2. Год и дата рождения: 12 июля 1975 г.
Место рождения:
Образование:
РГПУ имени А.Герцена, 2013г,
«Педагогика и методика начального
образования»
Специальность - учитель начальных
классов
Общий трудовой стаж:
Стаж работы в системе образования:
Квалификационная категория:
3.
4.
5.
6. ЭССЕ «Я - педагог».Самое прекрасное зрелище на свете - вид ребенка,
уверенно идущего по жизненной дороге
после того, как вы показали ему путь.
/Конфуций/
Я работаю педагогом, а именно, воспитателем в детском саду. Воспитатель – одна из самых важных и значимых
профессий в нашем современном обществе. Её можно сравнить с работой хирурга, судьи, исследователя и научного
работника. Можно сравнивать бесконечно. Но самое главное в нашей профессии то, что мы первыми воспитываем
«маленького человека», как личность, как гражданина своей Родины. Закладываем в нем ростки его будущего характера. Я
убеждена в том, что подлинное право на воспитание - это не диплом о
профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого
является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства,
определяющие основное педагогической деятельности.
Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и
очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться обнять тебя и все, ты понимаешь, что просто не в
силах их предать.
Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и
ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем,
уважению к другим людям.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю
любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение
к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать
пройденный материал, некоторые дидактически пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я все, же считаю игру.
Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я
пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, наборы машинок. Поэтому
предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог выбрать занятие себе по душе.
Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Больница», «Магазин», «Семья», расположены так, чтобы дети могли играть
небольшими подгруппами.
7. Особое внимание я уделяла играм детей в «Семью», пытаясь научить детей, уважительному отношению друг
к другу. Развитие толерантности очень важно в современном мире, когда люди могут оскорбить человека
только за то, что он с ним не согласен.
Как любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с
произведениями прекрасных детских писателей России и Дагестана: И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е.
Чарушиным, Р.Рашидова, Ф.Алиевой, А.Гусниева и т.д., а также с произведениями нашими великих писателей
С. Есенина, Л. Н. Толстого, А.С. Пушкина, Р.Гамзатова.
В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятий из цикла «Малая
Родина».
Для того чтобы дети научились ответственности в группе создан уголок природы, в котором есть место и для
экспериментирования. Ребята высаживают различные семена , лук и трепетно ухаживаю за своим
«огородом». Весной дети принимают активное участие в выращивание цветочной рассады, работе на клумбе.
Я стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, в чем мне оказывает не малую поддержку музыкальный
руководитель нашего детского сада Бессонова Татьяна Сергеевна. Я горжусь достижениями своих мальчишек
и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие. И очень приятно, когда твою работу
положительно оценивают не только дети, но и их родители.
Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога.
Работая воспитателем, я поняла, что главное в моей работе «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в
детском саду. Поиск, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой
дороге педагога. Избавляться от устаревших стереотипов, больше спрашивать с себя, трудиться с полной
отдачей, пополнять и обновлять свои знания — так я понимаю требование времени и стараюсь
соответствовать этому требованию. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство,
используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать
инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например
устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять
любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития
высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых
продиктована самим временем; должен соответствовать реалиям дня: владеть компьютером. Я признаю, что
компьютер - новое мощное средство для интеллектуального и творческого развития детей, но необходимо
помнить: он должен только дополнять педагога, а не заменять его. Нельзя забывать и о том, что мы призваны,
не только научить ребёнка, но и сохранить его здоровье. Следовательно, задача воспитания современных
детей должна состоять в создании системы работы, обеспечивающей условия для снижения
гиперрактивности, снятия тревожности, развития волевых качеств, сосредоточенности, концентрации
внимания, сохранения и укрепления физического здоровья ребёнка.
8. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и
огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт
обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. В этом заключается
деятельностный подход, который лежит в основе государственных образовательных стандартов.
Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в
современном обществе.
Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено
отношение к детям. Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к
каждому ребенку. И не только к нему, но и к его родителям. А обмануть их, этих «маленьких человечков», невозможно. Они
всегда и все увидят. Они сразу поймут, как ты к ним относишься: с любовью или без. И ответят тебе тем же.
Я отношусь к своим воспитанникам, как к «маленьким взрослым». Я уважаю их мнение. Всегда интересуюсь им. Никогда не
говорю о том, что они обязаны что-то сделать. Ребенок, как и любой взрослый человек, никому и ничем не обязан. Надо просто
уважать их, как личность. И воспитывать у них уважение к себе и к другим, чувство сопереживания ближнему, природе, любому
живому существу.
Ведь уважающий себя человек никогда не ударит, не обругает, никогда не предаст, не отступит перед трудностями, всегда
придет на помощь, а не будет искать путей полегче, да повыгодней. У этого человека есть внутренний стержень под названием
«порядочность».
И в заключение хочется сказать:
Мир детства сказочен, прекрасен,
Как дивной флейты тонкий звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу.
Твердят мне каждый день подруги:
«Найди работу ты другую».
Но знаю я, что нет работы лучше для меня.
Ведь я люблю своих всех ребятишек.
Люблю их я, как собственных детей.
И каждый день иду, как на премьеру,
В свой детский сад.
Иду сюда не за карьерой,
Ведь здесь мне каждый очень рад.
Люблю быть в гуще детских восприятий,
И так на протяженье многих лет.
Судьба моя – я - педагог,
Я - воспитатель.
И нет судьбы прекрасней для меня.
9. Современные
образовательные
технологии и методики
Цель использования технологий и методик
Внедрение в практической
профессиональной деятельности
Информационно –
Коммуникативные
технологии
Оптимизировать педагогический процесс;
повысить эффективность деятельности
детей; повысить компетентность
родителей в вопросах воспитания.
Применение ИКТ в образовательной
деятельности, беседах, дидактических
играх, в свободной деятельности.
Здоровьезберегающие
технологии
Обеспечить высокий уровень здоровья
детей; воспитание валеологической
культуры; осознанного отношения
ребёнка к здоровью и жизни человека.
Закаливание, Физкультурная
деятельность, Физкультминутки,
дыхательная гимнастика, самомассаж,
прогулки , выполнение режима дня.
Проектные методы и
технологии
Повышение качества образовательного
процесса через использование проектного
метода в работе с детьми и родителями.
Организация соответствующей
развивающей среды, находясь в которой
ребёнок опирается на личностный
потенциал .
Поли –
художественный
подход в
эстетическом
развитии
Сформировать интерес к изодеятельности
развивать воображение и творческие
возможности; формировать позицию
созидателя, удовлетворённого
результатами своего труда; способствовать
накоплению сенсорного опыта.
Создание художественного образа
разными средствами: пальчиковое
рисование, рисование ладошкой,
монотипатия, кляксография ,
рисование по мокрому
листу и т. д.
