1. การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนแตลศิริวิทยา เขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1

2. การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างมีขั้นตอน พร้อมด้วยวิธีและเครื่องมือการทำงานที่ชัดเจน โดยมีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินการดังกล่าว และมีการประสานความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับครูผู้เกี่ยวข้อง

3. ความสำคัญและความจำเป็นในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้วยโรงเรียนแตลศิริวิทยา ตระหนักถึงความสำคัญของการพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียนทุกคน โดยมุ่งหวังให้นักเรียนเติบโตอย่างมีคุณภาพรอบด้าน ทั้งด้านสติปัญญา ความสามารถ ด้านคุณธรรม จริยธรรม พร้อมด้านสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี และด้านการดำรงชีวิตอย่างเป็นสุขปลอดภัย ในสังคม และสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542

4. การดำเนินในระบบช่วยเหลือดูแล นักเรียน

5. 4. การคัดกรองนักเรียน 7. ด้านสุขภาพ อนามัยและโภชนาการ 5. บันทึกประจำวัน 8. ธนาคารขยะในโรงเรียน 6. จัดประชุมผู้ปกครอง ตามระดับสายชั้น

6. 9. สหกรณ์ในโรงเรียน 10. จัดกิจกรรมส่งเสริมและแก้ไขปัญหานักเรียนด้านต่าง ๆ 11. มีการส่งต่อนักเรียนที่ยากต่อการช่วยเหลือให้กับผู้เชี่ยวชาญ 12. ส่วนกลุ่มปกติจะส่งเสริมตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ

7. ผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ การเยี่ยมบ้านนักเรียน ผลการออกไปเยี่ยมบ้านนักเรียนของครูที่ปรึกษาทุกระดับชั้น ทำให้ทราบข้อมูลและปัญหาต่าง ๆ เช่น ปัญหาด้านเศรษฐกิจ สภาพความเป็นอยู่ การเดินทางมาโรงเรียน การได้เงินมาโรงเรียนในแต่ละวัน สถานภาพของผู้ปกครอง ความประพฤติ และได้ใกล้ชิดกับผู้ปกครองและนักเรียนมากยิ่งขึ้น ผลปรากฏดังต่อไปนี้

8. สรุปผลการเยี่ยมบ้านนักเรียน การเยี่ยมบ้านนักเรียน ผลการออกไปเยี่ยมบ้านนักเรียนของครูที่ปรึกษาทุกระดับชั้น ทำให้ทราบข้อมูลและปัญหาด้านเศรษฐกิจ สภาพความเป็นอยู่ การเดินทางมาโรงเรียนในแต่ละวัน สถานภาพของผู้ปกครอง ความประพฤติ และได้ใกล้ชิดกับผู้ปกครองและนักเรียนมากยิ่งขึ้นผลปรากฏดังนี้

9. สรุปอาชีพของผู้ปกครองของ นักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา

10. สรุปอาชีพของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนแตลศิริวิทยา อาชีพของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา จะประกอบอาชีพเกษตรกรมากที่สุด และประกอบอาชีพรับราชการน้อยที่สุด

11. สรุปการเดินทางมาโรงเรียนของ นักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา

12. สรุปการเดินทางมาโรงเรียนนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา จากกราฟจะเห็นว่า การเดินทางมาของนักเรียนแตลศิริวิทยาจะเดินทางมาโรงเรียน โดยรถจักรยานยนต์มากที่สุด และเดินมาโรงเรียนน้อยที่สุด

13. สรุปการเดินทางมาโรงเรียนนักเรียน โรงเรียนแตลศิริวิทยา

14. สรุปรายได้ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา รายได้ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยาจะมีรายได้ 3001-6000 บาท มากที่สุดและรายได้น้อยกว่า 1000 บาท

15. สรุปรายได้ผู้ปกครองของนักเรียน

16. สรุปการนำเงินมาโรงเรียนของนักเรียนแตลศิริวิทยา จากกราฟจะเห็นว่า การนำเงินมาโรงเรียนของนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา คือ นำเงินมาโรงเรียนมากกว่า 20 บาทมากที่สุด และนำเงินมาโรงเรียน 16-20 บาท น้อยที่สุด

17. สรุปสถานภาพครอบครัวของนักเรียน จากกราฟจะเห็นว่า สถานภาพครอบครัวของนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา การอยู่ร่วมกันของบิดามารมากที่สุด มารดาเสียชีวิตน้อยที่ จากกราฟจะเห็นว่า สถานภาพครอบครัวของนักเรียนโรงเรียนแตลศิริวิทยา การอยู่ร่วมกันของบิดามารมากที่สุด มารดาเสียชีวิตน้อยที่

18. ความรู้สึกของผู้ปกครอง 1. ผู้ปกครองทุกคนมีความรู้สึกชื่นชมยินดี ที่ครูที่ปรึกษาออกเยี่ยมบ้านนักเรียนในครั้งนี้ 2. ผู้ปกครองรู้สึกดีใจที่โรงเรียนมีความเอาใจใส่นักเรียนทุกคนอย่างทั่วถึงและพร้อมที่จะร่วมมือกับโรงเรียนและครูที่ปรึกษาในการที่จะร่วมกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน และแก้ปัญหาพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ของนักเรียน 3. อยากให้มีโครงนี้ตลอดไปเพราะเป็นโครงการที่ดีมาก

19. ความรู้สึกของครูที่ปรึกษา 1. ดีใจที่ได้พบผู้ปกครองและการต้อนรับที่อบอุ่น 2. นักเรียนและครูที่ปรึกษามีความเป็นกันเองมากขึ้น 3. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลและมีความสนิทสนมกันมากขึ้น 4. มีความยินดีที่ผู้ปกครองให้ความร่วมมือกับโรงเรียนในการแก้ไขพฤติกรรมของนักเรียน 5. มีแนวทางแก้ปัญหานักเรียนแต่ละคนได้ตรงจุดหรือต้นเหตุของปัญหามากขึ้น

20. ปัญหาที่พบในการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน 1. ช่วงที่ออกเยี่ยมบ้านนักเรียนเป็นช่วงฤดูฝน ซึ่งเป็นอุปสรรคต่อการเดินทาง 2. ภาระงานของครูมีมาก 3. หมู่บ้านของนักเรียนอยู่กระจัดกระจายหลายหมู่บ้าน 4. ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมกลับบ้านค่ำ ทำให้การเยี่ยมบ้านของครูต้องกลับบ้านค่ำไปด้วย

21. ข้อเสนอแนะ 1. ทางโรงเรียนควรแจ้งให้ผู้ปกครองทราบก่อนล่วงหน้าในการออกเยี่ยมบ้าน 2. ครูที่ปรึกษาควรเตรียมข้อมูลต่างๆของนักเรียนไปด้วย เพื่อเป็นข้อมูลให้คำปรึกษา หรือตอบคำถามผู้ปกครอง 3. ควรจัดเก็บข้อมูลนักเรียนให้เป็นระบบ

22. การประเมินพฤติกรรมนักเรียน(SDQ) มี 5 ด้าน 1. ด้านอารมณ์ 2. ด้านความประพฤติ /เกเร 3. ด้านพฤติกรรมไม่นิ่ง /สมาสั้น 4. ด้านความสัมพันธ์กับเพื่อน 5. ด้านสัมพันธภาพด้านสังคม (ทราบกลุ่มปกติ กลุ่มเสี่ยง กลุ่มมีปัญหา)

23. การคัดกรองนักเรียน จากการออกเยี่ยมบ้าน การทำแบบประเมินพฤติกรรม(SDQ) การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ทำให้ครูที่ปรึกษาสามารถนำข้อมูลมาคัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคล ซึ่งสามารถแยกเป็นด้านต่างๆ ดังนี้ 1. ด้านการเรียน 2.ด้านความประพฤติ 3. ด้านสุขภาพกาย 4. ด้านสุขภาพจิต 5. ด้านเศรษฐกิจ 6. ด้านความสามารถพิเศษ 7. ด้านการคุ้มครองดูแล (ทราบข้อมูล นำไปจัดกิจกรรมส่งเสริมและการแก้ปัญหานักเรียนได้ตรงจุดและความสามารถ)

24. ด้านการเรียน ติด 0 ร มส สอนซ่อมเสริม ประสานกับวิชาการ ประสานครูประจำวิชา ผู้ปกครอง อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่ได้ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและเขียน จัดกิจกรรมสอคล้องกับความสามารถนักเรียน สอนซ่อมเสริม วิจัยในชั้นเรียน ผลการเรียนต่ำ ส่งเสริมการเรียนรู้

25. ด้านพฤติกรรม เด็กหนีเรียน เช็คชื่อในชั่วโมงเรียน สอบถามเพื่อน สังเกตพฤติกรรม ส่งเสริมครูจัดกิจกรรมตามความสนใจนักเรียน ออกเยี่ยมบ้าน แจ้งผู้ปกครอง มาโรงเรียนสาย ให้ความรู้เกี่ยวกับระเบียบโรงเรียน ให้บำเพ็ญประโยชน์นอกเวลา ตักเตือน แจ้งผู้ปกครอง การแต่งกายผิดระเบียบ ตักเตือน แจ้งผู้ปกครอง

26. ด้านสุขภาพกาย สุขภาพกาย น้ำหนักไม่สัมพันธ์กับส่วนสูง ให้ความรู้เกี่ยวกับสุขภาพ อาหารและโภชนาการ ส่งเสริมการออกกำลังกาย จัดกิจกรรมกีฬาสี จัดกิจกรรม ชุมนุมการปลูกผักสวนครัว มีโรคประจำตัว ส่งเสริมดูแลสุขภาพ การออกกำลังกาย ประสานกับผู้ปกครอง

27. ด้านสุขภาพจิต อารมณ์ พฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง อบรมธรรมะ อบรมสิ่งแวดล้อม ค่ายคณิตศาสตร์ ส่งเสริมกิจกรรมศิลปะ ความสัมพันธ์ทางสังคมและเพื่อน กีฬาภายใน อบรมสิ่งแวดล้อม เข้าค่ายคณิตศาสตร์ เข้าค่ายอาสาพัฒนาชุมชน ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนการสอนระบบกลุ่ม

28. ด้านเศรษฐกิจ ครอบครัวมีรายได้น้อย จัดทุนการศึกษา แจกชุดนักเรียน ส่งเสริมหารายได้ระหว่างเรียน เช่น โครงงานคหรรม ชุมนุมตลาดนัดสัมพันธ์ ธนาคารขยะ ชุมนุมพืชผักสวนครัว ด้านความสามารถพิเศษ ส่งเสริมด้านกีฬา ดนตรี ศิลปะ วิชาการ การพูด เขียนเรียงความ เชียร์ลีดเดอร์

29. ด้านการคุ้มครองดูแล สถานภาพทางครอบ ครอบครัวแตกแยก ออกเยี่ยมบ้าน ให้กำลัง ประสานกับผู้ปกครองร่วมกันแก้ปัญหา ครูที่ปรึกษาให้ความดูแลอย่างใกล้ชิด บุคคลในครอบครัวใช้สารเสพติด เช่นบุหรี่ สุรา หรือเล่นการพนัน ออกเยี่ยมบ้าน ให้กำลัง ประสานกับผู้ปกครองร่วมกันแก้ปัญหา ครูที่ปรึกษาให้ความดูแลอย่างใกล้ชิด ให้ความรู้แนะนำ จัดกิจกรรมอบรมเยาวชนแกนนำ(อบต.) ส่งเสริมกิจกรรมด้านการแสดงออก เช่นอบรมธรรมะ อบรมสิ่งแวดล้อม

33. สวัสดี