Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Cunostinte tic romana modificat

562 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Cunostinte tic romana modificat

  1. 1. Aplicația ziua 1 UTILIZARE INSTRUMENTE TIC CUNOSTINTE DEPRINDERI ATITUDINIAspecte comune • Vocabular • Comunicare • Promovarea gramatica , scrisa si orala , interactiunii cu fonetica in diferite ceilalti • Limba si contexte • Deschiderea comunicare • Cautarea si pentru dialogul • Texte literare si procesarea constructiv non literare informatiei • Socializarea • Respectarea • Folosirea normelor limbii resurselor literare • Adaptarea la situatia de comunicareAspecte • Posibilitate de • Folosirea • Atitudine criticacomplementare autoperfectiona instrumentelor fata de re TIC pentru informatia • Sustine sprijinirea disponibila comunicarea la gandirii distanta critice , a • Specializarea creativitatii limbajului Abilitatea de a utiliza instrumente TIC AVANTAJE-PROFESOR - ușurință în prezentarea materialelor propuse, - posibilitatea de adaptare la toate stilurile de învățare ale elevilor, - un volum mare de informații , transmis și sintetizat într- un timp relativ scurt,
  2. 2. - utilizarea materialelor extralingvistice: imagini , hărți ,grafice,- stimularea creativității,-personalizarea învățării,-suport la distanță , prin comunicarea predominant scrisă,- îmbinarea stimulilor vizuali și auditivi,- utilizarea platformelor de evaluare,-stabilirea unei legături strânse între profesor-elev prinmaterialelor comune folosite. AVANTAJE-ELEVI - posibilitatea de a fi evaluat prin intermediul unui PPT realizat ca temă de casă, - stimularea creativității, -promovarea învățării centrate pe elev, -dezvoltarea evaluării și autoevaluării la distanță, - creșterea gradului de motivare cu privire la disciplina în cauză, -atractivitate, -suport vizual care stimulează învățarea, -economie de timp, - înlăturarea monotoniei, - încurajarea elevului să lucreze în ritm propriu.
  3. 3. FOLOSIREA CALCULATORULUI LA ORELE DE LIMBA SI LITERTATURA ROMANA Iancu Mirela Maria Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară ,,TEREZIANUM ” Sibiu meea09mir@yahoo.com Computerul este o unealtă, ca şi ciocanul, pentru a-i ajuta pe oameni în 1 strădaniile lor. Dupa cum probabil stim, calculatorul poate fi folosit ca ajutor in aproapeorice domeniu daca avem, sau sa cream chiar noi programele de care avem nevoie pentruactivitatea respectiva. Deci, in acest scurt referat, voi incerca sa va arat ca un calculator poate ajutasi pentru studiul limbii si literaturii romane. Exista enciclopedii, biografii ale unor personalitati mai importante siprezentari ale activitatii lor. Desi, din cate stiu eu, nu a aparut nici unul din produsele pecare le voi aminti, teoretic se pot realiza, poate dau idei unora. Sper sa nu va plictisesc cudetalii tehnice, dar acestea nu vor fi multe. Orice exista acum in carti s-ar putea pune peun calculator, iar in acest fel am tot ceea ce studiem ar avea o mai mare interactivitate.Pentru inceput, sa luam ca exemplu banalul Abecedar. Imaginati-va Abecedarul pecalculator. Da, micutul sa se uite pe monitor la ceva conceput pentru cei de varsta lui.Chiar sa citeasca si sa fie corectat de calculator. Veti spune ca ma cred intr-un film sauintr-un roman science - fiction. Nu, in nici un caz! Tehnologie de recunoastere a vociiexista, este folosita chiar si in majoritatea programelor pentru invatarea unei limbi straine.Dar sa-i lasam pe cei mici in pace si sa trecem la cei de varsta noastra. Orice carte poate1 James S. Trefil, , Internet pentru începători, Ed. Teora, Bucureşti, 1999.p33
  4. 4. fi trecuta in format digital si in acest fel ar deveni mult mai interactiva. Deci, am puteaconsulta biografii ale unor personalitati celebre, comentarii ale operei lor. Sa studiemopera lui Eminescu, de exemplu, intr-o prezentare asemanatoare cu ceea ce vedem pe ocaseta video, la fel pentru orice despre care ni se spune ceva la ore. Cum ar fi sa avem unprogram care sa cuprinda tot ce este in programa de bacalaureat? Sa avem mai multevariante al operei studiate, din care extragem bineinteles ceea ce avem nevoie.Nu in ultimul rand, poate lucrul cel mai important, este Internet-ul pentru ca acestainseamna in primul rand comunicare, comunicarea fiind abilitatea cea mai importanta pecare acest obiect incearca sa ni-l dezvolte. Dar si pentru ca este mai aproape de noi,Colegiul nostru avand conexiune la Internet. Profesorii sau chiar elevii ar putea schimbapareri cu alti profesorii si elevii din restul tarii. Si asta s-ar putea realiza chiar in timpreal, in timpul orei de romana sa avem prezentarea lectiei facuta de un profesor de la altliceu sau colegiu, iar profesorul nostru sa le predea elevilor de acolo, fiecare profesorramanand la catedra sa, iar elevii in bancile lor. Bineinteles aceasta ar implica multeschimbari si probabil schimbarea unei ideologii, sau poate nu se va realiza niciodata asaceva. Voi trece la ceea ce se poate realiza in prezent. Pe Internet putem gasi orice avemnevoie, trebuie doar sa stim unde sa cautam si gasim documentatia de care avem nevoie.Profesorii si elevii s-ar putea documenta din mai multe surse si ar putea schimba idei cualti elevi. Tot de pe Internet putem lua documentatie despre literatura universala, carese gaseste sigur si daca se cauta cu atentie si acolo unde trebuie se va gasi exact ceea ceeste nevoie. Chiar si unele domenii autohtone sunt deja acoperite. Astfel ca si pe site-urileromanesti putem gasi referire la anumite subiecte.
  5. 5. La profilurile umane sunt si elevi care vor sa urmeze jurnalistica. Obisnuireacu lucrul pe calculator fiindu-le de mare ajutor. Prin ajutorul dat, un calculator ii esteaproape indispensabil unui jurnalist. Sunt sigur ca se mai pot adauga si alte idei. Si toate acestea, cand este vorbade o materie umana, literatura, care este o arta, aceasta implicand trairi si sentimente,adica un suflet, lucru pe care o masinarie cum este calculatorul nu le va simti niciodata.Se poate implementa inteligenta artificiala care sa simuleze acest lucru, dar nu esteacelasi lucru. Ideea la care doream sa ajung este ca daca la limba si literatura romana sepoate utiliza un calculator, la materiile reale acesta ar avea si mai multe utilizari.2Despre posibilitatea realizarii lucrurilor amintite mai sus, dupa cum ati observat, unelesunt mai usor realizabile, altele mai greu si altele imposibile deocamdata. Nu ar fiimposibil ca manualele sa fie inlocuite cu un set de programe, usor de utilizat, astfel incatnimeni sa nu aiba dificultati in folosirea acestora, dar este ceva ce sunt sigur ca nu se vaintampla in viitorul apropiat. Despre tipurile de aplicatii de care am amintit mai sus, potsa va spun ca nu ar fi nevoie de calculatoare de ultima generatia pentru a le rula, desi cucat este mai mare puterea de calcul cu atat s-ar putea realiza lucruri mai complexe.Internet-ul nu mai este o problema atat de mare pentru ca in Colegiul nostru avemconexiune la Internet. De asemenea, daca ar exista posibilitatile materiale, MinisterulEducatiei Nationale ar putea plati firme pentru realizarea unora din lucrurile mai susamintite, cele care se justifica. Dar dupa cum stim posibilitatile materiale nu exista, dupacum vedem nici Reforma nu este prea bine definita. Acum este in desfasurare un program 2 J.G. Brookshear, Introducere in Informatica, Ed. Teora, Bucuresti, 1998,p .124
  6. 6. al Ministerului Educatiei Nationale cu cateva firme particulare pentru dotarea scolilor cucalculatoare. Daca acesta va da roade, va fi un succes. Si iata ca am incercat, poate am sireusit, sa va arat ca un calculator poate ajuta si la orele de limba si literatura romana siprobabil le-ar face si mai atractive.BIBLIOGRAFIE1.Brookshear J.G., Introducere in Informatica, Ed. Teora, Bucuresti, 19982.. Trefil, James S ,Internet pentru începători, Ed. Teora, Bucureşti, 1999

×