1. นายก่อพิสิษฐ์ ว่องไว นายศรายุทธ สุทธิโคตร นายธนกฤต ชนูนันท์ นายเพิ่มศักดิ์ อาจหาญ นางละมัย เนียมนาภา นางสิริประภา ดงสันนิวาส นางบุณฑริกา ทวีเศรษฐ นางปรัศนีย์ พหลทัพ นางสาววรรณเพ็ญ บุญอนันต์ นางสาวปราณี พังคะบุตร นางสาวกัณฑนา ธงอาษา นายสมหมาย สารมานิตย์ จัดทำโดย

2. 1.1 สภาพปัจจุบัน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นกระบวนการดำเนินงาน ดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอน มีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลัก ในการดำเนินงาน โดยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ทั้งภายในและ นอกสถานศึกษา อันได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้บริหาร และ ครูทุกคน มีวิธีการและเครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพ และมีหลักฐานการทำงานที่ตรวจสอบได้

3. การปฏิบัติงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียน บ้านนาจาน ยังไม่เป็นระบบที่ชัดเจนขาดการประสานงานระหว่างผู้ปฏิบัติไม่มีข้อมูลสารสนเทศที่ทุกคนจะเข้าถึงได้ทำให้นักเรียนทุกคนที่คัดกรองทั้งภาวะเสี่ยงและมีปัญหาได้รับการช่วยเหลือ อย่างไม่ทั่วถึงและตรงตามสภาพปัญหา การปฏิบัติงานไม่ต่อเนื่องเป็นปัจจุบันก่อให้เกิดปัญหาและภาวะเสี่ยงแบบเรื้อรัง

4. 1.2.1 การจัดระบบองค์กรไม่ชัดเจน 1.2.2 นักเรียนไม่ได้รับการช่วยเหลือตรงตามสภาพจริง 1.2.3 การปฏิบัติงานไม่ต่อเนื่องเป็นปัจจุบันก่อให้เกิดปัญหา และภาวะเสี่ยงแบบเรื้อรัง 1.2.4 ข้อมูลนักเรียนถูกเก็บไว้ที่ครูประจำชั้น / ครูที่ปรึกษา ผู้บริหาร ครูและบุคลากรในโรงเรียนไม่สามารถ เข้าถึงข้อมูลได้ทุกคน

5. 1.3.1 โรงเรียนมีระบบสารสนเทศที่ดีบุคลากรสามารถเข้าถึง ข้อมูลได้สะดวก รวดเร็ว 1.3.2 นักเรียนโรงเรียนบ้านนาจานได้รับการช่วยเหลือ อย่างเท่าเทียม ทั่วถึง ตรงตามสภาพปัญหา ทันเวลาและ ต่อเนื่องทุกคน 1.3.3 โรงเรียนบ้านนาจาน มีการจัดระบบการช่วยเหลือนักเรียน ที่เป็นระบบมาตรฐานสามารถตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน

6. 1.4.1 ผู้บริหาร ครูและบุคลากรในโรงเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูล เด็กนักเรียนได้ทุกคน 1.4.2 นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและตรงตาม สภาพปัญหา 1.4.3 สัมพันธภาพระหว่างครูและนักเรียนเป็นไปด้วยดีและอบอุ่น 1.4.4 นักเรียนรู้จักตนเอง ควบคุมตนเองได้ มีการพัฒนา ความฉลาดทางอารมณ์ซึ่งจะเป็นรากฐานในการพัฒนา ความเก่ง คุณธรรม จริยธรรมและมีความมุ่งมั่น ในการเอาชนะอุปสรรค

7. 1.4.5 นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุขและได้รับการส่งเสริม พัฒนาเต็มตามศักยภาพโดยรอบด้าน 1.4.6 โรงเรียนมีระบบการดูแลช่วยเหลือที่ดี ให้ความช่วยเหลือ นักเรียนตรงกับความต้องการ 1.4.5 ครูประจำชั้นผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานและองค์กร ภายนอก มีส่วนร่วมในการช่วยดูแลนักเรียน

8. โครงสร้างขององค์กร

9. 2.1 โรงเรียนจะต้องจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างจริงจัง และให้เป็นปัจจุบัน 2.2 ครูรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคลในทุก ๆ ด้าน และรับทราบ ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นกับนักเรียนเพื่อที่จะได้ให้ความช่วยเหลือ นักเรียนได้ทันท่วงทีและถูกต้องตรงกับปัญหาที่เกิดขึ้น

10. 3.1 การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 3.1.1 ด้านความสามารถ ได้แก่ ด้านการเรียนและความสามารถด้านอื่น ๆ 3.1.2 ด้านสุขภาพ ได้แก่ ร่างกาย จิตใจ / พฤติกรรม 3.1.3 ด้านครอบครัว ได้แก่ เศรษฐกิจ การคุ้มครองนักเรียน 3.2 การคัดกรองนักเรียน 3.2.1 กลุ่มปกติ ( ไม่มีผลต่อการเรียน ) 3.2.2 กลุ่มมีปัญหา ( มีผลต่อการเรียนไม่รุนแรง ) 3 . 2 . 3 กลุ่มเสี่ยง ( มีผลต่อการเรียนอย่างรุนแรง ) 3.3 การส่งเสริม 3.4 การป้องกันและแก้ปัญหา 3.5 การส่งต่อ

11. โรงเรียนบ้านนาจานไม่มีระบบการจัดเก็บข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ เอกสารที่ใช้ในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เป็นแบบฟอร์มตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด โดยเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบแจกให้

12. ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน คือ การส่งเสริม พัฒนา การป้องกัน และการแก้ไขปัญหาให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียน มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะการดำรงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤต ทั้งปวง

13. เป็นกระบวนการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอน มีครูที่ปรึกษาเป็นบุคลากรหลักในการดำเนินงาน โดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งภายในและนอกสถานศึกษา มีวิธีการและเครื่องมือที่ชัดเจน มีมาตรฐานคุณภาพและมีหลักการทำงานที่ตรวจสอบได้

15. มาตรฐานคุณภาพระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มี 3 ด้าน ดังนี้ ด้านผลผลิต 3 มาตรฐาน 8 ตัวชี้วัด ด้านกระบวนการ 4 มาตรฐาน 12 ตัวชี้วัด ด้านปัจจัย 5 มาตรฐาน 9 ตัวชี้วัด

16. คณะกรรมการอำนวยการ ดำเนินการดังนี้ 1 . ประชุมพิจารณารายงานของคณะกรรมการประสานงาน เพื่อปรับปรุงและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน และเผยแพร่ประชาสัมพันธ์การดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนให้ผู้เกี่ยวข้องทาบ 2 . นิเทศ กำกับ ติดตามการดำเนินงานของคณะกรรมการดำเนินงานและคณะกรรมการประสานงานทุกช่วงชั้น อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งมีการประชุมติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ

17. 1 . ผู้บริหารโรงเรียนต้องตระหนัก และสนับสนุน หรือร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ 2 . ครูและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายต้องตระหนัก มีทัศนคติที่ดีต่อนักเรียน และมีความสุขที่จะพัฒนาผู้เรียนทุกคน 3 . คณะกรรมการ หรือคณะทำงานทุกคนมีการประสานงานกันอย่างใกล้ชิด และมีการประชุมแต่ละคณะอย่างสม่ำเสมอ 4 . ครูประจำชั้น เป็นบุคลากรหลักต้องตระหนักในบทบาทหน้าที่และได้รับความร่วมมือ รวมทั้งการสนับสนุนจากผู้บริหารและครูทุกคนในโรงเรียน 5 . การอบรมให้ความรู้และทักษะ รวมทั้งการเผยแพร่ข้อมูลให้แก่ครูประจำชั้น ครูแนะแนว ให้สามารถดำเนินงานดูแลช่วยเหลือนักเรียน ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง

18. 1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล 2. การคัดกรองนักเรียน 3. การส่งเสริมพัฒนานักเรียน 4. การป้องกันและแก้ปัญหา 5. การส่งต่อ

19. กรณีเกินศักยภาพ 6. ส่งต่อภายนอก ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน