1. บริการติดตามและประเมินผล

2. บริการติดตามและประเมินผล
การบริการของงานแนะแนว สาหรับคอยติดตามผลในเรืองต่างๆ
่
เช่น การติดตามผลนักเรียนทีจบจากสถานศึกษา และบันทึกส่ง
่
สถานศึกษา เพือเป็นข้อมูลในการปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้
่
ให้สอดคล้อง เพิมประสิทธิภาพ ปรับปรุงส่วนทีบกพร่อง
่
่

3. วัตถุประสงค์ของบริการติดตามผล
1. เพือศึกษาผลของการให้บริการแนะแนว
่
2. เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดบริการแนะแนว
3. เพือเป็นสารสนเทศให้ผทเี่ กียวข้องกับการจัดบริการแนะแนว
่
ู้ ่

4. หลักการของการจัดโครงการเพื่อติดตามผล
1. จัดตัง้ คณะกรรมการ
2. กาหนดขอบข่ายของงานการติดตามผล และดาเนินการ
3. ติดต่อกับแหล่งทีจะให้ความช่วยเหลือ
่
4. อธิบายโครงการการติดตามผลแก่นกเรียนปัจจุบัน
ั
5. กาหนดวิธการต่างๆทีใช้ในการติดตามผล
ี
่
6. ขอความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆ

5. แนวทางการจัดบริการติดตามผลอย่างมีประสิทธิภาพ
1. ผู้ดาเนินการต้องมีความรูความเข้าใจทางการจัดบริการติดตามผล
้
และประเมินผล
2. กระบวนการติดตามผลควรประกอบด้วย
กาหนดผู้ดาเนินการ วัตถุประสงค์ วิธีการ และกลุ่มเป้าหมายให้
ชัดเจน
เก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลอย่างเป็นระบบ
จัดทารายงานติดตามผล

6. แนวทางการจัดบริการติดตามผลอย่างมีประสิทธิภาพ(ต่อ)
3. การมีสวนร่วมในการติดตามผลของผูทเี่ กียวข้อง
่
้ ่
4. การนาผลการติดตามไปใช้ ควรคานึงในเรืองต่อไปนี้
่
การเขียนรายงานเสนอต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง
ข้อเสนอแนะควรระบุให้ชัดเจน
การเผยแพร่รายงานควรคานึงถึงความปลอดภัยและผลที่อาจเกิดขึ้น

7. การติดตามผลมี 2 รูปแบบ
1. การติดตามผลในรูปแบบทีไม่เป็นทางการ
่
o การพบนักเรียนแล้วมีการสังเกตและสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลหรือ
เป็นกลุ่ม
2. การติดตามผลในรูปแบบทีเ่ ป็นทางการ
o
การสัมภาษณ์นักเรียนเอง
o
การใช้แบบสอบถาม
o
การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนอย่างใกล้ชิด
o
การใช้การติดต่อทางโทรศัพท์

8. ขั้นต่อไปหลังจากติดตามผลเสร็จ
ผู้รบผิดชอบในการจัดกิจกรรมจะต้องรายงานผลเป็นลายลักษณ์
ั
อักษรให้ผบริหารทราบ ซึง่ ทาได้ทงั้ รูปแบบของความเรียงโดยการเขียน
ู้
เรียงลงมาตามว่าด้วยหัวข้อและรูปแบบตาราง และในการเขียนรายงานผล
การจัดกิจกรรมพึงระลึกไว้เสมอว่าจะต้องเขียนให้ผู้อานซึง่ ไม่ได้มสวนรู้
่
ี่
เห็นในการจัดกิจกรรมด้วยตนเอง อ่านแล้วเข้าใจในขั้นตอนตัง้ แต่ตน
้

9. ประโยชน์ของการติดตามผล
1. ทาให้มข้อมูลทีมคณค่าสาหรับการแนะแนว และสามารถจัดบริการได้
ี
่ีุ
เหมาะสมกับนักเรียนปัญหา สถานที่ และโอกาส
2. ได้รบทราบผลการจัดกิจกรรมแนะแนวสาหรับนาไปพัฒนางานให้มคณภาพ
ั
ีุ
ยิง่ ขึน
้
3. ได้ขอมูลสาหรับช่วยบุคคลในการวางแผนอนาคต และตัดสินใจอย่างฉลาด
้
4. ได้รบประสบการณ์ วิธแก้ไขและป้องกันปัญหา
ั
ี
5. ได้สร้างแบบอย่างและเป็นความภาคภูมใจ
ิ

10. ตัวอย่างการติดตามผล
- นักเรียนทีสาเร็จการศึกษาจากโรงเรียน
่
- นักเรียนทีตองออกจากโรงเรียนกลางคัน
่้
- นักเรียนปัจจุบนซึ่งได้รบการแนะแนวไปแล้ว
ั
ั
การติดตามผลนักเรียนทีสาเร็จการศึกษาจากโรงเรียน
่
- นักเรียนที่ทาชือเสียงสูโ่ รงเรียน
่
- การติดตามผลการศึกษาต่อนักเรียน ม.3
- การติดตามผลตามโครงการต่างๆ ของงานแนะแนว
- การติดตามผลการศึกษาต่อนักเรียน ม.6

11. การประเมินผลบริการแนะแนว

12. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลบริการแนะแนว
อัตราส่วนระหว่างนักแนะแนวกับนักเรียนควรเป็น 1 ต่อ 250 หรือ 300

นักแนะแนวจะต้องมีคณสมบัตครบถ้วน
ุ
ิ

่
ุ
่
มีระเบียนสะสมทีดี โดยมีจดประสงค์เพือ
- ช่วยให้นักเรียนตัดสินใจสิ่งต่างๆได้อย่างถูกต้อง
- ช่วยให้ครู ผู้ปกครอง และนักแนะแนวเข้าใจนักเรียน

13. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลบริการแนะแนว(ต่อ)
มีเครืองมือทีใช้สารวจนักเรียนเป็นรายบุคคลที่เชือถือได้ ทั้งกลวิธีทใช้
่
่
่
ี่

แบบทดสอบและไม่ใช้แบบทดสอบ
การจัดบริการปรึกษาทัง้ แบบเดียวและแบบกลุ่ม ต้องมีการประชาสัมพันธ์ให้
่

นักเรียนได้รลกษณะและจุดมุ่งหมายของบริการนี้ จัดเวลาให้บริการอย่าง
ู้ ั
เหมาะสม ตลอดจนสภาพของห้องเรียนที่จะให้บริการต้องเงียบสงบและเป็น
สัดส่วน
จัดบริการสารสนเทศทีมีประสิทธิภาพ คือ มีขอมูลทีทนสมัย
่
้ ่ั


14. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลบริการแนะแนว(ต่อ)
ั
จัดให้นกเรียนได้เรียนตามหลักสูตรทีเ่ หมาะกับนักเรียน
จัดบริการติดตามผลนักเรียนหลังจากได้รบบริการแนะแนว และการปรึกษา
ั

ั
้
ั้ ้
บริการแนะแนวต้อองจัดอให้กบนักเรียนทุกระดับชัน ไม่ใช่ชนใดชันหนึง่ โดยเฉพาะ
เพราะเป็นบริการต่ เนื่ ง
มีอปกรณ์และสถานทีอย่างพร้อมเพรียง เช่น ห้องแนะแนว เอกสาร วารสาร
ุ
่

แบบสอบถาม แบบทดสอบทีใช้ในการแนะแนว
่

15. หลักเกณฑ์ในการประเมินผลบริการแนะแนว(ต่อ)
บริการแนะแนวที่มประสิทธิภาพจะต้องสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคน
ี

จัดการประชาสัมพันธ์บริการแนะแนวด้วยวิธตางๆ เช่น ประชาสัมพันธ์บริการ
ี่

แนะแนวเมื่อมีการจัดกิจกรรมปฐมนิเทศ การประชุมผู้ปกครอง
ความร่วมมือของบุคลากรอืนๆ ทีมต่อบริการแนะแนว เช่นผูบริหารโรงเรียน ครู
่ ่ี
้

นักเรียน ตลอดจนบุคลากรและสถาบันต่างๆในชุมชน

16. วิธการประเมินผลบริการแนะแนว
ี
1. วิธสารวจ (Survey Method)
ี
2. วิธการทดลอง (Experimental Approach)
ี
กาหนดวัตถุประสงค์ของเรื่อง

กาหนดวิธีวัดผลการทดลอง

เลือกกลุ่มตัวอย่างและควบคุมตัวแปร

พิจารณาการเปลี่ยนแปลงหรือไม่เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหลังจากการ

ทดลอง

17. วิธการประเมินผลบริการแนะแนว(ต่อ)
ี
3. วิธการศึกษานักเรียนทีได้รบบริการแนะแนวเป็นรายบุคคล (Case
ี
่ ั
Study Ap – proach )
เน้นการติดตามผลนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อพิจารณาว่านักเรียนผู้นั้นมี
การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมหรือไม่เพียงใดหลังจากได้รับบริการแนะแนว การใช้
วิธีนี้สิ้นเปลืองเวลามาก แต่ให้ประโยชน์มากเป็นการเน้นที่ตัวบุคคลและ
พัฒนาการของเขา

18. สมาชิก
553050060-3
553050065-3
553050072-6
553050077-6
553050078-4
553050085-7
553050092-0
553050098-8
553050099-6
553050106-5
553050281-7
553050296-4
553050493-2
นางสาวจิตราพร พงษาคราม
นางสาวชนาทิพย์ นครังสุ
นายณัฐกิจ ภารประดับ
นายธนัตถ์ พาสุข
นายธวัช ปะธิเก
นายปณิธาน ศักดิ์สุภา
นางสาวเยาวลักษณ์ นครภักดี
นางสาววัลยา อุดมรัตน์
นางสาววิภารัตน์ ขานเกตุ
นางสาวสินีนาฏ แพงคา
นางสาวช่อผกา นาค-อก
นายปรมินทร์ สารปรัง
Mr.VICHHEKA TRY
คณิตศาสตรศึกษา ชั้นปีที่ 2