe de învățământ, note de curs, teme,
teste, proiecte, clipuri audio, video sau animații.
Big and Little OERs – stocate în directoare
specializate sau pe rețele sociale. (Weller, 2010)
p. 28
7. Licențe deschise (CC)
creativecommons.org CEO Lawrence Lessig, 2001 (jurist și profesor la Harvard și Stanford, Catherine Stihler (fost MPE), July 2020
p. 40
5R
Drepturi Consecințe
Reține
Redistribuie
Conținutul va fi tot
timpul disponibil
gratuit
Refolosește
Revizuiește
Remixează
Conținutul poate fi
utilizat în moduri noi
8. Tipuri de licențe deschise (CC)
https://creativecommons.org/tag/cc-romania/
https://www.apti.ro/lansarea-licentelor-creativecommons-in-romana - 2008
cyberculture.ro/2020/07/20/licente-creative-commons-versiunea-4-romana/ - 2020
https://creativecommons.org/share-your-work
p. 41
9. Avantajele utilizării RED (1)
Pentru instituţii şi reţele educaţionale
• asigură un cadru de durată pentru
colaborarea in crearea și utilizarea de RED
• eficientizează investiţiile din fonduri publice
• încurajează dezvoltarea de competenţe
digitale, a gândirii critice şi a creativităţii
• inovează curricula si metodologiile de
predare -învăţare, incluzând resurse din
domeniul public, biblioteci, muzee, alte
organizaţii culturale
• colaborarea în producerea şi utilizarea
resurselor duce la validarea acestora, la
cresterea calităţii lor
• facilitează învăţarea de-a lungul
întregii vieţi şi includerea socială.
Pentru educatori, elevi, studenţi
• largă varietate de domenii, subiecte, acces la
conținut de calitate, creat cu cele mai noi
tehnologii educaționale
• profesorii, elevii/ studenții participă la validare,
îmbunătaţire prin feedback, utilizare, co-creare
• participarea la comunităţi de învăţare şi de
practică globale
• promovează centrarea pe utilizator, practici
educaționale deschise.
Actualizare Avantajele utilizării resurselor educaţionale
deschise. Carmen Holotescu. 2007.
Studia Universitatis Vasile Goldiş Arad
10. Avantajele utilizării RED (1) p. 12
Accesul la RED este fundamental pentru
asigurarea continuării educației.
Recomandările UNESCO privind RED – 2019
15. Elevii / Studenții co-creatori de RED
https://summit.creativecommons.org/translation-sprint
Creează RED
pornind de la 2
subiecte propuse
Înțeleg,
cercetează,
analizeză
Utilizează
instrumente
multimedia
Înteleg principiile
ED, licențele CC
Peer evaluation –
Validează
activitatea
colegilor
Diana Andone. (2020). Building up a Digital Education Eco-
system. https://www2.slideshare.net/diando70/building-up-a-
digital-education-ecosystem
16. Cadru RED
Sanjaya Mishra - Promoting Use and Contribution of Open Educational Resources, 2019 (pag.119) -
http://oasis.col.org/handle/11599/2659
Vizitează Open Access Repository al Commonwealth of Learning - http://oasis.col.org
17. Cursuri online masive deschise (MOOC)
2008 - primul MOOC: George Siemens si Stephen Downes au predat “Connectivism and Connective Knowledge” pentru 25 studenti
masteranzi la University of Manitoba, Canada, cursul fiind deschis unui numar de ~2300 participanti din intreaga lume; continut colaborativ,
distribuit. web.archive.org/web/20080629220943/http://ltc.umanitoba.ca:83/connectivism/
termen MOOC Dave Cormier in Oct, 2008 - http://davecormier.com/edblog/2008/10/02/the-cck08-mooc-connectivism-course-14-way/.
19. openuped.eu
home.eadtu.eu
Higher Education Online: MOOCs the European way
Fostering international Higher Education
collaboration though ICT and open education
menon.org/projects/emundus
The European Multiple MOOC Aggregator
platform.europeanmoocs.eu
home.eadtu.eu
The European Association of Distance
Teaching Universities
ecolearning.eu
bizmooc.eu
movemeproject.eu
“Cursurile online masive deschise (MOOCs) sunt
cursuri online concepute pentru un număr mare de
participanți (> 148, numărul Dunbar), care pot fi
accesate de oricine, de oriunde, sunt deschise
tuturor”.
eadtu.eu/documents/Publications/OEenM/Institution
al_MOOC_strategies_in_Europe.pdf
European MOOC Consortium (EMC) – octombrie
2017 (FutureLearn, FUN, EduOpen, OpenupEd și
MiríadaX) – 3000 MOOCs, 400 universități
langmooc.com
moocknowledge.eu
Proiecte europene MOOC
https://emc.eadtu.eu
20. Design
•Open Designer:
•Shares and validates
his/her course design
ideas and curriculum
openly through
educational networks
and social media.
Content
•OER Expert:
•Uses open
educational content,
open licenses, by
facilitating using and
sharing of her/his or
others’ OERs in the
teaching and learning
process.
Teaching
•Open Teacher:
•Adopts open
pedagogies fostering
co-creation of
knowledge and OERs
by students through
online and offline
collaboration.
Assessment
•Open Evaluator:
•Implements open
assessment practices
such as peer and
collaborative
evaluation, open
badges, and e-
portfolios.
Nascimbeni, F., & Burgos, D. (2016). In search for the Open Educator: proposal of a definition and a framework to
increase openness adoption among university educators. IRRODL, 17(6).
irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/2736
O definiție a educatorului deschis, inovator
Un educator deschis alege să folosească abordări deschise, atunci când este posibil și adecvat, pentru eliminarea tuturor
barierelor în învățare. Colaborează și își impulsionează colegii și studenții, pentru utilizarea și crearea de conținut deschis,
incluzând OER/MOOC, aplicații deschise și rețelele sociale în învățare, învață continuu.
21. MOOC-uri pentru educatori deschiși (1)
Cursurile online masive online (MOOCs) de calitate sunt căi de învățare și călătorii spre deschidere; sunt puncte de plecare într-o
călătorie de învățare pe tot parcursul vieții; utile pentru fiecare student, profesor sau angajat, dar și pentru instituții sau organizații,
care își adaptează programele și politicile de formare.
futurelearn.com/courses/teach-online khanacademy.org/partner-content/pixar/storytelling coursera.org/learn/the-science-of-well-being
24. Inițiative RED în România
https://creativecommons.org/tag/cc-romania/
https://www.apti.ro/lansarea-licentelor-creativecommons-in-romana - Bogdan Manolea, ApTI – Asociația pentru Tehnologie și Internet - 2008
cyberculture.ro/2020/07/20/licente-creative-commons-versiunea-4-romana/ - George Hari Popescu - 2020
OER in Romania. Carmen Holotescu. Report POERUP: Policies for OER Uptake Report – 2012
http://poerup.referata.com/wiki/Romania, https://www.researchgate.net/publication/236016012_OER_in_Romania
Ovidiu Voicu. Educație deschisă. Propunere de acțiune – 2015 –
https://drive.google.com/file/d/0B3bfx9yMO3c8X2dDQ3NXU3R5b00/view
Ghid de bune practici RED
Valentina Pavel Burloiu, Teodor Chirvase, Bogdan Manolea, Ovidiu Voicu, Andra Bucur,
Nicolaie Constantinescu, Carmen Holotescu - 2014
http://www.acces-deschis.ro/depozit/resurse-educa%C8%9Bionale-deschise/28-ghidul-de-bune-practici-red/file
25. Inițiative naționale
1. Proiectul Economia bazată pe cunoaștere (2005-2013)
• OER educational policies (recommendations in 2007)
• OE Resources and Practices: in 255 schools participating in the project
2. OER in the Government Programme
• National Strategy on Digital Agenda for Romania 2020 (Feb 2015): Strategic Lines
of Development for ICT in Education: using OER and Web 2.0 in formal and LLL
education - imdd.ro/sites/default/files/library (ro);
• Implement an e-learning platform and online repositories for OERs -
edu.ro/rețea-de-resurse-educaționale-deschise-la-nivelul-inspectoratelor-școlare-
județene; report 2020 https://www.inovarepublica.ro/red-isj-5000-resurse/
• Digital textbooks - manuale.edu.ro; but do not use open licences / format
3. Romanian Coalition for OER
Launced in October 2013, gathering persons and organizations that support and
promote the concepts of open access and OER - educatiedeschisa.ro;
guides/workshops; organized National Conferences for Open Education in 2014-
2018; four proposals for open education for the government
inovarepublica.ro/educatie-deschisa-romania/; OER repository was planned
(spring 2016), proposal renewed for OUG (Nov 2016)
4. The Educated Romania (2016-2018)
Project of the Romanian Presidency; a broad public debate on education and
research for a set clear policies presidency.ro/ro/romania-educata
5. CRED – http://educred.ro
26. CRED - Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți
Liviu Constandache – 2020
https://digital.educred.ro/
27. RED și PED - Inițiative locale și instituționale (1)
- "OER Awareness Activities for Librarians and
Academics in Romania", funded by CC Affiliate
Project, implemented in 2013-2014 by ApTI
Association for Technology and Internet, Soros
Foundation Romania and National Association of
Libraries and Librarians in Romania:
workshops/events related to OER/MOOC, two
guides
- Projects and sites that offer
information/workshops about copyright issues,
open licenses and OER: Open Educational
Resources Policy in Europe
http://oerpolicy.eu/?s=romania, http://kosson.ro,
http://acces-deschis, http://oerup.eu,
http://copy-me.org, http://www.ordu.ro,
http://dreptuldeautor.noisieu.ro/creative-
commons , http://culturaineducatie.ro
- Different products developed under CC licenses
http://ro.creativecommons.org
- Digital resources on the KEP portal created by
teachers and pupils in the pre-university
system, by using different Web2.0
technologies, guide “OER for different
disciplines” http://tinyurl.com/KEPOERguide
- KEP launched two guides in 2012, having as
central topics the OER and collaborative
technologies (Web2.0) in education:
"Integration of new technologies in
education" and "Using ICT for educational
activities"
- Open journals related to open education are
http://iteach.ro/experientedidactice,
http://www.elearning.ro
- Open materials and discussions around them:
http://forum.portal.edu.ro, http://didactic.ro,
https://creatorideeducatie.ro,
https://kidibot.ro, http://www.dascali.ro,
http://educatie.inmures.ro,
http://digitaliada.ro, https://dacobots.com,
http://livresq.com, https://infoarena.ro,
https://www.scoaladinvaliza.ro,
https://youtu.be/ProfesorulTrasnitTV
28. - Teachers training in KEP, Didatec project
(http://ctmtc.utcluj.ro/sites/didatec_ ) received
certificates, acknowledging also their skills in
using/creating OER
- Training/courses related to open educational
pedagogies are offered by Moodle Romania,
Didatec, iTeach, Sloop2desc, ActiveWatch
Media Monitoring, UPT Technology Enhanced
Learning hosted by Cirip.eu, Compendiu.ro -
links at
http://poerup.referata.com/wiki/Romania#Regi
onal_OER_initiatives
- Projects under CC licenses for Informal Learning
/ Serendipity: Romanian Encyclopedia
http://enciclopediaromaniei.ro , Veioza Arte
http://veiozaarte.ro - a video sharing platform
acting as an open source production house for
the Romanian cultural scene, Local Records
http://www.localrec.ro are collections of audio
products, Brașov Creative Commons Film
Festival http://bvccfilmfest.tumblr.com
- City Projects http://cityprojects.ro - community
proposing/working on software projects for
local communities/ smart cities, based on open
data
- Most of the national projects related to OER are
designed / implemented for the pre-university
level, while in academia they are implemented
by a single university or a group of universities
RED și PED - Inițiative locale și instituționale (2)
29. Platforme MOOC
- UniCampus unicampus.ro: started in April 2014
under the initiative of Politehnica University of
Timisoara and Association of Technical
Universities from Romania (rouni.ro ); offers
cMOOCs on a platform based on Moodle;
- NOVAMOOC novamooc.uvt.ro: development
and innovative implementation of MOOCs in
Higher Education, West University Timisoara
(2015-17);
- MOOC.ro mooc.ro: developed by Moodle.ro,
currently offers 2 MOOCs about Moodle and
Articulate;
- Drivers:
- researchers and teaching staff, seldom the policy makers and managers of the institutions;
- companies and associations;
- eStudent estudent.ro: MOOCs on
psychology, communication,
business, geography and Romanian
language (APIO, CTRL-D, experts);
- Startarium startarium.ro: platform
nurturing an entrepreneurship
ecosystem; a group of organizations
and experts offer MOOCs, mentoring
and crowdfunding for around 8,000
potential entrepreneurs who design
and develop their start-up plans
using the platform features;
- MOOCs for students and teachers, for
companies/start-ups
30. Proiecte MOOC
- UniBuc Virtual unibuc-virtual.net: Credis,
Department of Distance Learning of University
of Bucharest, offered 3 MOOCs for Teachers
Training on a platform based on Google Apps;
- University "Vasile Goldis" Arad plans to offer
MOOCs in partnership with Fédération
Européenne des Écoles;
- University „Babes Bolyai” Cluj Napoca – eLIADA
eliada.ubbcluj.ro/proiect - materials for 4
MOOCs;
- MOOCs on Udemy – NGO Management,
Association Young Initiative
udemy.com/management-ong;
- Critical Thinking MOOC was developed
and run in 2014 by Maastricht School of
Management Romania on Iversity
(msmromania.org/content/msmro-
produces-first-mooc-eastern-europe);
- MOOC in medical education – Romanian
Angel Appeal Foundation – raa.ro;
- MOOCBuddy – the 1st Messenger
chatbot for MOOCs -
facebook.com/MyMOOCBuddy;
- Drivers:
- researchers and teaching staff, seldom the policy makers and managers of the institutions
- NGOs;
31. Integrare MOOC în educația formală
- For the next future:
- Virtual mobilities through MOOCs (OpenVM
– CeL);
- Pilot for credit transfer system allowing
students’ participation in MOOCs to count
towards their degrees; at this moment for
some courses the participation in MOOCs
can contribute to the activity/project mark;
- Developing MOOCs together with
companies assuring a better integration in
the labour market.
- MOOCs integration in blended academic
courses at Politehnica University of
Timisoara (Web Programming,
Instructional Technologies, Embedded
Systems courses), University “Ioan
Slavici” of Timisoara (Multimedia, OOP
and Blockchain Programming courses);
- MOOC accreditation at UPT - Digital
Marketing -
http://atelieruldigital.jaromania.org/
- Teacher continuing professional
development using MOOCS at University
“Ioan Slavici” of Timisoara - participation
in MOOCs related to OE, but also to
topics of taught courses and research
directions;
- Drivers:
- researchers and teaching staff;
- policy makers and managers of the institutions;
32. Variante de integrare
from Carmen Holotescu, Gabriela Grosseck, Vladimir-Ioan Cretu, Antoanela Naaji. (2014). Integrating
MOOCs in Blended Courses. 10th International Scientific Conference eLearning and Software for
Education, Bucharest, Romania –
researchgate.net/publication/260987116_Integrating_MOOCs_in_Blended_Courses
33. - For teachers:
- new skills and tasks:
- complex course design/management
- OERs and MOOCs curation
- evaluation of distributed/collaborative
activities of students,
- facilitation of the local learning
community and nurture of its
integration in the global communities of
MOOCs
- improving knowledge in their own area
of expertise
- improving their competencies/skills for
adopting new models of Open
Educational Practices.
- For students:
- autonomy in assessing their own
learning needs for choosing the
MOOCs in which to participate
- exposing to:
- high quality materials created with
top educational technologies and
by top universities, companies,
organizations
- collaboration in global learning
communities
- a broader range of experiences,
acquaring soft skills and new
knowledge.
Beneficii ale integrării MOOC
make xMOOCs more close to cMOOCs
34. MOOC - evenimente și studii
- Studies, PhD thesis
- search MOOC Romania on GS;
- Check also:
- Opening Up Education in Romania”
scribd.com/doc/264227758/Opening-up-
education-in-Romania
- OER in Romania
- poerup.referata.com/wiki/Romania
- Workshops (OEW) and national /
international conferences (Open
Education / eLSE, SMART) related to open
education and MOOCs organized by
members of the Romanian Coalition for
OER
35. Puncte forte pentru RED
Romania is active in the OE movement:
• trainings/courses related to OER and OEP organized for both pre-
university and university sectors
• formal documents at governamental level related to OER and
Web2.0
• national events related to open resources produced by pre-
university teachers; national guides were published too
• directories with open resources (more numerous for pre-
university level)
• projects in development for MOOCs at university level and for
continuing education
• strong communities/events for open source, open access, open
data, open licences.
36. From POERUP elevator pitch (March 2013): 26 countries in 26 minutes, slide 11
http://www.slideshare.net/witthaus/poerup-elevator-pitch
37. Bariere pentru deschiderea educației/RED
• rigid policies in formal education related to curricular systems and assessment
practices;
• the lack of possibility to officially accredit online courses, in spite of an
impressive number of projects related to online courses over the last 20 years,
and of the policy proposals coming from different organizations. Such courses
can only be used in a blended approach in formal education;
• the lack of MOOC-related strategies at national level in formal and continuing
education;
• teachers lack of time and interest to explore, understand, evaluate and use new
technologies, OERs and MOOCs in the teaching-learning process;
• a reduced number of training programs for adopting open educational practices;
• lack of incentives, official recognition and promotion for teachers implementing
open educational practices.
Recomandări
38. Context – răspuns educațional UNESCO
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
p. 61
39. Context – răspuns educațional UNESCO
https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
Accesul la RED este fundamental pentru
asigurarea continuării educației.
40. Ghid UNESCO – elaborare și adaptare
Sub egida UNESCO, coordonator Smart Learning Institute of Beijing Normal University (SLIBNU) - http://sli.bnu.edu.cn/en/Download
18 mai 28 iulie
Traducere și adaptare –
creare o nouă RED
5700 descărcări
https://tinyurl.com/ghidUNESCO
Publicare ca RED
41. Scop și conținut
Ghidul prezintă utilizarea practicilor educaționale deschise (PED) și
a resurselor educaționale deschise (RED) în timpul pandemiei
COVID-19, prin exemple și experiențe globale inovative și în
conformitate cu cele cinci recomandări UNESCO.
Din cele 12 studii de caz publicate, care au fost atent selectate din
exemple din toată lumea, două sunt din România, unul din
universități, privind integrarea cursurilor online masive deschise
(Massive Open Online Courses - MOOC) și unul din pre-universitar,
despre proiectul „CRED - Curriculum Relevant și Educație deschisă
pentru toți” și o școală din Brașov.
De asemenea, sunt analizate competențele necesare pentru PED și
sunt oferite recomandări atât profesorilor, cât și
elevilor/studenților, pentru a facilita aplicarea PED și RED. Ghidul
vine și cu o listă de referințe actuale și valoroase, ce pot fi
consultate.
Să descoperim, învățăm, adaptăm, lucrăm și creăm împreună.
43. • Accesul și crearea de RED de calitate
• Echiparea profesorilor, studenților, elevilor cu cunoștințele necesare pentru
utilizarea și crearea de RED
• Platformă națională RED bazată pe OS, agregare RED inspectorate
• Manuale interactive, cu licențe CC
• Încurajarea și recunoașterea participării la cursuri online și la MOOC-uri de
claritate pentru pregătirea profesională
• Integrare RED și MOOC în educația formală – micro-credențiale
• Politici, training la nivel instituțional legat de copyright, RED, PED; recunoaștere
creare RED, integrare în portofoliu personal
• Integrarea în Strategia UE
• Recomandările UNESCO
Principale puncte pentru strategia RED
