Prezentare în cadrul webinarului OpenEducationWeek, Educatia deschisa in timpul pandemiei, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/workshop-oeweek-educatia-deschisa-in-timpul-pandemiei/
Conferința “Algoritmică & Programare. Rezolvarea problemelor: de la enunțuri și idei, la concepte și soluții” conf. univ. dr. Marin Vlada, Universitatea din Bucureşti, coordonator al proiectelor de e-Learning CNIV & ICVL (www.c3.cniv.ro, www.c3.icvl.eu), membru titular CRIFST (Comitetul Român de Istoria și Filosofia Științei și Tehnicii), Academia Română (http://prof.unibuc.ro/vlada/).
Finalizare proiect 041: Sa ocrotim Planeta Pamant!Sustin Educatia
Proiectul “Sa ocrotim Planeta Pamant” este un proiect pentru cei 46 de prescolari ai grupelor doamnelor educatoare Lenuta Craciun si Ioana Klein de la Gradinita cu Program Prelungit nr.43 din Oradea, judetul Bihor.
Conferința “Algoritmică & Programare. Rezolvarea problemelor: de la enunțuri și idei, la concepte și soluții” conf. univ. dr. Marin Vlada, Universitatea din Bucureşti, coordonator al proiectelor de e-Learning CNIV & ICVL (www.c3.cniv.ro, www.c3.icvl.eu), membru titular CRIFST (Comitetul Român de Istoria și Filosofia Științei și Tehnicii), Academia Română (http://prof.unibuc.ro/vlada/).
Finalizare proiect 041: Sa ocrotim Planeta Pamant!Sustin Educatia
Proiectul “Sa ocrotim Planeta Pamant” este un proiect pentru cei 46 de prescolari ai grupelor doamnelor educatoare Lenuta Craciun si Ioana Klein de la Gradinita cu Program Prelungit nr.43 din Oradea, judetul Bihor.
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
RESET education - challenges and lessons learnt in RomaniaGabriela Grosseck
Webinar “The Future of Education in the Post-COVID-19 Era in China and Central Eastern Europe Countries” organized by Smart Learning Institute, Normal Beijing University and UNESCO INRULED.
New book “Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries” (https://www.springer.com/gp/book/9789811568787)
O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Presentation held at the webinar "Online Teaching Reshape Education during and after COVID-19", jointly held by UNESCO-ICHEI, UNESCO IITE, INRULED, Southern University of Science and Technology, and Tsinghua University China. There were launched six guidelines for teachers, students, parents and communities, principals and educational administrators, learning technologies and platforms, and personal data security.
Also the webinar bring together educational actors worldwide to talk about their experiences and lessons learned regarding online teaching during COVID-19 and share their views on how these will reshape education.
Prezentare sustinuta in cadrul webinarului Impreuna Online, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Romania and online learning during the coronavirus outbreakGabriela Grosseck
presentation during the "How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation" event, organized by the Smart Learning Institute of Beijing Normal University.
Echipa proiectului NOVAMOOC: Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior a Universității de Vest din Timișoara vă invită să participați la atelierul:
MOOC (Massive Open Online Courses): inițiere pentru profesori
Pe parcursul celor două ore de atelier, vom vorbi despre ce sunt MOOC-urile, cum le putem accesa, utiliza și integra în educația universitară, și ce putem învăța din experiența altor instituții educaționale / universități ale Europei și din lume.
Pe plan internațional, pe fondul unei deschideri a educației, a unor politici care sprijină pedagogiile și resursele educaționale deschise, ultimii ani au marcat o creștere exponențială în oferta de cursuri online masive deschise (Massive Open Online Courses - MOOCs).
Prezenta lucrare propune modalități în care cursurile online masive deschise pot fi integrate în educația adulților în România.
Prin analiza unor articole și studii de cercetare recente, sunt relevate proiecte din spațiul educațional nord-american și european, în care astfel de cursuri contribuie la învățarea continuă.
De asemenea, sunt prezentate inițiative românești legate de MOOC-uri.
Lucrarea își propune să răspundă la întrebări cum ar fi:
• Cum pot contribui MOOC-urile la educația adulților în țara noastră?
• Ce putem învăța din experiența altora?
• Cum poate fi evaluată calitatea și impactul acestor cursuri?
• Ce efort și competențe sunt necesare pentru dezvoltarea, derularea și facilitarea lor?
• Cine pot fi furnizorii și beneficiarii?
• Ce schimbări sunt necesare la nivelul politicilor educaționale?
Towards Research 2.0: The Influence of Digital and Online Tools in Academic R...Gabriela Grosseck
The new Internet technologies have infiltrated the academic environment, both at individual and at institutional level. Therefore, more and more teachers have started educational blogs, librarians are active on Twitter, other educational actors curate web content, students post on Instagram or Flickr, and university departments have Facebook pages and/or YouTube accounts etc.
Today, the use of web technology has become “a legitimate activity in many areas of higher education” (Waycott, 2010) and a considerable shift to digital academic research has gradually occurred. Teachers are encouraging students to take up digital tools for research and writing, thus revealing new ways of using information and communication technologies for academic purposes and not just for socializing.
The main objective of this paper is to investigate the effects of integrating diverse digital and Web 2.0 tools and resources in research and in the construction of academic texts. We aim to stress the increasing influence of digital and online tools in academic research and writing.
Teachers, specialists, and students alike are affected by this process. In order to show how, we explore the following issues: What is Research 2.0? Which digital/online tools have we used to assist our students? What are the challenges for academic research using digital / web 2.0 tools? And how do digital tools shape academic research?
Przeentare susținută în cadrul Conferinței ”Educație azi in Timisoara Culturii Europene” organizată la inițiativa Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic din Universitatea de Vest din Timișoara în data de 26 noiembrie 2021.
RESET education - challenges and lessons learnt in RomaniaGabriela Grosseck
Webinar “The Future of Education in the Post-COVID-19 Era in China and Central Eastern Europe Countries” organized by Smart Learning Institute, Normal Beijing University and UNESCO INRULED.
New book “Comparative Analysis of ICT in Education Between China and Central and Eastern European Countries” (https://www.springer.com/gp/book/9789811568787)
O lista la nivelul anului 2018, ce necesita actualizare de aplicatii utile pentru crearea diverselor tipuri de resurse educationale dar nu numai. Pot fi folosite si pentru lucrul in colaborare, testare, evaluare cu nota sau doar pentru dezmortirea lectiilor sau obtinerea de feedback. Orice sugestie este binevenita in partea de comentarii
Presentation held at the webinar "Online Teaching Reshape Education during and after COVID-19", jointly held by UNESCO-ICHEI, UNESCO IITE, INRULED, Southern University of Science and Technology, and Tsinghua University China. There were launched six guidelines for teachers, students, parents and communities, principals and educational administrators, learning technologies and platforms, and personal data security.
Also the webinar bring together educational actors worldwide to talk about their experiences and lessons learned regarding online teaching during COVID-19 and share their views on how these will reshape education.
Prezentare sustinuta in cadrul webinarului Impreuna Online, https://elearning.upt.ro/ro/comunitate/noutati-comunitate/webinar-impreunaonline-utilizare-oers-moocs-in-educatie/
Romania and online learning during the coronavirus outbreakGabriela Grosseck
presentation during the "How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation" event, organized by the Smart Learning Institute of Beijing Normal University.
Echipa proiectului NOVAMOOC: Dezvoltarea și implementarea inovativă a MOOCurilor în învățământul superior a Universității de Vest din Timișoara vă invită să participați la atelierul:
MOOC (Massive Open Online Courses): inițiere pentru profesori
Pe parcursul celor două ore de atelier, vom vorbi despre ce sunt MOOC-urile, cum le putem accesa, utiliza și integra în educația universitară, și ce putem învăța din experiența altor instituții educaționale / universități ale Europei și din lume.
Pe plan internațional, pe fondul unei deschideri a educației, a unor politici care sprijină pedagogiile și resursele educaționale deschise, ultimii ani au marcat o creștere exponențială în oferta de cursuri online masive deschise (Massive Open Online Courses - MOOCs).
Prezenta lucrare propune modalități în care cursurile online masive deschise pot fi integrate în educația adulților în România.
Prin analiza unor articole și studii de cercetare recente, sunt relevate proiecte din spațiul educațional nord-american și european, în care astfel de cursuri contribuie la învățarea continuă.
De asemenea, sunt prezentate inițiative românești legate de MOOC-uri.
Lucrarea își propune să răspundă la întrebări cum ar fi:
• Cum pot contribui MOOC-urile la educația adulților în țara noastră?
• Ce putem învăța din experiența altora?
• Cum poate fi evaluată calitatea și impactul acestor cursuri?
• Ce efort și competențe sunt necesare pentru dezvoltarea, derularea și facilitarea lor?
• Cine pot fi furnizorii și beneficiarii?
• Ce schimbări sunt necesare la nivelul politicilor educaționale?
Towards Research 2.0: The Influence of Digital and Online Tools in Academic R...Gabriela Grosseck
The new Internet technologies have infiltrated the academic environment, both at individual and at institutional level. Therefore, more and more teachers have started educational blogs, librarians are active on Twitter, other educational actors curate web content, students post on Instagram or Flickr, and university departments have Facebook pages and/or YouTube accounts etc.
Today, the use of web technology has become “a legitimate activity in many areas of higher education” (Waycott, 2010) and a considerable shift to digital academic research has gradually occurred. Teachers are encouraging students to take up digital tools for research and writing, thus revealing new ways of using information and communication technologies for academic purposes and not just for socializing.
The main objective of this paper is to investigate the effects of integrating diverse digital and Web 2.0 tools and resources in research and in the construction of academic texts. We aim to stress the increasing influence of digital and online tools in academic research and writing.
Teachers, specialists, and students alike are affected by this process. In order to show how, we explore the following issues: What is Research 2.0? Which digital/online tools have we used to assist our students? What are the challenges for academic research using digital / web 2.0 tools? And how do digital tools shape academic research?
Promovarea creativității prin utilizarea Resurselor Educaționale Deschise
1. Creativitatea este contagioasă. Dă-o mai departe! (A. Einstein)
Educația deschisă în timpul pandemiei
ediția a VIII-a, workshop internațional
3 martie 2021, Timișoara, CeL
OpenEducationWeek.org
#openeducationweek #openweek #OEWeek #OEWTimisoara
Promovarea
creativității prin
utilizarea RED
3. „Dacă am putut vedea mai departe,
este pentru că
am stat pe umerii giganților.”
Issac Newton
Autor necunoscut, lucrare aflată în domeniul public pe Wikimedia,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=14901168
4. Toată învățarea
online
este învățare la
distanță,
dar NU toate
învățarea la
distanță este
educație online
Sala de curs la universitate, Bologna (1350) (Imagine: Laurentius de Voltolina – The Yorck Project (2002) /Domeniul public,
https://en.wikipedia.org/wiki/Scholasticism#/media/File:Laurentius_de_Voltolina_001.jpg)
5. Walter Molino // La vie en 2022, 1962.
O perspectivă plastică în "Domenica del Corriere"
Cum ar fi arătat o zi
din viaţa noastră
dacă pandemia de
coronavirus ar fi
izbucnit în urmă cu
25 de ani?
sursa Facebook, istoria pe rozătoare
idee preluată de la Bogdan Nadolu
http://www.editura.ubbcluj.ro/www/ro/eboo
ks/authors_d.php?ida=1716
6. Generația I - generația Homo Interneticus
Generația I este generația tuturor oamenilor, care nu au în comun perioada în care s-au
născut, dar au în comun o valoare: Independența pe care ne-a oferit-o Internetul.
(c) Facebook Mihai Șora
8. „Creativitatea este procesul de a obține idei originale care au valoare."
Sir Ken Robinson
WeForum // https://futureskills.pearson.com/ // OECD Skills2030
9. Creativitate = să iei o problemă sau o provocare și să o privești dintr-un unghi nou, diferit
Wikimedia
10. Ce au în comun NASA și Picasso?
via Wikimedia Commons
Apollo 13: Houston, avem o problemă!
17 aprilie 1970
Via Wikipedia
Pablo Picasso, Domnișoarele din Avignon
David Eagleman & Anthony Brandt, Specia rebelă, Editura Humanitas, 2020
11. Strategii de bază
deformarea fragmentarea mixarea
a) deformare: originalul este modificat sau deformat
b) fragmentare: întregul este spart
c) mixare: sunt unite 2 sau mai multe surse
Szotynscy & Zaleski (2004), Clădirea răsucită, Sopot, Polonia Yago Partal, 2013, Defragmentatos Thomas Barbey, 2016, Oh, Sheet
David Eagleman & Anthony Brandt, Specia rebelă, Editura Humanitas, 2020
13. Resursele educaționale deschise - RED
(Open Educational Resources, OER) sunt
materiale de învățare, predare și
cercetare, în orice format și suport,
care se află în domeniul public sau sunt
publicate sub licențe deschise, care
permit accesul gratuit, reutilizarea,
adaptarea și redistribuirea.
UNESCO (2002, 2019)
https://en.unesco.org/themes/building-knowledge-societies/oer
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000215804
14. Adaptare după David Wiley (2007), Opencontent.org
Imagine de Hüseyin Oylumlu de la Pixabay
deschis ≠ gratuit
deschis = gratuit + permisiune
Reținerea
Refolosirea
Revizuirea
Remixarea
Redistribuirea
PERMISIUNI
16. Îi puteți numi pe artiștii din imagine?
Vincent van Gogh, Salvador Dalí, Andy Warhol, Pablo Picasso, Gustav Klimt
https://www.pocket-lint.com/apps/news/instagram/148780-artist-imagi
nes-what-iconic-artists-might-look-like-as-influencers
INSIDER:
https://www.insider.com/famous-artists-as-hipsters-modern-portraits-2019-7#
the-artist-untitledsave
18. Adoptarea
Trotter & Cox (2016), http://open.uct.ac.za/handle/11427/18936
Obiective UNESCO
(2019)
19. Adaptarea
Această imagine este o remixare a următoarelor lucrări: “CC Smoothie” de Nate Angell. CC BY. Operă derivată din
“Strawberry Smoothie On Glass Jar” de Element5
(https://www.pexels.com/photo/strawberry-smoothie-on-glass-jar-775032/) disponibilă în domeniul public, precum și
diverse pictograme pentru licențele Creative Commons https://creativecommons.org/about/downloads) eliberate sub
licență CC BY.
https://www.researchgate.net/publication/349394100_Ghid_practic
_de_resurse_educationale_si_digitale_pentru_instruire_online
20. Remixarea
„License compatibility chart for combining or mixing two CC licensed works”,
https://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license
Graficul de compatibilitate a licențelor
http://www.openwa.org/open-attrib-builder/
http://ccstamper.edu-sharing.org/
Constructori de atribuire
21. Grosseck G., Holotescu C., Andone D. (2020) Open
Educational Resources in Romania. In: Huang R., Liu D., Tlili A.,
Gao Y., Koper R. (eds) Current State of Open Educational
Resources in the “Belt and Road” Countries. Lecture Notes in
Educational Technology. Springer, Singapore.
https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-15-3040-1
Grosseck, G., Holotescu, C., & Andone, D. (2020). Ghid pentru
aplicarea Practicilor Educaționale Deschise în timpul pandemiei
de coronavirus. Utilizarea Resurselor Educaționale Deschise în
conformitate cu Recomandările UNESCO, oferit sub licență
CC-BY-SA 3.0 IGO.
https://www.researchgate.net/publication/343212044_Ghid_pe
ntru_aplicarea_Practicilor_Educationale_Deschise_in_timpul_pan
demiei_de_coronavirus_Utilizarea_Resurselor_Educationale_Desc
hise_in_conformitate_cu_Recomandarile_UNESCO
Grosseck, G. & Holotescu, C. Cui îi e frică de
copyright? Implicații pentru educație. În
Grosseck, G. & Crăciun, D. (2020). Ghid practic de
resurse educaționale și digitale pentru instruire
online. Editura Universității de Vest din Timișoara.
https://www.researchgate.net/publication/349394100_Ghi
d_practic_de_resurse_educationale_si_digitale_pentru_instru
ire_online
Holotescu, C. & Grosseck, G. Educație deschisă. Resurse
educaționale deschise și cursuri online masive deschise, în
Ceobanu, C., Cucos, C., Istrate, O. & Pănișoară, I.O. (coord.)
(2020). Educație digitală. Polirom, p. 207-233.
https://www.researchgate.net/publication/346366143_Educ
atie_deschisa_Resurse_educationale_deschise_si_cursuri_onli
ne_masive_deschise
Grosseck, G. & Malita, L. (2015). Ghid de bune
practici e-learning. Editura Universitatii de Vest
din Timisoara.
https://www.researchgate.net/publication/3486
77477_Ghid_de_bune_practici_e-learning
https://www.researchgate.net/profile/Gabriela-Grosseck
22. Vă mulțumesc pentru atenție!
Gabriela GROSSECK
conf. dr.
Departamentul de Psihologie
Universitatea de Vest din Timișoara
gabriela.grosseck@e-uvt.ro
@ggrosseck
This work is partially done through the following project, 611623-EPP-1-2019-1-RO-EPPJMO-MODULE. “The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement
of the contents which reflects the views only of the authors, and the National Agency and Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein”.
deformare - efect van Gogh
https://deepdreamgenerator.com/