Воспитатель детского сада № 14 "Богатырь" города Ирбит Портфолио

1. Портфолио
воспитателя
Заушицыной Ирины Валерьевны

2. Заушыцына Ирина
Валерьевна
11.08.1983, имею средне профессиональное
образование, в 2002 году окончила
Ирбитское педагогическое года
рождения училище по специальности
«Преподавание в начальных классах»
В 2011 году прошла профессиональную
переподготовку в ГБОУ СПО СО
«Ирбитский гуманитарный колледж» по
программе «Воспитание детей
дошкольного возраста»
Педагогический стаж: 2 года

3. Дипломы

4. Эссе «Я и моя профессия»
«Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии…
От того, как будет чувствовать себя ребенок,
поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать,
зависит весь его дальнейший путь к знаниям».
С самого детства я мечтала стать педагогом и мои мечты были оправданы. И вот я воспитатель.
Первая главная задача воспитателя- обеспечить психологический комфорт каждому ребенку.
В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей
учитель, который все знает, всему учит; и товарищ по игре, и близкий человек, который все
поймет и поможет в трудную минуту. Воспитатель - это мудрец, к которому дети идут за советом.
Я считаю, что высшее проявление педагогической успешности - это не столько высокие
показатели усвоения материала, сколько радость, улыбки детей. Уметь любить ребенка – значит
много думать, много переживать, искать, отказываться от сковывающих шаблонов, привычек.
Учиться быть педагогом – значит учиться любить и уважать самого себя. Ведь именно от тебя во
многом зависит то, какие качества будут заложены в ребенке. Ведь недаром гласит восточная
мудрость:
«Ребенок не сосуд, который надо наполнить,
а огонь, - который надо зажечь!».
Поскольку нашей стране необходимы люди нового качества, способные действовать
самостоятельно, обеспечивать себя и других, быть ответственными за свое дело. Воспитатель,
прежде всего, должен выступать как организатор и координатор воспитательного процесса
учащихся и научить детей добывать знания, объективно оценивать себя и свои возможности,
работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Роль ребенка, как пассивного
объекта обучения осталась в прошлом. Современное занятие основывается на деятельностном
подходе, в котором дети являются активными субъектами учебно-воспитательного процесса и
приобретают способность действовать в различных проблемных ситуациях.

5. Курсы повышения квалификации
• «Деятельность ДОО
в условиях введения
ФГОС дошкольного
образования»
(г.Москва)

6. Участие педагога и детей
в 2013-2014году
№ Дата Место проведения Тема (конкурс) Участники Возраст Результат
1 20.11.2013г МКДОУ «Детский
сад№19»
«Школа молодого
педагога»
Семинар
практикум
«Игровые
технологии в
детском саду»
2 07.02.2014г МКДОУ «Детский сад
№26»
«Школа молодого
педагога»
Спортивный досуг
«Талисманы
Олимпийских игр
в гостях у
малышей»
3 Фераль
2014г
МКДОУ «Детский сад
№14»
«Олимпиада
глазами
дошкольника» в
номинации
«Лучшее детям»

7. Благодарственные письма

8. Открытые мероприятия
непосредственно образовательных видов
деятельности

9. Творчество

10. Работа с родителями
Первое родительское собрание
Познакомила родителей с основной
образовательной программой
ДО «От рождения до школы»
( 2012г)