SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Урок з історії України проведений у 10 класі
Тема: Причини голодомору 1932-1933рр. в Україні –
геноциду українського народу
Мета: На основі документальних фактів розширити знання учнів про страшну
трагедію 1932 — 1933 років, осмислити її причини та наслідки.
Виховувати в учнів інтерес до вивчення минулого українського народу, повагу до
правдивоїісторії,якоюб страшноювонанебула.
Засудити тоталітаризм як злочинну форму влади, яка була здатна вчинити геноцид по
відношенню до народуУкраїни.
Перейнятися повагоюдо тихлюдейсучасності, якідосліджують цю проблему, щоб
ми дізналися правдупро ці страшнічасиі щоб у майбутньомувониніколи не
повторилися.
Тип уроку: закріплення нових знань.
Формауроку: Урок пам'яті «безневинним страдникам, убієнних голодом».
Оформлення класу: Надошцінаписи:
«...А онде підтином опухла дитина,голодною мре...»
(Тарас Шевченко)
«Замученим голодом, безбожно похованим, неоспіваним у молитвах, неопла-каним...»
«Нас вважають за мертвих, але ми живемо, нас карають, але ми не вмираємо»
(Євангеліє)
«Ми, безперечно, добилися того, що матеріальне становище робітників і селян
поліпшується із року в рік. У цьому можуть сумніватися хіба тільки закляті вороги
радянської влади»
(Йосиф Сталін)
Виставка літератури про голодомор.
Виставкаілюстраційікартинпро голодомор.
Хід уроку
Учитель. Трагічні події 1932 — 1933 рр. 70-річчя цієї жалобної дати відзначаємо як
день пам'яті невинно загублених, цілеспрямовано знищених злочинною більшовицькою
владою епохи сталінізму.
Багато трагедій пережив український народ, але страшнішого лиха, як го лодомор
1932 — 1933 рр., історія не знає.
Ясно одне — голод в Україні виник не внаслідок стихійного лиха, а був організований
штучно.
Голодомор — це народна трагедія, українське пекло 30-х років, яке запалив сталінський
режим. Це найстрашніший злочин серед злочинів сталінщини. Це чорна сторінка
української історії. Це був справжній терор голодом, кара за «куркульський саботаж», а
фактично — засіб винищення селянських родин.
На цей урок ми запалилисвічку,як на поминки. Нехайсвітло з нашої свічки буде
знаком скорботипо «Невинно убієнних» своїхродичів. Нехай сьогоднінаш клас
стане храмом пам'яті тих, хто був невинно замучений, знищений, пішов у небуття, хто не
дожив, не долюбив, не доспівав своюпісню.
Якіпричини цьогострашноголиха?
Відповідіучнів:
1. Голодбув штучностворенийсталінськимкерівництвом, щобзламатиопір
колективізації через винищення українськогоселянства. Цебув урокпокоридля
українців, які не досить охочейшлидо колективнихгосподарств.
2. Сталін та його спільникихотіливинищитиукраїнськеселянствощей тому,
що в ньому вбачали оплот націоналізму і приватне власницької ідеології.
3. Трагедія голодомору — це прямийна слідок хибної концепції
соціально-економічнихперетворень, яківпроваджувалисявійськово-
комуністичними методами адміністративно-командного примусу.
4. Голодоморвиниквнаслідокбезтямноїполітикидобування коштів на
індустріалізацію.
5. Причини трагедії — у дезорганізації сільського господарствавнаслідок
авантюрної спроби виконати першу п'ятирічку за 4 роки.
6. Голодоморвиниквнаслідокзлочинноїполітикипримусових,із застосуванням
репресій, хлібозаготівель.
Майже в усіх районахУкраїнипочалися масовіконфіскації з «боржників» хлібозаготівель.
У них забирали будь-які запаси їжі — сухарі, сало, картоплю, соління, квасолю, фруктову
сушню тощо.
7. Причинитрагедії — іу діях«надзвичайнихкомісій»,які«заготовляли»хліб в
місцевостях, дебуло скрутнестановище,деперераховувалив хлібозаготівлю усі
натуральніфонди — насінний,продовольчий,фуражний.
8. Було заборонено будь-якудопомогуз боку міжнародної або радянської
громадськості.
9. Сталінське керівництво продовжувало відправляти хліб на експорт,
незважаючина трагедію голодувсерединікраїни.
У 1929 р. експорт зерна становив 2,6 млн. ц, у 1932 р. — 51,8 млн. ц, а у 1933 р. —
17,6млн. ц.
У1933 р. хто не був колгоспником, вважавсяворогом.
Учениця. З цього приводу народ складав іронічні пісні, які швидко
поширювалися.Водній із них говорилося:
Устань, Ленін,подивися,
До чого ми дожилися:
Зосталася однахата,
А у хаті — одналата,
А на латі — один куль
Та й токажуть, щокуркуль.
Учитель. Колективізація призвела до різкого падіння продуктивності сільського
господарства. У1930 р. валовийзбір зернав Україні становив 23 млн. пудів, у!931 р. — 18, ау
1932 р. — 13 млн. пудів.
Цього цілком би вистачило, щоб прогодувати населення республіки, однак союзний
уряд продовжував встановлювати для України непомірні хлібозаготівельні плани, які
постійно зростали.
У серпні 1932 р. був прийнятий закон, який передбачав смертну кару за розкрадання
колгоспного майна, так званий «закон про п'ять колосків».
Незабаром з'явився закон про «боротьбу з спекуляцією», який передбачав ув'язнення в
концтаборахвід 5до 10 років для тих селян, які, рятуючись від голоду, намагалися обміняти
домашні речі на харчові продукти в містах.
Мовчалигазети,мовчалисталінськіполітики, мовчаликермачізастою— ніби не було у нас
33-го року. Зник він безслідно з історії. Ні, не зник він, а лишився в пам'яті народу.
Ми повинні знайти в собі мужність, щоб сказати, що українська нація стала жертвою
страшного злочину, який ніколи не повинен повторитися.
Учениця.Інашезавдання— скликатиживихдотихсіліхуторів, до тих криниць і спільних
ям, куди скидали десятками виснажені тіла наших прадідусів і прабабусь.
Помолимося запомерлихвід голоду наших земляків, щоб заспокоїти їхні душі, щоб вони
відчули, що про них пам'ятають.
У багатьох селах і містах поставлено пам'ятні знаки — кам'яні хрести,
пам'ятники«Замученим голодом,безбожнозакопаним, не-оспіваним умолитвах,
неоплаканим». До пам'ятників кладуть хліб, гірлянди, вінки, живі квіти. До нас промовляють
словамолитви:
«Люди,бережітьУкраїну1.
Господом Богом заклинаюВас,
Невіддайтесязновуурабиза шматокхліба!
Покаяння всім живим і душам спочилим
За вільнуй невільнупровину».
Учитель. Ми вклоняємося жертвам голодомору. Схиляємо голову перед могилами
невиннихлюдей, замученихголодною смертю.Спільною молитвою по жертвах голодомору
звернемося з закликом до всіх — 1932—1933 рр. не повинні повторитися!
Сьогоднішнє населення України є нащадками тих, хто вижив у ті страшні часи. Але нас
могло бути набагато більше.
Пам'ятаймо про голод — геноцид, який спіткав Україну, пам'ятаймо про кожну душу, що
забрав мор!
І нехай ця пам'ять буде перестереженням! І нехай стане заповітом: «І мертвим, і живим, і
ненародженим...»
Учень. Наперекір усім бідам український народ вистояв івижив.
«Ви,байстрюкикатівосатанілих,
Незабувайте,виродки,ніде:
Народмійє! В йогогарячихжилах
Козацька кров пульсує і гуде!
Народмій є! Народмій завжди буде!
Ніхтонеперекреслитьмійнарод!»
Учениця.Про пекельнімуки і страждання наших людей у голодні 1932 -1933 роки відомо
не так уже й багато. Писали, свідчили, згадували передусім за кордоном.
Хто знав, хтовів смертямістратамлік? Де фільм, якийпоказав биголод?Отойпроклятий33-й
рік?
Першим художній твір про ці події у 1961 р. написав письменникз діаспори Василь Барка
(США), який пережив голод і бачив на власні
очі жахи цього періоду і відтворив їх у своєму романі «Жовтий князь». Жовтий князь
— це символічний образ демона зла, який несе з собою руйнацію і спустошення всього
навкруги, сіє величезну муку і неминучу смерть.
На початок 1933 р. за неповних 5 місяців за цим законом було засуджено 54 654 особи, з
них 2110 — до смертної кари.
Учениця.Примараголодунависла над Україною ще у 1931 р., але сталінське керівництво
наполягало на продовженні грабіжницької політики вилучення сільськогосподарської
продукції з села. Селянизакопувалихліб у землю, ховалив солому,замуровували під піччю, в
коробках ховали під стріху. Але агенти НКВД нишпорили скрізь і знаходили те, що селяни
ховали.
Учениця. Апогею голод досяг взимку і навесні 1933 р. Люди їли товчену кору дерев,
солому, перемішану з гнилою капустою, котів, собак, щурів, слимаків, жаб, кропивутощо.
Село пригнітилося. Ніпісні, ні звуку, нісобачогогавкоту.Тривожнопоповзлаіз уст в уста
приспівка:
"Сидитьбаба намосту,
Чухаєкоросту,
В тридцятьтретьомугоду
Нестанеколгоспу!»
Де там! Колгоспзалишився. Іголодлютував.
Учень. До організації голоду доклали руку Л. Каганович, який прибув в Україну слідом
за В. Молотовим, генеральний секретар ЦК КП (б)У В. Чубар, другий секретарЦК КП
(б)УП. Постишев.
Де зараз ви, кати мого народу?
Де велич ваша, сила ваша де?
На ясні зор; І на тихіводи,
Вже чорна ваша злоба не впаде.
Народ росте. Імножиться,і діє,
Без ваших нагаїв і стусана,
Під сонцем вічності древніє й молодіє.
Його жорстока й лагідна душа!
Учень. Коли тиран Йосиф Сталін проголосив своє гасло «Жить стало лучше, жить
стало веселей», то в цей час в Україні народ вимирав голодною смертю.
Цей сніг, як сон, прийшов — розтане.
Здимитьі в хмаруперейде...Весна.
Село лежить в тумані.
Голодний рік, голодний день.
Іде — не йде. Повзе по мертвих,
Й хвалити бога, хоч повзе.
Якби він знав, якби побачив.
Сини ростутьна лободі.
Сини Радянськоїдержави!
Та знаєвождь, усевін зна...
У вус всміхається лукаво.
В Москві весна. Його весна!
(М. Будлянський «Весна»).
Учениця. Із кожної тисячі селян триста вмирали голодною смертю. І шукали живі своїх
близьких серед висохлих тіл, звалених до яру, і, знайшовши, заспокоювалися тихо. І було
це жахливіше за крик. А ті, хто чекав на голодну смерть і неминуче божевілля, благали
опинитися в тому яру, а не залишатися самотнімив мертвійхатіі мучитися, бо цуже хотілося
їсти. Вимирали цілі села.
Втікачі з сіл заповнювали міста і вмирали прямо на вулицях. Прагнучи врятувати від
смерті хоча б дітей, селяни везли їх до міст й залишали в установах, лікарнях, на вулиці.
Щоб перешкодити втечам голодуючих за межі республіки чи в міста, були розміщені
загороджувальні загони внутрішніх військ.
Учень. Села були завалені трупами людей. Були численні випадки
людоїдстваі трупоїдства. Деякі селяни, збожеволівши від голоду, вбивали і їли власнихі
чужихдітей.
Не можназабутитрагедіюдітейцьогоперіоду.
Без сліз не можна читати вірш Павла Ткачука «Слово з того світу»:
Мене забрали нелюди одмами,
Аж затремтіланавеснігроза...
Та я все плачу, людоньки, дощами.
Коли у вас не скотиться сльоза.
Коли вам тяжковсіх такихзгадати,
Сльозузронитьза вічний упокій,
Прийдудовася літомблагодатним...
І розів'ю на щастятепловій.
А потім сонцем знову засміюся
-Житам наврочугінкопрорости...
Лишеньодного,людоньки, боюся —
Як нам Вкраїнунашувберегти.
Узагальнення, систематизація і корекція новихзнань.
Наслідки голодомору:
1. Голодомор 1932—1933 рр. вселив у свідомість селян суцільний страх і
політичнуапатію.
2. Ті, хто вижив,підірвалисвоєфізичнеіпсихічнездоров'я.Вїхдушіназавжди
закравсястрахголоду.
3. Голод забрав мільйонижиттів. Кількістьпомерлихвід голодунеможливо
точно підрахувати.Різнідослідникиназивають цифривід 3 до 8 млн. чоловік,
враховуючиівелике зниження народжуваностідітей,
4. Було зламано опір колгоспно-феодальній системі.
5. Підірвано силив народув обстоюванніспоконвічнихнаціональнихправ.
6. Це булатрагедія народу,наслідкиякоївідчувалися впродовж багатьох
десятиліть.
У січні1937 р. було здійсненопереписнаселення.
Населення України зменшилося на 15 млн. чоловік. Результати перепису були знищені, а
учасників перепису було репресовано.
Кожний п'ятий житель в Україні внаслідок голодомору помер голодною смертю. Київщина
втратила третину свого населення.
Багато життів пішло унебуття іна Васильківській землі.
Учениця. Про ці страшні роки розповідають нам бабусі й дідусі, яким
розповідалиїхнібатьки,котрим пощастиловижити.
СпогадиПономаренкоГалиниКаленківни
Учень. РозповідавБрайко Петро Григорович:
Учениця.Розповідьочевидців:
ГавриленкоГригоріяКлимовичата ГавриленкоНіни Іванівни
Учень. Осьщеоднатрагічнарозповідьсестер ЖаданТетяниІванівнита ЄвдокіїІванівни:
Вчитель. Майже вісім десятиріч минуло від тих страшних днів. Десятиліттями
забороняли говорити правду, доглядати за могилами, пом'янути убієнних голодом.
Загибель мільйонів людей влада намагалася приховати. Аж до 1987 р. жодної згадки про
голод 30-х років у радянській історіографії і пресі не було. Довго ми мовчали!
Перегляд відео ролика: «Страшні роки 1932-1933»
IV. Підсумок.Оцінювання.
Учитель. Унаш час уже ніхто не забороняє говоритипро голодомор
Вчені-дослідники вивчають цю проблему. Про голодомор у світі надруковано понад 7
тисяч публікацій. Багато матеріалів про ці жахливі події міститься і у нашій пресі.
Ми не маємо права знехтувати уроками минулого, щоб не допустити подібне в
майбутньому.Перед пам'яттю жертв голодомору мусимо стати чистішими і чеснішими,
завжди пам'ятати про відповідальність влади
Вічна пам'ять прахужертвам голодомору!Земляїм пухом!
(Звучитьфонограма«Реквієма»В. Моцар-та.Можнавикористати пісню «Господи, помилуй
нас!» на слова і музику Т. Петриненко).
Вчитель:Сьогодні у нас у кожного хліб на столі, без якого ніхто не сідає до столу. І
хочеться сказати:
«Боже!Тиосвятицейхліб,щонастолі.
Любов'ю тих, щовпали насвітанні
На ще не зораній плугатарем ріллі...»
Завдання додому:
Зібрати матеріал про голодомор 1932—1933 рр. для написання літопису «Голодомор очима
очевидців унашому районі».

More Related Content

What's hot

Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...
Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...
Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...Елена Ташлык
 
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народу
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народуГолодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народу
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народуSvetlana Fokina
 
голодомор на харківщині 1
голодомор на харківщині 1голодомор на харківщині 1
голодомор на харківщині 1verka1987
 
Трагічна поліфонія Чорнобиля
Трагічна поліфонія ЧорнобиляТрагічна поліфонія Чорнобиля
Трагічна поліфонія ЧорнобиляНБУ для дітей
 
Літературний реквієм голодомору
Літературний реквієм голодомору Літературний реквієм голодомору
Літературний реквієм голодомору Інна Мельник
 
Голодомор презентація
Голодомор презентаціяГолодомор презентація
Голодомор презентаціяlarisa12artyr
 
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народу
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народуГолодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народу
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народуis1003
 
трагедія війни у світовій літ
трагедія війни у світовій літтрагедія війни у світовій літ
трагедія війни у світовій літkotik2013iren
 
презентація про голодомор
презентація про голодоморпрезентація про голодомор
презентація про голодоморyulya cheholka
 
голодомори різних часів в Україні
голодомори різних часів в Україніголодомори різних часів в Україні
голодомори різних часів в УкраїніNataKvasha
 
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"Tatyana Omelchenko
 
Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок. Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок. Savua
 
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”Олег Суслик
 
Голодомор : гірка пам'ять
Голодомор : гірка пам'ятьГолодомор : гірка пам'ять
Голодомор : гірка пам'ятьSavua
 
Кримінальна історія Голодомору
Кримінальна історія ГолодоморуКримінальна історія Голодомору
Кримінальна історія ГолодоморуPolenaAgency
 
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...Елена Ташлык
 

What's hot (19)

Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...
Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...
Віртуальний огляд кращих книг про Другу світову війну для дорослих та дітей «...
 
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народу
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народуГолодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народу
Голодомор 1932-1933 рр.- геноцид українського народу
 
голодомор на харківщині 1
голодомор на харківщині 1голодомор на харківщині 1
голодомор на харківщині 1
 
Golodomor
GolodomorGolodomor
Golodomor
 
Трагічна поліфонія Чорнобиля
Трагічна поліфонія ЧорнобиляТрагічна поліфонія Чорнобиля
Трагічна поліфонія Чорнобиля
 
Літературний реквієм голодомору
Літературний реквієм голодомору Літературний реквієм голодомору
Літературний реквієм голодомору
 
Голодомор презентація
Голодомор презентаціяГолодомор презентація
Голодомор презентація
 
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народу
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народуГолодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народу
Голодомор 1932-1933 - Геноцид Українського народу
 
трагедія війни у світовій літ
трагедія війни у світовій літтрагедія війни у світовій літ
трагедія війни у світовій літ
 
презентація про голодомор
презентація про голодоморпрезентація про голодомор
презентація про голодомор
 
голодомори різних часів в Україні
голодомори різних часів в Україніголодомори різних часів в Україні
голодомори різних часів в Україні
 
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"
Віртуальна виставка "Жіноча доля у творчості українських письменників"
 
Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок. Цикл щомісячних книжкових виставок.
Цикл щомісячних книжкових виставок.
 
Людяність у часи жорстокості
Людяність у часи жорстокостіЛюдяність у часи жорстокості
Людяність у часи жорстокості
 
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”
Проект-дослідження "Не погасне біль Голодомору: 1932-1933 р.р.”
 
Голодомор : гірка пам'ять
Голодомор : гірка пам'ятьГолодомор : гірка пам'ять
Голодомор : гірка пам'ять
 
Кримінальна історія Голодомору
Кримінальна історія ГолодоморуКримінальна історія Голодомору
Кримінальна історія Голодомору
 
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...
Захисникам України присвячується. "Вони соняхами запалали на полях українсько...
 
Твори ювіляри 2016 р. II кв.
Твори ювіляри 2016 р. II кв.Твори ювіляри 2016 р. II кв.
Твори ювіляри 2016 р. II кв.
 

Viewers also liked

текст роботи
текст роботитекст роботи
текст роботиopitnaa
 
хто є махно
хто є махнохто є махно
хто є махноopitnaa
 
Тема 6 . Урок 1-2
Тема 6 . Урок  1-2Тема 6 . Урок  1-2
Тема 6 . Урок 1-2history-kpl
 
портрети
портретипортрети
портретиopitnaa
 
10 iu s
10 iu s10 iu s
10 iu s4book
 
виховна система 10 а класу
виховна  система  10 а  класувиховна  система  10 а  класу
виховна система 10 а класуEretr Wer
 

Viewers also liked (6)

текст роботи
текст роботитекст роботи
текст роботи
 
хто є махно
хто є махнохто є махно
хто є махно
 
Тема 6 . Урок 1-2
Тема 6 . Урок  1-2Тема 6 . Урок  1-2
Тема 6 . Урок 1-2
 
портрети
портретипортрети
портрети
 
10 iu s
10 iu s10 iu s
10 iu s
 
виховна система 10 а класу
виховна  система  10 а  класувиховна  система  10 а  класу
виховна система 10 а класу
 

Similar to конспект уроку з історії україни 10 клас

реквієм за убієнних голодом
реквієм за убієнних голодомреквієм за убієнних голодом
реквієм за убієнних голодомPoltava municipal lyceum #1
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодоморryabich1976
 
день перемоги
день перемогидень перемоги
день перемогиlelipusik
 
shulumo golovy, shulumo
shulumo golovy, shulumoshulumo golovy, shulumo
shulumo golovy, shulumoviktoriay
 
Упокорення голодом: літопис трагерії
Упокорення голодом: літопис трагеріїУпокорення голодом: літопис трагерії
Упокорення голодом: літопис трагеріїОля Сілецька
 
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...Дарницька Книгиня
 
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdf
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdfЯк_говорити_про_Голодомор (1).pdf
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdfssuserabf80b
 
Дзвони скорботи
Дзвони скорботиДзвони скорботи
Дзвони скорботиpetelina2016
 
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...Василь Петренко
 

Similar to конспект уроку з історії україни 10 клас (20)

Golod
GolodGolod
Golod
 
Запали свічку
Запали свічкуЗапали свічку
Запали свічку
 
реквієм за убієнних голодом
реквієм за убієнних голодомреквієм за убієнних голодом
реквієм за убієнних голодом
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодомор
 
Holodomor 1932 1933
Holodomor 1932  1933Holodomor 1932  1933
Holodomor 1932 1933
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодомор
 
katovani golodom.pptx
katovani golodom.pptxkatovani golodom.pptx
katovani golodom.pptx
 
По німих церквах стогнуть дзвони…
По німих церквах стогнуть дзвони…По німих церквах стогнуть дзвони…
По німих церквах стогнуть дзвони…
 
день перемоги
день перемогидень перемоги
день перемоги
 
shulumo golovy, shulumo
shulumo golovy, shulumoshulumo golovy, shulumo
shulumo golovy, shulumo
 
урок реквієм
урок реквіємурок реквієм
урок реквієм
 
урок реквієм
урок реквіємурок реквієм
урок реквієм
 
52
5252
52
 
Упокорення голодом: літопис трагерії
Упокорення голодом: літопис трагеріїУпокорення голодом: літопис трагерії
Упокорення голодом: літопис трагерії
 
Письменники про голодомор
Письменники про голодоморПисьменники про голодомор
Письменники про голодомор
 
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...
Пам’яті людської міст : інформаційний список літератури до 90-тої роковини Го...
 
Голодомор
ГолодоморГолодомор
Голодомор
 
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdf
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdfЯк_говорити_про_Голодомор (1).pdf
Як_говорити_про_Голодомор (1).pdf
 
Дзвони скорботи
Дзвони скорботиДзвони скорботи
Дзвони скорботи
 
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...
Наукові записки Міжнародної асоціації україністів . Вип . 2 СВІДЧЕННЯ ПРО ТРА...
 

More from Наталія Бондаренко

Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас
Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас
Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас Наталія Бондаренко
 
дидактичні завдання з історії 6 клас
дидактичні завдання з історії 6 класдидактичні завдання з історії 6 клас
дидактичні завдання з історії 6 класНаталія Бондаренко
 
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )Наталія Бондаренко
 
Дидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класДидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класНаталія Бондаренко
 
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїІндивідуальний план самоосвіти вчителя історії
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїНаталія Бондаренко
 
індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїіндивідуальний план самоосвіти вчителя історії
індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїНаталія Бондаренко
 
конспект уроку з історії україни 5 клас
конспект уроку з історії україни 5 класконспект уроку з історії україни 5 клас
конспект уроку з історії україни 5 класНаталія Бондаренко
 
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії  6 класконспект уроку із всесвітньої історії  6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії 6 класНаталія Бондаренко
 
конспектуроку з історії україни 7 клас
конспектуроку з історії україни 7 клас конспектуроку з історії україни 7 клас
конспектуроку з історії україни 7 клас Наталія Бондаренко
 
конспект уроку з історії україни 9 клас
конспект уроку  з  історії україни 9 класконспект уроку  з  історії україни 9 клас
конспект уроку з історії україни 9 класНаталія Бондаренко
 

More from Наталія Бондаренко (15)

Персоналії 2017
Персоналії 2017Персоналії 2017
Персоналії 2017
 
Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас
Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас
Тести для поточного та тематичного оцінювання історія України 11 клас
 
Кросворди історія України 7 клас
Кросворди історія України 7 класКросворди історія України 7 клас
Кросворди історія України 7 клас
 
дидактичні завдання з історії 6 клас
дидактичні завдання з історії 6 класдидактичні завдання з історії 6 клас
дидактичні завдання з історії 6 клас
 
Кросворди з історії україни 5 клас
Кросворди з історії  україни 5 класКросворди з історії  україни 5 клас
Кросворди з історії україни 5 клас
 
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
ЗБІРНИК ІСТОРИЧНИХ ДИКТАНТІВ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ (5 КЛАС )
 
Дидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5класДидактичні картки з історії України 5клас
Дидактичні картки з історії України 5клас
 
5 клас кросворди
5 клас кросворди 5 клас кросворди
5 клас кросворди
 
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїІндивідуальний план самоосвіти вчителя історії
Індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
 
індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
індивідуальний план самоосвіти вчителя історіїіндивідуальний план самоосвіти вчителя історії
індивідуальний план самоосвіти вчителя історії
 
конспект уроку з історії україни 5 клас
конспект уроку з історії україни 5 класконспект уроку з історії україни 5 клас
конспект уроку з історії україни 5 клас
 
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії  6 класконспект уроку із всесвітньої історії  6 клас
конспект уроку із всесвітньої історії 6 клас
 
конспектуроку з історії україни 7 клас
конспектуроку з історії україни 7 клас конспектуроку з історії україни 7 клас
конспектуроку з історії україни 7 клас
 
конспект уроку з історії україни 9 клас
конспект уроку  з  історії україни 9 класконспект уроку  з  історії україни 9 клас
конспект уроку з історії україни 9 клас
 
Позакласна робота з історії
Позакласна робота з історіїПозакласна робота з історії
Позакласна робота з історії
 

Recently uploaded

Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 

Recently uploaded (17)

Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 

конспект уроку з історії україни 10 клас

  • 1. Урок з історії України проведений у 10 класі Тема: Причини голодомору 1932-1933рр. в Україні – геноциду українського народу Мета: На основі документальних фактів розширити знання учнів про страшну трагедію 1932 — 1933 років, осмислити її причини та наслідки. Виховувати в учнів інтерес до вивчення минулого українського народу, повагу до правдивоїісторії,якоюб страшноювонанебула. Засудити тоталітаризм як злочинну форму влади, яка була здатна вчинити геноцид по відношенню до народуУкраїни. Перейнятися повагоюдо тихлюдейсучасності, якідосліджують цю проблему, щоб ми дізналися правдупро ці страшнічасиі щоб у майбутньомувониніколи не повторилися. Тип уроку: закріплення нових знань. Формауроку: Урок пам'яті «безневинним страдникам, убієнних голодом». Оформлення класу: Надошцінаписи: «...А онде підтином опухла дитина,голодною мре...» (Тарас Шевченко) «Замученим голодом, безбожно похованим, неоспіваним у молитвах, неопла-каним...» «Нас вважають за мертвих, але ми живемо, нас карають, але ми не вмираємо» (Євангеліє) «Ми, безперечно, добилися того, що матеріальне становище робітників і селян поліпшується із року в рік. У цьому можуть сумніватися хіба тільки закляті вороги радянської влади» (Йосиф Сталін) Виставка літератури про голодомор. Виставкаілюстраційікартинпро голодомор. Хід уроку Учитель. Трагічні події 1932 — 1933 рр. 70-річчя цієї жалобної дати відзначаємо як день пам'яті невинно загублених, цілеспрямовано знищених злочинною більшовицькою владою епохи сталінізму.
  • 2. Багато трагедій пережив український народ, але страшнішого лиха, як го лодомор 1932 — 1933 рр., історія не знає. Ясно одне — голод в Україні виник не внаслідок стихійного лиха, а був організований штучно. Голодомор — це народна трагедія, українське пекло 30-х років, яке запалив сталінський режим. Це найстрашніший злочин серед злочинів сталінщини. Це чорна сторінка української історії. Це був справжній терор голодом, кара за «куркульський саботаж», а фактично — засіб винищення селянських родин. На цей урок ми запалилисвічку,як на поминки. Нехайсвітло з нашої свічки буде знаком скорботипо «Невинно убієнних» своїхродичів. Нехай сьогоднінаш клас стане храмом пам'яті тих, хто був невинно замучений, знищений, пішов у небуття, хто не дожив, не долюбив, не доспівав своюпісню. Якіпричини цьогострашноголиха?
  • 3. Відповідіучнів: 1. Голодбув штучностворенийсталінськимкерівництвом, щобзламатиопір колективізації через винищення українськогоселянства. Цебув урокпокоридля українців, які не досить охочейшлидо колективнихгосподарств. 2. Сталін та його спільникихотіливинищитиукраїнськеселянствощей тому, що в ньому вбачали оплот націоналізму і приватне власницької ідеології. 3. Трагедія голодомору — це прямийна слідок хибної концепції соціально-економічнихперетворень, яківпроваджувалисявійськово- комуністичними методами адміністративно-командного примусу. 4. Голодоморвиниквнаслідокбезтямноїполітикидобування коштів на індустріалізацію. 5. Причини трагедії — у дезорганізації сільського господарствавнаслідок авантюрної спроби виконати першу п'ятирічку за 4 роки. 6. Голодоморвиниквнаслідокзлочинноїполітикипримусових,із застосуванням репресій, хлібозаготівель. Майже в усіх районахУкраїнипочалися масовіконфіскації з «боржників» хлібозаготівель. У них забирали будь-які запаси їжі — сухарі, сало, картоплю, соління, квасолю, фруктову сушню тощо. 7. Причинитрагедії — іу діях«надзвичайнихкомісій»,які«заготовляли»хліб в місцевостях, дебуло скрутнестановище,деперераховувалив хлібозаготівлю усі натуральніфонди — насінний,продовольчий,фуражний. 8. Було заборонено будь-якудопомогуз боку міжнародної або радянської громадськості. 9. Сталінське керівництво продовжувало відправляти хліб на експорт, незважаючина трагедію голодувсерединікраїни. У 1929 р. експорт зерна становив 2,6 млн. ц, у 1932 р. — 51,8 млн. ц, а у 1933 р. — 17,6млн. ц. У1933 р. хто не був колгоспником, вважавсяворогом. Учениця. З цього приводу народ складав іронічні пісні, які швидко поширювалися.Водній із них говорилося: Устань, Ленін,подивися, До чого ми дожилися: Зосталася однахата,
  • 4. А у хаті — одналата, А на латі — один куль Та й токажуть, щокуркуль. Учитель. Колективізація призвела до різкого падіння продуктивності сільського господарства. У1930 р. валовийзбір зернав Україні становив 23 млн. пудів, у!931 р. — 18, ау 1932 р. — 13 млн. пудів. Цього цілком би вистачило, щоб прогодувати населення республіки, однак союзний уряд продовжував встановлювати для України непомірні хлібозаготівельні плани, які постійно зростали. У серпні 1932 р. був прийнятий закон, який передбачав смертну кару за розкрадання колгоспного майна, так званий «закон про п'ять колосків». Незабаром з'явився закон про «боротьбу з спекуляцією», який передбачав ув'язнення в концтаборахвід 5до 10 років для тих селян, які, рятуючись від голоду, намагалися обміняти домашні речі на харчові продукти в містах. Мовчалигазети,мовчалисталінськіполітики, мовчаликермачізастою— ніби не було у нас 33-го року. Зник він безслідно з історії. Ні, не зник він, а лишився в пам'яті народу. Ми повинні знайти в собі мужність, щоб сказати, що українська нація стала жертвою страшного злочину, який ніколи не повинен повторитися. Учениця.Інашезавдання— скликатиживихдотихсіліхуторів, до тих криниць і спільних ям, куди скидали десятками виснажені тіла наших прадідусів і прабабусь. Помолимося запомерлихвід голоду наших земляків, щоб заспокоїти їхні душі, щоб вони відчули, що про них пам'ятають. У багатьох селах і містах поставлено пам'ятні знаки — кам'яні хрести, пам'ятники«Замученим голодом,безбожнозакопаним, не-оспіваним умолитвах, неоплаканим». До пам'ятників кладуть хліб, гірлянди, вінки, живі квіти. До нас промовляють словамолитви: «Люди,бережітьУкраїну1. Господом Богом заклинаюВас, Невіддайтесязновуурабиза шматокхліба! Покаяння всім живим і душам спочилим За вільнуй невільнупровину». Учитель. Ми вклоняємося жертвам голодомору. Схиляємо голову перед могилами невиннихлюдей, замученихголодною смертю.Спільною молитвою по жертвах голодомору звернемося з закликом до всіх — 1932—1933 рр. не повинні повторитися!
  • 5. Сьогоднішнє населення України є нащадками тих, хто вижив у ті страшні часи. Але нас могло бути набагато більше. Пам'ятаймо про голод — геноцид, який спіткав Україну, пам'ятаймо про кожну душу, що забрав мор! І нехай ця пам'ять буде перестереженням! І нехай стане заповітом: «І мертвим, і живим, і ненародженим...» Учень. Наперекір усім бідам український народ вистояв івижив. «Ви,байстрюкикатівосатанілих, Незабувайте,виродки,ніде: Народмійє! В йогогарячихжилах Козацька кров пульсує і гуде! Народмій є! Народмій завжди буде! Ніхтонеперекреслитьмійнарод!» Учениця.Про пекельнімуки і страждання наших людей у голодні 1932 -1933 роки відомо не так уже й багато. Писали, свідчили, згадували передусім за кордоном. Хто знав, хтовів смертямістратамлік? Де фільм, якийпоказав биголод?Отойпроклятий33-й рік? Першим художній твір про ці події у 1961 р. написав письменникз діаспори Василь Барка (США), який пережив голод і бачив на власні очі жахи цього періоду і відтворив їх у своєму романі «Жовтий князь». Жовтий князь — це символічний образ демона зла, який несе з собою руйнацію і спустошення всього навкруги, сіє величезну муку і неминучу смерть. На початок 1933 р. за неповних 5 місяців за цим законом було засуджено 54 654 особи, з них 2110 — до смертної кари. Учениця.Примараголодунависла над Україною ще у 1931 р., але сталінське керівництво наполягало на продовженні грабіжницької політики вилучення сільськогосподарської продукції з села. Селянизакопувалихліб у землю, ховалив солому,замуровували під піччю, в коробках ховали під стріху. Але агенти НКВД нишпорили скрізь і знаходили те, що селяни ховали. Учениця. Апогею голод досяг взимку і навесні 1933 р. Люди їли товчену кору дерев, солому, перемішану з гнилою капустою, котів, собак, щурів, слимаків, жаб, кропивутощо. Село пригнітилося. Ніпісні, ні звуку, нісобачогогавкоту.Тривожнопоповзлаіз уст в уста приспівка:
  • 6. "Сидитьбаба намосту, Чухаєкоросту, В тридцятьтретьомугоду Нестанеколгоспу!» Де там! Колгоспзалишився. Іголодлютував. Учень. До організації голоду доклали руку Л. Каганович, який прибув в Україну слідом за В. Молотовим, генеральний секретар ЦК КП (б)У В. Чубар, другий секретарЦК КП (б)УП. Постишев. Де зараз ви, кати мого народу? Де велич ваша, сила ваша де? На ясні зор; І на тихіводи, Вже чорна ваша злоба не впаде. Народ росте. Імножиться,і діє, Без ваших нагаїв і стусана, Під сонцем вічності древніє й молодіє. Його жорстока й лагідна душа! Учень. Коли тиран Йосиф Сталін проголосив своє гасло «Жить стало лучше, жить стало веселей», то в цей час в Україні народ вимирав голодною смертю. Цей сніг, як сон, прийшов — розтане. Здимитьі в хмаруперейде...Весна. Село лежить в тумані. Голодний рік, голодний день. Іде — не йде. Повзе по мертвих, Й хвалити бога, хоч повзе. Якби він знав, якби побачив. Сини ростутьна лободі. Сини Радянськоїдержави! Та знаєвождь, усевін зна... У вус всміхається лукаво. В Москві весна. Його весна! (М. Будлянський «Весна»). Учениця. Із кожної тисячі селян триста вмирали голодною смертю. І шукали живі своїх близьких серед висохлих тіл, звалених до яру, і, знайшовши, заспокоювалися тихо. І було це жахливіше за крик. А ті, хто чекав на голодну смерть і неминуче божевілля, благали
  • 7. опинитися в тому яру, а не залишатися самотнімив мертвійхатіі мучитися, бо цуже хотілося їсти. Вимирали цілі села. Втікачі з сіл заповнювали міста і вмирали прямо на вулицях. Прагнучи врятувати від смерті хоча б дітей, селяни везли їх до міст й залишали в установах, лікарнях, на вулиці. Щоб перешкодити втечам голодуючих за межі республіки чи в міста, були розміщені загороджувальні загони внутрішніх військ. Учень. Села були завалені трупами людей. Були численні випадки людоїдстваі трупоїдства. Деякі селяни, збожеволівши від голоду, вбивали і їли власнихі чужихдітей. Не можназабутитрагедіюдітейцьогоперіоду. Без сліз не можна читати вірш Павла Ткачука «Слово з того світу»: Мене забрали нелюди одмами, Аж затремтіланавеснігроза... Та я все плачу, людоньки, дощами. Коли у вас не скотиться сльоза. Коли вам тяжковсіх такихзгадати, Сльозузронитьза вічний упокій, Прийдудовася літомблагодатним... І розів'ю на щастятепловій. А потім сонцем знову засміюся -Житам наврочугінкопрорости... Лишеньодного,людоньки, боюся — Як нам Вкраїнунашувберегти. Узагальнення, систематизація і корекція новихзнань. Наслідки голодомору: 1. Голодомор 1932—1933 рр. вселив у свідомість селян суцільний страх і політичнуапатію. 2. Ті, хто вижив,підірвалисвоєфізичнеіпсихічнездоров'я.Вїхдушіназавжди закравсястрахголоду. 3. Голод забрав мільйонижиттів. Кількістьпомерлихвід голодунеможливо точно підрахувати.Різнідослідникиназивають цифривід 3 до 8 млн. чоловік, враховуючиівелике зниження народжуваностідітей, 4. Було зламано опір колгоспно-феодальній системі. 5. Підірвано силив народув обстоюванніспоконвічнихнаціональнихправ.
  • 8. 6. Це булатрагедія народу,наслідкиякоївідчувалися впродовж багатьох десятиліть. У січні1937 р. було здійсненопереписнаселення. Населення України зменшилося на 15 млн. чоловік. Результати перепису були знищені, а учасників перепису було репресовано. Кожний п'ятий житель в Україні внаслідок голодомору помер голодною смертю. Київщина втратила третину свого населення. Багато життів пішло унебуття іна Васильківській землі. Учениця. Про ці страшні роки розповідають нам бабусі й дідусі, яким розповідалиїхнібатьки,котрим пощастиловижити. СпогадиПономаренкоГалиниКаленківни Учень. РозповідавБрайко Петро Григорович: Учениця.Розповідьочевидців: ГавриленкоГригоріяКлимовичата ГавриленкоНіни Іванівни Учень. Осьщеоднатрагічнарозповідьсестер ЖаданТетяниІванівнита ЄвдокіїІванівни: Вчитель. Майже вісім десятиріч минуло від тих страшних днів. Десятиліттями забороняли говорити правду, доглядати за могилами, пом'янути убієнних голодом. Загибель мільйонів людей влада намагалася приховати. Аж до 1987 р. жодної згадки про голод 30-х років у радянській історіографії і пресі не було. Довго ми мовчали! Перегляд відео ролика: «Страшні роки 1932-1933» IV. Підсумок.Оцінювання. Учитель. Унаш час уже ніхто не забороняє говоритипро голодомор Вчені-дослідники вивчають цю проблему. Про голодомор у світі надруковано понад 7 тисяч публікацій. Багато матеріалів про ці жахливі події міститься і у нашій пресі. Ми не маємо права знехтувати уроками минулого, щоб не допустити подібне в майбутньому.Перед пам'яттю жертв голодомору мусимо стати чистішими і чеснішими, завжди пам'ятати про відповідальність влади Вічна пам'ять прахужертвам голодомору!Земляїм пухом! (Звучитьфонограма«Реквієма»В. Моцар-та.Можнавикористати пісню «Господи, помилуй нас!» на слова і музику Т. Петриненко). Вчитель:Сьогодні у нас у кожного хліб на столі, без якого ніхто не сідає до столу. І хочеться сказати: «Боже!Тиосвятицейхліб,щонастолі. Любов'ю тих, щовпали насвітанні
  • 9. На ще не зораній плугатарем ріллі...» Завдання додому: Зібрати матеріал про голодомор 1932—1933 рр. для написання літопису «Голодомор очима очевидців унашому районі».