2. www.sundeti.ru
Особенности детей раннего возраста с синдромом Дауна
• Нарушение всех ВПФ
• Анатомо-физиологические особенности
речевого аппарата.
• Нарушение речевого дыхания.
• Нарушение голоса и мелодико-
интонационные расстройства
• Особенности слуха
• Проблемы зрения
• Неравномерность развития речевых навыков
3. www.sundeti.ru
Формы организации логопедической работы в СООО «Солнечные дети»
• Консультации родителей детей от 3 месяцев
• Логоритмика (групповые занятия с одного года)
• Индивидуальные занятия (с двух лет)
4. www.sundeti.ru
Методики и методы логопедической работы с детьми раннего
возраста с синдромом Дауна
• Методика формирования языковой
системы(блок Работа с неговорящими)
Автор: засл. учитель России, логопед высшей
категории Т.Н. Новикова-Иванцова, г. Москва
• Подготовка к раннему обучению чтению
• Специфические методы логоритмики
• Логопедический массаж (блиц-массаж, с
зондозаменителями)
5. www.sundeti.ru
Методика формирования языковой системы(блок Работа с неговорящими)
Цель: сформировать ритмико-мелодико-
интонационную базу языка.
• Основана на онтогенетическом принципе
• Форма работы –пропевание (звуков, слогов, слов)под
определенную ритмическую музыкальную основу
• Задействованы несколько анализаторов, мультисенсорная
• Подробнее об этой методике можно узнать на сайте:
http://logosystem.ru
6. www.sundeti.ru
Методика формирования языковой системы (блок Работа с неговорящими)
Начальные этапы логопедической
работы по формированию языковой
системы:
1. Вызывание гласных звуков
2. Формирование слога
9. www.sundeti.ru
Методика формирования языковой системы (блок Работа с неговорящими)
Длительное произнесение
гласных звуков
Тактильный
Слуховой
Визуальный
образ звуков
Произвольная
голосоподача
Произвольная
артикуляция
12. www.sundeti.ru
Подготовка к раннему обучению чтению
1. Сортировка
2. Переход от объемного изображения к
плоскому
3. Работа с картинками
4. Узнавание графических образов букв,
слогов, слов
5. Обучение буквам
13. www.sundeti.ru
Логопедический массаж раннего возраста
Цель —устранение патологической симптоматики в
периферическом отделе речевого аппарата.
Задачи логопедического массажа при коррекции
произносительной стороны речи при дизартрии:
• нормализация мышечного тонуса, преодоление гипо-
гипертонуса в мимической и артикуляционной мускулатуре;
• стимуляция положительных кинестезии;
• улучшение качеств артикуляционных
движений (точность, объём,
переключаемость и др.);
• увеличение силы мышечных
сокращений;
• уменьшение саливации
14. www.sundeti.ru
Мотивация ребенка с синдромом Дауна на
логопедических занятиях
1. Организованное пространство и время занятия
2. Четкие, лаконичные инструкции (учим этому родителей)
3. Понятный ребенку начало и конец этапов занятия и всего занятия в целом.
4. Смена видов деятельности
5. Сенсорные упражнения (вода, песок, качели, доска-качалка, завертывания,
дорожки)
6. Стимулы:
1. музыкальные игрушки,
2. маленькие куколки,
3. водные игрушки,
4. фишки, фонарики
5. Демонстрация своих
возможностей (для старших)
7. Пособия в ящичках, коробочках
8. Сюрпризные моменты
15. Как со мной связаться
Логопед
Мария Викторовна Логинова,
тел. 8-922-196-38-66 ,
8-902-25-85-006
Наш адрес: ул. Пушкина, 24, 0 этаж
Благодарю за внимание!