Presentation1

2. ) ‫كليمت‬ ‫جوستاف‬Klimt (Gustav
‫موايد‬ ‫من‬14‫يوليو‬1862‫ورسام‬ ‫فنان‬ ‫وهو‬
‫نمساوي‬‫ولد‬‫الفن‬ ‫ودرس‬ ،‫بسيطة‬ ‫عائلة‬ ‫في‬
‫جنبا‬ ‫التطبيقية‬ ‫للفنون‬ ‫فيينا‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫الزخرفي‬
‫في‬ ‫وعمل‬ .‫كليمت‬ ‫ارنست‬ ‫شقيقه‬ ‫مع‬ ‫جنب‬ ‫إلى‬
‫في‬ ‫وتعلم‬ ‫والزخرفة‬ ‫بالديكور‬ ‫الفنية‬ ‫حياته‬ ‫بدايات‬
‫الذي‬ ‫والده‬ ‫من‬ ‫والنقش‬ ‫الحفر‬ ‫مهارات‬ ‫الصغر‬ ‫سن‬
‫الطبقة‬ ‫بيوت‬ ‫يزين‬ ‫ا‬ً ‫ونقاش‬ ‫ا‬ً ‫حداد‬ ‫يعمل‬ ‫كان‬
.‫آنذاك‬ ‫البورجوازية‬‫مما‬‫أضاف‬‫ودفعه‬ ‫الكثير‬ ‫اليه‬
‫كان‬ ‫حيث‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الفنون‬ ‫لكلية‬ ‫للتوجه‬
‫أصغرطالب‬ ‫،فكان‬ ‫سنة‬ ‫عشرة‬ ‫أربع‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫عمره‬
‫وفي‬ ,‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫فيها‬ ‫أمضى‬ ‫التي‬ ‫بالكلية‬ ‫يلتحق‬
‫فريقا‬ ‫،فكونا‬ ‫أرنست‬ ‫أخوه‬ ‫به‬ ‫التحق‬ ‫الثالثة‬ ‫السنة‬
‫الصديق‬ ‫و‬ ‫وأخوه‬ ‫هو‬ ، ‫الكلية‬ ‫في‬ ‫ةثلةثة‬ ‫من‬‫مأتش‬
‫في‬ ‫الكاديمية‬ ‫أركان‬ ‫داخل‬ ‫العمل‬ ‫بدأوا‬ ‫.و‬
‫الثلةثي‬ ‫هذا‬ ‫أصاب‬ ‫.وقد‬ ‫السيراميك‬ ‫و‬ ‫الموزاييك‬
‫الستاذ‬ ‫.وكان‬ ‫البالغة‬ ‫بالسعادة‬ ‫لومبرجة‬ /‫الستاذ‬
‫أخيه‬ ‫و‬ ‫كليمت‬ ‫جوستاف‬ ‫بوجود‬ ‫ا‬ً ‫سعيد‬‫أرنست‬
‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫دفع‬ ‫و‬ ‫فشجعهم‬ , ‫القسم‬ ‫طلبة‬ ‫ضمن‬
‫العائلت‬ ‫من‬ ‫يحصل‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫ا‬ً ‫مبكر‬ ‫السوق‬
‫و‬ ‫الخزفي‬ ‫للترميم‬ ‫لهم‬ ‫أعمال‬ ‫على‬ ‫البورجوازية‬
‫بسبب‬ ‫كليمت‬ ‫جوستاف‬ ‫تميز‬ ‫بالطبع‬ . ‫الموزاييك‬
‫مع‬ ‫اشتغل‬ ‫ان‬ ‫له‬ ‫سبق‬ ‫حيث‬ . ‫المسبقة‬ ‫خبرته‬
‫بمتحف‬ ‫الورد‬ ‫خزفيات‬ ‫ترميم‬ ‫إعادة‬ ‫فى‬ ‫والده‬
‫فنون‬ ‫مع‬ ‫البروك‬ ‫فن‬ ‫ودمج‬ ‫للرسم‬ (‫)ألبرتينا‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫لومبرجه‬ ‫الستاذ‬ ‫شجع‬ ‫،مما‬ ‫النمسا‬
‫عمل‬ ‫على‬ ‫لهم‬ ‫للحصول‬ ‫بالتقدم‬.

3. ‫سوف‬ ‫المرة‬ ‫هذه‬ . ‫الفضي‬ ‫النمسا‬ ‫امبراطوريه‬ ‫عيد‬ ‫هي‬ ، ‫كبرى‬ ‫مناسبة‬ ‫في‬ ‫كان‬ ‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫،لكن‬
‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫الشياء‬ ‫وهذه‬ . ‫فرانسوا‬ ‫جوزيف‬ ‫المبراطور‬ ‫اي‬ ، ‫قصرالملك‬ ‫في‬ ‫أشياء‬ ‫يرممون‬
‫منتظرا‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ،‫الثلةثي‬ ‫أجاد‬ ‫.وقد‬ ‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫القرن‬ ‫الى‬ ‫تعود‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫المبراطور‬
‫الكبير‬ ‫كليمت‬ ‫فإن‬ ،‫الموازييك‬ ‫فن‬ ‫يجيد‬ ‫ومأتش‬ ،‫الجرافيك‬ ‫فن‬ ‫يجيد‬ ‫ال خ‬ ‫أرنست‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ،‫منهم‬
‫النمسا‬ ‫مسرح‬ ‫بترميم‬ ‫الفريق‬ ‫قام‬ ‫ةثم‬ . ‫قلب‬ ‫ظهر‬ ‫عن‬ ‫عمله‬ ‫ويحفظ‬ ‫التقنيات‬ ‫وفن‬ ‫البتكار‬ ‫يجيد‬
‫الجتماعى‬ ‫التناقض‬ ‫حالت‬ ‫كل‬ ‫تشهد‬ ‫كانت‬ ‫بالعاصمة‬ ‫أخرى‬ ‫وأشياء‬ ‫صغره‬ ‫منذ‬ . ‫الوطني‬
‫جديدة‬ ‫انتقالية‬ ‫مرحلة‬ ‫تلك‬ ‫كانت‬ ، ‫والبداعى‬ ‫والسياسى‬
‫البحث‬ ‫يريد‬ ‫فهو‬ ، ‫الطريق‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المضي‬ ‫في‬ ‫جوستاف‬ ‫يرغب‬ ‫لم‬ ‫والمال‬ ‫الشهرة‬ ‫فبرغم‬
‫بدمج‬ ‫جديدة‬ ‫مرحلة‬ ‫فبدأ‬ ،‫والنقش‬ ‫الترميم‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫بعيد‬ ‫الخصب‬ ‫التشكيلي‬ ‫الفن‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫والتنقيب‬
‫صورة‬ ‫مثل‬ ‫مصور‬ ‫وكأنه‬ ،‫ا‬ً ‫بشري‬ ‫ا‬ً ‫وجه‬ ‫يرسم‬ ‫الزيتى‬ ‫العمل‬ ‫وسط‬ ‫المنمنمات‬ ‫وفن‬ ‫الزخرفة‬
‫إعجاب‬ ‫نالت‬ ‫هذه‬ ‫الدمج‬ ‫.عملية‬ ‫الديكوريه‬ ‫العناصر‬ ‫إضافة‬ ‫بارعةمع‬ ‫أكاديمية‬ ‫بإجادة‬ ‫فوتوغرافية‬
‫وتعطشه‬ ‫المجتمع‬ ‫بحاجة‬ ‫الفنان‬ ‫شعر‬ ‫وهنا‬ ،‫كبير‬ ‫طلب‬ ‫عليها‬ ‫وأصبح‬ ‫الكاديميين‬ ‫وصدمت‬ ،‫الناس‬
‫جماعة‬ ‫أو‬ ‫جمعية‬ ‫:هي‬ ‫ا‬ً ‫وأهداف‬ ‫ا‬ً ‫شروط‬ ‫لها‬ ‫ووضع‬ ‫كبرى‬ ‫جمعية‬ ‫فأسس‬ ،‫جاد‬ ‫فن‬ ‫الى‬
‫الرئيس‬ ‫كليمت‬ ‫وكان‬ ،‫بفيينا‬ (‫)المنسحبون‬
‫الجامد‬ ‫الفن‬ ‫على‬ ‫الحرب‬ ‫واعلن‬ ‫الضعيف‬ ‫الذوق‬ ‫فنون‬ ‫محاربة‬ : ‫الجمعية‬ ‫أهداف‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫سكان‬ ‫بين‬ ‫فرق‬ ‫ل‬ ‫للعامة،وأنه‬ ‫وآخر‬ ‫للنخبة‬ ‫فن‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بين‬ ‫التميز‬ ‫محاربة‬ ،‫الصعب‬
‫يتم‬ ،‫للمعارض‬ ‫كبير‬ ‫وقصر‬ ‫ومقر‬ ‫جريدة‬ ‫للجمعية‬ ‫تكون‬ ‫،ان‬ ‫البسطاء‬ ‫الشارع‬ ‫أهل‬ ‫وبين‬ ‫القصور‬
‫غوستاف‬ ‫أوروبا.كان‬ ‫فنون‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫النمساوية‬ ‫المبراطورية‬ ‫في‬ ‫الفنون‬ ‫باب‬ ‫فتح‬ ‫خلله‬ ‫من‬
‫لهم‬ ‫معرض‬ ‫أول‬ ‫واستقبل‬ ،‫بسرعة‬ ‫الجماعة‬ ‫.نجحت‬ ‫ا‬ً ‫خاص‬ ‫وإيطاليا‬ ‫وفرنسا‬ ‫بأوربا‬ ‫يحلم‬ ‫كليمت‬
‫سنة‬ ‫كبير‬ ‫بنجاح‬1888

4. ‫و‬‫هو‬.‫اللطل.ق‬ ‫فييناعلى‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫الفنفصال‬ ‫حركة‬ ‫فنافني‬ ‫أبرز‬ ‫أحد‬‫ف‬‫الفنية‬ ‫للمفاهيم‬ ‫منه‬ ‫مجابهة‬
‫عام‬ ‫آخرين‬ ‫فنافنين‬ ‫مع‬ ‫بالمشاركة‬ ‫كليمت‬ ‫قام‬ ‫التقليدية‬1890‫عليها‬ ‫ألطلقوا‬ ‫للفن‬ ‫جمعية‬ ‫بتأسيس‬
‫الجامد‬ ‫الفن‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫إعل ن‬ :‫الجمعية‬ ‫أهداف‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ."‫فيينا‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫الفنفصال‬ ‫"حركة‬
،"‫الفنفصال‬ ‫"أسلوب‬ ‫لمصلحة‬ ‫الكلسيكية‬ ‫وقواعده‬ ‫الكاديمي‬ ‫السلوب‬ ‫ومحاربة‬ ‫والصعب‬
‫هو‬ ‫وكليمت‬ .‫للعامة‬ ‫وآخر‬ ‫للنخبة‬ ‫فن‬ ‫بين‬ ‫الفن‬ ‫تقسيم‬ ‫ورفض‬ ،‫الضعيف‬ ‫الذو.ق‬ ‫فنو ن‬ ‫ومحاربة‬
.‫الناس‬ ‫عامة‬ ‫من‬ ‫البسطاء‬ ‫وبين‬ ‫القصور‬ ‫سكا ن‬ ‫بين‬ ‫فر.ق‬ ‫ل‬ ‫أفنه‬ ‫بنظرية‬ ‫المنادي‬
‫أصبح‬ ‫كليمت‬ ‫أ ن‬ ‫على‬ ،‫فاينينغر‬ ‫ألفريد‬ ،‫كليمت‬ ‫فن‬ ‫في‬ ‫والمتخصص‬ ‫بيلفيديره‬ ‫متحف‬ ‫مدير‬ ‫يؤكد‬
‫العالمي‬ ‫الفن‬ ‫في‬ ‫البارزة‬ ‫السماء‬ ‫أحد‬ ‫كليمت‬ ‫غوستاف‬ ‫الحديث.ويعتبر‬ ‫الفن‬ ‫أيقوفنة‬ ‫شك‬ ‫بل‬
‫المدارس‬ ‫أهم‬ ‫احدى‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫وأصبح‬ ‫باسمه‬ ‫ارتبط‬ ‫خاص‬ ‫فني‬ ‫أسلوب‬ ‫صاحب‬ ‫وهو‬ ،‫المعاصر‬
‫ولم‬ ‫ا‬ً ‫مجدد‬ ‫وكا ن‬ ‫الفنو ن‬ ‫أساليب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫كليمت‬ ‫فنضح‬ ‫"لقد‬ :‫فاينينغر‬ ‫وبحسب‬ .‫العالم‬ ‫في‬ ‫الفنية‬
‫بين‬ ‫الفواصل‬ ‫إزاحة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫مبدع‬ ‫"كا ن‬ :‫ويضيف‬ ".‫ا‬ً ‫أكاديمي‬ ‫ا‬ً ‫فنافن‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫لفنه‬ ،‫بالكلسيكية‬ ‫يتقيد‬
‫أكثر‬ "‫ا‬ً ‫"فنقاش‬ ‫لقب‬ ‫البعض‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫كا ن‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ ".‫التشكيلية‬ ‫والحداثة‬ ‫التطبيقي‬ ‫الفن‬ ‫روح‬
.‫ية‬ّ‫ة‬‫تزيين‬ ‫رمزية‬ ‫وأخرى‬ ‫تعبيرية‬ ‫فنزعة‬ ‫بين‬ ‫لوحاته‬ ‫في‬ ‫جمع‬ ‫ولقد‬ .‫ا‬ً ‫فنافن‬ ‫هو‬ ‫مما‬
‫بشكل‬ ‫جنسية‬ ‫إثارة‬ ‫بعرض‬ ‫تتميز‬ ‫وأعماله‬ ،‫الفنثى‬ ‫جسد‬ ‫بموضوع‬ ‫رئيسي‬ ‫بشكل‬ ‫كليمت‬ ‫اهتم‬
‫كافنت‬ ‫سواء‬ ،‫الفنثوية‬ ‫المواضيع‬ ‫هذه‬ .‫السكتشات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫يتجلى‬ ‫ما‬ ‫أكثر‬ ‫وهذا‬ ‫صريح‬
‫في‬ ‫حتى‬ ‫عاليا‬ ‫وعيا‬ ‫تظهر‬ُ‫ظ‬‫و‬ ‫دائما‬ ‫عارية‬ ‫صور‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫منها‬ ‫المبهمة‬ ‫أو‬ ‫الوضوح‬ ‫حادة‬
‫إعل ن‬ ‫فكرة‬ ‫حول‬ ‫تتمحور‬ ‫التي‬ ‫الفنية‬ ‫الفنفصال‬ ‫حركة‬ ‫مبادئ‬ ‫مع‬ ‫ينسجم‬ ‫مما‬ ،‫القر ن‬ ‫هذا‬ ‫فنهاية‬
.‫السلبي‬ ‫الخجل‬ ‫حواجز‬ ‫وكسر‬ ‫الحقيقة‬
‫مناصرا‬ ‫وكا ن‬ ،‫عصره‬ ‫في‬ ‫رائجة‬ ‫كافنت‬ ‫التي‬ ‫التقليدية‬ ‫والساليب‬ ‫القواعد‬ ‫على‬ ‫كليمت‬ ‫رد‬ّ‫ة‬ ‫تم‬ ‫وقد‬
‫الحديث‬ ‫الفن‬ ‫لساليب‬ ‫قويا‬

5. ‫لوحه‬‫القبــلــة‬)the kiss)
1908 – 1907
‫في‬ ‫أفنجزت‬ ‫التي‬ ‫العالمية‬ ‫الفنية‬ ‫العمال‬ ‫اشهر‬ ‫من‬
‫ل‬ ‫الفن‬ ‫فنقاد‬ ‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫إ ن‬ ‫بل‬ .‫العشرين‬ ‫القر ن‬
‫لوحات‬ ‫خمس‬ ‫افضل‬ ‫ضمن‬ ‫تصنيفها‬ ‫في‬ ‫ددو ن‬ّ‫ة‬‫يتر‬
‫له‬ّ‫ة‬‫ك‬ ‫العالمي‬ ‫التشكيلي‬ ‫الفن‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬.
‫ومرادفا‬ ‫للمل‬ ‫رمزا‬ ‫اللوحة‬ ‫هذه‬ ‫أصبحت‬ ‫وقد‬
‫الجنسين‬ ‫بين‬ ‫العالطفي‬ ‫والفنجذاب‬ ‫الفنثوي‬ ‫للجمال‬.
‫فنفذت‬ ‫التي‬ ‫الفائقة‬ ‫والمهارة‬ ‫العميقة‬ ‫رمزيتها‬ ‫فإ ن‬
‫قمته‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫الفني‬ ‫كليمت‬ ‫أسلوب‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫بها‬
‫أزاح‬ ‫لوحته‬ ‫خلل‬ ‫فمن‬ ،‫النهائية‬ ‫أبعاده‬ ‫ويأخذ‬
‫وعن‬ ‫فنوعها‬ ‫من‬ ‫فريدة‬ ‫فنية‬ ‫تجربة‬ ‫عن‬ ‫الستار‬
‫فيها‬ ‫الرسام‬ ‫وظف‬ ‫لقد‬ .‫جديد‬ ‫تشكيلي‬ ‫أسلوب‬
‫تجاه‬ ‫الواضحة‬ ‫وشهوافنيته‬ ‫المترف‬ ‫إحساسه‬
‫روح‬ ‫فيها‬ ‫ا‬ُ‫ظ‬‫فنافخ‬ ‫الفنثوي‬ ‫الجسد‬.‫الجنسية‬ ‫الثارة‬
‫مة‬ّ‫ة‬ ‫ث‬ ،‫الخرى‬ ‫كليمت‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ،"‫"القبلة‬ ‫في‬
‫الذهبية‬ ‫والخلفيات‬ ‫الداكنة‬ ‫لللوا ن‬ ‫لفت‬ ‫استخدام‬
‫اليروتيكية‬ ‫والعناصر‬ ‫الزخرفية‬ ‫والخطوط‬.

6. ‫في‬ ‫كافنت‬ ‫اللوحة‬ ‫هذه‬ ‫أ ن‬ ‫ورغم‬
‫فنها‬ّ‫فإة‬ ،‫واسع‬ ‫جدل‬ ‫مثار‬ ‫البداية‬
‫واحدة‬ ‫التالية‬ ‫العقود‬ ‫في‬ ‫أصبحت‬
‫التشكيلية‬ ‫الفنية‬ ‫العمال‬ ‫اكثر‬ ‫من‬
‫وشهرة‬ ‫تفضيل‬.
‫الحياة‬ ‫على‬ ‫واسع‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫وكا ن‬
‫وضمنت‬ ،‫كليمت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الثقافية‬
‫أوساط‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫شعبية‬ ‫بالتالي‬ ‫له‬
‫آفنذاك‬ ‫فيينا‬ ‫مجتمع‬.
‫استخدم‬‫اللوحه‬ ‫هذه‬ ‫فى‬‫مد‬ّ‫ة‬ ‫وتع‬ ،‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الزخرفية‬ ‫والفنماط‬ ‫طحة‬ّ‫ة‬ ‫المس‬ ‫الشكال‬
‫ومستطيلة‬ ‫بعة‬ّ‫ة‬‫مر‬ ‫بأشكال‬ ‫وللرجل‬ ‫دائرية‬ ‫بخطوط‬ ‫للفنثى‬ ‫يرمز‬ ‫أ ن‬.

7. ‫بلـوكبــاور‬ ‫اديـل‬ ‫بورتـريه‬
1907
‫العشرين‬ ‫وبدايات‬ ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫نهايات‬ ‫في‬
‫يهودي‬ ‫تاجر‬ ‫النمسا‬ ‫عاصمة‬ ‫نا‬ّ‫ا‬‫فيي‬ ‫في‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬
،‫أديل‬ ‫اسمها‬ ‫زوجة‬ ‫له‬ ‫وكانت‬ .‫بلوكباور‬ ‫اسمه‬
‫ارستقراطية.ومثل‬ ‫أصول‬ ‫من‬ ‫أيضا‬ ‫هي‬ ‫تنحدر‬
‫من‬ ‫بالكثير‬ ‫تع‬ّ‫ا‬‫تتم‬ ‫الرخرى‬ ‫هي‬ ‫كانت‬ ،‫زوجها‬
.‫والنفوذ‬ ‫الوجاهة‬
‫أحيت‬ ‫ولطالما‬ ،‫ررة‬ّ‫ا‬ ‫ومتح‬ ‫حديثة‬ ‫يدة‬ّ‫ا‬‫س‬ ‫اديل‬ ‫كانت‬
‫وأحاطت‬ ‫المختلفة‬ ‫والحفلت‬ ‫المناسبات‬ ‫قصرها‬ ‫في‬
‫وأدباء‬ ‫ساسة‬ ‫من‬ ‫المجتمع‬ ‫وصفوة‬ ‫بأعيان‬ ‫نفسها‬
‫رأسهم‬ ‫وعلى‬ ،‫الزمان‬ ‫ذلك‬ ‫وموسيقيي‬ ‫ناني‬ّ‫ا‬‫وف‬
‫غوستاف‬ ‫سام‬ّ‫ا‬ ‫والر‬ ‫شتراوس‬ ‫ريتشارد‬ ‫الموسيقي‬
.‫كليمت‬
‫كثيرا‬ ‫زوجته‬ ‫ب‬ّ‫ا‬ ‫يح‬ ‫بلوكباور‬ ‫كان‬‫من‬ ‫وتعبيرا‬
‫الفنان‬ ‫صديقه‬ ‫ل ف‬ّ‫ا‬‫ك‬ ،‫لزوجته‬ ‫بته‬ّ‫ا‬‫مح‬ ‫عن‬ ‫بلوكباور‬
.‫لها‬ ‫بورتريه‬ ‫برسم‬ ‫كليمت‬
‫استغرق‬ ‫التي‬ ‫اللوحة‬ ‫هذه‬ ‫برسم‬ ‫كليمت‬ ‫قام‬ ‫وبالفعل‬
.‫سنوات‬ ‫ثل ث‬ ‫انجازها‬
‫الفخورة‬ ‫المرأة‬ ‫بمظهر‬ ‫بلوكباور‬ ‫اديل‬ ‫تظهر‬ ‫وفيها‬
.‫بنفسها‬ ‫دة‬ّ‫ا‬‫والمعت‬
‫الغامضة‬ ‫نظراتها‬ ‫النطباع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫ول‬

8. ‫وهي‬ ،‫العام‬ ‫بنائها‬ ‫على‬ ‫الذهبي‬ ‫اللون‬ ‫طغيان‬ ‫هو‬ ‫اللوحة‬ ‫في‬ ‫مية‬ّ‫ا‬ ‫أه‬ ‫الكثر‬ ‫الملمح‬ ‫أن‬ ‫على‬
.‫كليمت‬ ‫أعمال‬ ‫معظم‬ ‫على‬ ‫غالبة‬ ‫سمة‬،‫المزركشة‬ ‫باللوان‬ ‫ج‬ّ‫ا‬ ‫يض‬ ‫فستانا‬ ‫ترتدي‬ ‫هنا‬ ‫وهي‬
‫صدرها‬ ‫إلى‬ ‫ذراعيها‬ ‫أسندت‬ ‫بينما‬
‫رمزا‬ ‫الذهبي‬ ‫اللون‬ ‫يعتبر‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫البيزنطي‬ ‫ن‬ّ‫ا‬ ‫بالف‬ ‫ثره‬ّ‫ا‬‫تأ‬ ‫إلى‬ ‫اللون‬ ‫بهذا‬ ‫نان‬ّ‫ا‬‫الف‬ ‫ولع‬ ‫ويعزى‬
.‫وفخم‬ ‫ورصين‬ ‫دس‬ّ‫ا‬‫مق‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫لكل‬
‫جسد‬ ‫مع‬ ‫تتماهى‬ ‫التي‬ ‫والمتدارخلة‬ ‫المختلفة‬ ‫والديكورية‬ ‫الهندسية‬ ‫بالشكال‬ ‫اللوحة‬ ‫تمتلئ‬ ‫كما‬
.‫والزاهية‬ ‫المضيئة‬ ‫اللوان‬ ‫حركة‬ ‫ومع‬ ‫المرأة‬
‫قد‬ ‫وفاتها‬ ‫قبيل‬ ‫وكانت‬ .‫والربعين‬ ‫الثالثة‬ ‫يتجاوز‬ ‫ل‬ ‫وعمرها‬ ‫بالحصبة‬ ‫فجأة‬ ‫اديل‬ ‫فيت‬ّ‫ا‬‫تو‬ ‫فقد‬
.‫النمسا‬ ‫حكومة‬ ‫إلى‬ ‫الزوج‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫اللوحة‬ ‫ملكية‬ ‫تؤول‬ ‫بأن‬ ‫أوصت‬
‫نا‬ّ‫ا‬‫فيي‬ ‫غاليريهات‬ ‫احد‬ ‫في‬ ‫تعرض‬ُ‫ع‬ ،‫كليمت‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫إلى‬ ‫بالاضافة‬ ،‫اللوحة‬ ‫كانت‬
‫وجود‬ ‫نلحظ‬،‫عليها‬ ‫والذهبي‬ ‫ضي‬ّ‫ا‬ ‫الف‬ ‫اللونين‬ ‫غلبة‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬ ،‫أعماله‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫ثابت‬ ‫ملمح‬
‫ميله‬ ‫أن‬ ‫ويبدو‬ .‫زرخرفية‬ ‫وتفاصيل‬ ‫عناصر‬ ‫لوحاته‬ ‫تضمين‬ ‫على‬ ‫بواضوح‬ ‫كز‬ّ‫ا‬‫ير‬ ‫كان‬ ‫كما‬
‫اضواحي‬ ‫في‬ ‫تجواله‬ ‫أثناء‬ ‫اكتشفه‬ ‫الذي‬ ‫البيزنطي‬ ‫بالموازييك‬ ‫افتتانه‬ ‫بسبب‬ ‫كان‬ ‫للزرخرفة‬
.‫اليطالي‬ ‫والري ف‬ ‫فيينا‬
: ‫كليمت‬ ‫جوستاف‬ ‫وفاه‬‫في‬ ‫كليمت‬ ‫غوستاف‬ ‫توفى‬6‫عام‬ ‫من‬ ‫فبراير‬
1918‫م‬‫الرئوي‬ ‫باللتهاب‬ ‫ثرا‬ّ‫ا‬‫متأ‬‫اللوحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫رخلفة‬ ‫تاركا‬ ,
‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫وفنانو‬ ‫العباقرة‬ ‫يتذكرها‬ ‫التي‬ ‫التاريخية‬14‫من‬
‫ميلد‬ ‫لذكرى‬ ‫إحياءا‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يوليو‬‫ه‬.

9. ‫اشهر‬ ‫من‬
‫التى‬ ‫لوحاته‬
‫فى‬ ‫فيها‬ ‫برع‬
‫ورق‬ ‫استخدام‬
: ‫الذهب‬

10. ‫فى‬ ‫المعروضه‬ ‫اعماله‬ ‫بعض‬ ‫يعرض‬ ‫فيديو‬
‫نيويورك‬ ‫معارض‬