SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
Download to read offline
ِ
‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫م‬َ‫ال‬ْ
‫س‬
Universalitas Islam
(
D 3.1
)
َ‫ال‬ْ
‫س‬ِ
‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫م‬
َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
َ‫ال‬ْ
‫س‬ِ
‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬
ِ
‫م‬
‫ا‬ ‫م‬
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬
َ‫ي‬َْ
‫ْل‬
ِ
ِ‫ا‬
ِ
‫ان‬َ
‫م‬َّ
‫الز‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ
‫س‬ِ
‫الر‬ ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬
ِ
‫اء‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ْ‫ن‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ ‫م‬َ
‫اَت‬َ
‫خ‬
ِ
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
‫م‬
‫ات‬َ
‫د‬ِ‫ي‬َ
‫ؤ‬‫م‬
‫ْم‬‫ل‬َ‫ا‬
‫م‬‫اء‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬
‫م‬
‫اد‬َ
‫ه‬ِْ
‫ْل‬َ‫ا‬
‫م‬َِ
‫و‬ْ‫ع‬َّ
‫لد‬َ‫ا‬
‫ق‬َ‫ال‬ْ
‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬
‫م‬َِ
‫اد‬َ‫ب‬ِ
‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬
‫م‬
‫اس‬َ
‫س‬َ‫أل‬َ‫ا‬
‫م‬َِ
‫د‬ْ‫ي‬ِ
‫ق‬َ
‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬
ِ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫ق‬ِ‫ال‬َْ
‫اْل‬ ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬
ِ
‫ن‬ْ
‫و‬َ
‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬
(
D 3.2
)
ِ
‫م‬َ‫ال‬ْ
‫س‬ِ
‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
َْ
‫ْل‬‫ا‬ ‫م‬
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬
ِ
ِ‫ا‬َ‫ي‬
َ
‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫اد‬
ْ
‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ‫ك‬
ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ
‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬
‫ي‬
ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ
‫ْل‬َ‫ا‬
‫ي‬
ْ
‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫ر‬
َ‫ب‬ْ
‫َّر‬‫لت‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫و‬
َ
‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫اد‬
َ
‫م‬ِ‫ت‬ْ
‫ج‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫اع‬
ِ
‫اس‬َ‫ي‬ِ
‫لس‬َ‫ا‬
‫ي‬
َ
‫ك‬ْ
‫س‬َ
‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫ر‬
Agama Universal
• Islam adalah agama yang universal/integral/menyeluruh
atau agama yang SYAMIL
• Kemenyeluruhan atau universalitas Islam (syumuliyyatul
Islam) meliputi segala aspek
• Paling tidak, ada 3 aspek syumuliyyatul Islam
1. Universal dari segi MASA ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫ان‬َ
‫م‬َّ
‫الز‬ )
2. Universal dari segi SISTEM ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ )
3. Universal dari segi TEMPAT ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ )
RASM
UNIVERSAL DARI SEGI MASA
(ِ
‫ان‬َ
‫م‬َّ
‫الز‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬)
Dari Masa ke Masa
• Islam adalah agama manusia pertama (Nabi Adam AS)
dan para nabi dan rasul setelahnya, sampai berakhir pada
Nabi Muhammad SAW
• Jadi Islam adalah agama dari masa ke masa, tidak pernah
terputus
• Orang Yahudi mengklaim mereka mengikuti Nabi Musa
AS, padahal Nabi Musa AS beragama Islam
• 10:84 َ‫ف‬ َِّ
‫اَّلل‬ِ‫ب‬ ْ
‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬َ
‫َم‬
‫آ‬ ْ
‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬‫م‬
‫ك‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬ ِ
‫م‬ْ
‫و‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫ى‬َ
‫وس‬‫م‬
‫م‬ َ
‫ال‬َ‫ق‬َ
‫و‬
ْ
‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬‫م‬
‫ك‬ ْ
‫ن‬ِ‫إ‬ ‫وا‬‫م‬‫ل‬َّ
‫ك‬َ
‫و‬ََ ِ
ِْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬
ِ‫ل‬ْ
‫س‬‫م‬
‫م‬
َ
‫ي‬ِ
‫م‬
• 7:126 maka tukang sihir yang beriman kepada Nabi Musa
AS adalah orang-orang Islam
Islam Agama Satu-
satunya
• Allah SWT menegaskan bahwa sebutan MUSLIMIN
(orang-orang Islam) bukan sebutan baru bagi umat Nabi
Muhammad SAW, tapi seluruh pengikut para Nabi dan
Rasul disebut Muslimin
• 22:78 ِ
‫ِف‬َ
‫و‬ ‫م‬
‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ َ
‫ي‬ِ
‫م‬ِ‫ل‬ْ
‫س‬‫م‬
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬
‫م‬‫م‬
‫ك‬‫َّا‬َ
‫َس‬ َ
‫و‬‫م‬
‫ه‬
‫ا‬َ
‫ذ‬َ
‫ه‬
• Contoh: para pendeta Nasrani dari Habasyah (70 orang)
yang dikirim oleh Raja Najasyi untuk bertemu Rasulullah
SAW saat dibacakan Al-Qur’an maka mereka beriman
dan menyadari bahwa sebelumnya berarti agama mereka
adalah Islam (28:53)
RASM
Kesatuan Risalah
( ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬
ِ
‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ
‫س‬ِ
‫الر‬ )
• Islam menyeluruh dari zaman ke zaman karena adanya
kesatuan risalah para Rasul yang diutus Allah SWT
• 21:25 misi para rasul adalah sama: akidah dan ibadah
• Tidak ada dari rasul yang kemudian mendirikan agama
baru, dengan penyembahan yang baru, misalnya
menyembah dirinya (3:79)
• Bahkan Al-Qur’an itu sudah disebut-sebut di kitab-kitab
sebelumnya (26:196)
Risalah Penutup
• Kesatuan risalah (misi) itu sampai dengan risalah yang
dibawa oleh penutup para Nabi, Muhammad SAW
(33:40)
• Inilah risalah terakhir (penutup) sekaligus penghapus,
penyempurna risalah-risalah sebelumnya
• 9:33, 48:28, 61:9 Allah mengutus rasul itu membawa dua
hal: al-Huda dan Islam (agama yang benar)
RASM
UNIVERSAL DARI SEGI SISTEM
(ِ
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬)
Minhaj Islam
• Syumuliyyatul Islam yang kedua adalah syumuliyyatul
minhaj (universalitas dari segi sistem atau tatanan)
• Minhaj Islam memang meliputi seluruh sendi kehidupan
manusia, tidak ada yang terlupakan
• Karena itu, tidak boleh memecah-mecah ajaran Islam
(sekularisme sangat ditolak dalam Islam!)
• 2:85 َ
‫ن‬‫و‬‫م‬
‫ر‬‫م‬
‫ف‬ْ
‫ك‬َََ
‫و‬ ِ
‫اب‬َ‫ت‬ِ
‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ب‬ َ
‫ن‬‫و‬‫م‬‫ن‬ِ
‫م‬ْ
‫ؤ‬‫م‬‫ت‬َ‫َف‬‫أ‬
‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ب‬  Allah marah kepada
orang yang beriman kepada sebagian Al-Qur’an, dan
ingkar terhadap sebagian yang lain  balasannya?
kenistaan dalam kehidupan dunia, dan pada hari kiamat
mereka dikembalikan kepada siksa yang sangat berat.
Sangat Lengkap
• Allah SWT yang menurunkan Islam adalah Dzat yang
Maha Mengetahui, sehingga sistem Islam merinci segala
hal
• 6:38 ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ِ
‫اب‬َ‫ت‬ِ
‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ ِ
‫ِف‬ ‫ا‬َ‫ْن‬‫ط‬َّ
‫ر‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ
‫م‬
‫ء‬ْ
‫ي‬َ
‫ش‬ (Tiadalah Kami alpakan sesuatu
pun di dalam Al Kitab)
• 16:89 ِ
‫ل‬‫م‬
‫ك‬ِ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ب‬َِ َ
‫اب‬َ‫ت‬ِ
‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ َ
‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ
‫ع‬ ‫ا‬َ‫ْن‬‫ل‬َّ
‫ز‬َ‫ن‬َ
‫و‬
‫ء‬ْ
‫ي‬َ
‫ش‬ (Dan Kami turunkan
kepadamu Al Kitab (Al Qur'an) untuk menjelaskan segala
sesuatu)
Bangunan yang Utuh
• Minhaj Islam laksana sebuah bangunan yang
utuh; ia memiliki
1. Pondasi (‫م‬
‫اس‬َ
‫س‬َ‫أل‬َ‫ا‬)
2. Bangunan (‫م‬‫اء‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬)
3. Pendukung atau atap (‫م‬
‫ات‬َ
‫د‬ِ‫ي‬َ
‫ؤ‬‫م‬
‫ْم‬‫ل‬َ‫ا‬)
Rukun Islam
َِ
‫ِن‬‫م‬‫ب‬
َ
‫ه‬َ
‫ش‬ ‫س‬َْ
‫َخ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ
‫ع‬ ‫م‬
‫م‬ َ
‫ال‬ْ
‫س‬ِْ
‫ال‬
‫م‬َّ
‫اَّلل‬ َّ
‫ال‬ِ‫إ‬ ََِ‫ل‬ِ‫إ‬ َ
‫ال‬ ْ
‫ن‬َ‫أ‬ ِ
َِ
‫اد‬
َ‫ق‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ َِّ
‫اَّلل‬ ‫م‬
‫ول‬‫م‬
‫س‬َ
‫ر‬ ‫ا‬ً
‫د‬َّ
‫م‬َ‫م‬
‫ُم‬ َّ
‫َن‬‫أ‬َ
‫و‬
َّ
‫الز‬ ِ
‫اء‬َ‫يت‬ِ‫إ‬َ
‫و‬ ِ
ِ َ
‫ال‬َّ
‫الص‬ ِ
‫ام‬
ِ
ِ‫ا‬َ
‫ك‬
َ
‫ن‬‫ا‬َ
‫ض‬َ
‫م‬َ
‫ر‬ ِ
‫م‬ْ
‫و‬َ
‫ص‬َ
‫و‬ ِ
‫ج‬َْ
‫ْل‬‫ا‬َ
‫و‬
Bangunan Islam itu atas lima hal: syahadat bahwa tidak
ilah melainkan Allah dan sesungguhnya Muhammad utusan
Allah, mendirikan shalat, menunaikan zakat, berhajji, dan
puasa di bulan Ramadhan
‫السياسي‬
‫هللا‬ ‫إال‬ ‫اله‬ ‫ال‬
‫ة‬
‫كا‬
‫الز‬
‫الصالة‬
‫احلج‬
‫الصوم‬
‫هللا‬ ‫إال‬ ‫اله‬ ‫ال‬
‫الثقايف‬
‫اجلهاد‬
Bangunan Islam
• Pondasinya adalah syahadatain
• Tiang-tiangnya adalah empat rukun Islam lainnya: shalat,
puasa, zakat, hajji  apakah bangunan yang hanya
pondasi dan tiang sudah cukup? Ada yang mau tinggal di
situ?
• Dinding-dindingnya ada empat:
• Sistem sosial (‫الجتماعي‬)
• Sistem politik (‫السياسي‬)
• Sistem ekonomi (‫القتصادي‬)
• Sistem budaya (‫الثقاِف‬)
• Atapnya adalah jihad fi sabilillah
Minhaj yang Utuh ( ْ‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬
ِ
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬ )
• Secara lebih sederhana, minhaj yang utuh yang
diserupakan dengan bangunan yang utuh, terdiri
dari
1. Pondasi: akidah
2. Bangunannya: ibadah dan akhlak
3. Atapnya: jihad dan dakwah
RASM
Pondasi atau Asas
• Asas bangunan Islam adalah asas yang paling kokoh:
AQIDAH yang terangkum dalam syahadatain (rukun
Islam pertama) dan enam rukun Iman
• Sedangkan asas yang lain seperti tepian jurang yang
hampir longsor
• 9:109 inilah perbandingan antara asas aqidah (takwa) dan
asas lainnya
• Bangunan yang didirikan atas asas akidah akan kokoh
• Bangunan berasas yang lainnya akan roboh dan jatuh ke
jurang  berbahaya sekali
Jenis Pondasi
• Keperluan akan tingkat kekuatan pondasi bergantung
pada bangunan yang akan didirikan di atasnya
• Warung berdinding anyaman bambu  cukup tanah
• Rumah biasa  kedalaman satu meter cukup
• Pencakar langit?
• Bagaimana dengan Islam? Islam adalah tinggi, tidak ada
yang lebih tinggi dari Islam  bangunan tertinggi 
pondasinya mesti super kuat
• Wajar kalau Rasulullah SAW membuat pondasi ini
memerlukan waktu lebih banyak (13 tahun) dibanding
bangunannya itu sendiri
RASM
Bangunan (Al-Bina)
• Bangunan ini didirikan di atas pondasi akidah yang
kokoh  akan berdiri tegak
• Intinya ada dua:
1. IBADAH dalam arti luas: mahdhah (khusus, ritual) dan
‘ammah (semua perbuatan baik, termasuk empat
dinding-dinding tadi)
2. AKHLAK: tata pergaulan antara manusia dengan Allah,
sesamanya, lingkungan, dan juga dirinya sendiri
RASM
Pendukung atau Atap
• Pendukung atau atap yang akan melindungi penghuninya
dari panas dan hujan, adalah JIHAD dan DAKWAH
• Bangunan tanpa atap  terancam hancur, dan tidak
banyak fungsinya sebagai tempat berlindung
• Kondisi sekarang? Atapnya bocor-bocor bahkan hilang!
• Karena meninggalkan jihad dan dakwah, umat Islam
kehilangan perlindungan dan hancur serta terpecah-pecah,
khususnya sejak 1924 (jatuhnya khilafah Islamiyah
terakhir)
Pentingya Jihad
• 29:6, 69 bahwa “hidayah itu setelah berjihad”
( ‫د‬ْ
‫ه‬‫م‬ْ
‫ْل‬‫ا‬ َ
‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬‫ة‬َ‫اي‬َ
‫د‬ِْ
‫ْل‬َ‫ا‬
ِ )
• 47:31 Allah akan menyeleksi atau memilih
manusia: jihad – tidak?
• Setelah jihad: sadar – tidak?
• Jihad juga disebut puncaknya ibadah ( َ
‫اد‬َ‫ب‬ِ
‫ْع‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َ
‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ق‬
ِ
ِ )
Dakwah
• Dakwah adalah kewajiban bagi seluruh umat Islam sesuai
dengan kemampuannya (3:104)
• Manusia yang paling mulia adalah yang berdakwah
(41:33)
• Bagaimana sekarang? Umat Islam menganggap bahwa
dakwah itu tugas ulama saja
• Umat lain? Mereka berdakwah, terutama kalau mereka
memegang jabatan  digunakan untuk dakwah mereka
• Pejabat yang Muslim? Mereka asyik sendiri, tanpa misi
RASM
UNIVERSAL DARI SEGI TEMPAT
(ِ
‫ان‬َ
‫ك‬َ
‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ
‫و‬‫م‬‫م‬
‫ُش‬)
Universal dari Segi Tempat
• Islam berlaku untuk segala tempat (seluruh dunia)
• Segala tempat di bumi ini  mesti tegak Islam di
atasnya
• Jadi, tidak ada hak manusia mengusir orang-orang
Islam  pengusiran adalah pelanggaran (22:40)
• 90:2 Makkah adalah halal untuk tempat tinggal
Rasulullah, tapi orang-orang kafir mengusir beliau
SAW
RASM
Satu Pencipta ( ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
‫و‬
ِ‫ال‬َْ
‫اْل‬
ِ
‫ق‬ )
• Kenapa Islam itu menyeluruh untuk seluruh penjuru
dunia?
• Karena alam ini, termasuk dunia ini, diciptakan oleh
Allah saja, tidak andil yang lainnya (46:3)
• Adanya hanya satu Pencipta ini juga yang menyebabkan
alam semesta ini terjaga dengan baik
• Kalau ada dua ilah saja, pastilah hancur bumi dan langit
ini (21:22)
RASM
Kesatuan Alam ( ‫م‬َِ
‫د‬ْ
‫ح‬َ
َ
ْ
‫و‬َ
‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬
ِ
‫ن‬ )
• Karena Penciptanya satu, maka alamnya juga satu 2:29
• Tidak ada alam lain yang diciptakan oleh pencipta yang
lain
• 67:15 Allah yang menciptakan bumi
• Jadi Islam-lah satu-satunya yang Allah berlakukan di
bumi Allah ini (3:19)
• Selain Islam, tidak berlaku dan tidak diakui (3:85)
RASM
‫م‬
‫اج‬َ
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫م‬
ِ
ِ‫ا‬َ‫ي‬َْ
‫ْل‬‫ا‬
Pedoman Hidup
Pedoman Hidup
• Karena Islam menyeluruh dari segi masa, tatanan dan
tempat, maka Islam-lah yang pantas menjada tatanan
hidup (way of life) manusia seluruhnya
• 2:185 Al-Qur’an adalah petunjuk bagi manusia
• Bukti tepatnya Islam sebagai pedoman hidup adalah
berubahnya Arab jahiliyah menjadi Muslimin yang
menyebarkan rahmat ke seluruh penjuru alam (21:105)
10 Sistem Hidup
• Secara rinci, ada 10 sistem hidup dalam Islam
1. Sistem keyakinan (‫ي‬ِ
‫اد‬َ
‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬)
2. Sistem akhlak (‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ
‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬)
3. Sistem perilaku (‫ي‬ِ‫ك‬ْ
‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬)
4. Sistem perasaan (‫ي‬ِ
‫ر‬ْ
‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬)
5. Sistem pendidikan (‫ي‬ِ
‫و‬َ‫ب‬ْ
‫َّر‬‫لت‬َ‫ا‬)
6. Sistem sosial (‫ي‬ِ
‫اع‬َ
‫م‬ِ‫ت‬ْ
‫ج‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬)
7. Sistem politik (‫ي‬ِ
‫اس‬َ‫ي‬ِ
‫لس‬َ‫ا‬)
8. Sistem ekonomi (‫ي‬ِ
‫اد‬َ
‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬)
9. Sistem militer (‫ي‬ِ
‫ر‬َ
‫ك‬ْ
‫س‬َ
‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬)
10. Sistem hukum perundang-undangan (‫ي‬ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ
‫ْل‬َ‫ا‬)
Sistem Keyakinan (‫ي‬ِ
‫اد‬َ
‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬)
• Islam memiliki sistem keyakinan yang disebut TAUHID
• Sistem keyakinan selain Islam terkotori oleh berbagai
kemusyrikan. Contoh: meyakini bahwa Allah memiliki
anak (subhanallah ‘ammaa yusyrikuun)
• Bukan hanya orang Nasrani
• Di antara Yahudi pun ada sekte yang mempercayai Uzair itu
anak Allah (9:30)
• Mereka meniru-niru perkataan orang-orang kafir sebelum
mereka (‫م‬
‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ْ
‫ن‬ِ
‫م‬ ‫وا‬‫م‬
‫ر‬َ
‫ف‬َ
‫ك‬ َ
‫ين‬ِ
‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ
‫ل‬ْ
‫و‬َ‫ق‬ َ
‫ن‬‫و‬‫م‬‫ئ‬ِ
‫اه‬َ
‫ض‬‫م‬‫)ي‬ – dewa-dewa Yunani, dll
• Arab jahiliyah juga percaya malaikat itu anak perempuan
Allah (43:16)
RASM
Sistem Akhlak (‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ
‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬)
• Akhlak merupakan tugas utama Rasulullah SAW
َ
‫م‬ِ
‫ر‬‫ا‬َ
‫ك‬َ
‫م‬ َ
‫م‬َِ
‫ت‬‫م‬‫أل‬ ‫م‬
‫ت‬ْ‫ث‬ِ
‫ع‬‫م‬‫ب‬ ‫ا‬ََّ
‫َّن‬ِ‫إ‬
ِ
‫ق‬َ‫ال‬ْ
‫خ‬َ‫أل‬‫ا‬
Hanyasanya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang
mulia (HR. Baihaqi)
• Akhlak adalah wajah Islam, sehingga sangat ditekankan untuk
diperhatikan oleh Rasulullah
• Di sistem lain ada juga yang mirip dengan akhlak, yaitu etika.
Etika (cabang dari filsafat) standarnya dibuat oleh manusia 
kabur: etika Barat beda dengan etika Timur
• Akhlak dalam Islam lengkap, meliputi kepada Allah,
sesamanya, dan alam semesta
RASM
Sistem Perilaku (‫ي‬ِ‫ك‬ْ
‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬)
• Perilaku = tindak tanduk
• Sistem perilaku dalam Islam dilandasi oleh akidah yang bersih
• Jauh dari perilaku setan: tukang tipu
• Jauh dari perilaku binatang:
• Binatang buas: pemarah seperti anjing (7:176)
• Binatang ternak yang memperturutkan syahwatnya (7:179, 47:12)
• Seorang laki-laki tidak boleh meniru-niru perilaku wanita, dan
sebaliknya (HR. Ahmad)
• Tidak boleh menyerupai perilaku orang kafir ( ْ
‫ن‬َ
‫م‬
َ‫ف‬ ‫م‬ْ
‫و‬َ
‫ق‬ِ‫ب‬ ََِّ‫ب‬َ
‫ش‬ََ
َ
‫و‬‫م‬
‫ه‬
ْ
‫م‬‫م‬
‫ه‬ْ‫ن‬ِ
‫)م‬ HR. Abu Dawud
RASM
Sistem Perasaan ( ِ
‫ر‬ْ
‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬
‫ي‬ )
• Islam juga memiliki sistem perasaan yang khas
• Benci dan cinta karena Allah
• Marah dan ridho karena Allah
• Mendukung dan memusuhi karena Allah
• Islam membenci dendam dan fanatisme (ashabiyah)
• Islam membolehkan menangis ketika kematian seseorang,
tapi melarang meratap sampai mencakar muka
• Ingat kembali materi “Lawaazimul Hubb” dalam
kumpulan materi Ma’rifatullah
RASM
Sistem Pendidikan ( َ‫ب‬ْ
‫ر‬َّ‫لت‬َ‫ا‬
‫ي‬ِ
‫و‬ )
• Tidak ada agama yang paling mendorong umatnya untuk
berusaha keras dalam menuntut ilmu kecuali Islam
• Ayat-ayat yang pertama turun berkaitan dengan membaca dan
menulis (96:1-5, 68:1)
• Rasulullah memfardhukan menuntut ilmu, dari buaian hingga
liang lahat
• Sejarah membuktikan bahwa sistem pendidikan Islam
mempelopori kemajuan zaman di kala Eropa dan AS dalam
kegelapan
• Kenapa sekarang umat Islam mundur? Sistem pendidikannya
sudah jauh dari sistem pendidikan Islam
RASM
Sistem Sosial ( ِ
‫اع‬َ
‫م‬ِ‫ت‬ْ
‫ج‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬
‫ي‬ )
• Islam tidak mengakui sistem kelas atau kasta
• Semua manusia di mata Islam sama, yang berbeda adalah
takwanya (49:13)
• Seorang bekas hamba sahaya dapat menjadi pemimpin
umat dalam Islam  Bilal, Zaid bin Haritsah
• Ikatan-ikatan berikut ditata oleh Islam (49:13)
• Ikatan sesama Muslim  ukhuwwah Islamiyah
• Ikatan sesama bangsa  ukhuwwah wathaniyah (para Rasul
memanggil kekauman mereka 7:59, 65,73,85 ِ
‫م‬ْ
‫و‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫)ي‬
• Ikatan sesama manusia  ukhuwwah basyariyah (Allah pun
memanggil kemanusiaan manusia ‫ا‬َ
‫ه‬‫َي‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬
‫م‬
‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ 2:21)
RASM
Sistem Politik (‫ي‬ِ
‫اس‬َ‫ي‬ِ
‫لس‬َ‫ا‬)
• Sistem politik Islam adalah yang paling maju sampai hari
ini
• Syuro sebagai cara menyelesaikan masalah (3:159, 42:38)
• Kepemimpinan yang dihormati (4:59)
• Negara (34:15)
• Umat atau rakyat yang taat (4:59)
• Rasulullah SAW telah melaksanakan tatanan politik ini
dengan sebaik-baiknya
• Umar mengembangkannya disesuaikan dengan keperluan
umat dari masa ke masa
RASM
Sistem Ekonomi ( ِ
‫اد‬َ
‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ
‫ال‬َ‫ا‬
‫ي‬ )
• Prinsip-prinsip ekonomi Islam
1. Pemerataan (59:7) ِ
‫م‬ ِ
‫اء‬َ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫غ‬َْ
‫األ‬ َْ
‫ي‬َ‫ب‬ ً‫ة‬َ‫ل‬‫و‬‫م‬
‫د‬ َ
‫ن‬‫و‬‫م‬
‫ك‬َ‫ي‬ َ
‫ال‬ ْ
‫ي‬َ
‫ك‬
ْ
‫م‬‫م‬
‫ك‬ْ‫ن‬  Islam
melarang monopoli. Cara pemerataan: zakat, infaq,
waris, baitul maal. Ini permasalahan inti, bukan karena
jumlah penduduk seperti teori Maltus
2. Anti penindasan  melarang riba 2:275. Sekarang ini
prinsip bank syari’ah sudah diterapkan di mana-mana,
bahkan Inggris pun pakai
RASM
Sistem Militer ( ِ
‫ر‬َ
‫ك‬ْ
‫س‬َ
‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬
‫ي‬ )
• 8:60 perintah persiapan militer
• Musuh menginginkan umat Islam itu tanpa senjata
(4:102)
• 61:4 barisan yang rapi
• Islam sangat memperhatikan masalah kekuatan dan
kedisiplinan (waktu-waktu shalat)
• Yang khas, Islam memiliki adab berperang: tidak boleh
menyerang musuh sebelum melakukan 3 hal
1. Menawarkan masuk Islam
2. Membayar jizyah
3. Perang
RASM
Sistem Hukum Perundang-
undangan (‫ي‬ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ
‫ْل‬َ‫ا‬)
• Kelebihan sistem hukum Islam dibandingkan dengan hukum
positif (‫ي‬‫ع‬‫ح‬
‫ض‬َ
‫و‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬ ُ
‫م‬‫ح‬
‫ك‬ُ‫ح‬
‫حل‬َ‫ا‬)
1. Kaedah hukum Islam elastis dan global
2. Kaedah dan teksnya dibuat lebih tinggi
• Semua di mata hukum sama dan ini benar-benar diterapkan
bukan sekedar teori. Contoh kasus Khalifah Ali yang menuntut
baju besinya dari seorang Nasrani tanpa bukti, akhirnya kalah.
Tapi Nasrani tadi malah mengatakan bahwa hukum seperti ini
pasti hukum para Nabi, dan akhirnya masuk Islam. Ketika baju
besi itu diserahkan ke Khalifah, diberikan kembali sebagai
hadiah telah masuk Islam
RASM

More Related Content

Similar to UNIVERSAL DARI SEGI TEMPAT

Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al Jawi
Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al JawiRamadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al Jawi
Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al JawiRidwan Kurniawan
 
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptArdityaPrayogi3
 
Dakwah.pptx
Dakwah.pptxDakwah.pptx
Dakwah.pptxmas ayif
 
2807931.ppt
2807931.ppt2807931.ppt
2807931.pptSolin123
 
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptxHalu Oleo University
 
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam sajaKewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam sajaFlamencoRizky
 
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2Keluasan dan keperluan dakwah pt 2
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2Amiruddin Ahmad
 
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashahRisalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashahal-ikhwan
 
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptx
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptxMATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptx
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptxRachmanOlisAdiy
 
Marifatul islam
Marifatul islamMarifatul islam
Marifatul islamsmp_ap10
 
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah saw
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah sawKembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah saw
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah sawAsudi Hamdun
 
kesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islamkesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islamArib Herzi
 
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdfDRKHAIRULANUARBINSAA
 
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Nor Fadzilah Md Ehwan
 
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradaban
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradabanItny 2022 peran_pemuda_bangun_peradaban
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradabanAMIR HAMZAH
 

Similar to UNIVERSAL DARI SEGI TEMPAT (20)

Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al Jawi
Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al JawiRamadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al Jawi
Ramadhan dan Persatuan Umat - KH.M.Shiddiq Al Jawi
 
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).pptALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
ALIRAN-ALIRAN PEMIKIRAN KALAM (2).ppt
 
5.1 ma'nal islam
5.1 ma'nal islam5.1 ma'nal islam
5.1 ma'nal islam
 
Dakwah.pptx
Dakwah.pptxDakwah.pptx
Dakwah.pptx
 
2807931.ppt
2807931.ppt2807931.ppt
2807931.ppt
 
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx
07 DUNIA SEDANG SAKIT Kajian Mingguan.pptx
 
Thabat wal murunah
Thabat wal murunahThabat wal murunah
Thabat wal murunah
 
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam sajaKewajiban dakwah   bab 7 buku mentoring islam saja
Kewajiban dakwah bab 7 buku mentoring islam saja
 
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2Keluasan dan keperluan dakwah pt 2
Keluasan dan keperluan dakwah pt 2
 
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashahRisalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah  khashah
Risalah ilasy syabab ammah wa ilath thalabah khashah
 
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptx
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptxMATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptx
MATERI SUPLEMEN_MENGAPA HARUS BERDAKWAH.pptx
 
Marifatul islam
Marifatul islamMarifatul islam
Marifatul islam
 
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah saw
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah sawKembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah saw
Kembali ke Manhaj Taghyeer Madrasah Rasulillah saw
 
kesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islamkesempurnaan ajaran islam
kesempurnaan ajaran islam
 
Nota dakwah
Nota dakwahNota dakwah
Nota dakwah
 
1.2 asma'ul qur'an
1.2 asma'ul qur'an1.2 asma'ul qur'an
1.2 asma'ul qur'an
 
Al ummah
Al ummahAl ummah
Al ummah
 
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf
2024 01 20 Universiti Islam Antarabangsa M ASWJ vs Literalis.pdf
 
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
 
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradaban
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradabanItny 2022 peran_pemuda_bangun_peradaban
Itny 2022 peran_pemuda_bangun_peradaban
 

Recently uploaded

Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 

Recently uploaded (20)

Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 

UNIVERSAL DARI SEGI TEMPAT

  • 2. ( D 3.1 ) َ‫ال‬ْ ‫س‬ِ ‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫م‬ َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ َ‫ال‬ْ ‫س‬ِ ‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬ ِ ‫م‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ َ‫ي‬َْ ‫ْل‬ ِ ِ‫ا‬ ِ ‫ان‬َ ‫م‬َّ ‫الز‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ ‫س‬ِ ‫الر‬ ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ ‫و‬ ِ ‫اء‬َ‫ي‬ِ‫ب‬ْ‫ن‬َ‫أل‬ْ‫ا‬ ‫م‬َ ‫اَت‬َ ‫خ‬ ِ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ‫م‬ ‫ات‬َ ‫د‬ِ‫ي‬َ ‫ؤ‬‫م‬ ‫ْم‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫م‬‫اء‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ‫م‬ ‫اد‬َ ‫ه‬ِْ ‫ْل‬َ‫ا‬ ‫م‬َِ ‫و‬ْ‫ع‬َّ ‫لد‬َ‫ا‬ ‫ق‬َ‫ال‬ْ ‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬ ‫م‬َِ ‫اد‬َ‫ب‬ِ ‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫م‬ ‫اس‬َ ‫س‬َ‫أل‬َ‫ا‬ ‫م‬َِ ‫د‬ْ‫ي‬ِ ‫ق‬َ ‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬ ِ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫ق‬ِ‫ال‬َْ ‫اْل‬ ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ ‫و‬ ِ ‫ن‬ْ ‫و‬َ ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ ‫و‬
  • 3. ( D 3.2 ) ِ ‫م‬َ‫ال‬ْ ‫س‬ِ ‫ل‬ْ‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ َْ ‫ْل‬‫ا‬ ‫م‬ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ِ ِ‫ا‬َ‫ي‬ َ ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫اد‬ ْ ‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ‫ك‬ ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ ‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ ‫ْل‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ْ ‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫ر‬ َ‫ب‬ْ ‫َّر‬‫لت‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫و‬ َ ‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫اد‬ َ ‫م‬ِ‫ت‬ْ ‫ج‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫اع‬ ِ ‫اس‬َ‫ي‬ِ ‫لس‬َ‫ا‬ ‫ي‬ َ ‫ك‬ْ ‫س‬َ ‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫ر‬
  • 4. Agama Universal • Islam adalah agama yang universal/integral/menyeluruh atau agama yang SYAMIL • Kemenyeluruhan atau universalitas Islam (syumuliyyatul Islam) meliputi segala aspek • Paling tidak, ada 3 aspek syumuliyyatul Islam 1. Universal dari segi MASA ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫ان‬َ ‫م‬َّ ‫الز‬ ) 2. Universal dari segi SISTEM ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ) 3. Universal dari segi TEMPAT ( ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ) RASM
  • 5. UNIVERSAL DARI SEGI MASA (ِ ‫ان‬َ ‫م‬َّ ‫الز‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬)
  • 6. Dari Masa ke Masa • Islam adalah agama manusia pertama (Nabi Adam AS) dan para nabi dan rasul setelahnya, sampai berakhir pada Nabi Muhammad SAW • Jadi Islam adalah agama dari masa ke masa, tidak pernah terputus • Orang Yahudi mengklaim mereka mengikuti Nabi Musa AS, padahal Nabi Musa AS beragama Islam • 10:84 َ‫ف‬ َِّ ‫اَّلل‬ِ‫ب‬ ْ ‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬َ ‫َم‬ ‫آ‬ ْ ‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬‫م‬ ‫ك‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬ ِ ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫ى‬َ ‫وس‬‫م‬ ‫م‬ َ ‫ال‬َ‫ق‬َ ‫و‬ ْ ‫م‬‫م‬‫ت‬ْ‫ن‬‫م‬ ‫ك‬ ْ ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫وا‬‫م‬‫ل‬َّ ‫ك‬َ ‫و‬ََ ِ ِْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ِ‫ل‬ْ ‫س‬‫م‬ ‫م‬ َ ‫ي‬ِ ‫م‬ • 7:126 maka tukang sihir yang beriman kepada Nabi Musa AS adalah orang-orang Islam
  • 7. Islam Agama Satu- satunya • Allah SWT menegaskan bahwa sebutan MUSLIMIN (orang-orang Islam) bukan sebutan baru bagi umat Nabi Muhammad SAW, tapi seluruh pengikut para Nabi dan Rasul disebut Muslimin • 22:78 ِ ‫ِف‬َ ‫و‬ ‫م‬ ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ َ ‫ي‬ِ ‫م‬ِ‫ل‬ْ ‫س‬‫م‬ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬ ‫م‬‫م‬ ‫ك‬‫َّا‬َ ‫َس‬ َ ‫و‬‫م‬ ‫ه‬ ‫ا‬َ ‫ذ‬َ ‫ه‬ • Contoh: para pendeta Nasrani dari Habasyah (70 orang) yang dikirim oleh Raja Najasyi untuk bertemu Rasulullah SAW saat dibacakan Al-Qur’an maka mereka beriman dan menyadari bahwa sebelumnya berarti agama mereka adalah Islam (28:53) RASM
  • 8. Kesatuan Risalah ( ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ ‫و‬ ِ ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ ‫س‬ِ ‫الر‬ ) • Islam menyeluruh dari zaman ke zaman karena adanya kesatuan risalah para Rasul yang diutus Allah SWT • 21:25 misi para rasul adalah sama: akidah dan ibadah • Tidak ada dari rasul yang kemudian mendirikan agama baru, dengan penyembahan yang baru, misalnya menyembah dirinya (3:79) • Bahkan Al-Qur’an itu sudah disebut-sebut di kitab-kitab sebelumnya (26:196)
  • 9. Risalah Penutup • Kesatuan risalah (misi) itu sampai dengan risalah yang dibawa oleh penutup para Nabi, Muhammad SAW (33:40) • Inilah risalah terakhir (penutup) sekaligus penghapus, penyempurna risalah-risalah sebelumnya • 9:33, 48:28, 61:9 Allah mengutus rasul itu membawa dua hal: al-Huda dan Islam (agama yang benar) RASM
  • 10. UNIVERSAL DARI SEGI SISTEM (ِ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬)
  • 11. Minhaj Islam • Syumuliyyatul Islam yang kedua adalah syumuliyyatul minhaj (universalitas dari segi sistem atau tatanan) • Minhaj Islam memang meliputi seluruh sendi kehidupan manusia, tidak ada yang terlupakan • Karena itu, tidak boleh memecah-mecah ajaran Islam (sekularisme sangat ditolak dalam Islam!) • 2:85 َ ‫ن‬‫و‬‫م‬ ‫ر‬‫م‬ ‫ف‬ْ ‫ك‬َََ ‫و‬ ِ ‫اب‬َ‫ت‬ِ ‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ب‬ َ ‫ن‬‫و‬‫م‬‫ن‬ِ ‫م‬ْ ‫ؤ‬‫م‬‫ت‬َ‫َف‬‫أ‬ ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ب‬  Allah marah kepada orang yang beriman kepada sebagian Al-Qur’an, dan ingkar terhadap sebagian yang lain  balasannya? kenistaan dalam kehidupan dunia, dan pada hari kiamat mereka dikembalikan kepada siksa yang sangat berat.
  • 12. Sangat Lengkap • Allah SWT yang menurunkan Islam adalah Dzat yang Maha Mengetahui, sehingga sistem Islam merinci segala hal • 6:38 ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ِ ‫اب‬َ‫ت‬ِ ‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ِف‬ ‫ا‬َ‫ْن‬‫ط‬َّ ‫ر‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ ‫م‬ ‫ء‬ْ ‫ي‬َ ‫ش‬ (Tiadalah Kami alpakan sesuatu pun di dalam Al Kitab) • 16:89 ِ ‫ل‬‫م‬ ‫ك‬ِ‫ل‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ب‬َِ َ ‫اب‬َ‫ت‬ِ ‫ْك‬‫ل‬‫ا‬ َ ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ْن‬‫ل‬َّ ‫ز‬َ‫ن‬َ ‫و‬ ‫ء‬ْ ‫ي‬َ ‫ش‬ (Dan Kami turunkan kepadamu Al Kitab (Al Qur'an) untuk menjelaskan segala sesuatu)
  • 13. Bangunan yang Utuh • Minhaj Islam laksana sebuah bangunan yang utuh; ia memiliki 1. Pondasi (‫م‬ ‫اس‬َ ‫س‬َ‫أل‬َ‫ا‬) 2. Bangunan (‫م‬‫اء‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬َ‫ا‬) 3. Pendukung atau atap (‫م‬ ‫ات‬َ ‫د‬ِ‫ي‬َ ‫ؤ‬‫م‬ ‫ْم‬‫ل‬َ‫ا‬)
  • 14. Rukun Islam َِ ‫ِن‬‫م‬‫ب‬ َ ‫ه‬َ ‫ش‬ ‫س‬َْ ‫َخ‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ ‫ع‬ ‫م‬ ‫م‬ َ ‫ال‬ْ ‫س‬ِْ ‫ال‬ ‫م‬َّ ‫اَّلل‬ َّ ‫ال‬ِ‫إ‬ ََِ‫ل‬ِ‫إ‬ َ ‫ال‬ ْ ‫ن‬َ‫أ‬ ِ َِ ‫اد‬ َ‫ق‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ َِّ ‫اَّلل‬ ‫م‬ ‫ول‬‫م‬ ‫س‬َ ‫ر‬ ‫ا‬ً ‫د‬َّ ‫م‬َ‫م‬ ‫ُم‬ َّ ‫َن‬‫أ‬َ ‫و‬ َّ ‫الز‬ ِ ‫اء‬َ‫يت‬ِ‫إ‬َ ‫و‬ ِ ِ َ ‫ال‬َّ ‫الص‬ ِ ‫ام‬ ِ ِ‫ا‬َ ‫ك‬ َ ‫ن‬‫ا‬َ ‫ض‬َ ‫م‬َ ‫ر‬ ِ ‫م‬ْ ‫و‬َ ‫ص‬َ ‫و‬ ِ ‫ج‬َْ ‫ْل‬‫ا‬َ ‫و‬ Bangunan Islam itu atas lima hal: syahadat bahwa tidak ilah melainkan Allah dan sesungguhnya Muhammad utusan Allah, mendirikan shalat, menunaikan zakat, berhajji, dan puasa di bulan Ramadhan
  • 15. ‫السياسي‬ ‫هللا‬ ‫إال‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫كا‬ ‫الز‬ ‫الصالة‬ ‫احلج‬ ‫الصوم‬ ‫هللا‬ ‫إال‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫الثقايف‬ ‫اجلهاد‬
  • 16. Bangunan Islam • Pondasinya adalah syahadatain • Tiang-tiangnya adalah empat rukun Islam lainnya: shalat, puasa, zakat, hajji  apakah bangunan yang hanya pondasi dan tiang sudah cukup? Ada yang mau tinggal di situ? • Dinding-dindingnya ada empat: • Sistem sosial (‫الجتماعي‬) • Sistem politik (‫السياسي‬) • Sistem ekonomi (‫القتصادي‬) • Sistem budaya (‫الثقاِف‬) • Atapnya adalah jihad fi sabilillah
  • 17. Minhaj yang Utuh ( ْ‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬ ِ ‫اج‬َ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫م‬ ) • Secara lebih sederhana, minhaj yang utuh yang diserupakan dengan bangunan yang utuh, terdiri dari 1. Pondasi: akidah 2. Bangunannya: ibadah dan akhlak 3. Atapnya: jihad dan dakwah RASM
  • 18. Pondasi atau Asas • Asas bangunan Islam adalah asas yang paling kokoh: AQIDAH yang terangkum dalam syahadatain (rukun Islam pertama) dan enam rukun Iman • Sedangkan asas yang lain seperti tepian jurang yang hampir longsor • 9:109 inilah perbandingan antara asas aqidah (takwa) dan asas lainnya • Bangunan yang didirikan atas asas akidah akan kokoh • Bangunan berasas yang lainnya akan roboh dan jatuh ke jurang  berbahaya sekali
  • 19. Jenis Pondasi • Keperluan akan tingkat kekuatan pondasi bergantung pada bangunan yang akan didirikan di atasnya • Warung berdinding anyaman bambu  cukup tanah • Rumah biasa  kedalaman satu meter cukup • Pencakar langit? • Bagaimana dengan Islam? Islam adalah tinggi, tidak ada yang lebih tinggi dari Islam  bangunan tertinggi  pondasinya mesti super kuat • Wajar kalau Rasulullah SAW membuat pondasi ini memerlukan waktu lebih banyak (13 tahun) dibanding bangunannya itu sendiri RASM
  • 20. Bangunan (Al-Bina) • Bangunan ini didirikan di atas pondasi akidah yang kokoh  akan berdiri tegak • Intinya ada dua: 1. IBADAH dalam arti luas: mahdhah (khusus, ritual) dan ‘ammah (semua perbuatan baik, termasuk empat dinding-dinding tadi) 2. AKHLAK: tata pergaulan antara manusia dengan Allah, sesamanya, lingkungan, dan juga dirinya sendiri RASM
  • 21. Pendukung atau Atap • Pendukung atau atap yang akan melindungi penghuninya dari panas dan hujan, adalah JIHAD dan DAKWAH • Bangunan tanpa atap  terancam hancur, dan tidak banyak fungsinya sebagai tempat berlindung • Kondisi sekarang? Atapnya bocor-bocor bahkan hilang! • Karena meninggalkan jihad dan dakwah, umat Islam kehilangan perlindungan dan hancur serta terpecah-pecah, khususnya sejak 1924 (jatuhnya khilafah Islamiyah terakhir)
  • 22. Pentingya Jihad • 29:6, 69 bahwa “hidayah itu setelah berjihad” ( ‫د‬ْ ‫ه‬‫م‬ْ ‫ْل‬‫ا‬ َ ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫م‬‫ة‬َ‫اي‬َ ‫د‬ِْ ‫ْل‬َ‫ا‬ ِ ) • 47:31 Allah akan menyeleksi atau memilih manusia: jihad – tidak? • Setelah jihad: sadar – tidak? • Jihad juga disebut puncaknya ibadah ( َ ‫اد‬َ‫ب‬ِ ‫ْع‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َ ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ق‬ ِ ِ )
  • 23. Dakwah • Dakwah adalah kewajiban bagi seluruh umat Islam sesuai dengan kemampuannya (3:104) • Manusia yang paling mulia adalah yang berdakwah (41:33) • Bagaimana sekarang? Umat Islam menganggap bahwa dakwah itu tugas ulama saja • Umat lain? Mereka berdakwah, terutama kalau mereka memegang jabatan  digunakan untuk dakwah mereka • Pejabat yang Muslim? Mereka asyik sendiri, tanpa misi RASM
  • 24. UNIVERSAL DARI SEGI TEMPAT (ِ ‫ان‬َ ‫ك‬َ ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫م‬‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ ‫و‬‫م‬‫م‬ ‫ُش‬)
  • 25. Universal dari Segi Tempat • Islam berlaku untuk segala tempat (seluruh dunia) • Segala tempat di bumi ini  mesti tegak Islam di atasnya • Jadi, tidak ada hak manusia mengusir orang-orang Islam  pengusiran adalah pelanggaran (22:40) • 90:2 Makkah adalah halal untuk tempat tinggal Rasulullah, tapi orang-orang kafir mengusir beliau SAW RASM
  • 26. Satu Pencipta ( ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ ‫و‬ ِ‫ال‬َْ ‫اْل‬ ِ ‫ق‬ ) • Kenapa Islam itu menyeluruh untuk seluruh penjuru dunia? • Karena alam ini, termasuk dunia ini, diciptakan oleh Allah saja, tidak andil yang lainnya (46:3) • Adanya hanya satu Pencipta ini juga yang menyebabkan alam semesta ini terjaga dengan baik • Kalau ada dua ilah saja, pastilah hancur bumi dan langit ini (21:22) RASM
  • 27. Kesatuan Alam ( ‫م‬َِ ‫د‬ْ ‫ح‬َ َ ْ ‫و‬َ ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ ‫ن‬ ) • Karena Penciptanya satu, maka alamnya juga satu 2:29 • Tidak ada alam lain yang diciptakan oleh pencipta yang lain • 67:15 Allah yang menciptakan bumi • Jadi Islam-lah satu-satunya yang Allah berlakukan di bumi Allah ini (3:19) • Selain Islam, tidak berlaku dan tidak diakui (3:85) RASM
  • 29. Pedoman Hidup • Karena Islam menyeluruh dari segi masa, tatanan dan tempat, maka Islam-lah yang pantas menjada tatanan hidup (way of life) manusia seluruhnya • 2:185 Al-Qur’an adalah petunjuk bagi manusia • Bukti tepatnya Islam sebagai pedoman hidup adalah berubahnya Arab jahiliyah menjadi Muslimin yang menyebarkan rahmat ke seluruh penjuru alam (21:105)
  • 30. 10 Sistem Hidup • Secara rinci, ada 10 sistem hidup dalam Islam 1. Sistem keyakinan (‫ي‬ِ ‫اد‬َ ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬) 2. Sistem akhlak (‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ ‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬) 3. Sistem perilaku (‫ي‬ِ‫ك‬ْ ‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬) 4. Sistem perasaan (‫ي‬ِ ‫ر‬ْ ‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬) 5. Sistem pendidikan (‫ي‬ِ ‫و‬َ‫ب‬ْ ‫َّر‬‫لت‬َ‫ا‬) 6. Sistem sosial (‫ي‬ِ ‫اع‬َ ‫م‬ِ‫ت‬ْ ‫ج‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬) 7. Sistem politik (‫ي‬ِ ‫اس‬َ‫ي‬ِ ‫لس‬َ‫ا‬) 8. Sistem ekonomi (‫ي‬ِ ‫اد‬َ ‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬) 9. Sistem militer (‫ي‬ِ ‫ر‬َ ‫ك‬ْ ‫س‬َ ‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬) 10. Sistem hukum perundang-undangan (‫ي‬ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ ‫ْل‬َ‫ا‬)
  • 31. Sistem Keyakinan (‫ي‬ِ ‫اد‬َ ‫ق‬ِ‫ت‬ْ‫ع‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬) • Islam memiliki sistem keyakinan yang disebut TAUHID • Sistem keyakinan selain Islam terkotori oleh berbagai kemusyrikan. Contoh: meyakini bahwa Allah memiliki anak (subhanallah ‘ammaa yusyrikuun) • Bukan hanya orang Nasrani • Di antara Yahudi pun ada sekte yang mempercayai Uzair itu anak Allah (9:30) • Mereka meniru-niru perkataan orang-orang kafir sebelum mereka (‫م‬ ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ق‬ ْ ‫ن‬ِ ‫م‬ ‫وا‬‫م‬ ‫ر‬َ ‫ف‬َ ‫ك‬ َ ‫ين‬ِ ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ ‫ل‬ْ ‫و‬َ‫ق‬ َ ‫ن‬‫و‬‫م‬‫ئ‬ِ ‫اه‬َ ‫ض‬‫م‬‫)ي‬ – dewa-dewa Yunani, dll • Arab jahiliyah juga percaya malaikat itu anak perempuan Allah (43:16) RASM
  • 32. Sistem Akhlak (‫ي‬ِ‫ق‬َ‫ال‬ْ ‫خ‬َ‫أل‬َ‫ا‬) • Akhlak merupakan tugas utama Rasulullah SAW َ ‫م‬ِ ‫ر‬‫ا‬َ ‫ك‬َ ‫م‬ َ ‫م‬َِ ‫ت‬‫م‬‫أل‬ ‫م‬ ‫ت‬ْ‫ث‬ِ ‫ع‬‫م‬‫ب‬ ‫ا‬ََّ ‫َّن‬ِ‫إ‬ ِ ‫ق‬َ‫ال‬ْ ‫خ‬َ‫أل‬‫ا‬ Hanyasanya aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang mulia (HR. Baihaqi) • Akhlak adalah wajah Islam, sehingga sangat ditekankan untuk diperhatikan oleh Rasulullah • Di sistem lain ada juga yang mirip dengan akhlak, yaitu etika. Etika (cabang dari filsafat) standarnya dibuat oleh manusia  kabur: etika Barat beda dengan etika Timur • Akhlak dalam Islam lengkap, meliputi kepada Allah, sesamanya, dan alam semesta RASM
  • 33. Sistem Perilaku (‫ي‬ِ‫ك‬ْ ‫و‬‫م‬‫ل‬‫لس‬َ‫ا‬) • Perilaku = tindak tanduk • Sistem perilaku dalam Islam dilandasi oleh akidah yang bersih • Jauh dari perilaku setan: tukang tipu • Jauh dari perilaku binatang: • Binatang buas: pemarah seperti anjing (7:176) • Binatang ternak yang memperturutkan syahwatnya (7:179, 47:12) • Seorang laki-laki tidak boleh meniru-niru perilaku wanita, dan sebaliknya (HR. Ahmad) • Tidak boleh menyerupai perilaku orang kafir ( ْ ‫ن‬َ ‫م‬ َ‫ف‬ ‫م‬ْ ‫و‬َ ‫ق‬ِ‫ب‬ ََِّ‫ب‬َ ‫ش‬ََ َ ‫و‬‫م‬ ‫ه‬ ْ ‫م‬‫م‬ ‫ه‬ْ‫ن‬ِ ‫)م‬ HR. Abu Dawud RASM
  • 34. Sistem Perasaan ( ِ ‫ر‬ْ ‫و‬‫م‬‫ع‬‫لش‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ) • Islam juga memiliki sistem perasaan yang khas • Benci dan cinta karena Allah • Marah dan ridho karena Allah • Mendukung dan memusuhi karena Allah • Islam membenci dendam dan fanatisme (ashabiyah) • Islam membolehkan menangis ketika kematian seseorang, tapi melarang meratap sampai mencakar muka • Ingat kembali materi “Lawaazimul Hubb” dalam kumpulan materi Ma’rifatullah RASM
  • 35. Sistem Pendidikan ( َ‫ب‬ْ ‫ر‬َّ‫لت‬َ‫ا‬ ‫ي‬ِ ‫و‬ ) • Tidak ada agama yang paling mendorong umatnya untuk berusaha keras dalam menuntut ilmu kecuali Islam • Ayat-ayat yang pertama turun berkaitan dengan membaca dan menulis (96:1-5, 68:1) • Rasulullah memfardhukan menuntut ilmu, dari buaian hingga liang lahat • Sejarah membuktikan bahwa sistem pendidikan Islam mempelopori kemajuan zaman di kala Eropa dan AS dalam kegelapan • Kenapa sekarang umat Islam mundur? Sistem pendidikannya sudah jauh dari sistem pendidikan Islam RASM
  • 36. Sistem Sosial ( ِ ‫اع‬َ ‫م‬ِ‫ت‬ْ ‫ج‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ) • Islam tidak mengakui sistem kelas atau kasta • Semua manusia di mata Islam sama, yang berbeda adalah takwanya (49:13) • Seorang bekas hamba sahaya dapat menjadi pemimpin umat dalam Islam  Bilal, Zaid bin Haritsah • Ikatan-ikatan berikut ditata oleh Islam (49:13) • Ikatan sesama Muslim  ukhuwwah Islamiyah • Ikatan sesama bangsa  ukhuwwah wathaniyah (para Rasul memanggil kekauman mereka 7:59, 65,73,85 ِ ‫م‬ْ ‫و‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫)ي‬ • Ikatan sesama manusia  ukhuwwah basyariyah (Allah pun memanggil kemanusiaan manusia ‫ا‬َ ‫ه‬‫َي‬‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ ‫م‬ ‫َّاس‬‫ن‬‫ال‬ 2:21) RASM
  • 37. Sistem Politik (‫ي‬ِ ‫اس‬َ‫ي‬ِ ‫لس‬َ‫ا‬) • Sistem politik Islam adalah yang paling maju sampai hari ini • Syuro sebagai cara menyelesaikan masalah (3:159, 42:38) • Kepemimpinan yang dihormati (4:59) • Negara (34:15) • Umat atau rakyat yang taat (4:59) • Rasulullah SAW telah melaksanakan tatanan politik ini dengan sebaik-baiknya • Umar mengembangkannya disesuaikan dengan keperluan umat dari masa ke masa RASM
  • 38. Sistem Ekonomi ( ِ ‫اد‬َ ‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ ‫ال‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ) • Prinsip-prinsip ekonomi Islam 1. Pemerataan (59:7) ِ ‫م‬ ِ ‫اء‬َ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫غ‬َْ ‫األ‬ َْ ‫ي‬َ‫ب‬ ً‫ة‬َ‫ل‬‫و‬‫م‬ ‫د‬ َ ‫ن‬‫و‬‫م‬ ‫ك‬َ‫ي‬ َ ‫ال‬ ْ ‫ي‬َ ‫ك‬ ْ ‫م‬‫م‬ ‫ك‬ْ‫ن‬  Islam melarang monopoli. Cara pemerataan: zakat, infaq, waris, baitul maal. Ini permasalahan inti, bukan karena jumlah penduduk seperti teori Maltus 2. Anti penindasan  melarang riba 2:275. Sekarang ini prinsip bank syari’ah sudah diterapkan di mana-mana, bahkan Inggris pun pakai RASM
  • 39. Sistem Militer ( ِ ‫ر‬َ ‫ك‬ْ ‫س‬َ ‫ْع‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫ي‬ ) • 8:60 perintah persiapan militer • Musuh menginginkan umat Islam itu tanpa senjata (4:102) • 61:4 barisan yang rapi • Islam sangat memperhatikan masalah kekuatan dan kedisiplinan (waktu-waktu shalat) • Yang khas, Islam memiliki adab berperang: tidak boleh menyerang musuh sebelum melakukan 3 hal 1. Menawarkan masuk Islam 2. Membayar jizyah 3. Perang RASM
  • 40. Sistem Hukum Perundang- undangan (‫ي‬ِ‫ائ‬َ‫ن‬ِْ ‫ْل‬َ‫ا‬) • Kelebihan sistem hukum Islam dibandingkan dengan hukum positif (‫ي‬‫ع‬‫ح‬ ‫ض‬َ ‫و‬‫ح‬‫ل‬‫ا‬ ُ ‫م‬‫ح‬ ‫ك‬ُ‫ح‬ ‫حل‬َ‫ا‬) 1. Kaedah hukum Islam elastis dan global 2. Kaedah dan teksnya dibuat lebih tinggi • Semua di mata hukum sama dan ini benar-benar diterapkan bukan sekedar teori. Contoh kasus Khalifah Ali yang menuntut baju besinya dari seorang Nasrani tanpa bukti, akhirnya kalah. Tapi Nasrani tadi malah mengatakan bahwa hukum seperti ini pasti hukum para Nabi, dan akhirnya masuk Islam. Ketika baju besi itu diserahkan ke Khalifah, diberikan kembali sebagai hadiah telah masuk Islam RASM