نورهان المهدى الفنان جان دوبوفيه

1. ‫الجميلة‬ ‫الفنون‬ ‫كلية‬
‫السكندرية‬ ‫جامعة‬
‫عام‬ ‫تصوير‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقه‬
Jean DubuffetJean Dubuffet
‫والعبقرية‬ ‫العفويه‬ ‫بين‬ ‫ما‬‫والعبقرية‬ ‫العفويه‬ ‫بين‬ ‫ما‬

2. Under supervision of:Under supervision of:
ArtistArtist /dr walid/dr walid
jaheenjaheen
Prepared by :Prepared by :
Nourhan Mohamed El-MahdyNourhan Mohamed El-Mahdy

3. ‫البحث‬ ‫عناصر‬‫البحث‬ ‫عناصر‬::
11__. ‫مقدمة‬. ‫مقدمة‬
22__‫دوبوفيه‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬‫دوبوفيه‬ ‫حياة‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬
33__. ‫الفنية‬ ‫رؤيته‬. ‫الفنية‬ ‫رؤيته‬
44__‫تقنيات‬‫تقنيات‬‫الفنية‬ ‫ه‬‫الفنية‬ ‫ه‬.‫وأسلوبه‬.‫وأسلوبه‬
55__‫اعماله‬ ‫لبعض‬ ‫نماذج‬‫اعماله‬ ‫لبعض‬ ‫نماذج‬..
66__.‫للفنان‬ ‫وجهت‬ ‫التى‬ ‫النتقادات‬ ‫بعض‬.‫للفنان‬ ‫وجهت‬ ‫التى‬ ‫النتقادات‬ ‫بعض‬
77.‫الفنان‬ ‫فى‬ ‫الشخصى‬ ‫_رأيي‬.‫الفنان‬ ‫فى‬ ‫الشخصى‬ ‫_رأيي‬
88.‫البحث‬ ‫_مصادر‬.‫البحث‬ ‫_مصادر‬

4. ‫البحث‬ ‫مقدمة‬‫البحث‬ ‫مقدمة‬
..‫بعض‬ ‫شعر‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬‫بعض‬ ‫شعر‬ ‫الثانية‬ ‫العالمية‬ ‫الحرب‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬
‫بضرورة‬ ‫الرتجالى‬ ‫الرسم‬ ‫انصار‬ ‫من‬ ‫الفنانين‬‫بضرورة‬ ‫الرتجالى‬ ‫الرسم‬ ‫انصار‬ ‫من‬ ‫الفنانين‬
‫انهم‬ ‫حيث‬ ‫يقدمونه‬ ‫الذى‬ ‫الفن‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫اعادة‬‫انهم‬ ‫حيث‬ ‫يقدمونه‬ ‫الذى‬ ‫الفن‬ ‫فى‬ ‫البحث‬ ‫اعادة‬
‫لح‬‫لح‬‫ظ‬‫ظ‬, ‫اخرى‬ ‫فنية‬ ‫موجه‬ ‫بأى‬ ‫ليتأثر‬ ‫فن‬ ‫انه‬ ‫وا‬, ‫اخرى‬ ‫فنية‬ ‫موجه‬ ‫بأى‬ ‫ليتأثر‬ ‫فن‬ ‫انه‬ ‫وا‬
‫و‬‫و‬‫د‬ ‫وكان‬‫د‬ ‫وكان‬‫و‬‫و‬‫الذين‬ ‫هؤلء‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫بوفيه‬‫الذين‬ ‫هؤلء‬ ‫ضمن‬ ‫من‬ ‫بوفيه‬
‫وضعو‬‫وضعو‬‫ا‬‫ا‬‫نفوذ‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫وهو‬ ‫هدفا‬ ‫لنفسهم‬‫نفوذ‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫وهو‬ ‫هدفا‬ ‫لنفسهم‬
‫أرا‬ ‫واستكشاف‬ ‫التقاليد‬‫أرا‬ ‫واستكشاف‬ ‫التقاليد‬‫ضى‬‫ضى‬‫لستعادة‬ ‫مجهولة‬‫لستعادة‬ ‫مجهولة‬
.. ‫النسان‬ ‫ليد‬ ‫التاريخية‬ ‫العفوية‬.. ‫النسان‬ ‫ليد‬ ‫التاريخية‬ ‫العفوية‬
‫يرى‬ ‫كان‬‫يرى‬ ‫كان‬‫الحضارة‬ ‫أن‬‫الحضارة‬ ‫أن‬‫ت‬ ‫لم‬‫ت‬ ‫لم‬‫دمرت‬ ‫عندما‬ ‫توقفت‬‫دمرت‬ ‫عندما‬ ‫توقفت‬
‫الموجود‬ ‫كل‬ ‫الحرب‬‫الموجود‬ ‫كل‬ ‫الحرب‬‫الركام‬ ‫من‬ ‫اتخذ‬ ‫ولكنه‬‫الركام‬ ‫من‬ ‫اتخذ‬ ‫ولكنه‬
‫جديد‬ ‫من‬ ‫الحضارة‬ ‫لبناء‬ ‫أدواتا‬ ‫التدمير‬ ‫وبقايا‬‫جديد‬ ‫من‬ ‫الحضارة‬ ‫لبناء‬ ‫أدواتا‬ ‫التدمير‬ ‫وبقايا‬

5. ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬‫حياته‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬::
) ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬) ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬19011901//19851985‫فنان‬ ‫فهو‬ ،‫المواهب‬ ‫متعدد‬ (‫فنان‬ ‫فهو‬ ،‫المواهب‬ ‫متعدد‬ (
‫مسرح‬ ‫ورجل‬ ‫ومهندس‬ ‫وكاتب‬ ‫ونقاش‬ ‫ورسام‬ ‫ونحات‬ ‫تشكيلي‬‫مسرح‬ ‫ورجل‬ ‫ومهندس‬ ‫وكاتب‬ ‫ونقاش‬ ‫ورسام‬ ‫ونحات‬ ‫تشكيلي‬
.‫وموسيقي‬.‫وموسيقي‬
) ‫هافر‬ ‫لو‬ ‫فى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ولد‬) ‫هافر‬ ‫لو‬ ‫فى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ولد‬))le havrele havre‫ثريه‬ ‫برجوازية‬ ‫لعائلة‬‫ثريه‬ ‫برجوازية‬ ‫لعائلة‬
, ‫الفنية‬ ‫اللوحات‬ ‫لبيع‬ ‫للحتياج‬ ‫ثروتهم‬ ‫اعفته‬ ‫مما‬, ‫الفنية‬ ‫اللوحات‬ ‫لبيع‬ ‫للحتياج‬ ‫ثروتهم‬ ‫اعفته‬ ‫مما‬
‫على‬ ‫تمرد‬ ‫ولكنه‬ ‫جوليان‬ ‫اكاديمية‬ ‫فى‬ ‫الفن‬ ‫لدراسة‬ ‫لباريس‬ ‫انتقل‬‫على‬ ‫تمرد‬ ‫ولكنه‬ ‫جوليان‬ ‫اكاديمية‬ ‫فى‬ ‫الفن‬ ‫لدراسة‬ ‫لباريس‬ ‫انتقل‬
, ‫الرسم‬ ‫فن‬ ‫فى‬ ‫الستمرار‬ ‫عن‬ ‫مرتين‬ ‫وعدل‬ ‫الكاديميه‬ ‫الدراسة‬, ‫الرسم‬ ‫فن‬ ‫فى‬ ‫الستمرار‬ ‫عن‬ ‫مرتين‬ ‫وعدل‬ ‫الكاديميه‬ ‫الدراسة‬
‫عام‬ ‫في‬‫عام‬ ‫في‬19241924‫أعمال‬ ‫وتولى‬ ‫الرسم‬ ‫فترك‬ ‫الفن‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫يشك‬ ‫بدأ‬‫أعمال‬ ‫وتولى‬ ‫الرسم‬ ‫فترك‬ ‫الفن‬ ‫قيمة‬ ‫في‬ ‫يشك‬ ‫بدأ‬
‫والده‬‫والده‬19301930‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫سلسلة‬ ‫قدم‬‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫اثرت‬ ‫التي‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫سلسلة‬ ‫قدم‬
.‫الفن‬.‫الفن‬
‫ثم‬‫ثم‬‫النبيذ‬ ‫بيع‬ ‫في‬ ‫وتوسع‬ ‫الرسم‬ ‫عن‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫توقف‬‫النبيذ‬ ‫بيع‬ ‫في‬ ‫وتوسع‬ ‫الرسم‬ ‫عن‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫توقف‬‫خلل‬‫خلل‬
‫تجارة‬ ‫فى‬ ‫ابيه‬ ‫خلفة‬ ‫مابين‬ ‫مترددا‬ ‫ظل‬ ,‫لفرنسا‬ ‫اللماني‬ ‫الحتلل‬‫تجارة‬ ‫فى‬ ‫ابيه‬ ‫خلفة‬ ‫مابين‬ ‫مترددا‬ ‫ظل‬ ,‫لفرنسا‬ ‫اللماني‬ ‫الحتلل‬
‫الفنية‬ ‫الوجهه‬ ‫بأختيار‬ ‫قراره‬ ‫يقرر‬ ‫ولم‬ ‫الرسم‬ ‫فنون‬ ‫وبين‬ ‫الخمور‬‫الفنية‬ ‫الوجهه‬ ‫بأختيار‬ ‫قراره‬ ‫يقرر‬ ‫ولم‬ ‫الرسم‬ ‫فنون‬ ‫وبين‬ ‫الخمور‬
‫االربعين‬ ‫جاوز‬ ‫عندما‬ ‫ال‬‫االربعين‬ ‫جاوز‬ ‫عندما‬ ‫ال‬
‫الرسمية‬ ‫الثقافية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫ومناهضته‬ ‫السائد‬ ‫على‬ ‫المتمرده‬ ‫نشأته‬‫الرسمية‬ ‫الثقافية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫ومناهضته‬ ‫السائد‬ ‫على‬ ‫المتمرده‬ ‫نشأته‬
" ‫يرى‬ ‫فكان‬ ‫المتاحف‬ ‫يرفض‬ ‫جعلته‬" ‫يرى‬ ‫فكان‬ ‫المتاحف‬ ‫يرفض‬ ‫جعلته‬‫رأية‬ ‫فى‬ ‫الفنية‬ ‫البداعات‬ ‫ان‬‫رأية‬ ‫فى‬ ‫الفنية‬ ‫البداعات‬ ‫ان‬
‫فى‬ ‫اقحامها‬ ‫بها‬ ‫يليق‬ ‫ول‬ ! ‫تفردها‬ ‫فى‬ ‫اليها‬ ‫ينظر‬ ‫ان‬ ‫تتطلب‬‫فى‬ ‫اقحامها‬ ‫بها‬ ‫يليق‬ ‫ول‬ ! ‫تفردها‬ ‫فى‬ ‫اليها‬ ‫ينظر‬ ‫ان‬ ‫تتطلب‬
‫معناها‬ ‫تفقدها‬ ‫التى‬ ‫المباريات‬ ‫و‬ ‫والمقارانات‬ ‫المواجهات‬ ‫ميادين‬‫معناها‬ ‫تفقدها‬ ‫التى‬ ‫المباريات‬ ‫و‬ ‫والمقارانات‬ ‫المواجهات‬ ‫ميادين‬

6. ‫عام‬ ‫وفي‬‫عام‬ ‫وفي‬19421942‫أن‬ ‫قرر‬ ،‫أن‬ ‫قرر‬ ،‫نفسه‬ ‫يكرس‬‫نفسه‬ ‫يكرس‬‫إلى‬‫إلى‬
‫يرسم‬ ‫واخذ‬ ،‫الفن‬‫يرسم‬ ‫واخذ‬ ،‫الفن‬‫العارى‬ ‫الموديل‬‫العارى‬ ‫الموديل‬‫بطريقة‬‫بطريقة‬
‫و‬ ‫وقوية‬ ،‫بدائية‬‫و‬ ‫وقوية‬ ،‫بدائية‬‫اللوان‬‫اللوان‬‫اختار‬ ‫متواصلة‬‫اختار‬ ‫متواصلة‬
‫من‬ ‫مواضيع‬‫من‬ ‫مواضيع‬‫الحياة‬‫الحياة‬‫جلوس‬ ‫مثل‬ ‫اليومية‬‫جلوس‬ ‫مثل‬ ‫اليومية‬‫الناس‬‫الناس‬
‫في‬‫في‬‫مترو‬‫مترو‬‫باريس‬‫باريس‬‫البلد‬ ‫في‬ ‫يمشون‬ ‫أو‬‫البلد‬ ‫في‬ ‫يمشون‬ ‫أو‬
‫عام‬ ‫في‬‫عام‬ ‫في‬19451945‫معجب‬ ‫كان‬‫معجب‬ ‫كان‬‫بشدة‬‫بشدة‬‫في‬ ‫بمعرض‬‫في‬ ‫بمعرض‬
‫باريس‬‫باريس‬‫للفنان‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬‫للفنان‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬Jean FautrierJean Fautrier
‫الهادف‬ ‫الفن‬ ‫اعماله‬ ‫فى‬ ‫لحظ‬ ‫الذي‬‫الهادف‬ ‫الفن‬ ‫اعماله‬ ‫فى‬ ‫لحظ‬ ‫الذي‬‫ومحض‬‫ومحض‬
.‫الشخصى‬ ‫عمقه‬.‫الشخصى‬ ‫عمقه‬
‫بعد‬‫بعد‬19461946‫بدأ‬‫بدأ‬‫سلسلة‬‫سلسلة‬‫وقام‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬‫وقام‬ ‫اللوحات‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫برسم‬‫ال‬ ‫برسم‬ModelModel‫لصدقائه‬‫لصدقائه‬
‫كما‬‫كما‬‫انه‬ ‫قليلة‬ ‫سنوات‬ ‫بعد‬ ‫نفسه‬ ‫يرى‬ ‫انه‬‫انه‬ ‫قليلة‬ ‫سنوات‬ ‫بعد‬ ‫نفسه‬ ‫يرى‬ ‫انه‬
‫اقترب‬‫اقترب‬‫المجموعة‬‫المجموعة‬.‫السريالية‬.‫السريالية‬
__‫عام‬ ‫في‬‫عام‬ ‫في‬19781978‫مع‬ ‫تعاون‬‫مع‬ ‫تعاون‬‫الملحن‬‫الملحن‬‫المريكي‬‫المريكي‬
‫والموسيقي‬‫والموسيقي‬‫مرتز‬‫مرتز‬‫لنشاء‬‫لنشاء‬‫سجل‬‫سجل‬‫الفني‬ ‫اللبوم‬‫الفني‬ ‫اللبوم‬
‫لسيمفونية‬‫لسيمفونية‬. ‫مرتز‬. ‫مرتز‬

7. ‫الفنية‬ ‫رؤيته‬‫الفنية‬ ‫رؤيته‬
‫وأن‬ ‫رسام‬ ‫انسان‬ ‫اى‬ ‫ان‬ ‫يرى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬‫وأن‬ ‫رسام‬ ‫انسان‬ ‫اى‬ ‫ان‬ ‫يرى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬
‫,والمساك‬ ‫المشى‬ ‫او‬ ‫الكلم‬ ‫مثل‬ ‫الرسم‬‫,والمساك‬ ‫المشى‬ ‫او‬ ‫الكلم‬ ‫مثل‬ ‫الرسم‬
‫مساحه‬ ‫أى‬ ‫على‬ ‫الخطوط‬ ‫وعمل‬ ‫بالقلم‬‫مساحه‬ ‫أى‬ ‫على‬ ‫الخطوط‬ ‫وعمل‬ ‫بالقلم‬
‫عادى‬ ‫شىء‬ ‫هوه‬ ‫يده‬ ‫متناول‬ ‫من‬ ‫قريبه‬‫عادى‬ ‫شىء‬ ‫هوه‬ ‫يده‬ ‫متناول‬ ‫من‬ ‫قريبه‬
. ‫انسان‬ ‫لى‬ ‫بالنسبه‬. ‫انسان‬ ‫لى‬ ‫بالنسبه‬
‫الى‬ ‫الجمهور‬ ‫انتباه‬ ‫لفت‬ ‫يود‬ ‫كان‬ ‫دوبوفيه‬‫الى‬ ‫الجمهور‬ ‫انتباه‬ ‫لفت‬ ‫يود‬ ‫كان‬ ‫دوبوفيه‬
‫الفن‬ ‫يعارض‬ ‫وفأخذ‬ ‫المعتاد‬ ‫اليومى‬ ‫العالم‬‫الفن‬ ‫يعارض‬ ‫وفأخذ‬ ‫المعتاد‬ ‫اليومى‬ ‫العالم‬
‫والمتاحف‬ ‫الكاديميه‬ ‫فى‬ ‫تعلمه‬ ‫الذى‬‫والمتاحف‬ ‫الكاديميه‬ ‫فى‬ ‫تعلمه‬ ‫الذى‬
‫البرجوازى‬ ‫المجتمع‬ ‫سياسه‬ ‫ويهاجم‬‫البرجوازى‬ ‫المجتمع‬ ‫سياسه‬ ‫ويهاجم‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫الشياء‬ ‫ان‬ ‫اظهار‬ ‫محاول‬‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫الشياء‬ ‫ان‬ ‫اظهار‬ ‫محاول‬
‫تحتوى‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫قبيحه‬ ‫البعض‬ ‫يراها‬‫تحتوى‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫قبيحه‬ ‫البعض‬ ‫يراها‬
‫لها‬ ‫نهاية‬ ‫ل‬ ‫عجائب‬ ‫على‬‫لها‬ ‫نهاية‬ ‫ل‬ ‫عجائب‬ ‫على‬‫نظرة‬ ‫فى‬ ‫..فالفن‬‫نظرة‬ ‫فى‬ ‫..فالفن‬
.‫ومجون‬ ‫نشوة‬ ‫ال‬ ‫هو‬ ‫ما‬.‫ومجون‬ ‫نشوة‬ ‫ال‬ ‫هو‬ ‫ما‬Frayeur,Frayeur,
19241924

8. ‫عام‬‫عام‬19451945‫التنتقائى‬ ‫بالطابع‬ ‫تندد‬‫التنتقائى‬ ‫بالطابع‬ ‫تندد‬
‫الرسمية‬ ‫للثقافة‬ ‫والقمعى‬‫الرسمية‬ ‫للثقافة‬ ‫والقمعى‬‫بوضع‬ ‫وقام‬‫بوضع‬ ‫وقام‬
‫موضحا‬ ‫الفطرى‬ ‫للفن‬ ‫جديدا‬ ‫مفهوما‬‫موضحا‬ ‫الفطرى‬ ‫للفن‬ ‫جديدا‬ ‫مفهوما‬
‫تلقائى‬ ‫فن‬ ‫اتنه‬‫تلقائى‬ ‫فن‬ ‫اتنه‬‫ابداعى‬‫ابداعى‬‫تماما‬ ‫رافضا‬‫تماما‬ ‫رافضا‬
‫والجمال‬ ‫التناسق‬ ‫مظاهر‬ ‫جميع‬‫والجمال‬ ‫التناسق‬ ‫مظاهر‬ ‫جميع‬....
‫المغمورين‬ ‫الفراد‬ ‫من‬ ‫يتخذ‬ ‫فن‬‫المغمورين‬ ‫الفراد‬ ‫من‬ ‫يتخذ‬ ‫فن‬
‫استوحى‬ , ‫له‬ ‫ابطال‬ ‫والغرباء‬‫استوحى‬ , ‫له‬ ‫ابطال‬ ‫والغرباء‬
‫لذلك‬ ‫هؤلء‬ ‫من‬ ‫فنه‬ ‫دوبوفيه‬‫لذلك‬ ‫هؤلء‬ ‫من‬ ‫فنه‬ ‫دوبوفيه‬
‫الفن‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫لوحاته‬ ‫تأرجحت‬‫الفن‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫لوحاته‬ ‫تأرجحت‬
‫والتجريدى‬ ‫التصويرى‬‫والتجريدى‬ ‫التصويرى‬..
Métro, 1943Métro, 1943

10. ‫الفنى‬ ‫واسلوبه‬ ‫تقنياته‬‫الفنى‬ ‫واسلوبه‬ ‫تقنياته‬
‫الشكل‬ ‫اثر‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫المادة‬ ‫ان‬ ‫يعتقد‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬‫الشكل‬ ‫اثر‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫المادة‬ ‫ان‬ ‫يعتقد‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كان‬
‫المادة‬ ‫من‬ ‫يولد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفن‬ ‫وان‬ ‫الفنى‬ ‫للعمل‬ ‫النهائى‬‫المادة‬ ‫من‬ ‫يولد‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفن‬ ‫وان‬ ‫الفنى‬ ‫للعمل‬ ‫النهائى‬
‫,لذلك‬ ‫المستخدمه‬ ‫والداه‬‫,لذلك‬ ‫المستخدمه‬ ‫والداه‬‫تنوعت‬‫تنوعت‬‫تقنيات‬‫تقنيات‬‫ه‬‫ه‬‫بين‬‫بين‬‫الكثر‬ ‫المواد‬‫الكثر‬ ‫المواد‬
.‫غرابه‬.‫غرابه‬
..‫لسلوبه‬ ‫بالنسبة‬..‫لسلوبه‬ ‫بالنسبة‬
‫والتجريد‬ ‫التشخيص‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫دبوفية‬ ‫اسلوب‬ ‫جمع‬‫والتجريد‬ ‫التشخيص‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫دبوفية‬ ‫اسلوب‬ ‫جمع‬‫حيث‬‫حيث‬
‫الخاص‬ ‫الخيالى‬ ‫العالم‬ ‫ابتكار‬ ‫بضرورة‬ ‫يؤمن‬ ‫كان‬ ‫اتنه‬‫الخاص‬ ‫الخيالى‬ ‫العالم‬ ‫ابتكار‬ ‫بضرورة‬ ‫يؤمن‬ ‫كان‬ ‫اتنه‬
.‫والخامات‬ ‫المادة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫مستمر‬ ‫تطوير‬ ‫مع‬ ‫بالفنان‬.‫والخامات‬ ‫المادة‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫مستمر‬ ‫تطوير‬ ‫مع‬ ‫بالفنان‬
‫فكان‬‫فكان‬‫مجموعة‬ ‫مثل‬ ‫خياله‬ ‫من‬ ‫غريبه‬ ‫مناظر‬ ‫بتركيب‬ ‫يقوم‬‫مجموعة‬ ‫مثل‬ ‫خياله‬ ‫من‬ ‫غريبه‬ ‫مناظر‬ ‫بتركيب‬ ‫يقوم‬
))‫النسجيات‬ ‫وعلم‬ ‫المادة‬ ‫علم‬‫النسجيات‬ ‫وعلم‬ ‫المادة‬ ‫علم‬((....‫ف‬‫ف‬‫ينثر‬‫ينثر‬‫الرض‬ ‫على‬‫الرض‬ ‫على‬
‫,كما‬ ‫لوحاته‬ ‫على‬ ‫السفنج‬ ‫وقطع‬ ‫والرمل‬ ‫والصدأ‬ ‫القطران‬‫,كما‬ ‫لوحاته‬ ‫على‬ ‫السفنج‬ ‫وقطع‬ ‫والرمل‬ ‫والصدأ‬ ‫القطران‬
‫الخشب‬ ‫وتنشارة‬ ‫الفراشات‬ ‫اجنحه‬ ‫بلصق‬ ‫يقوم‬ ‫كان‬ ‫اتنه‬‫الخشب‬ ‫وتنشارة‬ ‫الفراشات‬ ‫اجنحه‬ ‫بلصق‬ ‫يقوم‬ ‫كان‬ ‫اتنه‬
‫أو‬ ‫ألواح‬ ‫وعلى‬ ‫ومجعدة‬ ‫بالية‬ ‫أوراق‬ ‫على‬ ‫اللياف‬ ‫وبعض‬‫أو‬ ‫ألواح‬ ‫وعلى‬ ‫ومجعدة‬ ‫بالية‬ ‫أوراق‬ ‫على‬ ‫اللياف‬ ‫وبعض‬
‫اقمشة‬‫اقمشة‬‫ورسوم‬‫ورسوم‬‫خربشات‬ ‫برسم‬ ‫يقوم‬ ‫كما‬ ‫زيتية‬‫خربشات‬ ‫برسم‬ ‫يقوم‬ ‫كما‬ ‫زيتية‬
‫الرمل‬ ‫مثل‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫سميكة‬ ‫طبقات‬ ‫,.ويضع‬ ‫وينقشها‬‫الرمل‬ ‫مثل‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫سميكة‬ ‫طبقات‬ ‫,.ويضع‬ ‫وينقشها‬
‫عاديا‬ ‫غير‬ ‫شكل‬ ‫العمل‬ ‫اعطاء‬ ‫محاول‬ ‫والقش‬ ‫والقار‬‫عاديا‬ ‫غير‬ ‫شكل‬ ‫العمل‬ ‫اعطاء‬ ‫محاول‬ ‫والقش‬ ‫والقار‬!!!!

11. ‫اللوحه‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫تنلحظ‬‫اللوحه‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫تنلحظ‬
‫الصريح‬ ‫الستخدام‬‫الصريح‬ ‫الستخدام‬
, ‫الطبيعية‬ ‫لللوان‬, ‫الطبيعية‬ ‫لللوان‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫خلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫لنسيج‬ ‫استخدامه‬‫لنسيج‬ ‫استخدامه‬
. ‫الفراشات‬. ‫الفراشات‬

12. ‫عام‬‫عام‬19601960‫متزايد‬ ‫تنحو‬ ‫على‬ ‫عمل‬‫متزايد‬ ‫تنحو‬ ‫على‬ ‫عمل‬
‫فى‬‫فى‬‫اعمال‬ ‫واتنتاج‬ ‫النحت‬‫اعمال‬ ‫واتنتاج‬ ‫النحت‬‫فى‬‫فى‬
‫البوليسترين‬‫البوليسترين‬
‫عام‬ ‫من‬ ‫ابتدءا‬‫عام‬ ‫من‬ ‫ابتدءا‬19621962‫الفنان‬ ‫اتنجز‬‫الفنان‬ ‫اتنجز‬
‫الراتنج‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬‫الراتنج‬ ‫من‬ ‫أشكال‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬
‫الشبيه‬ ‫المكربن‬‫الشبيه‬ ‫المكربن‬‫ب‬‫ب‬))puzzlepuzzle((
‫الحمر‬ ‫من‬ ‫والمكوتنة‬ ‫اللوان‬ ‫الزاهية‬‫الحمر‬ ‫من‬ ‫والمكوتنة‬ ‫اللوان‬ ‫الزاهية‬
‫,وقد‬ ‫والزرق‬ ‫والبيض‬ ‫والسود‬‫,وقد‬ ‫والزرق‬ ‫والبيض‬ ‫والسود‬
‫تتح‬‫تتح‬‫و‬‫و‬‫احجام‬ ‫الى‬ ‫الشكال‬ ‫هذه‬ ‫ل‬‫احجام‬ ‫الى‬ ‫الشكال‬ ‫هذه‬ ‫ل‬
‫ضخمة‬ ‫هندسية‬ ‫واشكال‬ ‫ومنحوتات‬‫ضخمة‬ ‫هندسية‬ ‫واشكال‬ ‫ومنحوتات‬..

13. ‫)التصوير‬ ‫فنى‬ ‫بين‬ ‫تفصل‬ ‫التى‬ ‫المسميات‬ ‫دوبوفيه‬ ‫يرفع‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫)التصوير‬ ‫فنى‬ ‫بين‬ ‫تفصل‬ ‫التى‬ ‫المسميات‬ ‫دوبوفيه‬ ‫يرفع‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫فى‬
‫بوليستر‬ ‫على‬ ‫الحادة‬ ‫واللوتنية‬ ‫الخطية‬ ‫رسوماته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ (‫والنحت‬‫بوليستر‬ ‫على‬ ‫الحادة‬ ‫واللوتنية‬ ‫الخطية‬ ‫رسوماته‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ (‫والنحت‬
) ‫بمقاس‬ ‫ملون‬) ‫بمقاس‬ ‫ملون‬250250xx‫سم‬‫سم‬700700xx 110110‫عام‬ (‫سم‬‫عام‬ (‫سم‬19671967‫م‬‫م‬

14. ‫كان‬‫كان‬‫اللون‬ ‫ذات‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫قواما‬ ‫يبنى‬‫اللون‬ ‫ذات‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫قواما‬ ‫يبنى‬
‫,يحفر‬ ‫ومشتقاته‬ ‫الدافئ‬ ‫الرمادى‬‫,يحفر‬ ‫ومشتقاته‬ ‫الدافئ‬ ‫الرمادى‬
‫ليرسم‬ ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫ويخربش‬‫ليرسم‬ ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫ويخربش‬
‫غائرة‬ ‫مجرده‬ ‫وأشكال‬ ‫خطوطا‬‫غائرة‬ ‫مجرده‬ ‫وأشكال‬ ‫خطوطا‬
‫يكون‬ ‫السطح‬ ‫ان‬ ‫تنلحظ‬ ‫حيث‬‫يكون‬ ‫السطح‬ ‫ان‬ ‫تنلحظ‬ ‫حيث‬
‫مضافا‬ ‫سميكة‬ ‫عجائن‬ ‫من‬ ‫محضرا‬‫مضافا‬ ‫سميكة‬ ‫عجائن‬ ‫من‬ ‫محضرا‬
‫والوكر‬ ‫)البيض‬ ‫بعض‬ ‫اليها‬‫والوكر‬ ‫)البيض‬ ‫بعض‬ ‫اليها‬
( ‫والفصفر‬( ‫والفصفر‬
Table corail, 1953Table corail, 1953

15. ‫بتقوم‬ ‫كانت‬ ‫دووفيه‬ ‫تقنية‬‫بتقوم‬ ‫كانت‬ ‫دووفيه‬ ‫تقنية‬
‫من‬ ‫طبقات‬ ‫تراكيب‬ ‫على‬‫من‬ ‫طبقات‬ ‫تراكيب‬ ‫على‬
‫بعمل‬ ‫ويقوم‬ ‫الولوان‬‫بعمل‬ ‫ويقوم‬ ‫الولوان‬
‫اولطبقات‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ ‫خربشات‬‫اولطبقات‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ ‫خربشات‬
‫أو‬ ‫اولرسم‬ ‫بواسطة‬‫أو‬ ‫اولرسم‬ ‫بواسطة‬
‫فيمنح‬ , ‫الخرى‬ ‫الدوات‬‫فيمنح‬ , ‫الخرى‬ ‫الدوات‬
‫اخر‬ ‫عاولما‬ ‫رسوماته‬‫اخر‬ ‫عاولما‬ ‫رسوماته‬
‫اولبيئة‬ ‫من‬ ‫واجواء‬‫اولبيئة‬ ‫من‬ ‫واجواء‬
‫فى‬ ‫,ونلظحظ‬ ‫به‬ ‫اولمحيطة‬‫فى‬ ‫,ونلظحظ‬ ‫به‬ ‫اولمحيطة‬
‫اولشديد‬ ‫تأثرة‬ ‫اولشكل‬ ‫هذا‬‫اولشديد‬ ‫تأثرة‬ ‫اولشكل‬ ‫هذا‬
.‫باولطبيعه‬.‫باولطبيعه‬
Lever de lune aux fantômes, 1951Lever de lune aux fantômes, 1951

16. ‫اعماله‬ ‫لبعض‬ ‫نماذج‬‫اعماله‬ ‫لبعض‬ ‫نماذج‬

17. Page:Page: monument withmonument with
standing beast 1984standing beast 1984
Genre:Genre: sclpturersclpturer
Material:Material: fiberglassfiberglass
‫من‬ ‫واحدا‬ ‫العمل‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬‫من‬ ‫واحدا‬ ‫العمل‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬33‫ضخمة‬ ‫تماثيل‬‫ضخمة‬ ‫تماثيل‬
‫المتحدة‬ ‫الولايات‬ ‫فى‬ ‫ال ن‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذها‬‫ر‬‫مق‬‫المتحدة‬ ‫الولايات‬ ‫فى‬ ‫ال ن‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذها‬‫ر‬‫مق‬
‫الجرافيتى‬ ‫فن‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫واستخدم‬ , ‫المرايكية‬‫الجرافيتى‬ ‫فن‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫واستخدم‬ , ‫المرايكية‬
‫ايلعب‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫الفنا ن‬ ‫ا ن‬ ‫نجد‬ , ‫والكرتو ن‬‫ايلعب‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫الفنا ن‬ ‫ا ن‬ ‫نجد‬ , ‫والكرتو ن‬
‫نم ادحاو لمعلا اذهنية‬‫ذ‬‫ال‬ ‫الصورة‬ ‫بين‬ ‫التناقض‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬‫نم ادحاو لمعلا اذهنية‬‫ذ‬‫ال‬ ‫الصورة‬ ‫بين‬ ‫التناقض‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬
‫أ ن‬ ‫الزائر‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعو‬‫د‬‫واي‬ ‫الحقيقية‬ ‫واليشياء‬‫أ ن‬ ‫الزائر‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعو‬‫د‬‫واي‬ ‫الحقيقية‬ ‫واليشياء‬
‫سوداء‬ ‫جدرا ن‬ ‫داخل‬ ‫وايتفكر‬ ‫ايتجول‬‫سوداء‬ ‫جدرا ن‬ ‫داخل‬ ‫وايتفكر‬ ‫ايتجول‬
‫النحت‬ ‫من‬ ‫وبيضاء‬‫النحت‬ ‫من‬ ‫وبيضاء‬..

18. PagePage:: l'hourloupel'hourloupe
19661966
GenreGenre::abstractabstract
paintingpainting
TechniqueTechnique:: inkink
MaterialMaterial::paperpaper
‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬ ‫فكرة‬ ‫دوبوفيه‬ ‫استلهم‬‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬ ‫فكرة‬ ‫دوبوفيه‬ ‫استلهم‬
‫اجراء‬ ‫أثناء‬ ‫صنعها‬ ‫خربشة‬ ‫من‬ ‫له‬‫اجراء‬ ‫أثناء‬ ‫صنعها‬ ‫خربشة‬ ‫من‬ ‫له‬
‫حركة‬ ‫وجود‬ ‫وأايضا‬ ‫تلفونية‬ ‫مكالمة‬‫حركة‬ ‫وجود‬ ‫وأايضا‬ ‫تلفونية‬ ‫مكالمة‬
‫بين‬ ‫وجمعه‬ ‫الحباروالخطوط‬‫بين‬ ‫وجمعه‬ ‫الحباروالخطوط‬
‫الحركة‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعة‬‫ا‬‫لصن‬ ‫المتعددة‬ ‫اللوا ن‬‫الحركة‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعة‬‫ا‬‫لصن‬ ‫المتعددة‬ ‫اللوا ن‬
‫التمثيل‬ ‫بين‬ ‫التناقض‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬‫و‬,‫التمثيل‬ ‫بين‬ ‫التناقض‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬‫و‬,
‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬ ‫يشجعه‬ ‫والعقلى‬ ‫الجسدى‬‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬ ‫يشجعه‬ ‫والعقلى‬ ‫الجسدى‬
‫النحت‬ ‫لعمل‬ ‫المنهج‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬ ‫استخدام‬‫النحت‬ ‫لعمل‬ ‫المنهج‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬ ‫استخدام‬
‫.اايضا‬‫.اايضا‬

19. Page :Page :soul of thesoul of the
underground 1959underground 1959
TechniqueTechnique:: oiloil
MaterialMaterial::
board,aluminumboard,aluminum
‫لوحات‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعية‬‫و‬‫ن‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬ ‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬‫لوحات‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعية‬‫و‬‫ن‬ ‫من‬ ‫مستوحاة‬ ‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬
‫ال‬‫ال‬‫فنا ن‬‫فنا ن‬jean fautrerjean fautrer,,‫استخدم‬ ‫حيث‬‫استخدم‬ ‫حيث‬
‫مما‬ ‫الزايتى‬ ‫والرسم‬ ‫اللومنيوم‬ ‫رقائق‬ ‫فيها‬‫مما‬ ‫الزايتى‬ ‫والرسم‬ ‫اللومنيوم‬ ‫رقائق‬ ‫فيها‬
.‫الخشونه‬ ‫ملمس‬ ‫ايخلق‬ ‫جعله‬.‫الخشونه‬ ‫ملمس‬ ‫ايخلق‬ ‫جعله‬
‫و‬‫و‬‫نم ادحاو لمعلا اذهناك‬ ‫كذلك‬‫نم ادحاو لمعلا اذهناك‬ ‫كذلك‬‫الزايوت‬ ‫من‬ ‫متفاوته‬ ‫اسطح‬‫الزايوت‬ ‫من‬ ‫متفاوته‬ ‫اسطح‬
,‫المعدنية‬ ‫الرواسب‬ ‫تشبه‬ ‫واللومونيوم‬,‫المعدنية‬ ‫الرواسب‬ ‫تشبه‬ ‫واللومونيوم‬
‫التمثيل‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعن‬ ‫تخلى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ا ن‬ :‫ونلحظ‬‫التمثيل‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعن‬ ‫تخلى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ا ن‬ :‫ونلحظ‬
‫استحضار‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التصوايرى‬‫استحضار‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التصوايرى‬
‫من‬ ‫ايقترب‬ ‫ا ن‬ ‫ايحاول‬ ‫فهو‬ ‫موجودة‬ ‫حقيقة‬‫من‬ ‫ايقترب‬ ‫ا ن‬ ‫ايحاول‬ ‫فهو‬ ‫موجودة‬ ‫حقيقة‬
‫الحقيقى‬ ‫الرض‬ ‫باطن‬ ‫.يشكل‬‫الحقيقى‬ ‫الرض‬ ‫باطن‬ ‫.يشكل‬

20. Page:Page: the cow with the subtle nosethe cow with the subtle nose
19541954
Style:Style: art brutart brut
Genre:Genre: animal paintinganimal painting
Technique:Technique: enaml,oilenaml,oil
Material:Material:canvascanvas
‫للكادايمية‬ ‫ورفضه‬ ‫النبيذ‬ ‫لبيع‬ ‫دوبوفيه‬ ‫تجربة‬‫للكادايمية‬ ‫ورفضه‬ ‫النبيذ‬ ‫لبيع‬ ‫دوبوفيه‬ ‫تجربة‬
‫,تصوايرة‬ ‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫والدراسة‬ ‫الفنية‬‫,تصوايرة‬ ‫اللوحة‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهذه‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫والدراسة‬ ‫الفنية‬
‫او‬ ‫طفل‬ ‫براءة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ايصدر‬ ‫ل‬ ‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫للبقرة‬‫او‬ ‫طفل‬ ‫براءة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫ايصدر‬ ‫ل‬ ‫الشكل‬ ‫بهذا‬ ‫للبقرة‬
‫أ ن‬ ‫تبدو‬ ‫الصورة‬ , ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعقلية‬ ‫مصحة‬ ‫فى‬ ‫يشخص‬‫أ ن‬ ‫تبدو‬ ‫الصورة‬ , ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعقلية‬ ‫مصحة‬ ‫فى‬ ‫يشخص‬
‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬‫و‬ , ‫المناظر‬ ‫رسم‬ ‫تقاليد‬ ‫فى‬ ‫لايفهم‬ ‫يشخصا‬‫نم ادحاو لمعلا اذهذا‬‫و‬ , ‫المناظر‬ ‫رسم‬ ‫تقاليد‬ ‫فى‬ ‫لايفهم‬ ‫يشخصا‬
‫دبوفيه‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعليه‬ ‫اطلق‬ ‫الوحشى‬ ‫النهج‬‫دبوفيه‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعليه‬ ‫اطلق‬ ‫الوحشى‬ ‫النهج‬artart
brutbrut‫نم ادحاو لمعلا اذهيم‬‫ا‬‫مف‬ ‫مع‬ ‫خل ف‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كا ن‬ ‫حيث‬‫نم ادحاو لمعلا اذهيم‬‫ا‬‫مف‬ ‫مع‬ ‫خل ف‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعلى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫كا ن‬ ‫حيث‬
‫الثقافة‬ ‫ا ن‬ ‫كيف‬ ‫دوبوفيه‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫,وايقترح‬ ‫الرفيع‬ ‫الفن‬‫الثقافة‬ ‫ا ن‬ ‫كيف‬ ‫دوبوفيه‬ ‫نم ادحاو لمعلا اذهنا‬ ‫,وايقترح‬ ‫الرفيع‬ ‫الفن‬
‫ايعملو ن‬ ‫والوحشية‬‫ايعملو ن‬ ‫والوحشية‬‫مها‬‫مها‬‫الحضارة‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعة‬‫ا‬‫لصن‬ .‫الحضارة‬ ‫ةينهذلا ةروصلا نيب ضقانتلا ىلعة‬‫ا‬‫لصن‬ .

21. Page:Page: grand matire ofgrand matire of thethe
outsider1947outsider1947
GenreGenre::figurtive paintingfigurtive painting
TechniqueTechnique::oil, emulsionoil, emulsion
MaterialMaterial::canvascanvas
‫تقنية‬ ‫على‬ ‫اولفنان‬ ‫فيها‬ ‫اوللوظحةاعتمد‬ ‫هذه‬‫تقنية‬ ‫على‬ ‫اولفنان‬ ‫فيها‬ ‫اوللوظحةاعتمد‬ ‫هذه‬
‫اولمونوكرماتك‬‫اولمونوكرماتك‬))‫اوللون‬ ‫أظحادية‬ ‫السطح‬‫اوللون‬ ‫أظحادية‬ ‫السطح‬((
‫من‬ ‫سميكة‬ ‫طبقات‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫وظحرص‬‫من‬ ‫سميكة‬ ‫طبقات‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫وظحرص‬
‫ساخرة‬ ‫محاكاة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫واوللوظحه‬ ,‫اوللون‬‫ساخرة‬ ‫محاكاة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫واوللوظحه‬ ,‫اوللون‬
‫فى‬ ‫غير‬ ‫دوبوفيه‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ , ‫وللبورتريه‬‫فى‬ ‫غير‬ ‫دوبوفيه‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ , ‫وللبورتريه‬
‫هذه‬ ‫فى‬ ‫به‬ ‫اولخاصه‬ ‫اوللونية‬ ‫اولباولته‬ ‫هذه ىف هب هصاخلا ةينوللا هتلابلا لكشكل‬‫هذه‬ ‫فى‬ ‫به‬ ‫اولخاصه‬ ‫اوللونية‬ ‫اولباولته‬ ‫هذه ىف هب هصاخلا ةينوللا هتلابلا لكشكل‬
‫كما‬ ‫اساءة‬ ‫أى‬ ‫ينوى‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫,هو‬ ‫اوللوظحه‬‫كما‬ ‫اساءة‬ ‫أى‬ ‫ينوى‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫,هو‬ ‫اوللوظحه‬
‫يقدم‬ ‫ان‬ ‫يريد‬ ‫كان‬ ‫وولكنه‬ ‫اولبعض‬ ‫اعتقدها‬‫يقدم‬ ‫ان‬ ‫يريد‬ ‫كان‬ ‫وولكنه‬ ‫اولبعض‬ ‫اعتقدها‬
‫ومختلفة‬ ‫جديدة‬ ‫رؤية‬ .‫ومختلفة‬ ‫جديدة‬ ‫رؤية‬ .

22. :‫للفنان‬ ‫وجهت‬ ‫التى‬ ‫التنتقادات‬ ‫بعض‬:‫للفنان‬ ‫وجهت‬ ‫التى‬ ‫التنتقادات‬ ‫بعض‬
__‫"كان‬ ‫ميسر‬ ‫توماس‬ ‫الفن‬ ‫مؤرخ‬ ‫عنه‬ ‫قال‬‫"كان‬ ‫ميسر‬ ‫توماس‬ ‫الفن‬ ‫مؤرخ‬ ‫عنه‬ ‫قال‬
‫ونصيرا‬ ‫الثقافى‬ ‫للتفاخر‬ ‫لدودا‬ ‫خصما‬ ‫دوبوفيه‬‫ونصيرا‬ ‫الثقافى‬ ‫للتفاخر‬ ‫لدودا‬ ‫خصما‬ ‫دوبوفيه‬
‫الثقافة‬ ‫عالم‬ ‫يتجاوز‬ ‫وطريف‬ ‫جاد‬ ‫لتعبير‬ ‫متحمسا‬‫الثقافة‬ ‫عالم‬ ‫يتجاوز‬ ‫وطريف‬ ‫جاد‬ ‫لتعبير‬ ‫متحمسا‬
""
‫بأى‬ ‫يتأثر‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫يؤكد‬ ‫كان‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ان‬ ‫_رغم‬‫بأى‬ ‫يتأثر‬ ‫لم‬ ‫أنه‬ ‫يؤكد‬ ‫كان‬ ‫دوبوفيه‬ ‫ان‬ ‫_رغم‬
‫نتلمس‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫اننا‬ ‫ال‬ ‫فنى‬ ‫مذهب‬ ‫او‬ ‫مدرسة‬‫نتلمس‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫اننا‬ ‫ال‬ ‫فنى‬ ‫مذهب‬ ‫او‬ ‫مدرسة‬
‫سواء‬ ‫أعماله‬ ‫فى‬ ‫الرسامين‬ ‫كبار‬ ‫بعض‬ ‫تأثيرات‬‫سواء‬ ‫أعماله‬ ‫فى‬ ‫الرسامين‬ ‫كبار‬ ‫بعض‬ ‫تأثيرات‬
. ‫اللوان‬ ‫مستوى‬ ‫أو‬ ‫السلوب‬ ‫مستوى‬ ‫على‬. ‫اللوان‬ ‫مستوى‬ ‫أو‬ ‫السلوب‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫الضخمة‬ ‫دوبوفيه‬ ‫شخصية‬ ‫تميز‬ ‫انكار‬ ‫يمكن‬ ‫_ل‬‫الضخمة‬ ‫دوبوفيه‬ ‫شخصية‬ ‫تميز‬ ‫انكار‬ ‫يمكن‬ ‫_ل‬
‫الكثير‬ ‫اسرافه‬ ‫كذلك‬ ‫متجانسة‬ ‫الغير‬ ‫البعاد‬ ‫ذات‬‫الكثير‬ ‫اسرافه‬ ‫كذلك‬ ‫متجانسة‬ ‫الغير‬ ‫البعاد‬ ‫ذات‬
‫من‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫لتناسب‬ ‫جاءت‬ ‫لللوان‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬‫من‬ ‫عمل‬ ‫كل‬ ‫لتناسب‬ ‫جاءت‬ ‫لللوان‬ ‫استخدام‬ ‫فى‬
. ‫اعماله‬. ‫اعماله‬

23. :‫الفنان‬ ‫فى‬ ‫الشخصى‬ ‫رأيي‬:‫الفنان‬ ‫فى‬ ‫الشخصى‬ ‫رأيي‬
‫فنان‬ ‫دوبوفيه‬ ‫لوحات‬ ‫فى‬ ‫العبقريه‬ ‫تتجسد‬‫فنان‬ ‫دوبوفيه‬ ‫لوحات‬ ‫فى‬ ‫العبقريه‬ ‫تتجسد‬
‫الفن‬ ‫فى‬ ‫ضجه‬ ‫احدث‬ ‫الذى‬ ‫والتلقائية‬ ‫الفطرة‬‫الفن‬ ‫فى‬ ‫ضجه‬ ‫احدث‬ ‫الذى‬ ‫والتلقائية‬ ‫الفطرة‬
‫غير‬ ‫شكل‬ ‫العمل‬ ‫لطعطاء‬ ‫محاولته‬ , ‫المعاصر‬‫غير‬ ‫شكل‬ ‫العمل‬ ‫لطعطاء‬ ‫محاولته‬ , ‫المعاصر‬
‫فنية‬ ‫صدمة‬ ‫يحدث‬ ‫ان‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫طعاديا‬‫فنية‬ ‫صدمة‬ ‫يحدث‬ ‫ان‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫طعاديا‬
‫التساؤلت‬ ‫فى‬ ‫ذهنه‬ ‫يشغل‬ ‫بحيث‬ ‫للمتلقى‬‫التساؤلت‬ ‫فى‬ ‫ذهنه‬ ‫يشغل‬ ‫بحيث‬ ‫للمتلقى‬
.‫الدراكية‬.‫الدراكية‬
‫كل‬ ‫بداخل‬ ‫الخفى‬ ‫الجاتنب‬ ‫فى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫بحث‬‫كل‬ ‫بداخل‬ ‫الخفى‬ ‫الجاتنب‬ ‫فى‬ ‫دوبوفيه‬ ‫بحث‬
‫الطبيعية‬ ‫للفطرة‬ ‫العوده‬ ‫جاهدا‬ ‫وحاول‬ ‫اتنسان‬‫الطبيعية‬ ‫للفطرة‬ ‫العوده‬ ‫جاهدا‬ ‫وحاول‬ ‫اتنسان‬
‫الفن‬ ‫فى‬ ‫التلقائية‬ ‫حاليا‬ ‫,تنفتقد‬ ‫التنسان‬ ‫ليد‬‫الفن‬ ‫فى‬ ‫التلقائية‬ ‫حاليا‬ ‫,تنفتقد‬ ‫التنسان‬ ‫ليد‬
‫حد‬ ‫الى‬ ‫تجاريا‬ ‫فنا‬ ‫المعاصر‬ ‫الفن‬ ‫اصبح‬ ‫حيث‬‫حد‬ ‫الى‬ ‫تجاريا‬ ‫فنا‬ ‫المعاصر‬ ‫الفن‬ ‫اصبح‬ ‫حيث‬

24. ‫البحث‬ ‫مصادر‬‫البحث‬ ‫مصادر‬
**‫د‬ ‫الدكتوراة‬ ‫رسالة‬‫د‬ ‫الدكتوراة‬ ‫رسالة‬//‫جاهين‬ ‫وليد‬‫جاهين‬ ‫وليد‬
http://www.wikiart.org/en/jean-dubuffet_ _http://www.wikiart.org/en/jean-dubuffet_ _**
**‫جريدة‬ ‫عن‬‫جريدة‬ ‫عن‬I expressI express‫الفرنسية‬‫الفرنسية‬‫بتول‬ : ‫الحتحاد‬ /‫حترجمة‬‫بتول‬ : ‫الحتحاد‬ /‫حترجمة‬
‫الاغا‬ ‫حسين‬‫الاغا‬ ‫حسين‬
http://www.alitthad.com/paper.php?name=Newhttp://www.alitthad.com/paper.php?name=New
**‫فى‬ ‫مقال‬ ‫عن‬‫فى‬ ‫مقال‬ ‫عن‬‫العدد‬ - ‫البحرينية‬ ‫الوسط‬ ‫صحيفة‬‫العدد‬ - ‫البحرينية‬ ‫الوسط‬ ‫صحيفة‬286286--20032003‫م‬‫م‬
http://www.alwasatnews.com/286/news/read/3http://www.alwasatnews.com/286/news/read/3
17392/1.html17392/1.html

25. ThanksThanks