Comunicarea interculturala de Lilia Zestrea
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
Comunicarea interculturala de Lilia Zestrea
Lucrare finala elaborată în cadrul cursului de instruire la distanță „Dialog Intercultural în Moldova”.
Cursul de e-learning este realizat în cadrul proiectului „Dialog Intercultural în Moldova”, implementat de Consiliul Național al Tineretului din Moldova cu suportul financiar al Fundației pentru Copii Pestalozzi. Cursul de e-learning este implementat cu suportul financiar al programului „Region in Transition" – RITA Program of the Polish-American Freedom Foundation implementat de Fundaţia Educaţie pentru Democraţie din Polonia.
Răspunderea este exclusivă a autorilor și nu conține, sub nici o formă, pozițiile donatorilor.
O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Prezentarea evenimentului online (din 23 august 2022) de lansare a Meet and Code Moldova organizat de Asociația Techsoup cu sprijinul Direcției Generale Educație, Tineret și Sport a Consiliului municipal Chișinău.
În cadrul evenimentului, profesorii din pre-universitar din Republica Moldova au descoperit cum pot aplica pentru finanțări Meet and Code în valoare de 300 de EURO pentru a organiza evenimente de tehnologie și programare în școli, în perioada 1 septembrie - 31 octombrie 2022.
Mai multe detalii pe https://www.asociatiatechsoup.ro/blog/lansare-meet-and-code-moldova
#MeetandCode #codeEU #SAP4Good #TechsoupPentruEducatie
Ppt ebbinghaus portal web start up dacia ast djst 2021Tomoniu Antonio
PORTAL PROFESIONAL WebDacia
• SITE WebDacia https://sites.google.com/view/webdacia2021
• BLOG WebDacia https://webdacia.blogspot.com/
Promovare in Social Media webDacia
• Pagina WebDacia Facebook https://www.facebook.com/Dacia2020
• GRUP WebDacia Facebook https://www.facebook.com/groups/webdacia
Pagina WebDacia linkedin https://www.linkedin.com/showcase/webdacia
15 december 2021-Virtual meeting -Feedback meeting in kindergartenVasilica Gazdac
The document summarizes the activities of the Erasmus+ project "High quality feedback – the key to successful cooperation between teachers and parents in preschools" conducted by the Romanian team in November and December 2021. The activities included a digital applications workshop, a Christmas toy activity where parents and children made toys from recyclable materials, selecting books for children to read with their parents, and identifying common issues to build further feedback situations around topics like emotional development and parenting skills. The team thanked participants and wished everyone a Merry Christmas and Happy New Year.
The document summarizes preschool education in Romania. It discusses that preschool is not yet compulsory but kindergarten attendance is increasing. It describes the types of kindergartens and their schedules. The curriculum focuses on developing intellectual, physical and socio-emotional skills through project-based learning. Responsibility falls under the Ministry of Education and school inspectorate at the county level. The document also lists some NGO programs supporting early education in Romania.
This document discusses pedagogical methods for better cooperation between preschool staff and parents. It outlines several key methods: family partnership through communication and involvement in activities; home visits to better understand the child; meetings with parents to discuss the preschool program; common events like celebrations; workshops where parents actively participate; and volunteering where parents support special events. During the pandemic, collaboration was restricted to virtual communication due to limited digital skills, so summer workshops are planned to remedy this. The document was created by educators from a Romanian preschool for an Erasmus+ project on feedback between teachers and parents.
This document summarizes the activities of the Tiberiu Morariu Salva Vocational School Erasmus+ program from September 1, 2020 to January 31, 2021 led by Professor Vasilica Gazdac. It discusses webinars attended on collaborating online and providing quality feedback between teachers and parents. It also mentions two Erasmus+ projects participated in on developing neuro-educational nesting and synchronous/asynchronous communication. The document emphasizes lessons learned around adapting content delivery digitally, building small teacher-student feedback teams, and adapting constantly among teachers, students, and parents.
Application of feedback in preschool institutions for teachers analyzeVasilica Gazdac
Initial evaluation questionnaire for teachers.
Project Erasmus+ High quality feedback the key to successful cooperation betweeen trachers and paretns in prescholls
The students at the Tiberiu Morariu School in Romania studied Romanian explorer Dumitru Dan for a project on 500 years of travel. Dumitru Dan walked over 100,000 km around the world over six years dressed in traditional Romanian clothing and sandals. He visited 1,500 cities in 74 countries on five continents, crossing oceans and equator multiple times. His goal was to promote Romanian culture through folk performances in each location. He wore 28 folk costumes and went through 497 pairs of sandals on his journey, becoming one of the least known but most dedicated Romanian explorers.
The students at the Tiberiu Morariu School in Romania studied Romanian explorer Dumitru Dan for a project on 500 years of travel. Dumitru Dan walked over 100,000 km around the world over six years dressed in traditional Romanian clothing and sandals. He visited 1,500 cities in 74 countries on five continents, crossing oceans and equator multiple times. His goal was to promote Romanian culture through folk music and dance performances. Dumitru Dan wore 28 folk costumes and went through 497 pairs of sandals on his journey, becoming one of the least known but most dedicated Romanian explorers.
The document outlines the project work conducted in the Tiberiu Morariu School in Salva, Romania from December 2018 to April 2019. It describes activities held each month including a Christmas carols concert in December, emotions trees in January, a day of reading together in February, online safety activities in February, emotions and books in March, a European contest in March, an international course in Bucharest in March, an Easter market and spring activities in April, and notebooks on students' school lives in April. It thanks the teachers involved and notes funding from the European Commission.
This document outlines the activities for the Erasmus+ KA229 project "Act Green" taking place at the Tiberiu Morariu school in Salva, Romania between 2019-2021. It discusses disseminating information about an initial meeting in Kangasala, Finland. It also presents the project calendar for 2019 including planting in April and waste sorting in October. Preparations are outlined for a short exchange of students with Vialonga, Portugal including creating social media accounts and adding students to an eTwinning project page.
The document summarizes information about the Tiberiu Morariu School in Salva, Romania. The school has 220 students from pre-primary to vocational secondary education. It is located in a rural village and many students come from lower-income families with parents working in agriculture or abroad. The school has implemented Erasmus+ projects since 2015 on topics like traditional games, migration, digital education, and ecology. It is involved in national environmental projects around recycling and healthy eating. The school collaborates with NGOs and teaches English and French as foreign languages.
Mocodean social inclusion of the disadvantaged students liceul tehnologic g...Vasilica Gazdac
This document summarizes a project focused on promoting social inclusion of disadvantaged students through new teaching strategies. The project involves 5 schools from 5 countries - Romania, Italy, Macedonia, Portugal, and Turkey. Each school will apply one of 5 new teaching methods: cooperative learning, peer tutoring, team teaching, project-based learning, or personalization. The goals are to promote inclusion of excluded students and overcome issues of social exclusion, lack of basic skills, and early school leaving. At the end, a methodology book will be produced documenting the experiences, observations, evaluations, and results of applying these new inclusive strategies.
This document summarizes 8 Erasmus+ projects that a high school in Romania has participated in between 2013-2019. It provides details on the objectives and activities for projects like "ValEUs-Connecting Europe? II" in 2018, "Power XL" also in 2018, and "Nature Experience" in 2019. These projects involved youth exchanges and camps between Romania and countries like Germany, Hungary, Lithuania, and Poland to promote intercultural learning, European citizenship, and developing skills for participation and inclusion.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
2. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
Competențele cheie reprezintă un
pachet mutifuncțional, transferabil de cunoștințe,
abilități și atitudini de care au nevoie toți indivizii
pentru împlinirea și dezvoltarea personală,
incluziunea socială și găsirea unui loc de
muncă. Acestea trebuie să se fi dezvoltat la
sfârșitul educației obligatorii și trebuie să
acționeze ca fundament pentru învățare ca
parte a educației pe tot parcursul
vieții.
Aceasta prezentare este un prim
pas spre utilizarea tehnologiei de către
profesori la grupă în activitățile obișnuite .
În marea majoritate a timpului, utilizarea
e-tehnologiilor salvează timp și energie si
capteaza usor atentia prescolarilor.
3. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
În alegerea instrumentelor digitale profesorii
trebuie să urmărească valențele pedagogice
ale acestora (gradul de interacțiune, de
comunicare și colaborare, dezvoltarea
competențelor secolului al XXI-lea, etc.).
Beneficii pentru preşcolari : un mediu de
învăţare mult mai natural, confortabil. Un
aspect motivant pentru cadrele didactice îl
reprezintă schimbul de bune practici şi
asistenţă din partea colegilor.
În următoarele slide-uri vă prezentăm cinci
aplicaţii digitale pe care le puteţi utiliza în
colaborare cu copiii, colegii şi alţi parteneri.
4. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
HARTI DIGITALE- printre cele mai
cunoascute tipuri de aplicaţii digitale se
numără şi hărţile dintre care enumerăm
Google Maps,Tripline şi Zeemaps ca şi
instrumente colaborative care se pot utiliza
cu succes la ciclul preşcolar.
ZEEMAPS- este una dintre cele mai uşor
de folosit aplicaţii prin completarea unor
câmpuri şi identificare pe hartă a poziţiei
tale,a grădiniţei tale.
Este un instrument care permite
vizulizarea datelor geografice. Nu
necesita cont de utilizator si este gratuit.
Îl puteţi accesa de aici:
www.zeemaps.com
5. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
PEREŢII VIRTUALI- sunt aplicaţii
digitale care oferă spaţiu de afişare
colaborativ atât pentru varianta
text,imagine, video, site-uri web. Printre
cele mai cunoscute sunt Padlet si lino.it.
PADLET- este o aplicaţie care permite
utilizatorilor să afişeze materialele în
acest perete virtual.Peretele este o
pagină web care permite utilizatorilor
încărcarea diferitelor materiale pe o
temă dată, materiale de tipul
documentelor, prezentărilor, legaturilor
spre diferite site-uri web.Este gratuită
dar necesită crearea unui cont. Te poţi
loga cu contul de yahoo,gmail sau
Facebook. Se poate accesa aici:
www.padlet.com
6. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
JOCURI ON-LINE – sunt aplicaţii
plăcute de către copii şi de cadrele
didactice doarece îşi păstrează simţul
ludic. Cele mai utilizate la vârstele
timpurii sunt puzzle-urile on-line.
JINGSAWPLANET- este o aplicaţie
care permite încărcarea unui fişier
de tip text sau fotografie şi
decuparea sub forme de piese în
funcţie de complexitatea dorită( de
la 3 la câteva sute de bucaţi). Este o
aplicaţie gratuită şi nu necesită
crearea de cont de utilizator.
Se poate accesa de aici:
www.jingsawplanet.com
7. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
CREATOARE ON-LINE- sunt aplicaţii
uşor de folosit, foarte vizibile ne ajută
în crearea de colaje, slide-showuri,
filmuleţe,animaţii. Cele mai cunoscute
sunt: Pizap,Pixl,Kizoa,Animoto.
PIZAP- este un editor on-line cu
ajutorul căruia putem edita imagini,
crea colaje de fotografii, afişe în
format digital etc. Este foarte uşor
de utilizat, este gratuit şi nu
necesită crearea unui cont.
Se poate accesa de aici:
https://www.pizap.com/
8. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
EDITORI DIGITALI- sunt platforme on-
line care găzduiesc publicaţii în format
electronic de tipul revistelor, auxiliarelor,
fluturasi, materialelor didactice, cărţi
educaţionale sau în specialitate. Printre
cele mai utilizate în învăţământul
preşcolar sunt issuu.com ,calameo,
smore.com.
ISSUU- este o platformă de editare
digitală care pemite găzduirea de
materiale didactice , împărtăşirea şi
descărcarea de aceste materiale
educaţionale. Este gratuită, necesită
cont de utilizator prin logare cu e-
mailul sau contul de Facebook.
Informaţii utile găsiţi aici:
https://issuu.com/
9. APLICAŢII DIGITALE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL
PREŞCOLAR
IMPORTANTA APLICATIILOR DIGITALE
Aplicaţiile digitale îmbunătăţesc comunicarea şi procesul de
colaborare între preşcolari,colegi,profesori,cercetători şi adaugă un
plus de valoare prin inovativitate actului didactic derulat în grădiniţă.
Există numeroase instituţii din ţară şi europene ,fundaţii sau ONG-uri
care sprijină învăţarea digitală la vârstele timpurii.
Institul de Ştiinţe ale Educaţiei prin platforma Etwinning România si
iTeach.ro derulează cursuri gratuite on-line în limba română despre
aceste aplicaţii şi despre modul cum acestea pot fi introduse în
curricula învăţământului preşcolar.
Mai multe informaţii gasiţi aici:
http://etwinning.ro/
https://iteach.ro/